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文档简介
十个小伙伴，分成两个班，大家齐努力，共同把事干。猜谜语站着在上面，用它来思考，我们看不见，智慧在里面。手脑5两件宝整体感知1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.圈出书中的会认字，借助拼音多读几遍。件有和做也办到又才能jiànyǒuhézuòbàndàoyòucáinéng学认字平舌音yě能金篆楷“能”的本义为一种熊类野兽。字源识字有楷甲有：象形字兼会意字。像牛头，用牛头表示占有财富。本义为持有。字理识字yě也谜底字谜有土就是地，有女就是她。识字方法加一加办bàn力+八=件jiàn亻+牛=一件有趣和好做作业工人办公到达又大又圆才华能力组词：我会用会工也又才我会写结构：部首：造句：上下今天，我终于学会了骑自行车。huì会人书写指导结构：部首：造句：独体工人们个个干劲十足。ɡōnɡ工工书写指导结构：部首：造句：独体这间废弃的仓库里空空如也。yě也乛书写指导结构：部首：造句：独体这个西瓜又大又圆。yòu又又书写指导结构：部首：造句：独体姐姐能歌善舞，多才多艺。cái才一书写指导朗读课文课文中的两件宝是什么？双手大脑读课文的第一、二句，想一想：为什么说双手和大脑是人的两件宝呢？互动课堂手的作用脑的作用想一想：你的双手能做哪些事呢？写字吃饭穿衣弹琴打扫卫生打羽毛球想一想，说一说。建筑工人用双手
。建起一栋栋楼房农民伯伯用双手
。护士用双手
。种植粮食为病人打针想一想：“思考”是指什么？你在什么时候需要思考呢？做题搭模型动脑筋，想办法。读一读，注意节奏。朗读指导读课文的第三、四、五句，想一想：两件宝应该怎么用？想一想：东东做对了吗？为什么会这样？东东没有做对，应该是一共有8个小朋友去公园。他做题的时候不动脑筋，所以没有做
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