2026年广东中考政治友谊与交往专项试卷（附答案解析）

2026年广东中考政治友谊与交往专项试卷（附答案解析）考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，多选、错选、不选均不得分）在校园生活中，同学间的友谊如同春日暖阳，能驱散孤独、带来力量。下列关于友谊的说法，符合教材核心观点的是（）

A.友谊是一成不变的，一旦建立就不会改变

B.友谊是双向的，需要双方共同经营、彼此付出

C.竞争必然伤害友谊，朋友间应避免一切竞争

D.友谊只需要情感陪伴，无需考虑原则问题

小明和小亮是同班好友，小明擅长数学，小亮精通语文，两人经常互相讲解难题、分享学习方法，期末成绩都有了明显提升。这一案例告诉我们（）

A.友谊能为学习提供动力，促进共同进步

B.只有成绩优秀的人才能收获真挚友谊

C.友谊的唯一价值在于帮助彼此提高成绩

D.朋友间的帮助会掩盖自身的不足，不利于独立成长

进入初中后，性格内向的小敏渴望交到好朋友，但又害怕主动交往，担心被拒绝。对此，下列建议最适合小敏的是（）

A.等待他人主动靠近，避免主动交往带来的尴尬

B.尝试开放自己，主动与同学打招呼、分享心事

C.伪装自己的性格，迎合他人喜好来获得友谊

D.专注于学习，无需花费时间经营友谊

当朋友提出不合理要求时，我们应采取的正确做法是（）

A.毫不犹豫地拒绝，避免伤害朋友感情

B.盲目答应，担心拒绝会失去友谊

C.明确表达自己的立场，委婉拒绝，同时说明理由

D.含糊其辞，拖延时间，让朋友自行放弃

小宇发现好友小浩最近经常逃课去网吧，还偷偷向他借钱充值游戏。面对这种情况，小宇的正确做法是（）

A.为了维护友谊，替小浩保守秘密，不告诉老师和家长

B.立即与小浩断绝关系，避免被牵连

C.耐心劝说小浩改正错误，必要时向老师或家长求助

D.陪小浩去网吧一次，了解情况后再做决定

下列行为中，能够体现尊重他人、呵护友谊的是（）

①记住朋友的生日，送上真诚的祝福②在朋友遇到困难时，主动伸出援手

③随意翻看朋友的日记，关心朋友近况④在公开场合，不嘲笑朋友的缺点和不足

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

随着网络的普及，线上交往成为青少年交友的重要方式。下列关于线上交往的说法，正确的是（）

A.线上交往比线下交往更真实、更可靠

B.线上交往可以无拘无束，无需遵守道德和法律

C.线上交往能扩大交友范围，但要提高自我保护意识

D.线上交往容易沉迷，应坚决杜绝

小雯在网上认识了一位志同道合的网友，对方邀请她线下见面。小雯的正确做法是（）

A.欣然答应，独自前往见面地点

B.直接拒绝，不再与该网友联系

C.告知家长或老师，在他们的陪同下见面，且选择公共场所

D.隐瞒家长，约上同学一起偷偷见面

师生交往是校园交往的重要组成部分，和谐的师生关系能促进学生的健康成长。下列做法不利于构建和谐师生关系的是（）

A.主动向老师问好，尊重老师的劳动成果

B.遇到问题主动向老师请教，虚心接受老师的批评教育

C.对老师的批评有异议时，当面顶撞老师

D.积极参与课堂互动，配合老师的教学工作

当老师误解自己时，我们应该（）

A.保持沉默，不与老师沟通，避免矛盾激化

B.主动找老师说明情况，态度诚恳、语气平和

C.私下抱怨老师，散布对老师不利的言论

D.故意违反课堂纪律，以此反抗老师的误解

在与同学交往中，我们难免会发生矛盾和冲突。下列处理矛盾的方式，正确的是（）

A.坚持己见，绝不妥协，维护自己的利益

B.冷静下来，换位思考，理解同学的想法

C.找其他同学拉帮结派，孤立与自己有矛盾的同学

D.把矛盾告诉家长，让家长出面解决，自己不参与

“君子和而不同，小人同而不和。”这句话启示我们在与朋友交往时，应（）

A.追求完全一致的想法，避免产生分歧

B.尊重彼此的差异，学会包容与理解

C.迎合朋友的观点，放弃自己的原则

D.坚持自己的观点，不接纳朋友的不同意见

下列关于亲子交往的说法，错误的是（）

A.亲子交往是家庭生活的重要内容，能增进亲情

B.与父母交往时，要学会倾听父母的想法和建议

C.青春期的我们与父母产生代沟是正常现象，无需刻意沟通

D.主动向父母分享自己的学习和生活，能拉近与父母的距离

当与父母发生矛盾时，我们应采取的正确做法是（）

A.与父母冷战，直到父母主动妥协

B.学会控制情绪，主动与父母沟通，化解矛盾

C.坚持自己的主张，与父母争吵到底

D.离家出走，以此威胁父母

在交往中，尊重他人是赢得他人尊重的前提。下列行为中，体现尊重他人的是（）

①认真倾听他人讲话，不随意打断②尊重他人的宗教信仰和风俗习惯

③歧视身体有残疾的同学④在他人遇到困难时，给予力所能及的帮助

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

下列关于交往的意义，说法错误的是（）

A.交往能丰富我们的生活经验，拓宽视野

B.交往能帮助我们认识自我，完善自我

C.交往能让我们摆脱孤独，获得情感支持

D.交往会分散我们的精力，影响学习成绩

小浩和小宇因课间打闹发生争执，小浩一气之下推了小宇一把，导致小宇摔倒受伤。事后，小浩后悔不已。这一案例警示我们（）

A.朋友间不能有任何争执，要和睦相处

B.交往中要学会控制情绪，避免冲动行事

C.发生矛盾时，应立即求助老师和家长

D.朋友间的矛盾只能通过争吵解决

在集体生活中，我们需要与不同性格的同学交往。下列做法能帮助我们更好地与同学交往的是（）

①学会欣赏他人的优点，包容他人的缺点②主动关心同学，乐于助人

③只与性格相投的同学交往，避免矛盾④遇到分歧时，主动沟通，寻求共识

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

下列关于友谊的特质，说法正确的是（）

①友谊是一种亲密的关系②友谊是平等的、双向的

③友谊是一种心灵的相遇④友谊是一成不变的

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

面对朋友的伤害，我们的正确态度是（）

A.记恨在心，不再与朋友交往

B.立即报复，让朋友付出同样的代价

C.冷静分析原因，选择宽容或结束友谊

D.假装原谅，暗中疏远朋友

青少年要学会在交往中保护自己，下列做法符合自我保护要求的是（）

①不轻易向陌生人透露个人隐私②遇到他人的恶意挑衅，及时躲避，必要时求助

③对他人的邀请，一概拒绝④遵守网络规则，不随意点击不明链接

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非选择题（本大题共3小题，共40分。答案需紧扣材料、贴合考点、逻辑严密、层次清晰、术语规范、表达流畅，书写工整，否则酌情扣分）21.（12分）阅读材料，回答问题。材料一：小琪和小冉是初中同学，两人从初一相识，因为性格相投、兴趣一致，很快成为好朋友。小琪遇到学习难题时，小冉会耐心讲解；小冉心情不好时，小琪会陪伴在她身边，安慰鼓励她。两人互相扶持，共同进步，成为班级里的“模范好友”。但最近，因为小琪获得了班级演讲比赛的名额，小冉心生嫉妒，不再主动联系小琪，甚至在背后说小琪的坏话，两人的友谊陷入了危机。材料二：面对友谊的变化，小琪既难过又困惑。她主动找小冉谈心，坦诚地表达了自己的感受，告诉小冉自己很珍惜这份友谊，希望两人能化解矛盾。小冉听后，意识到自己的错误，主动向小琪道歉。最终，两人冰释前嫌，友谊更加深厚。（1）结合材料一，分析小琪和小冉的友谊出现危机的原因。（4分）（2）结合材料二，谈谈我们应如何正确处理友谊中的矛盾和冲突。（8分）22.（14分）阅读材料，回答问题。材料一：随着互联网的快速发展，线上交往成为青少年不可或缺的交往方式。青少年通过社交软件、游戏平台等结识新朋友，分享生活点滴，拓展交友范围。但与此同时，线上交往也存在诸多风险，部分青少年因缺乏自我保护意识，泄露个人隐私、被网络诈骗、遭遇不良信息侵害等问题时有发生。材料二：教育部印发的《中小学生网络素养指南》明确要求，中小学生要正确使用网络，学会线上交往，提高自我保护意识，自觉抵制不良信息，理性参与网络互动。（1）结合材料一，分析青少年线上交往存在的风险有哪些。（6分）（2）结合材料二，谈谈青少年应如何安全、理性地进行线上交往。（8分）23.（14分）阅读材料，回答问题。材料一：在校园里，师生交往不仅是知识的传递过程，更是情感的交流过程。和谐的师生关系能让学生感受到校园的温暖，激发学习的积极性；而紧张的师生关系则会影响学生的学习心态，甚至让学生产生厌学情绪。因此，构建和谐的师生关系，需要师生双方共同努力。材料二：小明平时上课总是调皮捣蛋，不认真听讲，老师多次批评教育他，但他不仅不改正，还故意与老师作对。后来，班主任老师发现小明喜欢篮球，便经常和他聊篮球话题，鼓励他参加学校篮球社团。小明逐渐对老师产生了信任，主动向老师承认了自己的错误，上课也变得认真起来，成绩有了明显进步。（1）结合材料一，说明构建和谐师生关系的重要性。（6分）（2）结合材料二，谈谈学生应如何与老师建立和谐的师生关系。（8分）参考答案及解析（专项导向：精准定位考点，解析核心逻辑，点拨答题技巧，规避失分点）一、单项选择题B解析：友谊不是一成不变的，会随着时间、环境的变化而变化，A错误；竞争并不必然伤害友谊，关键是对待竞争的态度，C错误；友谊需要坚守原则，D错误；友谊是双向的，需要双方共同经营，B正确。核心考点：友谊的特质。答题技巧：排除绝对化表述，牢记友谊的核心特质。A解析：友谊的价值是多元的，不仅能帮助提高成绩，还能提供情感支持等，B、C错误；朋友间的帮助能弥补自身不足，促进共同成长，D错误；题干中两人互相帮助、共同进步，体现了友谊对学习的推动作用，A正确。核心考点：友谊的力量。答题技巧：结合案例核心，排除片面化、错误化表述。B解析：等待他人主动、伪装自己、放弃友谊均不利于建立真挚友谊，A、C、D错误；主动开放自己是建立友谊的重要途径，B正确。核心考点：建立友谊的方法。答题技巧：结合内向性格的特点，选择积极主动且真诚的做法。C解析：毫不犹豫拒绝可能伤害朋友，盲目答应会违背自身原则，含糊其辞会让矛盾拖延，A、B、D错误；委婉拒绝并说明理由，既能坚守原则，又能维护友谊，C正确。核心考点：呵护友谊的方法。答题技巧：平衡原则与友谊，选择理性沟通的方式。C解析：替朋友保守错误秘密是纵容行为，断绝关系过于极端，陪朋友去网吧是错误做法，A、B、D错误；劝说朋友改正并及时求助，是坚守原则、呵护友谊的表现，C正确。核心考点：友谊与原则的关系。答题技巧：明确友谊不能超越原则，面对朋友的错误要积极引导。B解析：随意翻看朋友日记是侵犯他人隐私的行为，不符合尊重他人的要求，③错误；①②④均体现尊重他人、呵护友谊，B正确。核心考点：呵护友谊的具体做法。答题技巧：排除侵犯他人权利的行为，锁定正确做法。C解析：线上交往存在虚拟性，不如线下交往真实可靠，A错误；线上交往也要遵守道德和法律，B错误；杜绝线上交往过于绝对，D错误；线上交往能扩大交友范围，但需提高自我保护意识，C正确。核心考点：线上交往的特点与要求。答题技巧：避免极端化表述，辩证看待线上交往。C解析：独自见面、偷偷见面存在安全隐患，直接拒绝不利于维系真诚的线上友谊，A、B、D错误；告知家长老师并在其陪同下于公共场所见面，能保障自身安全，C正确。核心考点：线上交往的自我保护。答题技巧：优先考虑安全因素，选择稳妥的见面方式。C解析：主动问好、虚心请教、积极互动均有利于构建和谐师生关系，A、B、D正确；当面顶撞老师是不尊重老师的表现，不利于师生关系和谐，C错误。核心考点：构建和谐师生关系的做法。答题技巧：排除不尊重老师的行为，锁定正确做法。B解析：保持沉默、私下抱怨、故意反抗均会激化矛盾，A、C、D错误；主动平和地向老师说明情况，是理性沟通的表现，有利于化解误解，B正确。核心考点：与老师沟通的方法。答题技巧：选择积极沟通、尊重老师的方式解决误解。B解析：坚持己见、拉帮结派、依赖家长解决均不利于矛盾化解，A、C、D错误；冷静换位思考，理解他人，是化解矛盾的有效方法，B正确。核心考点：处理同学间矛盾的方法。答题技巧：聚焦“理解与沟通”，排除极端化做法。B解析：朋友间不可能完全一致，迎合他人会失去自我，不接纳差异会引发矛盾，A、C、D错误；尊重差异、包容理解，是友谊长久的关键，B正确。核心考点：友谊中的包容与理解。答题技巧：结合名言内涵，选择尊重差异的做法。C解析：亲子间的代沟需要通过主动沟通化解，无需刻意沟通会加剧矛盾，C错误；A、B、D均是亲子交往的正确说法。核心考点：亲子交往的方法。答题技巧：排除忽视沟通的错误表述。B解析：冷战、争吵、离家出走均会伤害亲情，激化矛盾，A、C、D错误；主动沟通、控制情绪，是化解亲子矛盾的正确做法，B正确。核心考点：处理亲子矛盾的方法。答题技巧：选择理性沟通、维护亲情的方式。B解析：歧视他人是不尊重他人的表现，③错误；①②④均体现尊重他人，B正确。核心考点：尊重他人的具体表现。答题技巧：排除歧视性行为，锁定正确做法。D解析：健康的交往能促进学习和成长，不会分散精力，D错误；A、B、C均是交往的正确意义。核心考点：交往的意义。答题技巧：排除否定交往价值的错误表述。B解析：朋友间难免有争执，A错误；发生矛盾不一定立即求助老师家长，C错误；争吵不能解决矛盾，还会伤害友谊，D错误；冲动行事会引发不良后果，交往中要学会控制情绪，B正确。核心考点：交往中的情绪管理。答题技巧：结合案例教训，锁定情绪控制的重要性。B解析：只与性格相投的同学交往，会缩小交友范围，不利于自身成长，③错误；①②④均是促进同学交往的正确做法，B正确。核心考点：与同学交往的方法。答题技巧：排除片面交友的做法，选择全面、积极的交往方式。A解析：友谊不是一成不变的，会随环境变化而调整，④错误；①②③均是友谊的正确特质，A正确。核心考点：友谊的特质。答题技巧：牢记友谊的核心特质，排除错误表述。C解析：记恨、报复、假装原谅均不利于自身成长和友谊处理，A、B、D错误；冷静分析、选择宽容或结束友谊，是理性对待朋友伤害的态度，C正确。核心考点：对待朋友伤害的态度。答题技巧：选择理性、积极的处理方式。B解析：对他人邀请一概拒绝，会失去交友机会，③错误；①②④均是交往中自我保护的正确做法，B正确。核心考点：交往中的自我保护。答题技巧：排除极端化做法，选择科学的自我保护方式。二、非选择题（答题模板+思路点拨+失分点警示）21.（12分）（1）①小冉存在嫉妒心理，不能正确对待朋友的成功；（2分）②两人缺乏及时有效的沟通，小冉没有坦诚表达自己的想法，而是采取消极回避、背后议论的方式处理问题，导致友谊出现危机。（2分）答题模板：心理因素（嫉妒）+行为因素（缺乏沟通、消极处理）。思路点拨：结合材料一中两人的行为表现，提炼核心原因，避免脱离材料空谈。失分点警示：只分析单一原因，或未结合材料具体阐述。（2）①保持冷静，正视矛盾，不逃避、不激化矛盾；（2分）②主动沟通，坦诚表达自己的感受和想法，倾听对方的意见，学会换位思考；（2分）③学会宽容，理解朋友的错误，主动原谅对方，化解矛盾；（2分）④坚守友谊的原则，在不违背原则的前提下，积极维护友谊，让友谊在化解矛盾中更加深厚。（2分）答题模板：冷静正视+主动沟通+学会宽容+坚守原则。思路点拨：结合材料二中小琪的做法，提炼可推广的方法，每点对应具体行动。失分点警示：做法空泛、缺乏针对性，或未结合材料案例。22.（14分）（1）①泄露个人隐私，被不法分子利用；（2分）②遭遇网络诈