2023-2024学年广东深圳罗湖五校九年级(上)期中化学试题及答案

12023-2024学年广东省深圳市罗湖五校九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题Ⅰ(本大题共8小题，每小题1.5分，共12分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意)11.5分）井冈山红色研学之旅体验的下列项目中，发生化学变化的是()A．稻草编鞋B．粗布裁衣C．竹子制筒D．红米煮饭21.5分）实验是一门以实验为基础的学科。A．检查气密性C．称量氯化钠下列实验操作中，正确的是()B．加热液体D．倾倒液体31.5分）空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是()A．氧气：可以做燃料B．氮气：可用于食品防腐C．二氧化碳：空气中的一种污染物D．稀有气体：化学性质不稳定41.5分）化学用语是化学学习的重要组成部分，下列对化学用语的说明中，正确的是()A．2SO：表示两个硫酸根离子带两个单位的负电荷B．H2O：表示水由两个氢原子和一个氧原子构成C．2H：表示2个氢分子D．He：表示氦元素，表示氦气这种气体，表示一个氦原子51.5分）硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表。据此判断列出叙述正确的是()A．硒原子质量为78.96gC．Se是金属元素D．硒与氧位于同一周期261.5分）“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一，下列事实的微观解释不正确的是()选项客观事实微观解释A春天花香四溢分子在不断运动B气体受热膨胀分子之间的间隔变大C水和过氧化氢的化学性质不同构成物质的分子不同D铁丝在空气中不燃烧，铁丝在氧气中可以燃烧物质种类决定反应的剧烈程度71.5分）建立模型是学习化学的重要方法。如图有关模型正确的是()B．B．原子结构模型地壳中元素含量模型地壳中元素含量模型81.5分）我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胺（化学式是C22H19FN4O2，相对分子质量为390.4填补了我国T细胞淋巴瘤新药的空白。下列说法不正确的是()A．西达苯胺中含有5种非金属元素B．西达苯胺不属于氧化物C．西达苯胺中碳元素和氢元素的质量比为22：19D．1个西达苯胺分子含有48个原子3二、单项选择题Ⅱ(本大题共4小题，每小题2分，共8分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意)92分）芯片蚀刻过程中，当物质NF3与硅反应时生成的物质均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如下，下列说法正确的是()A．上述四种物质都是由分子构成B．反应前后原子的种类不变C．甲物质中含有氮、氟两个元素D．该反应属于分解反应102分）推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是()A．原子核由质子和中子构成，所以原子核中都含有质子和中子B．含氢元素的物质燃烧会生成水，所以燃烧能生成水的物质一定含有氢元素C．催化剂MnO2能加快KClO3分解速率，所以MnO2可以作为任何反应的催化剂D．利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，铁丝在氧气中能燃烧，也可用于测定空气中氧气的含量112分）下列实验方案，不能实现对应实验目的的是()项目实验目的实验方法A区别水和双氧水取样，加入二氧化锰，观察是否产生气泡B区别氧气和空气把带火星的木条分别伸入两瓶气体中，观察木条是否复燃C实验室区别蒸馏水和食盐水用嘴来品尝味道D区别两瓶氧气和二氧化硫气体用正确的方法闻气体的气味122分）某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是A．实验前应检查装置气密性4B．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈C．t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热D．气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气三、非选择题（本大题共4小题，共30分。文字表达式每空2分，其余每空1分）136分）1869年，门捷列夫发现的元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。如图为元素周期表的部分结构。请按要求回答下列问题：（1）图一中硅元素在元素周期表中位于第周期。（2）镁元素与铝元素之间最本质的区别是不同（填序号）。A.中子数B.质子数C.核外电子数D.相对原子质量（3）氟原子的中子数为。（4）图二是5种微粒的结构示意图，其中D微粒容易电子（填“得到”或“失去”），形成离子的符号是。（5）图二中与氟元素化学性质相似的是（填字母序号）。51410分）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。（1）写出图中标有序号的仪器名称：②。（2）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有。（写一条即可）（4）通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，则发生装置应选择。（填字母编号）（5）若用F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满。Ⅱ.氧气的性质如图所示，“探险队员”——氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。（6）“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是（填字母）。A.硫B.水C.氮气（7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑色固体反应的文字表达式：。6157分）化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过如图净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。请回答以下问题：（1）图一中操作③对应图二中的装置是（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。（2）在图二的Ⅲ操作中，所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和，若经过过滤后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填一种原因即可）。（3）小李取少量液体D于试管中，滴加，振荡，发现泡沫较少，并且有较多浮渣产生，说明液体D是硬水。（4）高铁酸钠能作消毒剂与絮凝剂，它是由Na+和构成，则高铁酸钠的化学式为。（5）实验室用图三装置做电解水实验，下列说法正确的是。（多选）A.与b管相连的是电源的正极B.a、b管中产生气体的质量比为1：2C.该反应是将化学能转化为电能D.该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成（6）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图下列说法错误的是。（单选）A.超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度B.抗菌颗粒可以去除细菌C.通过“生命吸管”可以得到纯净水D.椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性7167分）空气是宝贵的自然资源，图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥（NH4HCO3）的流程，图2是某化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明。请按要求回答下列问题。（1）空气属于（填“纯净物”或“混合物”NH3中氮元素的化合价为。（2）氮气和氢气在一定条件下可以生成氨气，请写出此反应的文字表达式。（3）图2为某碳酸氢铵化肥样品的标签。①从标签上看碳酸氢铵具有的化学性质是（填字母）。A.易溶于水B.有挥发性C.受热易分解②碳酸氢铵（NH4HCO3）的相对分子质量是，该化肥含氮元素的质量为kg。8一、单项选择题Ⅰ(本大题共8小题，每小题1.5分，共12分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意)11.5分）井冈山红色研学之旅体验的下列项目中，发生化学变化的是()A．稻草编鞋B．粗布裁衣C．竹子制筒D．红米煮饭【分析】判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。【解答】解：A、稻草编鞋的过程中，物质的形状发生了改变，没有新物质的生成，属于物理变化，故A不符合题意；B、粗布裁衣的过程中，物质的形状发生了改变，没有产生新物质，属于物理变化，故B不符合题意；C、竹子制筒的过程中，没有产生新物质，属于物理变化，故C不符合题意；D、红米煮饭过程中，燃烧产生二氧化碳等新物质，米做成饭，有新物质生成，属于化学变化，故D符合题意；故选：D。【点评】确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化。21.5分）实验是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中，正确的是()A．检查气密性B．加热液体C．称量氯化钠D．倾倒液体【分析】A、根据装置气密性的检查方法考虑；B、根据给试管内液体加热的注意事项考虑；C、根据天平的使用方法考虑；D、根据倾倒液体方法考虑。【解答】解：A、装置气密性的检查方法：连接装置，将导管一段浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故A正确；9B、给试管内液体加热的注意事项：试管内液体量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，图中试管内液体量超过试管容积的三分之一，故B错；C、天平的使用方法：左物右码，而图中右物左码，故C错；D、倾倒液体方法：瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，试管要倾斜，试管口与试剂瓶口紧挨着，图中瓶塞正放在桌面上，试管没有倾斜，试管口没有与试剂瓶口紧挨着，故D错。故选：A。【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作，防止错误操作造成实验失败。31.5分）空气是一种宝贵的资源，有关空气成分的描述正确的是()A．氧气：可以做燃料B．氮气：可用于食品防腐C．二氧化碳：空气中的一种污染物D．稀有气体：化学性质不稳定【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途、常见的空气污染物等，进行分析解答。【解答】解：A、氧气不具有可燃性，不可以做燃料，故选项说法错误。B、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，故选项说法正确。C、二氧化碳是空气的成分之一，不是空气中的一种污染物，故选项说法错误。D、稀有气体的化学性质很不活泼，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途、常见的空气污染物等是正确解答此类题的关键。41.5分）化学用语是化学学习的重要组成部分，下列对化学用语的说明中，正确的是()A．2SO：表示两个硫酸根离子带两个单位的负电荷B．H2O：表示水由两个氢原子和一个氧原子构成C．2H：表示2个氢分子D．He：表示氦元素，表示氦气这种气体，表示一个氦原子【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。【解答】解：A、离子符号前的系数表示离子的个数；2S表示2个硫酸根离子，故A错误；B、化学式可以表示一个分子，所以H2O表示一个水分子，故B错误；C、元素符号前的系数表示原子的个数，2H表示两个氢原子，故C错误；D、元素符号可以表示该元素，也可以表示该元素的一个原子，由原子构成的物质可以表示元素，也可以表示该原子，还可以表示该物质，He表示氦元素，表示氦这种气体，表示一个氦原子，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。51.5分）硒是人体必需的微量元素，甲图是其原子结构示意图，乙图摘自元素周期表。据此判断列出叙述正确的是()A．硒原子质量为78.96gB．y＝6C．Se是金属元素D．硒与氧位于同一周期【分析】A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断。B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，进行分析判断。C、根据金属元素名称一般有“钅”字旁，进行分析判断。D、根据周期数＝原子核外电子层数，进行分析判断。【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为78.96，而不是硒原子质量为78.96g，故选项说法错误。B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为34；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子的核内质子数和核外电子数为34，34=2+8+18+y，y＝6，故选项说法正确。C、硒带“石”字旁，属于固态非金属元素，故选项说法错误。D、氧元素唯一元素周期表的第二周期；周期数＝原子核外电子层数，硒元素的原子核外有4个电子层，则在元素周期表中，硒元素位于第四周期；硒与氧不位于同一周期，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）、原子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。61.5分）“宏观辨识与微观探析”是化学科核心素养之一，下列事实的微观解释不正确的是()选项客观事实微观解释A春天花香四溢分子在不断运动B气体受热膨胀分子之间的间隔变大C水和过氧化氢的化学性质不同构成物质的分子不同D铁丝在空气中不燃烧，铁丝在氧气中可以燃烧物质种类决定反应的剧烈程度【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，逐项进行分析判断即可。【解答】解：A、春天花香四溢，说明分子是不断运动的，故A说法正确；B、气体受热膨胀，是因为分子的间隔变大，故B说法正确；C、水和过氧化氢的分子构成不同，因此化学性质不同，故C说法正确；D、铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，是因为单位体积内氧分子的数目不同即氧气的浓度不同造成的，故D说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、物质的结构决定物质的性质是解答此类题的关键。71.5分）建立模型是学习化学的重要方法。如图有关模型正确的是()A．空气组成模型B.原子结构模型地壳中元素含量模型【分析】A、根据按体积计算空气由78%N2和21%O2还有1%其他成分组成分析解答；B、根据原子核由质子和中子构成分析解答。C、根据纯净物包括化合物和单质分析解答；D、根据地壳中元素含量考虑。【解答】解：A、按体积分数计算空气由78%N2和21%O2还有1%其他成分组成，模型描述与事实不相符，故错误；B、原子核由质子和中子构成，模型中质子不在原子核内，故错误；C、物质分为纯净物和混合物，纯净物包括化合物和单质，模型中化合物没包括在纯净物中，故错误；D、地壳中元素含量在前五位由多到少的顺序是：氧、硅、铝、铁、钙，故正确；故选：D。【点评】本题在解答时，根据物质的构成示意图，结合所学知识做出判断。81.5分）我国自主研发的抗肿瘤新药西达苯胺（化学式是C22H19FN4O2，相对分子质量为390.4填补了我国T细胞淋巴瘤新药的空白。下列说法不正确的是()A．西达苯胺中含有5种非金属元素B．西达苯胺不属于氧化物C．西达苯胺中碳元素和氢元素的质量比为22：19D．1个西达苯胺分子含有48个原子【分析】A、根据西达苯胺化学式的含义，进行分析判断。B、氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物。C、根据化合物中各元素质量比＝各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。D、根据一个西达苯胺分子的构成，进行分析判断。【解答】解：A、西达苯胺是由碳、氢、氟、氮、氧五种非金属元素组成的，故选项说法正确。B、西达苯胺是由碳、氢、氟、氮、氧五种元素组成化合物，不属于氧化物，故选项说法正确。C、西达苯胺中碳元素和氢元素的质量比为（12×22）：（1×19）＝264：19，故选项说法错误。D、一个西达苯胺分子是由22个碳原子、19个氢原子、1个氟原子、4个氮原子和2个氧原子构成的，则一个西达苯胺分子由48个原子构成，故选项说法正确。故选：C。【点评】本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。二、单项选择题Ⅱ(本大题共4小题，每小题2分，共8分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题意)92分）芯片蚀刻过程中，当物质NF3与硅反应时生成的物质均为气体，在蚀刻物表面不留任何残留物。该反应微观示意图如下，下列说法正确的是()A．上述四种物质都是由分子构成B．反应前后原子的种类不变C．甲物质中含有氮、氟两个元素D．该反应属于分解反应【分析】根据化学反应的微观示意图书写出化学方程式，然后根据化学方程式的意义、微粒的变化等进行分析解答。【解答】解：由反应的微观示意图可知，该反应的方程式为4NF3+3Si3SiF4+2N2。A、反应物中的硅是一种固态非金属单质，是由硅原子构成的，故A说法错误；B、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类不变，故B说法正确；C、由分子结构模型可知，甲的化学式为NF3，它是由氮、氟两种元素组成的，元素是宏观概念，只讲种类、不讲个数，故C说法错误；D、该反应的反应物是两种，不符合分解反应的特点，故D说法错误。故选：B。【点评】该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力，从多方面考查了学生的综合能力。102分）推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是()A．原子核由质子和中子构成，所以原子核中都含有质子和中子B．含氢元素的物质燃烧会生成水，所以燃烧能生成水的物质一定含有氢元素C．催化剂MnO2能加快KClO3分解速率，所以MnO2可以作为任何反应的催化剂D．利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，铁丝在氧气中能燃烧，也可用于测定空气中氧气的含量【分析】A、根据常见原子的构成，进行分析判断；B、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断；C、根据催化剂的特征，进行分析判断；D、根据常见的带电的粒子，进行分析判断。【解答】解：A、原子核由质子和中子构成，并不是原子核中都含有质子和中子，氢原子中不含中子，故选项错误；B、含氢元素的物质燃烧会生成水，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则燃烧能生成水的物质一定含有氢元素，故选项正确；C、催化剂MnO2能加快KClO3分解速率，但二氧化锰不能做任何反应的催化剂，故选项错误；D、铁丝在空气中不燃烧，不能测定空气中氧气的含量，故选项错误；故选：B。【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。112分）下列实验方案，不能实现对应实验目的的是()项目实验目的实验方法A区别水和双氧水取样，加入二氧化锰，观察是否产生气泡B区别氧气和空气把带火星的木条分别伸入两瓶气体中，观察木条是否复燃C实验室区别蒸馏水和食盐水用嘴来品尝味道D区别两瓶氧气和二氧化硫气体用正确的方法闻气体的气味【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。【解答】解：A、取样，加入二氧化锰，观察是否产生气泡，能产生气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，故选项能实现对应实验目的。B、把带火星的木条分别伸入两瓶气体中，观察木条是否复燃，能使木条复燃的是氧气，不能使木条复燃的是空气，可以鉴别，故选项能实现对应实验目的。C、实验室中不能品尝任何药品的味道，故选项不能实现对应实验目的。D、用正确的方法闻气体的气味，没有气味的是氧气，有刺激性气味的是二氧化硫，可以鉴别，故选项能实现对应实验目的。故选：C。【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别。122分）某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将5g白磷加入试管中并将试管置于60℃热水中，t3时，推注H2O2溶液，实验装置及数据曲线如图。下列说法不正确的是A．实验前应检查装置气密性B．t4时温度大于t2说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈C．t3～t4对应温度升高说明过氧化氢分解放热D．气球的作用是调节气压和防止生成的P2O5污染空气【分析】A、根据实验前应检查装置的气密性进行分析；B、根据过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水进行分析；C、根据过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，继续燃烧，放出大量热进行分析；D、根据白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大进行分析。【解答】解：A.该反应有气体生成，故实验前应检查装置的气密性，故A正确；B.t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，t4对应的温度高于t2，说明氧气浓度越大，燃烧越剧烈，放出的热量越大，故B正确；C.t3时，推注H2O2溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，白磷与O2接触，继续燃烧，放出大量热，故温度再次升高，故C不正确；D.该实验中，白磷燃烧，放热，装置内气体受热膨胀，压强增大，故气球的作用是调节气压，防止压强过大，橡皮塞被冲出，白磷燃烧生成的五氧化二磷不能直接排放到空气中，会污染空气，所以气球可以收集五氧化二磷，防止污染空气，故D正确；故选：C。【点评】本题主要考查燃烧与燃烧的条件等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。三、非选择题（本大题共4小题，共30分。文字表达式每空2分，其余每空1分）136分）1869年，门捷列夫发现的元素周期律，使化学学习和研究变得有规律可循。如图为元素周期表的部分结构。请按要求回答下列问题：（1）图一中硅元素在元素周期表中位于第周期。（2）镁元素与铝元素之间最本质的区别是不同（填序号）。A.中子数B.质子数C.核外电子数D.相对原子质量（3）氟原子的中子数为。（4）图二是5种微粒的结构示意图，其中D微粒容易电子（填“得到”或“失去”），形成离子的符号是。（5）图二中与氟元素化学性质相似的是（填字母序号）。【分析】（1）根据元素周期表的信息来分析；（2）根据元素的概念来分析；（3）根据相对原子质量＝质子数+中子数来分析；（4）根据粒子结构来分析；（5）根据原子的最外层电子数决定元素的化学性质来分析。【解答】解1）根据图示可知，图一中硅元素在元素周期表中位于第三周期；故答案为：三；（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，所以镁元素与铝元素之间的本质区别是质子数（即核电荷数）不同，故答案为：B；（3）相对原子质量≈质子数+中子数，氟原子的中子数为19.00﹣9＝10；故答案为：10；（4）D是镁原子，镁原子的最外层有2个电子，在化学反应中易失去2个电子，形成带有两个单位正电荷的镁离子，镁离子符号为Mg2+；故答案为：失去；Mg2+；（5）氟原子和氯原子的最外层均有7个电子，二者化学性质相似，故答案为：E。【点评】本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。1410分）某化学兴趣小组的同学利用双氧水、二氧化锰、高锰酸钾，开展氧气的实验室制取和有关性质的研究。请结合下列实验装置，回答有关问题。（1）写出图中标有序号的仪器名称：②。（2）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，所选的药品（3）若实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式为。若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有。（写一条即可）（4）通过查阅资料得知：实验室用固体石灰石和液体稀盐酸常温下制取二氧化碳，则发生装置应选择。（填字母编号）（5）若用F装置收集一瓶干燥的氧气，如何验满。Ⅱ.氧气的性质如图所示，“探险队员”——氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。（6）“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过。你认为甲处放的物质是（填字母）。A.硫B.水C.氮气（7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，请写出其中一种生成黑色固体反应的文字表达式：。【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析；（2）根据过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析；（3）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，排水法收集氧气不纯的原因进行分析；（4）根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析；（5）根据氧气具有助燃性进行分析；（6）根据能与氧气反应的物质是吃人的野兽进行分析；（7）根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析。【解答】解1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，②是锥形瓶；（2）根据所给的药品，实验室里选择一种节能环保、操作简便的方法制取氧气，过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所选的药品是：双氧水、二氧化锰；（3）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；若用C装置收集到的氧气不纯，可能原因有：集气瓶没有装满水；（4）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，发生装置应选择B；（5）若用F装置收集一瓶干燥的氧气，验满的方法是：将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满；如图所示，“探险队员”——氧气，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与氧气反应的物质），氧气必须避开它们，否则就无法通过。（6）“箭头”画出了氧气走迷宫的路线，氧气不能从甲处通过，氧气会与硫反应，不会与水、氮气反应，所以甲处放的物质是硫，故选：A；（7）氧气在走迷宫的过程中，除了甲，还看到了两种“吃人的野兽”，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。故答案为1）锥形瓶；（2）双氧水、二氧化锰；（3）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；集气瓶没有装满水；（4）B；（5）将带火星的木条放在b导管口，木条复燃，证明集满；（6）A；（7）铁+氧气四氧化三铁。【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。157分）化学兴趣小组的同学收集到一瓶浑浊的河水，经过如图净水过程，最终制成蒸馏水，实验过程如图所示。请回答以下问题：（1）图一中操作③对应图二中的装置是（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)。（2）在图二的Ⅲ操作中，所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和，若经过过滤后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填一种原因即可）。（3）小李取少量液体D于试管中，滴加，振荡，发现泡沫较少，并且有较多浮渣产生，说明液体D是硬水。（4）高铁酸钠能作消毒剂与絮凝剂，它是由Na+和构成，则高铁酸钠的化学式为。（5）实验室用图三装置做电解水实验，下列说法正确的是。（多选）A.与b管相连的是电源的正极B.a、b管中产生气体的质量比为1：2C.该反应是将化学能转化为电能D.该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成（6）水的净化再利用是天宫资源利用最大化的重要措施。“生命吸管”是一种户外净水装置（如图下列说法错误的是。（单选）A.超滤膜可以过滤部分颗粒杂质，降低浑浊度B.抗菌颗粒可以去除细菌C.通过“生命吸管”可以得到纯净水D.椰壳活性炭消除异味、提升口感，是利用了它的吸附性【分析】（1）蒸馏能够得到蒸馏水。（2）过滤能够除去不溶于水的物质。（3）向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水。（4）化合物中元素化合价代数和为零。（5）电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气