河北省唐山市滦南县两校联考2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题【附答案】

/2025-2026学年八年级语文12月月考试卷（考试用时：120分钟满分：120分）考生须知：请在答题卡上准确填写姓名、班级、考号等信息，试卷上作答无效。选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔书写，字迹清晰规范。测试范围：统编版八年级上册1-5单元，贴合河北中考语文题型导向。一、基础・运用（20分）阅读下面语段，完成（1）-（4）题（10分）①燕赵大地自古多慷慨悲歌之士，也孕育了坚韧质朴的人文风骨。②漫步河北古城，老槐树以虬枝擎天的姿态伫立千年，树皮皴裂如岁月刻痕，却始终不折不挠地对抗风雨侵蚀。③在白洋淀畔，芦苇荡随风摇曳，鲜腴的荷塘点缀其间，密匝匝的绿意里藏着水乡的灵秀。④这些寻常风物，在文人笔下化作动人篇章，字里行间满是对故土的眷恋与热爱。⑤然而当下，不少同学对这类散文缺乏兴味，认为内容琐碎，读起来恹恹欲睡，这种片面看法亟待改变。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字（3分）①虬枝（）②皴裂（）③鲜腴（）（2）语段中有一处词语书写错误，请找出并改正（2分）改为（3）下列加点词语使用有误的一项是（）（2分）A.不折不挠B.密匝匝C.恹恹欲睡D.慷慨悲歌（4）第⑤句有语病，请修改后写在横线上（3分）综合性学习（10分）班级开展“探寻燕赵文化遗产”主题活动，请完成以下任务：（1）班级计划考察正定古城墙，仿照示例补充两种活动形式（2分）示例：记录古城墙的建筑特色活动一：________________活动二：________________（2）为下面这则消息拟标题（不超过25字）（3分）校报记者11月20日报道我校非遗社团联合河北剪纸艺人，开展“剪纸传燕赵文脉”活动。艺人现场传授技艺，学生以赵州桥、山海关等河北文化地标为素材，剪出兼具传统韵味与地域特色的作品，让非遗在校园落地生根。（3）请解读下面漫画（介绍画面内容和寓意）（5分）（漫画提示：画面左侧是河北承德避暑山庄剪影，右侧是一双捧着“保护”二字的手，背景是祥云纹样）二、古诗文阅读（24分）（一）古诗文默写与理解（10分）3.按要求填写诗文名句（8分，每空1分）（1）“，长歌怀采薇”（王绩《野望》）（2）“晓雾将歇，”（陶弘景《答谢中书书》）（3）曹操《龟虽寿》中彰显老当益壮豪情的句子：“，”（4）刘桢《赠从弟》中赞美松柏坚贞品格的句子：“，松柏有本性”（5）曹植《梁甫行》中抒写民生疾苦的句子：“，”（6）崔颢《黄鹤楼》中感慨岁月流逝的句子：“黄鹤一去不复返，”（7）郦道元《三峡》中描写山高险峻的句子：“________________，隐天蔽日”4.下列对《使至塞上》赏析有误的一项是（）（2分）A.“单车欲问边”点明出使目的，“单车”凸显行程简朴。B.“征蓬出汉塞”以“征蓬”自比，暗含漂泊无依之感。C.“大漠孤烟直”中“直”字，写出边塞炊烟的劲拔之美。D.全诗描绘边塞风光，表达了诗人对征战的厌恶之情。（二）文言文阅读（14分）阅读《愚公移山》选段，完成5-8题太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。5.解释下列加点词的意思（4分）（1）惩山北之塞（）（2）杂然相许（）（3）始一反焉（）（4）汝之不惠（）6.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（2）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？7.愚公妻子和智叟的质疑有何不同？请简要分析（3分）8.结合河北地域文化中“坚韧不拔”的精神特质，谈谈愚公精神的当代价值（3分）三、现代文阅读（26分）（一）记叙文阅读（14分）阅读下文，完成9-12题槐香里的乡愁①老家的院门前，那棵老槐树不知立了多少年。听爷爷说，他小时候就常在树下乘凉，如今我离开家乡求学，槐树的影子总在梦里摇曳。②老槐树粗壮挺拔，需两三人合抱，树皮是深褐色的，皴裂成无数道深深的沟壑，像是岁月用风雨雷电刻下的文字。每到初夏，洁白的槐花便缀满枝头，密匝匝的，像堆起的白雪。风一吹，花瓣簌簌飘落，空气中满是清甜的香气，连泥土都带着芬芳。③奶奶总爱在槐花开时蒸槐花饭。她踮着脚摘下一串串饱满的槐花，洗净后拌上面粉，撒些盐和五香粉，上锅蒸熟。掀开锅盖的那一刻，热气裹挟着槐香扑面而来，馋得我直咽口水。奶奶还会把晒干的槐花装进布袋，说要给我带到学校，让我尝尝家乡的味道。④去年暑假回家，我发现老槐树的枝干少了一截，树皮也有几处破损。爷爷说，春天的暴风雨把树枝吹断了，怕砸到房子，就锯掉了。我摸着树干上粗糙的伤口，心里一阵酸涩。奶奶看出我的失落，笑着说：“树和人一样，只要根还在，就还能发芽开花。”⑤临走那天，奶奶塞给我一个布包，里面是晒干的槐花。汽车驶离村口时，我回头望去，老槐树依然伫立在院门前，像一位苍老的守护者。槐香萦绕鼻尖，带着奶奶的牵挂，也藏着我对家乡最深的眷恋。⑥如今，每当我打开布包，槐香便弥漫开来，仿佛又回到了那个洒满阳光的小院，看到了奶奶忙碌的身影，听到了爷爷的絮叨。原来，乡愁就藏在这缕槐香里，无论走多远，都能找到回家的路。9.文章围绕“老槐树”写了哪些往事？请简要概括（3分）10.赏析第②段画线句的表达效果（4分）11.结合全文，说说“槐香”在文中的含义（3分）12.本文与《背影》在情感表达上有何相似之处？请简要分析（4分）（二）说明文阅读（12分）阅读下文，完成13-16题河北剪纸：指尖上的非遗传承①剪纸是中国民间传统艺术，而河北剪纸更是其中的瑰宝，距今已有两千多年历史，2009年被列入人类非物质文化遗产代表作名录。②河北剪纸题材广泛，极具地域特色。雄安新区的剪纸多以白洋淀的荷花、芦苇为素材，线条流畅，充满水乡灵韵；张家口的剪纸则融入草原风情，牛羊、蒙古包等元素栩栩如生；承德剪纸以皇家园林、满族风情为主题，富丽堂皇又不失质朴。这些作品或表现民俗风情，或记录生产生活，或寄托美好愿望，是河北文化的生动载体。③河北剪纸工艺精湛，技法独特。艺人们常用一把普通的剪刀，通过折、剪、刻、镂空等手法，在纸上创造出精美的图案。简单的作品几分钟就能完成，复杂的则需要数天甚至数月。剪纸艺人王大妈说：“剪纸讲究‘刀随心意走，纸随剪刀转’，每一刀都要精准，不能有丝毫偏差。”正是这种精益求精的态度，让河北剪纸得以传承至今。④然而，随着现代生活方式的变化，河北剪纸面临着传承困境。年轻人大都对传统手艺缺乏兴趣，老艺人的数量也在不断减少。为了让这门手艺延续下去，各地纷纷采取措施：学校开设剪纸兴趣班，非遗中心组织艺人进校园、进社区，网络平台也成为展示和销售剪纸作品的新渠道。⑤河北剪纸不仅是指尖上的技艺，更是民族文化的记忆。它承载着河北人民的智慧与情感，是流淌在血脉中的文化基因。相信在多方努力下，这门古老的艺术终将焕发新的生机。13.本文的说明顺序是什么？请简要分析（3分）14.第②段运用了哪些说明方法？有何作用（3分）15.河北剪纸面临哪些传承困境？请概括回答（3分）16.结合文章内容，说说如何让河北剪纸“焕发新的生机”（3分）四、名著阅读（10分）阅读《红星照耀中国》选段，完成（1）-（2）题（6分）他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。（1）选段中的“他”是谁？请写出其姓名（2分）（2）结合原著内容，说说“他”的性格特点（4分）班级开展“传承红色精神”读书分享会，请从《红岩》中选择一个人物，结合具体情节谈谈你对“红色精神”的理解（4分）五、写作（40分）请以“那抹难忘的河北风情”为题，写一篇记叙文。要求：（1）结合河北地域特色，写出具体事例和真实感受；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字；（4）书写工整，卷面整洁。参考答案及评分标准一、基础・运用（20分）1.（1）①qiú②cūn③yú（每空1分，共3分）（2）“不折不挠”改为“百折不挠”（2分）（3）C（“恹恹欲睡”形容精神萎靡，用在此处形容对散文的感受不恰当，可改为“索然无味”）（2分）（4）修改示例：然而当下，不少同学对这类散文缺乏兴味，认为内容琐碎，读起来索然无味，这种看法实在片面。（3分，修改通顺合理即可）2.（1）示例：搜集古城墙的历史传说；采访古城墙的保护者（每空1分，共2分，符合主题即可）（2）示例：我校非遗社团联动艺人，剪纸传承河北文化地标（3分，符合字数要求且概括核心事件）（3）画面内容：漫画左侧是承德避暑山庄的剪影，右侧是一双捧着“保护”二字的手，背景点缀着祥云纹样（3分）；寓意：我们要用心守护承德避暑山庄等河北文化遗产，让传统文化代代相传（2分）二、古诗文阅读（24分）3.（1）相顾无相识（2）猿鸟乱鸣（3）老骥伏枥志在千里（4）岂不罹凝寒（5）剧哉边海民寄身于草野（6）白云千载空悠悠（7）重岩叠嶂（每空1分，错字、漏字不得分，共8分）4.D（全诗表达的是诗人的报国情怀，而非对征战的厌恶）（2分）5.（1）苦于（2）赞同（3）同“返”，返回（4）同“慧”，聪明（每空1分，共4分）6.（1）凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋两座山怎么样呢？（2分，翻译准确通顺）（2）子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？（2分，翻译准确通顺）7.愚公妻子的质疑是出于关心，担心愚公力量不足、土石无处放置，是务实的疑问；智叟的质疑是出于嘲讽，认为愚公年老力衰，不可能移山，是轻视和否定的态度（3分，意思对即可）8.愚公精神的核心是坚韧不拔、坚持不懈、勇于挑战。河北地域文化中不乏这种精神，当代青年在学习和生活中，面对困难挫折时，应学习愚公的执着与坚持，勇于攻坚克难，这种精神是我们战胜一切挑战的重要动力（3分，结合地域文化且言之有理即可）三、现代文阅读（26分）（一）9.①小时候在槐树下乘凉；②奶奶蒸槐花饭、晒槐花；③暑假回家发现槐树受损，奶奶安慰“我”；④临走时奶奶送“我”晒干的槐花（3分，答出3点即可）10.运用比喻的修辞手法，将槐树皮的皴裂比作“岁月刻下的文字”，将槐花比作“白雪”，生动形象地写出了老槐树的苍老与槐花的洁白繁盛，表达了“我”对老槐树的喜爱之情（4分，修辞1分，分析2分，情感1分）11.①槐花本身的清甜香气；②奶奶的关爱与牵挂；③对家乡的思念之情（3分，每点1分）12.两者都通过具体的事物（《背影》中的“背影”，本文中的“槐香”）作为情感载体，借助生活中的平凡小事，表达对亲人的思念和深沉的乡愁，情感表达质朴真挚，含蓄深沉（4分，意思对即可）（二）13.逻辑顺序（1分）。文章先介绍河北剪纸的历史地位，再说明其题材、工艺特点，接着指出传承困境，最后提出发展希望，层层递进，条理清晰（2分）14.举例子、分类别（2分）。列举雄安、张家口、承德的剪纸特色，分类说明河北剪纸的地域特色，使说明更具体、更有条理（1分）15.①年轻一代缺乏兴趣；②老艺人数量减少；③现代生活方式的冲击（3分，每点1分）16.①学校开设兴趣班，培养青少年兴趣；②组织艺人进校园、进社区，扩大影响力；③利用网络平台展示和销售作品；④挖掘地域特色，创新剪纸题材和形式（3分，答出3点即可）四、名著阅读（10分）17.（1）毛泽东（2分）（2）性格特点：①精明睿智，具有卓越的领导才能；②生活简朴，与群众同甘共苦；③胸怀宽广，对革命事业充满信心；④平易近人，善于倾听不同意见（4分，每点1分，结合原著内容即可）18.示例：江姐是“红色精神”的典型代表。面对敌人的竹签酷刑，她始终坚贞不屈，拒绝透露党的秘密；在狱中，她带领难友们绣红旗，迎接解放。江姐身上的忠诚勇敢、坚韧不拔、对革命信仰的坚定，就是“红色精神”的核心。这种精神激励着我们在面对困难时