2023-2024学年广东深圳龙岗区九年级(上)期中化学试题及答案

12023-2024学年广东省深圳市龙岗区九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题：1-8小题，每小题1.5分，共12分。9-12小题，每小题1.5分，共8分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。11.5分）2022年10月12日15时45分天宫课堂“第三课”开播，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四号”里的生活细节。下列细节属于化学变化的是()A．用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪B．天宫二号里栽培的生菜进行光合作用一天天长大C．穿上镶有特制织物的衣服，吸附有异味的气体D．压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小21.5分）人体每日需要摄入适量的钙，这里的“钙”指的是()A．元素B．单质C．分子D．原子31.5分）下列化学用语及其表达的意义不正确的是()A．硫离子：S2﹣B．两个氢分子：2H2C．3个氟元素：3FD．地壳中含量最多的金属元素是：Al41.5分）下列实验操作正确的是()A．加热液体B．读取液体体积C．过滤D．用完放置51.5分）有空气各成分的性质和用途，下列说法正确的是()A．氮气常做食品保护气，是利用了氮气的物理性质B．氢气具有可燃性，可用作燃料C．稀有气体化学性质较稳定，不会和任何物质反应D．水中的鱼虾之所以能生存，是因为氧气易溶于水261.5分）如图所示，下列实验设计不能达到实验目的的是()A．探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解B．探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关C．检验氧气是否集满D．检查装置气密性71.5分）科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述正确的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．蜡烛在空气中燃烧，内焰最亮C．木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成D．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰81.5分）下列关于符号或图示的说法正确的是()O2Al3+A．表示两个氧原子质量为52.00gC．表示阴离子D．表示铝元素的化合价为+3价92分）我国力争在2060年前实现碳中和，二氧化碳的捕获、储存、利用和转化等是实现目标的重要途径。人工光合固碳装置通过电化学手段将二氧化碳转化为甲酸（HCOOH），该反应的微观示意图如图，下列说法正确的是()A．化学反应前后原子种类发生改变B．甲酸中氢元素的质量分数最大C．反应前后氧元素的化合价发生了变化D．参加反应的两种分子个数比为2：33102分）下列是自来水厂净水过程的主要操作流程如图，下列说法不正确的是()A．加入的絮凝剂是明矾[KAl（SO4）2.12H2O]，目的是除去有毒物质B．操作X是过滤，可以除去泥沙等不溶性杂质C．试剂A是活性炭，可以除去细小的不溶性固体和一些可溶性杂质、臭味D．管网输送到各用户的水属于混合物112分）下列图像能正确反映对应变化关系的是()A．图甲：表示加热一定质量的高锰酸钾B．图乙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气C．图丙：表示电解水D．图丁：用红磷测定密闭容器中空气中氧气的含量122分）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图所示。下列分析正确的是()A．反应前后二氧化锰的质量及性质不变B．P点处固体成分是氯酸钾、氯化钾及二氧化锰C．在0～t2时段，MnO2在固体混合物中的质量分数不变D．反应生成的氯化钾质量为bg4三、非选择题：本大题包括4小题，计算题6分，其余每空1分，共30分。1310分）化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息，用化学用语填空。（1）2个氩原子。（2）3个二氧化碳分子。（3）硫酸根离子。如图所示，是实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：（4）仪器a的名称是。（5）若用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，A～F中可选择的装置为；反应的符号表达式为。（6）加热暗紫色固体制氧气反应的符号表达式为，其基本反应类型（7）小力同学想通过G装置用排空气法收集O2，为了检验是否已经收集满，实验操作是。（8）小力同学使用A装置制取氧气后，发现试管破裂，可能的原因是。146分）实验课上，某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。③电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠以增强导电性。5[提出假设]电极上产生的气体为假设1：氧气和氯气；假设2：氢气和氧气；假设3：氢气和氯气。【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。实验步骤实验现象解释或结论①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色（1）试管a收集到气体，试管b收集到无色气体假设2错误②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火听到爆鸣声（2）证明b试管中收集到的气体为【反思与评价】（3）写出电解水的符号表达式。联系该实验，证明水的组成，在电解水时（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。（4）小华查阅资料得知氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO2）、次氯酸（HClO）、次氯酸钠（NaClO）都是重要的含氯消毒剂，并初步构建了“氯及其化合物的价—类关系图”。请回答以下问题：价—类关系图中，A点所表示的物质的化学式、B点所表示的物质的化学式。6158分）工业制取氧气的常用的方法有两种，包括分离液态空气法以及膜分离法，如图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。（1）对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是；分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮（主要成分是氮气说明氮气的沸点比氧气的（填“高”或者“低”从物质的分类角度考虑，富氮属于（填“纯净物”或者“混合物”（2）膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离目的。据此推测氧分子比氮分子体积（填“大”或“小”这一过程属于（填“物理”或者“化学”）变化；（3）下列区分氮气、氧气的方法不可行的是（填序号）。A．用燃着的木条B．用带火星的木条C．用澄清石灰水（4）空气是一种宝贵的资源，洁净的空气对人类和气体动植物都是非常重要的。①现行空气日报中，未计入空气污染指数项目的是（填序号）。A.COB.CO2C.SO2D.NO2②从环保角度考虑，请写出一种保护空气的措施。7166分）秋季是流感高发季节，我国多地出现甲型流感病毒感染流行。磷酸奥司他韦（达菲）仍然是公认的已经上市药物中治疗甲型H1N1流感最有效的药物之一，奥司他韦的化学式为C16H28N2O4。请根据信息完成以下问题：（1）奥司他韦由种元素组成，它的相对分子质量是。（2）奥司他韦分子中碳、氢、氮、氧原子个数比是。（填最简整数比）（3）奥司他韦中碳、氢两种元素的质量比是。（填最简整数比）（4）6.24g奥司他韦中，含有氢元素的质量为多少克请写出计算过程）8一、单项选择题：1-8小题，每小题1.5分，共12分。9-12小题，每小题1.5分，共8分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意。11.5分）2022年10月12日15时45分天宫课堂“第三课”开播，航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲展示了一些在“神舟十四号”里的生活细节。下列细节属于化学变化的是()A．用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪B．天宫二号里栽培的生菜进行光合作用一天天长大C．穿上镶有特制织物的衣服，吸附有异味的气体D．压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小【分析】有新物质生成的变化叫化学变化，没有新物质生成的变化叫物理变化。化学变化的特征是：有新物质生成。判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成。【解答】解：A、用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；B、光合作用过程中有新物质氧气等生成，则该过程属于化学变化，故正确；C、衣服吸附有异味的气体，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误；D、压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，故错误。故选B。【点评】本考点考查了物理变化和化学变化的区别，基础性比较强，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决。21.5分）人体每日需要摄入适量的钙，这里的“钙”指的是()A．元素B．单质C．分子D．原子【分析】这里的“钙”等不是以单质、分子、原子等形式存在，而是指物质的组成元素。【解答】解：人体每日需要摄入适量的钙，这里的“钙”指的是不是以单质、分子、原子形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选：A。【点评】本题难度不大，主要考查元素与微观粒子及物质的区别，加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。31.5分）下列化学用语及其表达的意义不正确的是()A．硫离子：S2﹣9B．两个氢分子：2H2C．3个氟元素：3FD．地壳中含量最多的金属元素是：Al【分析】A、根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，进行分析。B、根据分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字进行分析。C、根据元素是具有相同质子数的一类原子的总称进行分析；D、根据地壳中元素含量进行分析。【解答】解：A、离子的表示方法：在该离子元素符号的右上角标上该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负号在后，带一个电荷时，1通常省略，多个离子，就是在元素符号前面加上相应的数字；故硫B、分子用化学式表示，多个分子就是在化学式前面加上相应的数字，故两个氢分子表示为：2H2，故B正确；C、元素是宏观概念，只能论种类，不能论个数，元素符号前面的数字表示原子个数，即3F表示3个氟原子，故C错误；D、地壳中含量最多的金属元素是铝元素，表示为：Al，故D正确。故选：C。【点评】本题主要考查化学符号及其周围数字的意义，需要学生掌握标在元素符号不同位置的数字所代表的含义。41.5分）下列实验操作正确的是()A．加热液体B．读取液体体积C．过滤D．用完放置【分析】依据实验室中常用仪器的正确使用方法解答。【解答】解：A、加热液体药品，液体体积不超过试管容积的三分之一，而且加热时要用外焰加热，故A错误；B、读取液体体积视线和液体凹液面最低处保持持平，故B正确；C、过滤时，应用玻璃棒引流，故C错误；D、胶头滴管不能平放在桌面上，以免胶头滴管内药品流入胶帽，腐蚀胶帽、污染试剂，故D错误；故选：B。【点评】考查了常用仪器的正确操作方法，学生要熟练掌握。51.5分）有空气各成分的性质和用途，下列说法正确的是()A．氮气常做食品保护气，是利用了氮气的物理性质B．氢气具有可燃性，可用作燃料C．稀有气体化学性质较稳定，不会和任何物质反应D．水中的鱼虾之所以能生存，是因为氧气易溶于水【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质与用途，进行分析解答。【解答】解：A、氮气常做食品保护气，是利用了氮气化学性质的性质，故选项说法错误。B、氢气具有可燃性，可用作燃料，故选项说法正确。C、稀有气体化学性质稳定，一般情况下不与其他物质反应，但在某些特殊条件下也可能与其他物质反应，故选项说法错误。D、氧气不易溶于水，水中的鱼虾之所以能生存，是因为水中溶解了少量的氧气，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见气体的性质和用途是正确解答此类题的关键。61.5分）如图所示，下列实验设计不能达到实验目的的是()A．探究二氧化锰能否加快过B．探究木炭燃烧的剧烈程度C．检验氧气是D．检查装置气密性氧化氢分解与氧气浓度有关否集满【分析】A、除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。B、根据氧气的化学性质，进行分析判断。C、根据氧气的验满方法，进行分析判断。D、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。【解答】解：A、图中实验，除了有无催化剂外，其它条件均相同，可探究二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，故选项实验方案能达到目的。B、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故选项实验方案能达到目的。C、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项实验方案不能达到目的。D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故选项实验方案能达到目的。故选：C。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。71.5分）科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述正确的是()A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾B．蜡烛在空气中燃烧，内焰最亮C．木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成D．氢气在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰【分析】根据常见物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。B、蜡烛在空气中燃烧，外焰最亮，故选项说法错误。C、木炭在氧气中燃烧时，有二氧化碳生成属于结论，不是现象，故选项说法错误。D、氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法正确。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。81.5分）下列关于符号或图示的说法正确的是()O2Al3+A．表示两个氧原子质量为52.00gC．表示阴离子价为+3价【分析】A、根据元素符号前的数字表示原子个数进行分析；B、根据相对原子质量的单位不是“g”，是“1”进行分析；C、根据该粒子核内有9个质子，核外有10个电子，带1个单位负电荷，表示阴离子进行分析；D、根据元素的化合价应该标在元素符号的正上方，写法是“+、﹣在前，数字在后”进行分析。【解答】解：A、元素符号前的数字表示原子个数，两个氧原子应该表示为：2O。“O2”中元素符号右下角的“2”表示一个氧分子中含有两个氧原子，故A错误；B、相对原子质量的单位不是“g”，是“1”，一般不写，故B错误；C、该粒子核内有9个质子，核外有10个电子，带1个单位负电荷，表示阴离子，故C正确；D、元素的化合价应该标在元素符号的正上方，写法是“+、﹣在前，数字在后”。“Al3+”表示一个铝离子带3个单位正电荷，故D错误。故选：C。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。92分）我国力争在2060年前实现碳中和，二氧化碳的捕获、储存、利用和转化等是实现目标的重要途径。人工光合固碳装置通过电化学手段将二氧化碳转化为甲酸（HCOOH），该反应的微观示意图如图，下列说法正确的是()A．化学反应前后原子种类发生改变B．甲酸中氢元素的质量分数最大C．反应前后氧元素的化合价发生了变化D．参加反应的两种分子个数比为2：3【分析】由反应的微观示意图，图中是2个二氧化碳分子和2个水分子在一定条件下反应生成2个甲酸分子和1个氧分子，结合题意进行分析判断。【解答】解：A、由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类没有改变，故选项说法错误。B、甲酸中碳、氢、氧元素的质量比为（12×11×216×26：1：16，由此可知，则甲酸中氧元素的质量分数最大，氢元素的质量分数最小，故选项说法错误。C、由化合价原则可知，该反应有单质氧气生成，则反应前后氧元素的化合价一定发生了变化，故选项说法正确。D、由反应的微观示意图中微粒的变化可知，图中每2个二氧化碳分子和2个水分子在一定条件下反应生成2个甲酸分子和1个氧分子，则参加反应的与的微粒个数比为2：2＝1：1，故选项说法错误。【点评】本题有一定难度，通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。102分）下列是自来水厂净水过程的主要操作流程如图，下列说法不正确的是()A．加入的絮凝剂是明矾[KAl（SO4）2.12H2O]，目的是除去有毒物质B．操作X是过滤，可以除去泥沙等不溶性杂质C．试剂A是活性炭，可以除去细小的不溶性固体和一些可溶性杂质、臭味D．管网输送到各用户的水属于混合物【分析】A、根据加入絮凝剂的作用来分析；B、根据过滤的目的来分析；C、根据活性炭的吸附性来分析；D、根据物质的组成与分类来分析。【解答】解：A、加入的絮凝剂是明矾[KAl（SO4）2.12H2O]，目的是除去水中的悬浮杂质而加速其沉降，但不能除去水中的有毒物质，说法错误；B、操作X是过滤，可以除去泥沙等不溶性杂质，说法正确；C、试剂A是活性炭，活性炭具有吸附性，可以除去细小的不溶性固体和一些可溶性杂质、臭味，说法正确；D、管网输送到各用户的水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，说法正确。故选：A。【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记混合物的分离方法、水的净化方法、原理和相关实验操作等。然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。112分）下列图像能正确反映对应变化关系的是()A．图甲：表示加热一定质量的高锰酸钾B．图乙：用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气C．图丙：表示电解水D．图丁：用红磷测定密闭容器中空气中氧气的含量【分析】A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；B、催化剂只改变反应速率，不会改变生成物的质量；C、水通电生成氢气和氧气，体积比为2：1；D、红磷燃烧生成五氧化二磷。【解答】解：A、高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应进行，剩余固体的质量不断减小，高锰酸钾反应完全，剩余固体的质量不再改变，该选项正确；B、催化剂只改变反应速率，不会改变生成物的质量，用等质量、等浓度的过氧化氢溶液生成的氧气质量相等，该选项错误；C、水通电生成氢气和氧气，体积比为2：1，不是质量比，该选项错误；D、红磷燃烧放热，容器中压强先变大，后变小；红磷燃烧消耗了氧气，最终容器内的压强小于开始时容器内的压强，该选项错误。故选：A。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。122分）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，混合物的质量变化如图所示。下列分析正确的是()A．反应前后二氧化锰的质量及性质不变B．P点处固体成分是氯酸钾、氯化钾及二氧化锰C．在0～t2时段，MnO2在固体混合物中的质量分数不变D．反应生成的氯化钾质量为bg【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。【解答】解：A、反应前后二氧化锰的质量及性化学质不变，故选项不正确。B、P点处氯酸钾部分分解，固体成分是没有反应的氯酸钾、反应生成的氯化钾及二氧化锰，故选项正确。C、在t1～t2时段，氯酸钾分解生成氯化钾和氧气，随着反应进行，固体质量减小，MnO2在固体混合物中的质量分数增大，故选项不正确。D、反应生成的氯化钾质量和二氧化锰的质量和为bg，故选项不正确。故选：B。【点评】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。三、非选择题：本大题包括4小题，计算题6分，其余每空1分，共30分。1310分）化学用语可准确、简洁地记录、表达、交流化学信息，用化学用语填空。（1）2个氩原子。（2）3个二氧化碳分子。（3）硫酸根离子。如图所示，是实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：（4）仪器a的名称是。（5）若用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，A～F中可选择的装置为；反应的符号表达式为。（6）加热暗紫色固体制氧气反应的符号表达式为，其基本反应类型是。（8）小力同学使用A装置制取氧气后，发现试管破裂，可能的原因是。【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。（4）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（5）根据过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，排水法收集的氧气较纯净，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；（6）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气进行分析；（7）根据氧气具有助燃性进行分析；（8）根据玻璃是热的不良导体，受热不均，会发生炸裂进行分析。【解答】解1）原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氩原子表示为2Ar；（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个二氧化碳分子表示为3CO2；（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，所以硫酸根离子表示为S；（4）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，仪器a的名称是集气瓶；（5）过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，排水法收集的氧气较纯净，A～F中可选择的装置为BF或CF；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，符号表达式为：H2O2H2O+O2；（6）加热暗紫色固体制氧气的反应是高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，基本反应类型为分解反应；（7）小力同学想通过G装置用排空气法收集O2，为了检验是否已经收集满，实验操作是：将带火星的木条放在c处，若复燃，则满；（8）小力同学使用A装置制取氧气后，发现试管破裂，可能的原因是：试管外壁有水珠或试管触碰灯芯或结束后先熄灭酒精灯，再从水槽中移出导管。故答案为1）2Ar；（2）2CO2；（4）集气瓶；（5）BF或CF；H2O2H2O+O2；（6）KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；分解反应；（7）将带火星的木条放在c处，若复燃，则满；（8）试管外壁有水珠或试管触碰灯芯或结束后先熄灭酒精灯，再从水槽中移出导管。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。146分）实验课上，某同学在做电解水实验时，向水中加入氯化钠，发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。【提出问题】加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？【查阅资料】①氯气（Cl2）是一种黄绿色、有刺激性气味的有毒气体。②氯化钠溶液就是在水中加入氯化钠固体。③电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠以增强导电性。[提出假设]电极上产生的气体为假设2：氢气和氧气；假设3：氢气和氯气。【设计实验】用如图所示装置来电解氯化钠溶液，并收集两个电极上产生的气体。实验步骤实验现象解释或结论①按照如图装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体颜色（1）试管a收集到体假设2错误②用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指听到爆鸣声到的气体为【反思与评价】（3）写出电解水的符号表达式。联系该实验，证明水的组成，在电解水时（填“可以”或“不可以”）加氯化钠溶液。（4）小华查阅资料得知氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO2）、次氯酸（HClO）、次氯酸钠（NaClO）都是重要的含氯消毒剂，并初步构建了“氯及其化合物的价—类关系图”。请回答以下问题：价—类关系图中，A点所表示的物质的化学式、B点所表示的物质的化学式。【分析】（1）试管a收集到黄绿色气体，是氯气。（2）用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火，听到爆鸣声，是因为氢气不纯，燃烧生成水，证明b试管中收集到的气体为氢气。（3）电解水生成氢气和氧气。（4）单质中元素化合价是0，化合物中元素化合价代数和为零。【解答】解1）试管a收集到黄绿色气体，试管b收集到无色气体。（2）用拇指堵住试管b，移近点燃的酒精灯，移开拇指点火，听到爆鸣声，是因为氢气不纯，燃烧生成水，证明b试管中收集到的气体为氢气。（3）电解水的符号表达式是H2OH2+O2；在电解水时不可以加氯化钠溶液。（4）A点所表示的物质的化学式是Cl2，B点所表示的物质的化学式是ClO2。故答案为1）黄绿色。（2）氢气。（3）H2OH2+O2；不可以。（4）Cl2；ClO2。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。158分）工业制取氧气的常用的方法有两种，包括分离液态空气法以及膜分离法，如图是工业上一种采用膜分离技术制取氧气的简易流程。（1）对空气降温加压可得到液态空气，常温下空气比水易被压缩的原因是；分离液态空气的过程中先被分离出来的是富氮（主要成分是氮气说明氮气的沸点比氧气的（填“高”或者“低”从物质的分类角度考虑，富氮属于（填“纯净物”或者“混合物”（2）膜分离法的技术原理是在一定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而其余气体不能透过，从而达到分离目的。据此推测氧分子比氮分子体积（填“大”或“小”这一过程属于（填“物理”或者“化学”）变化；（3）下列区分氮气、氧气的方法不可行的是（填序号）。A．用燃着的木条B．用带火星的木条C．用澄清石灰水（4）空气是一种宝贵的资源，洁净的空气对人类和气体动植物都是非常重要的。①现行空气日报中，未计入空气污染指数项目的是（填序号）。A.COB.CO2C.SO2D.NO2②从环保角度考虑，请写出一种保护空气的措施。