2026年广东中考语文考前3天预测试卷（附答案解析）

2026年广东中考语文考前3天预测试卷（附答案解析）（考试时间：120分钟满分：120分）注意事项：1.本试卷精准对标2026年广东中考语文命题趋势，聚焦核心考点、高频题型与易错点，适配考前3天冲刺预测；2.答题时请认真审题、规范书写，答案务必写在对应答题区域，避免遗漏关键得分点；3.试卷兼顾基础过关与压轴突破，解析侧重快速解题技巧与考点溯源，建议限时完整作答后精准复盘。一、积累与运用（23分）1.默写下列句子中的空缺部分。（7分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）（1）________________，不亦乐乎？（《论语·学而》）（2）非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》）（3）________________，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（4）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（5）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）（7）人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）2.下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.挚友（zhì）校对（jiào）哺育（bǔ）忍俊不禁（jīn）B.炽热（chì）俯瞰（kàn）纤细（qiān）忧心忡忡（chōng）C.校对（xiào）粗犷（guǎng）取缔（dì）气冲斗牛（dǒu）D.歼灭（jiān）忏悔（qiàn）遨游（áo）屏息凝神（bǐng）3.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.烦躁取缔锋芒毕露迫不急待B.斑斓烦躁大庭广众微不足道C.荒僻狂斓妇孺皆知鞠躬尽瘁D.拖沓修茸天涯海角千钧重负4.下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.考前3天，同学们都在全力以赴冲刺复习，教室里人声鼎沸，杂乱无章。B.面对难题，他总是锲而不舍地钻研，直到找到解题思路为止，从不轻言放弃。C.他性格孤傲，对身边的同学总是妄自菲薄，大家都不太愿意和他交往。D.考前模拟考试失利后，他一蹶不振，对中考失去了信心，这种态度实在不可取。5.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.考前3天的精准复习，是提升中考语文成绩的关键因素之一。B.通过阅读经典名著，让我们不仅积累了词汇，还提升了人文素养。C.能否保持良好的心态，是中考取得优异成绩的重要保证。D.为了防止考前过度紧张，老师建议同学们每天都要适当锻炼、规律作息。6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）A.考前3天，我们要重点复习哪些内容呢？老师强调：古诗文默写、文言文翻译、现代文阅读答题技巧。B.我问妈妈：“明天要不要陪我去书店买考前复习资料？”妈妈说：“当然要去，顺便给你买本《中考作文素材大全》。”C.中考科目有语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史……等七门学科。D.老师常说：“考前要沉下心来，不要浮躁，‘磨刀不误砍柴工’嘛”！二、阅读与鉴赏（47分）（一）文言文阅读（17分）阅读下面的文言文，完成7-10题。出师表（节选）诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。7.解释下列句子中加点的实词。（4分）（1）此诚危急存亡之秋也诚：________________（2）以光先帝遗德光：________________（3）陟罚臧否否：________________（4）必能裨补阙漏阙：________________8.下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.先帝创业未半而中道崩殂人不知而不愠（《论语·学而》）B.是以先帝简拔以遗陛下以其境过清（《小石潭记》）C.悉以咨之予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）D.则汉室之隆，可计日而待也此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）9.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。________________________________________________________________（2）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。________________________________________________________________10.结合选文，说说诸葛亮向刘禅提出了哪些治国建议？这些建议的核心是什么？（4分）________________________________________________________________（二）现代文阅读（24分）阅读下面的文字，完成11-14题。那一份藏在笔尖的鼓励①考前3天，窗外的阳光透过玻璃洒在书桌上，映得试卷上的字迹格外清晰。我攥着笔，对着一道复杂的现代文阅读题发呆，指尖沁出的冷汗浸湿了笔杆。连续几次模拟考试失利，让我对中考充满了焦虑，连握笔的手都有些颤抖。②“别着急，慢慢想，你可以的。”语文老师轻轻走到我身边，声音温柔得像春日的阳光。她没有俯身看我的试卷，只是轻轻拍了拍我的肩膀，然后转身离开。我抬头望向她的背影，心里泛起一丝暖意，却依旧无法平静下来。③午休时，同学们都趴在桌上休息，我却毫无睡意，依旧对着错题本发呆。这时，老师悄悄走到我身边，把一张纸条放在我的书桌上，然后又轻轻走开。我疑惑地拿起纸条，上面是老师娟秀的字迹：“你的基础很扎实，只是太急于求成了。考前3天，沉下心来，把每一道错题弄懂，相信自己，你一定能在中考中发挥出最好的水平！”④看着纸条上的文字，我的眼眶瞬间湿润了。记得刚上初三时，我的语文成绩一直处于中游，尤其是现代文阅读和作文，总是丢分很多。是语文老师，每天放学后留下来帮我分析错题，指导我阅读技巧和写作方法。她总说：“学习就像爬山，遇到陡坡不要怕，一步一步慢慢走，总有登顶的一天。”⑤有一次，我的作文只得了30分，我拿着作文本哭了很久。老师看到后，没有批评我，而是逐字逐句地帮我修改，指出我的问题所在：“你的作文有真情实感，只是结构不够清晰，语言不够精炼。只要多练习，多积累，一定能写出优秀的作文。”她还把我的作文当成范文，在班级里点评，鼓励同学们向我学习优点，同时帮我改正不足。⑥考前3天，老师的纸条就像一束光，照亮了我焦虑的心房。我把纸条小心翼翼地夹在课本里，每当遇到难题想要放弃时，就拿出纸条看看，老师的鼓励仿佛就在耳边回响。我深吸一口气，重新握紧笔，静下心来分析题目，一道道难题渐渐被我攻克。⑦其实，老师的鼓励从来都不止这一张纸条。她课堂上鼓励的眼神，课后耐心的指导，批改作业时认真的批注……这些点点滴滴的鼓励，都藏在笔尖，藏在话语里，藏在每一个细微的动作中。它们像一颗颗星星，在我备考的路上闪闪发光，给我勇气，给我力量。⑧考前3天，我不再焦虑，不再迷茫。因为我知道，有老师的鼓励陪伴着我，有自己的努力支撑着我。那一份藏在笔尖的鼓励，是我中考路上最珍贵的礼物，它将永远激励着我，勇敢面对人生的每一次挑战。11.文章围绕“老师的鼓励”，写了哪几件事？请简要概括。（4分）________________________________________________________________12.赏析文中第③段画线的句子。（6分）这时，老师悄悄走到我身边，把一张纸条放在我的书桌上，然后又轻轻走开。________________________________________________________________13.结合文章内容，分析语文老师的人物形象。（6分）________________________________________________________________14.文章标题“那一份藏在笔尖的鼓励”有何含义？请结合全文简要分析。（8分）________________________________________________________________（三）名著阅读（6分）15.下列关于名著的说法，不正确的一项是（）（2分）A.《西游记》中，孙悟空本领高强，桀骜不驯，大闹天宫、三打白骨精等情节充分展现了他的性格特点。B.《水浒传》中，宋江带领梁山好汉接受招安，最终征讨方腊失败，反映了农民起义的局限性。C.《朝花夕拾》中，《藤野先生》一文，作者通过回忆与藤野先生的相处，表达了对他的怀念与敬佩之情。D.《骆驼祥子》中，祥子为了实现买车的梦想，先后三次买车，最终都如愿以偿，过上了幸福的生活。16.请结合《红星照耀中国》的内容，简要概括红军战士的形象特点。（4分）________________________________________________________________三、写作（50分）17.阅读下面的文字，按要求作文。考前的日子里，总有一些鼓励，藏在纸条里、话语中、眼神里；总有一些温暖，来自老师、同学、家人；总有一些信念，支撑着我们勇往直前，不畏艰难。这些鼓励、温暖与信念，是我们中考路上最坚实的后盾，让我们在考前3天，依旧能沉下心来，全力以赴。请以“考前3天，那一份________”为题，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整，可以填“鼓励”“温暖”“信念”“支撑”等词语；（2）文体自选（诗歌除外），立意明确，内容具体，细节生动，语言流畅；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，如需出现，可用化名代替。参考答案及解析一、积累与运用（23分）1.（7分，每空1分）（1）有朋自远方来（2）非宁静无以致远（3）大漠孤烟直（4）千里共婵娟（5）后天下之乐而乐（6）落红不是无情物（7）留取丹心照汗青解析：本题聚焦2026年广东中考古诗文高频默写考点，易错字重点标注：“婵”“娟”“汗”“青”，考前3天需反复默写，确保无错字、漏字。2.A（3分）解析：B项“纤细”的“纤”应读“xiān”；C项“校对”的“校”应读“jiào”；D项“忏悔”的“忏”应读“chàn”。A项注音完全正确，故选A。3.B（3分）解析：A项“迫不急待”应为“迫不及待”；C项“狂斓”应为“狂澜”；D项“修茸”应为“修葺”。B项无错别字，故选B。4.B（3分）解析：A项“杂乱无章”含贬义，形容秩序混乱，与同学们冲刺复习的语境不符；B项“锲而不舍”指坚持不懈，符合钻研难题的语境；C项“妄自菲薄”指过分看轻自己，不能用于对他人；D项“一蹶不振”含贬义，形容遭受挫折后意志消沉，与考前应有的心态不符。故选B。5.D（3分）解析：A项搭配不当，“精准复习”与“关键因素”搭配不当，可改为“精准复习是提升中考语文成绩的重要途径”；B项缺少主语，删去“通过”或“让”；C项两面对一面，删去“能否”；D项没有语病，故选D。6.B（3分）解析：A项冒号后内容并非直接引用，可改为逗号；C项省略号与“等”重复，删去其一；D项感叹号应在引号内；B项标点符号使用正确，故选B。二、阅读与鉴赏（47分）（一）文言文阅读（17分）7.（4分，每空1分）（1）确实，实在（2）发扬光大（3）批评（4）同“缺”，缺点，疏漏解析：本题考查广东中考文言文高频实词，“诚”“光”“否”为基础实词，“阙”为通假字，是考前必背考点，需结合语境准确记忆。8.A（3分）解析：A项“而”均为连词，表转折，“但是”；B项“以”前者为连词，“来”，后者为介词，“因为”；C项“之”前者为代词，“他们”，后者为助词，用于主谓之间，取消句子独立性；D项“则”前者为连词，“那么”，后者为连词，“就是”。故选A。9.（6分，每句3分）（1）不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞了忠臣进谏的道路。（“妄自菲薄”“引喻失义”“塞”各1分，语句通顺即可）（2）亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴隆的原因。（“亲”“远”词类活用1分，“所以”1分，语句通顺1分）解析：翻译需落实重点字词和词类活用（“亲”“远”为使动用法），遵循“直译为主，意译为辅”的原则，确保语句通顺，贴合中考评分标准。10.（4分）治国建议：①诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄（广开言路）；②陟罚臧否，不宜异同（赏罚分明，不偏私）；③亲贤臣，远小人（亲近贤臣，疏远小人）（3分，每点1分）。核心建议：亲贤臣，远小人（1分），这是兴复汉室的关键。（二）现代文阅读（24分）11.（4分）①考前3天，“我”因焦虑发呆，老师温柔鼓励“我”；②午休时，老师给“我”递纸条，写下鼓励的话语；③初三时，老师每天放学后帮“我”分析错题，指导阅读和写作；④“我”作文失利后，老师耐心修改作文，还把“我”的作文当范文点评。（答出4件，每件1分，意思对即可）12.（6分）①运用动作描写，“悄悄走”“放”“轻轻走”等动词，生动细致地写出了老师动作的轻柔，体现了老师对“我”的关心与体贴，怕打扰“我”思考（3分）；②细节描写，“悄悄”“轻轻”等副词，突出了老师的温柔与善解人意，默默给予“我”鼓励，不张扬，保护了“我”的自尊心（3分）。（手法+分析，意思对即可）13.（6分）①温柔体贴：老师发现“我”焦虑时，温柔鼓励“我”，递纸条时动作轻柔，默默关心“我”；②耐心负责：每天放学后留下来帮“我”分析错题，指导阅读和写作，耐心修改“我”的作文；③善于鼓励、因材施教：“我”作文失利后，不批评“我”，而是肯定“我”的优点，帮“我”改正不足，还把“我”的作文当范文点评，鼓励“我”；④关爱学生：时刻关注“我”的备考状态，用各种方式给予“我”鼓励，帮“我”树立信心。（答出3点，每点2分，结合内容分析，意思对即可）14.（8分）①表层含义：指老师写在纸条上的鼓励话语，这些话语藏在老师的笔尖之下（2分）；②深层含义：指老师课堂上鼓励的眼神、课后耐心的指导、批改作业时认真的批注等点点滴滴的鼓励，这些鼓励都通过老师的笔尖传递给“我”（3分）；③象征含义：指老师对“我”的关爱与期望，这份藏在笔尖的鼓励，是“我”中考路上的精神支撑，给“我”勇气和力量，激励“我”勇敢前行（3分）。（意思对即可）（三）名著阅读（6分）15.D（2分）解析：D项错误，