2026年教师资格证教育教学知识与能力测试题集

2026年教师资格证教育教学知识与能力测试题集一、单选题（共10题，每题2分）1.某教师在进行小学语文《草》一课的教学时，引导学生通过朗读、表演等方式理解诗歌意境。这种教学方法主要体现了（）。A.直观教学法B.演示教学法C.情境教学法D.探究教学法2.初中历史教学中，教师组织学生参观博物馆，并要求学生记录所见所思。这种教学活动属于（）。A.实验活动B.角色扮演C.社会实践活动D.小组讨论3.小学数学教师在讲解“分数的加减法”时，通过实物演示（如切蛋糕分块）帮助学生理解。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.发现法C.演示法D.练习法4.某教师发现班级学生在回答问题时经常互相干扰，采取了“轮流发言”的措施。这种班级管理方式属于（）。A.榜样示范法B.规则约束法C.民主协商法D.个别指导法5.高中政治教师在讲解“我国的基本经济制度”时，通过案例分析的方式引导学生思考。这种教学方法属于（）。A.讲授法B.案例教学法C.讨论法D.实践法6.小学英语教师在教学中使用大量肢体语言和实物教具，主要目的是（）。A.培养学生的听说能力B.提高学生的写作水平C.增强学生的文化意识D.促进学生的全面发展7.初中生物教师在讲解“光合作用”时，播放了相关动画视频。这种教学手段属于（）。A.实验教学B.多媒体教学C.模拟教学D.抽象教学8.某教师在班级管理中强调“公平公正”，但有时会因个人情绪影响处理结果。这种行为违背了（）。A.教师职业道德B.学生评价原则C.教学方法要求D.学校规章制度9.小学语文教师在批改作文时，发现部分学生存在错别字问题，采取了“错题集”的方式帮助学生巩固。这种评价方式属于（）。A.形成性评价B.终结性评价C.诊断性评价D.过程性评价10.高中历史教师在讲解“辛亥革命”时，引导学生分析不同史料的可靠性。这种教学活动主要目的是（）。A.培养学生的史料实证能力B.提高学生的批判性思维C.增强学生的爱国主义情感D.促进学生的社会参与二、简答题（共5题，每题4分）1.简述“小组合作学习”在小学语文教学中的实施步骤。2.简述教师在进行“课堂提问”时应注意的问题。3.简述“教师职业倦怠”的表现及应对策略。4.简述“德育”在初中阶段的具体内容。5.简述“信息技术与学科教学融合”的意义。三、材料分析题（共3题，每题10分）1.材料：某小学语文教师在讲解《小蝌蚪找妈妈》时，设计了以下教学环节：①播放动画片段，让学生观察小蝌蚪的外形特征；②引导学生朗读课文，分析小蝌蚪找妈妈的过程；③组织学生分组表演课文内容；④布置课后作业：用绘画形式表现小蝌蚪的变化过程。问题：（1）该教师采用了哪些教学方法？（2）这些教学方法对小学低年级学生的学习有何作用？2.材料：某初中数学教师在讲解“二次函数”时，发现部分学生对“函数图像”的理解存在困难，于是采取了以下措施：①通过实物演示（如弹簧拉伸）帮助学生理解“自变量”与“因变量”的关系；②设计了“函数图像绘制”的分组任务，让学生合作完成；③对个别理解较慢的学生进行一对一辅导。问题：（1）该教师采用了哪些教学策略？（2）这些策略对提高学生的数学学习效果有何意义？3.材料：某高中政治教师在讲解“公民的权利与义务”时，播放了一段关于“疫情期间志愿者”的纪录片，并引导学生讨论：“为什么有人愿意牺牲个人时间帮助他人？”“公民的权利与义务之间有何关系？”问题：（1）该教师采用了哪些教学方法？（2）这种教学方式对学生形成正确的价值观有何作用？四、教学设计题（共2题，每题15分）1.请设计一份小学三年级语文《燕子》一课的教学片段，要求包括教学目标、教学过程和板书设计。2.请设计一份初中历史《古代中国的科技成就》一课的教学方案，要求包括教学目标、教学重难点、教学过程和教学评价。答案与解析一、单选题答案与解析1.C解析：情境教学法强调通过创设具体情境帮助学生理解知识，题干中教师通过朗读、表演等方式引导学生理解诗歌意境，属于情境教学法。2.C解析：社会实践活动是指学生在真实环境中进行的学习活动，参观博物馆并记录所见所思属于此类。3.C解析：演示法是指教师通过实物、模型或实验展示知识，实物演示蛋糕分块属于演示法。4.B解析：规则约束法是指通过制定规则来规范学生行为，轮流发言属于此类。5.B解析：案例教学法通过具体案例帮助学生理解抽象概念，分析经济制度案例属于此类。6.A解析：肢体语言和实物教具主要用于帮助低年级学生理解词汇和表达，重点培养听说能力。7.B解析：多媒体教学是指利用视频、动画等手段辅助教学，播放动画视频属于此类。8.A解析：教师职业道德要求教师公平公正对待学生，个人情绪影响处理结果违背了这一原则。9.A解析：形成性评价是在教学过程中进行的评价，错题集属于此类。10.B解析：分析史料可靠性属于批判性思维训练，引导学生思考史料价值属于此类。二、简答题答案与解析1.小组合作学习的实施步骤：①分组：根据学习能力和性格特点分组；②任务分配：明确每个小组的任务和目标；③合作学习：小组成员讨论、分工完成；④成果展示：各组汇报学习成果；⑤评价总结：教师评价并总结学习情况。2.课堂提问应注意的问题：①提问目的明确；②问题难度适中；③鼓励学生积极回答；④及时反馈；⑤避免重复提问。3.教师职业倦怠的表现及应对策略：表现：情绪低落、工作积极性下降、人际关系紧张；应对策略：加强自我调节、减少工作压力、寻求社会支持。4.初中德育的具体内容：①道德品质教育；②法纪教育；③心理健康教育；④职业规划教育。5.信息技术与学科教学融合的意义：①提高教学效率；②增强学生参与度；③促进个性化学习。三、材料分析题答案与解析1.（1）教学方法：①直观教学法（动画片段）；②朗读法；③表演法；④绘画法。（2）作用：①直观教学帮助低年级学生理解抽象概念；②朗读法提高语言表达能力；③表演法增强学习兴趣；④绘画法促进观察和创造力发展。2.（1）教学策略：①实物演示法；②分组合作学习；③个别指导。（2）意义：①实物演示帮助理解抽象概念；②合作学习增强互动和互助；③个别指导解决个性化问题。3.（1）教学方法：①多媒体教学法（纪录片）；②讨论法。（2）作用：①纪录片增强情感共鸣；②讨论法促进学生思考权利与义务的关系。四、教学设计题答案与解析1.小学三年级语文《燕子》教学片段：教学目标：①知识目标：认识“燕、子”等生字，理解课文内容；②能力目标：提高朗读能力；③情感目标：感受春天的美好。教学过程：①播放燕子飞行的视频，导入新课；②学生朗读课文，教师纠正发音；③分组表演燕子飞行的动作；④绘制燕子外形图，巩固生字。板书设计：燕子外形：轻快、活泼春天：生机勃勃2.初中历史《古代中国的科技成就》教学方案：教学目标：①知识目标：了解古代中国的四大发明；②能力目标：分析科技成就的影响；③情感目标：增强民族自豪感。教学重难点：重点：四大发明的意义