谓语与非谓语动词语法填空专项练习

谓语与非谓语动词语法填空专项练习语法填空中，谓语与非谓语动词的辨析是核心难点之一。准确判断动词在句中的功能（作谓语或非谓语），并结合时态、语态、逻辑关系选择正确形式，是提升语法填空准确率的关键。本文将通过概念梳理、题型拆解、专项练习三个维度，帮助学习者系统突破这一考点。一、核心概念：谓语与非谓语的本质区别谓语动词是句子的核心谓语成分，体现句子的时态、语态、主谓一致，表达主语的动作或状态（如：*HestudiesEnglisheveryday.*中*studies*是谓语，体现一般现在时、主谓一致）。非谓语动词（不定式、动名词、分词）在句中不能独立作谓语，需依附于谓语动词或句子结构，充当主语、宾语、定语、状语等成分：不定式（todo）：常表目的、将来（如：*IplantovisitBeijing.*中*tovisit*作宾语）。动名词（doing）：常表抽象动作、作主语/宾语（如：*Readingmakesmehappy.*中*Reading*作主语）。分词（doing/done）：现在分词表主动、进行；过去分词表被动、完成（如：*Thebrokencupneedsrepairing.*中*broken*作定语，表被动完成）。二、典型题型拆解：从考点到实战题型1：句子结构分析——“1个句子，1个谓语”原则考点：一个简单句（无连词）中只能有1个谓语动词，其余动词需用非谓语形式。例题：______(see)fromthehill,thecitylooksmorebeautiful.解析：句子已有谓语*looks*，因此*see*需作非谓语。逻辑主语*thecity*与*see*是“被看”的被动关系，且动作与谓语同时发生，故用过去分词Seen（表被动、完成）。题型2：时态、语态与非谓语的结合考点：谓语动词需结合时间状语判断时态（如*by+过去时间*用过去完成时）；非谓语需结合逻辑主语的主被动关系、动作先后选择形式（doing/done/beingdone/havingdone等）。例题1：Bythetimehearrived,themeeting______(begin).解析：*bythetime+一般过去时（arrived）*是过去完成时的标志（“过去的过去”），故谓语用hadbegun。例题2：Theproblem______(discuss)nowisaboutenvironmentalprotection.解析：*now*提示动作正在进行，且*problem*与*discuss*是被动关系（“被讨论”），因此非谓语用beingdiscussed（现在分词的被动式，作后置定语）。题型3：固定搭配中的非谓语选择考点：记忆“动词/形容词/介词+todo/doing”的固定搭配（如*lookforwardtodoing*，*beusedtodoing*，*it’stimetodo*等）。例题：Sheisusedto______(get)upearlytocatchthefirstbus.解析：*beusedto*表“习惯于”时，*to*是介词，后接动名词，故填getting（若表“过去常常”，则*usedtodo*，但语境为“习惯”）。题型4：逻辑主语与非谓语的一致性考点：非谓语的逻辑主语需与句子主语一致（或在独立主格中明确逻辑主语），据此判断主被动关系。例题：______(walk)inthepark,shemetanoldclassmate.解析：非谓语*walk*的逻辑主语是句子主语*she*，二者是主动关系（“她走路”），且动作与*met*同时发生，故用现在分词Walking（作伴随状语）。三、专项练习题：分层突破基础层（辨析谓语/非谓语）1.When______(ask)abouthisplan,hekeptsilent.2.Thefilm______(base)onatruestoryisverymoving.3.He______(work)hereforfiveyearsandnowhewantstotrysomethingnew.提升层（结合时态、固定搭配）4.Iregret______(tell)youthatyoudidn’tpasstheexam.（regrettodo表“遗憾做某事”）5.Bytheendoflastyear,we______(build)threenewschools.6.Theboy______(cry)overthereneedsourhelp.挑战层（复杂结构+逻辑主语）7.______(finish)hishomework,hewenttoplaybasketball.（动作先后：先完成作业，再打球）8.Theteachercamein,______(follow)bysomestudents.（逻辑主语*teacher*与*follow*是被动关系）9.It’snouse______(argue)withhim—heneverchangeshismind.四、答案与解析（附思维过程）基础层1.asked：句子谓语是*kept*，*ask*作非谓语；逻辑主语*he*与*ask*是被动关系（“被问”），故用过去分词。2.based：*base*与*film*是被动关系（“电影被基于故事”），*bebasedon*是固定搭配，此处作后置定语省略*be*，故填*based*。3.hasworked：*forfiveyears*是现在完成时标志，主语*he*是第三人称单数，故填*hasworked*（谓语动词）。提升层4.totell：*regrettodo*表“遗憾地做（未做的事）”，*regretdoing*表“后悔做过”；语境是“遗憾告知”，故填*totell*。5.hadbuilt：*bytheendoflastyear*（过去的过去）是过去完成时标志，故填*hadbuilt*（谓语）。6.crying：*cry*的逻辑主语是*theboy*，主动关系（“男孩在哭”），且动作正在进行，故用现在分词*crying*（作后置定语）。挑战层7.Havingfinished：非谓语动作*finish*发生在*went*之前（先完成作业，再打球），且逻辑主语*he*与*finish*是主动关系，故用现在分词的完成式*Havingfinished*（作时间状语）。8.followed：逻辑主语*theteacher*与*follow*是被动关系（“被学生跟着”），故用过去分词*followed*（作伴随状语）。9.arguing：*It’snousedoing*是固定搭配（“做……没用”），故填*arguing*。五、总结：突破谓语与非谓语的“三步法”1.找谓语：分析句子结构，确定已有谓语动词（注意连词连接的并列句/复合句可含多个谓语）。2.判逻辑：非谓语的逻辑主语与句子主语（或独立主格的逻辑主语）是否一致？主被动关系？动作先后？3.记搭配：熟练掌握“动