高考英语动词短语分类解析

高考英语动词短语分类解析动词短语是高考英语语法与词汇考查的核心模块，贯穿完形填空、语法填空、短文改错及书面表达等题型。准确掌握其结构类型与语义逻辑，既能提升语言理解的精准度，又能优化表达的丰富性。本文将从结构分类与高频动词短语两个维度，结合高考典型考点，系统解析动词短语的学习策略与解题思路。一、动词短语的结构分类解析动词短语的结构决定了其搭配规则与考点方向，需按“动介”“动副”“动名介”“动副介”四大类逐一突破。（一）动词+介词（Verb+Preposition）此类短语中，动词与介词构成固定搭配，宾语（名词/代词）必须置于介词之后（不可拆分）。介词的语义逻辑决定短语核心含义，常见介词及对应短语如下：介词at：aimat（旨在）、laughat（嘲笑）、stareat（凝视）高考考点：完形填空中考查语义匹配，如“Theboystared___thestrangetoy,curioustoknowhowitworked.”（答案：at），需结合“凝视玩具”的语境判断。介词to：referto（提及；参考）、objectto（反对）、adaptto（适应）易错点：to为介词时，后接动名词（如*objecttodoing*）；若为不定式符号则接动词原形。如高考语法填空：“Sheobjectedto___(treat)asachild.”（答案：beingtreated），因*objectto*表“反对”，to为介词。介词for：searchfor（寻找）、apologizefor（为…道歉）、longfor（渴望）考点应用：短文改错中常考介词混淆，如“Heapologizedofhismistake.”（*of*→*for*）。（二）动词+副词（Verb+Adverb）此类短语的宾语位置需根据宾语类型调整：若宾语为名词，可置于副词前或后；若为代词，则必须置于动词与副词之间（即“动+代+副”结构）。常见短语及考点示例：副词up：giveup（放弃）、takeup（开始从事；占据）、pickup（捡起；学会）高考真题：“He___(give)upsmokinglastyear,whichsurprisedus.”（答案：gave），考查时态；若宾语为代词，如“Pleasepick___upandputitinthebin.”（答案：it），需注意代词位置。副词out：workout（解决；锻炼）、figureout（弄清楚）、carryout（执行）语义辨析：完形中区分*workout*（侧重“计算/解决”）与*carryout*（侧重“执行计划”），如“Canyou___awaytosolvethisproblem?”（答案：workout）。副词off：putoff（推迟）、takeoff（起飞；脱下）、showoff（炫耀）易错点：*putoff*后接动名词（*putoffdoing*），如高考写作：“Don'tputoff___(do)yourhomeworktilltomorrow.”（答案：doing）。（三）动词+名词+介词（Verb+Noun+Preposition）此类短语中，名词多为抽象概念（如*care,use,attention*等），介词后接宾语，整体结构固定。需重点掌握短语的完整性与介词搭配：*takecareof*（照顾）：“Shetakesgoodcare___heryoungerbrother.”（答案：of），考查介词搭配。*makeuseof*（利用）：“Weshouldmakefulluse___everyminutetostudy.”（答案：of），高考写作中常考“充分利用”的表达。*payattentionto*（注意）：“Pleasepayattention___yourspellingintheexam.”（答案：to），to为介词，后接动名词（如*payattentiontowriting*）。（四）动词+副词+介词（Verb+Adverb+Preposition）此类短语由“动词+副词”与“介词”复合而成，后接宾语（置于介词后），需注意短语的语义整合与介词后的非谓语形式：*lookforwardto*（期待）：“I'mlookingforwardto___(see)yousoon.”（答案：seeing），to为介词，后接动名词。*catchupwith*（赶上）：“Heranfasttocatchup___hisclassmates.”（答案：with），考查介词搭配。*getalongwith*（与…相处）：“Shegetsalongwell___herroommates.”（答案：with），完形中常考“相处融洽”的语义匹配。二、高频动词的短语体系（以take,make,put为例）高考中，*take,make,put*等动词的短语覆盖多个语义场景，需按“语义群”归类记忆，提升联想效率。（一）take类短语按“语义场景”分类，可快速区分近义短语：表“开始/从事”：takeup（开始学；占据）、takeon（承担；呈现）真题示例：“Aftergraduation,hetook___ajobasateacher.”（答案：up），结合“开始从事教师工作”的语境。表“去除/减少”：takeoff（起飞；脱下）、takedown（拆除；记下）语义辨析：“Theplanewilltake___in10minutes.”（答案：off，表“起飞”）；“Pleasetake___thenotesbeforeyouforget.”（答案：down，表“记下”）。表“接受/对待”：takein（吸收；欺骗）、takeover（接管）易错点：*takein*的“欺骗”义易被忽略，如“Hiswordstookmein.”（他的话骗了我）。（二）make类短语聚焦“构成/编造”“导致/走向”等核心场景：表“构成/编造”：makeup（组成；编造）、makeout（辨认出；理解）高考完形：“Icouldn'tmake___hishandwriting.”（答案：out，表“辨认出”）；“Girlsmake___60%oftheclass.”（答案：up，表“组成”）。表“导致/走向”：makefor（走向；促成）、makeof（理解；看待）语义辨析：“Theevidencemakes___hisguilt.”（答案：for，表“促成（有罪的判定）”）；“Whatdoyoumake___hisbehavior?”（答案：of，表“怎么看待”）。（三）put类短语围绕“放置/搭建”“推迟/延期”等生活场景展开：表“放置/搭建”：putup（张贴；搭建）、putaway（收起）真题应用：“Pleaseput___yourtoysafterplaying.”（答案：away，表“收起”）；“Weput___atentbythelake.”（答案：up，表“搭建”）。表“推迟/延期”：putoff（推迟）、putback（放回；推迟）写作示例：“Don'tput___themeeting;it'surgent.”（答案：off/back，表“推迟”）。三、高考动词短语的解题策略结合题型特点（完形、语法填空、写作等），需运用“语境+结构+语义”三维策略：（一）语境分析法完形填空/语法填空中，需结合上下文语义判断短语的搭配与词义。如：“She___(break)downwhensheheardthebadnews.”（答案：broke），结合“听到坏消息崩溃”的语境，确定*breakdown*（崩溃）。（二）结构分析法判断短语类型（动介/动副），确定宾语位置或介词后的非谓语形式：动介短语后接动名词（如*objecttodoing*）；动副短语的代词宾语需置中（如*giveitup*，不可说*giveupit*）。（三）语义联想法将短语按“同义/反义/场景”归类，强化记忆：表“开始”的短语：*takeup,setabout,