2026年高中生物高二下册专项训练试卷

2026年高中生物高二下册专项训练试卷（考试时间：90分钟满分：100分）姓名：________班级：________分数：________阅卷人：________说明：1.本试卷聚焦高二下册生物核心知识点，涵盖人体稳态调节、免疫调节、遗传的细胞基础与分子基础、生物进化、生态系统及其稳定性等模块，适配专项突破与学情检测；2.答题前请填写完整个人信息，选择题答案填写在对应括号内，非选择题需在指定区域作答，书写工整、逻辑清晰，实验题需注明关键步骤与原理；3.禁止携带任何参考资料、电子设备入场，考试结束后将试卷与答题卡一并交回。一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的A、B、C、D四个选项中，只有一项符合题目要求）1.下列关于人体稳态的叙述，错误的是（）A.稳态是机体通过神经—体液—免疫调节网络维持的相对稳定状态B.内环境稳态的实质是化学成分和理化性质保持相对稳定C.剧烈运动后血浆pH明显下降，需通过缓冲物质调节恢复正常D.稳态的维持离不开各器官、系统的协调配合2.下列关于人体神经调节的说法，正确的是（）A.神经元的轴突末梢只能释放神经递质，不能接受神经递质B.兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在突触处的传递是单向的C.大脑皮层是调节机体活动的低级中枢，脊髓是高级中枢D.兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触处的传递速度慢3.下列关于人体激素调节的叙述，正确的是（）A.激素通过体液运输到全身各处，对所有细胞都起作用B.激素的分泌不受神经调节的影响，仅受体液调节调控C.甲状腺激素分泌过多时，会通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌D.胰岛素和胰高血糖素的作用相互协同，共同维持血糖平衡4.下列关于人体免疫调节的叙述，错误的是（）A.非特异性免疫是人生来就有的，不针对特定病原体B.体液免疫中，浆细胞能产生抗体特异性结合抗原C.细胞免疫中，效应T细胞能直接裂解被病原体感染的靶细胞D.过敏反应是免疫系统功能低下导致的异常免疫反应5.下列关于遗传的细胞基础的叙述，正确的是（）A.减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合B.减数分裂产生的配子中，染色体数目与体细胞相同C.受精作用的实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞质融合D.有丝分裂过程中，同源染色体会发生联会和交叉互换6.下列关于基因的叙述，错误的是（）A.基因是有遗传效应的DNA片段，主要位于染色体上B.基因的表达包括转录和翻译两个过程，均发生在细胞核内C.基因通过控制蛋白质的合成直接或间接控制生物性状D.等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制相对性状的基因7.下列关于DNA分子结构与复制的叙述，正确的是（）A.DNA分子是由两条反向平行的核糖核苷酸链构成的双螺旋结构B.DNA复制时，需要解旋酶解开双链，DNA聚合酶催化形成磷酸二酯键C.DNA复制是半保留复制，子代DNA分子中均含一条母链和一条子链D.DNA分子的特异性主要取决于碱基对的排列顺序和数量8.下列关于基因表达的叙述，正确的是（）A.转录过程中，RNA聚合酶识别并结合到DNA的起始密码子上B.翻译过程中，tRNA携带氨基酸并通过反密码子与mRNA的密码子配对C.一种氨基酸只能由一种密码子编码，一种tRNA只能转运一种氨基酸D.基因表达的产物只有蛋白质，对生物体的性状起直接控制作用9.下列关于基因突变的叙述，正确的是（）A.基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换，一定引起性状改变B.基因突变具有随机性、低频性、不定向性和普遍性等特点C.基因突变只能发生在细胞分裂的间期，其他时期不会发生D.基因突变产生的新基因，一定能遗传给后代10.下列关于基因重组的叙述，错误的是（）A.基因重组发生在减数分裂过程中，可产生新的基因型B.同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换可导致基因重组C.非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D.基因重组是生物变异的根本来源，为生物进化提供原材料11.下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）A.染色体结构变异包括缺失、重复、易位和倒位，均会改变基因数量B.染色体数目变异可分为个别染色体增减和染色体组增减两类C.单倍体生物的体细胞中一定只含一个染色体组，高度不育D.多倍体植株的果实和种子都比较大，营养价值更高，均能正常繁殖12.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.达尔文的自然选择学说揭示了生物进化的实质是种群基因频率的改变B.种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位C.自然选择决定生物进化的方向，基因突变决定生物进化的速度D.隔离是生物进化的必要条件，生殖隔离是物种形成的标志13.下列关于种群基因频率的叙述，错误的是（）A.基因频率是指某个基因占种群中全部等位基因数的比例B.种群基因频率的改变是生物进化的标志C.自然选择、基因突变、基因重组等都会影响基因频率的变化D.一个种群中，基因频率在世代传递中始终保持不变14.下列关于生态因素的叙述，错误的是（）A.生态因素包括生物因素和非生物因素，影响生物的生长、发育和分布B.阳光、温度、水分、土壤等属于非生物因素，是生态系统的基础C.生物因素包括种内关系和种间关系，种间关系只有捕食、竞争两种D.生态因素的综合作用决定了生物在生态系统中的地位和作用15.下列关于种群的叙述，正确的是（）A.种群密度是种群最基本的数量特征，可反映种群的数量变化趋势B.出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接决定种群密度的变化C.年龄组成分为增长型、稳定型和衰退型，仅影响种群的出生率D.性别比例通过影响死亡率，间接影响种群密度的变化16.下列关于群落的叙述，正确的是（）A.群落是指一定区域内所有生物个体的集合，具有垂直结构和水平结构B.群落的垂直结构是指生物在垂直方向上的分层现象，仅与光照有关C.群落的演替是指一个群落被另一个群落代替的过程，分为初生演替和次生演替D.初生演替的速度比次生演替快，最终都会演替为森林群落17.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统由生物群落和无机环境组成，包括生产者、消费者和分解者三层结构B.生产者是生态系统的基石，能将光能转化为化学能储存在有机物中C.消费者能直接或间接以生产者为食，在生态系统中可有可无D.分解者主要是细菌和真菌，只能分解动植物遗体和排泄物18.下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是（）A.能量流动是单向的、逐级递减的，传递效率一般为10%—20%B.能量流动从生产者固定太阳能开始，最终以热能形式散失到环境中C.食物链和食物网是能量流动的渠道，能量在流动过程中不断积累D.合理调整能量流动关系，可提高生态系统的能量利用率19.下列关于生态系统物质循环的叙述，正确的是（）A.物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素在生物群落内循环流动B.物质循环与能量流动是相互独立的，互不影响C.碳循环的主要形式是CO₂，通过光合作用和呼吸作用在生物群落和无机环境间循环D.物质循环具有全球性和单向性的特点，需要能量驱动20.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）A.生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，二者呈正相关B.抵抗力稳定性是指生态系统受到外界干扰后恢复到原状的能力C.生态系统的营养结构越复杂，抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱D.人类活动只会破坏生态系统的稳定性，不会提高其稳定性二、多项选择题（本题共5小题，每小题3分，共15分。每小题备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案。多选、少选、错选、不选均不得分）21.下列关于人体神经—体液—免疫调节网络的叙述，正确的有（）A.神经调节、体液调节和免疫调节相互协调、相互影响，共同维持稳态B.神经调节可通过释放神经递质调节体液调节和免疫调节C.体液调节可通过激素影响神经调节和免疫调节的功能D.免疫调节可通过免疫细胞产生的物质调节神经调节和体液调节22.下列关于遗传规律的叙述，正确的有（）A.基因的分离定律和自由组合定律都发生在减数第一次分裂后期B.基因的分离定律适用于一对等位基因控制的相对性状的遗传C.基因的自由组合定律适用于非同源染色体上非等位基因的遗传D.遵循自由组合定律的基因，一定遵循分离定律23.下列关于生物变异与育种的叙述，正确的有（）A.基因突变可用于诱变育种，能产生新基因和新性状B.基因重组可用于杂交育种，能集中亲本的优良性状C.染色体变异可用于多倍体育种和单倍体育种，单倍体育种可明显缩短育种年限D.所有育种方法都能产生新物种，推动生物进化24.下列关于生态系统的叙述，正确的有（）A.生态系统的信息传递包括物理信息、化学信息和行为信息，可调节种间关系B.生态系统的稳定性与营养结构的复杂程度密切相关C.生态系统的自我调节能力是有限的，超过限度会遭到破坏D.保护生物多样性是维持生态系统稳定性的重要措施25.下列关于现代生物进化理论的叙述，正确的有（）A.现代生物进化理论是以自然选择学说为核心发展而来的B.突变和基因重组为生物进化提供原材料，自然选择决定进化方向C.隔离包括地理隔离和生殖隔离，地理隔离是生殖隔离的必要条件D.共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间相互影响、共同进化三、非选择题（本题共4小题，共45分）26.（10分）下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B、C分别代表不同的器官，a、b、c分别代表不同的激素。请回答下列问题：（1）图中A代表________，B代表________，C代表________。（3分）（2）激素a是________，激素b是________，激素c是________。（3分）（3）当激素c的含量过高时，会抑制A和B分泌相关激素，这种调节机制称为________。（2分）（4）若切除甲状腺，激素a和b的含量会________（填“升高”“降低”或“不变”），原因是________________。（2分）27.（12分）某生物兴趣小组以豌豆为实验材料，探究基因的分离定律和自由组合定律。已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性，两对基因独立遗传。请回答下列问题：（1）若探究基因的分离定律，可选择________（填亲本基因型组合）进行杂交，F₁自交后，F₂的表现型及比例为________，符合基因的分离定律。（4分）（2）若探究基因的自由组合定律，可选择基因型为DdRr的豌豆自交，F₂中高茎圆粒的基因型有________种，其中纯合子所占的比例为________。（4分）（3）若将基因型为DdRr的豌豆与基因型为ddrr的豌豆进行测交，后代的表现型及比例为________，可验证基因的自由组合定律。（2分）（4）在实验过程中，若发现F₂中高茎皱粒的数量比预期少，可能的原因是________________。（2分）28.（11分）下图是生态系统能量流动示意图，其中①②③④代表能量流动的不同环节。请回答下列问题：（1）图中①代表________，是生态系统能量流动的起点；②代表________，③代表________。（3分）（2）能量在流经每个营养级时，都会有一部分能量通过________（生理过程）以热能形式散失，导致能量逐级递减。（2分）（3）若该生态系统中生产者固定的太阳能总量为1000kJ，则初级消费者最多可获得________kJ能量，次级消费者最多可获得________kJ能量。（4分）（4）为提高生态系统的能量利用率，可采取的措施有________________（答出一点即可）。（2分）29.（12分）某研究小组对某草原生态系统的种群数量变化和群落演替进行了调查，结果如下：该草原最初由裸岩开始演替，经过草本植物阶段、灌木阶段，最终演替为森林阶段；在演替过程中，某种鼠的种群数量随时间变化呈现“S”型增长。请回答下列问题：（1）该草原的演替类型属于________演替，演替过程中，群落的物种丰富度会________（填“增加”“减少”或“不变”），生态系统的稳定性会________（填“增强”“减弱”或“不变”）。（3分）（2）鼠种群呈现“S”型增长的原因是________________，其种群数量达到________时，增长速率最大。（4分）（3）在演替过程中，鼠与草原上的蛇、鹰构成________关系，这种关系会影响鼠种群的数量变化，体现了生态系统的________功能。（2分）（4）若该草原生态系统受到过度放牧的破坏，短期内可能导致鼠种群数量________（填“增加”“减少”或“不变”），长期来看会导致生态系统的________下降。（3分）参考答案及评分标准一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.B3.C4.D5.A6.B7.B8.B9.B10.D11.B12.B13.D14.C15.B16.C17.B18.C19.C20.C二、多项选择题（每小题3分，共15分