《生物圈的稳定与平衡-生态系统复习》教案

《生物圈的稳定与平衡——生态系统复习》教案教学目标及教学重点、难点教学目标：【知识目标】1.能具体说出某个生态系统与其他生态系统的联系，说明生物圈为何是统一的整体，是最大的生态系统。2.能在具体情境中，分析生态系统的成分、正确书写食物链。3.说出富集作用的原理及其研究意义。4.能从湿地中生物的多样性、食物网的复杂性出发，结合其净化污水和调节大气的功能，分析生态系统具有一定的自我调节能力是有限的。【能力目标】通过野鸭湖生态系统的实例分析，提高分析问题解决问题的能力；【情感态度价值观目标】人体生物圈是最大的生态系统，增强爱护生存环境、保护生物圈的意识，并进一步形成稳定与平衡的生物学观念。教学重点：能在具体情境中，分析生态系统的成分，分析其具有一定的自我调节能力。教学难点：从某个生态系统的自我调节能力出发，思考其在生物圈的平衡与稳定中的作用。教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图引入回忆生物圈与生态系统的关系，提出问题：如何维持生物圈的平衡和稳定。从湿地生态系统的重要功能出发，思考湿地在生物圈的平衡与稳定中的重要作用。明确概念引入主题以北京最大的湿地——野鸭湖湿地生态系统为主情境，展开有关生物与环境、生态系统相关核心概念的复习野鸭湖湿地简介：形成历史、地理位置、生物多样性丰富、生态作用重要通过介绍，初步建立起对野鸭湖湿地的整体认识讨论问题一：

野鸭湖湿地与其他生态系统有何关联？与生物圈之间的关系？引导学生从河流的流动性、鸟类活动、大气运动、水循环、种子传播、人类活动等方面考虑，建立起每个小型生态系统都与其他生态系统相互联系，共同构成生物圈的概念。每个小型生态系统都与其他生态系统相互联系，在生物圈的平衡与稳定中发挥自己的作用。3.讨论问题二：野鸭湖湿地生态系统自身是否具有一定的自我调节能力，以维持其内部的平衡和稳定？（1）从豹猫、鼩鼱所在食物网入手，分析生产者和消费者通过食物关系可以实现自我调节。（2）从湿地土壤中的微生物出发，分析其与湿地植物芦苇和温度的相互联系，说明微生物也在参与物质循环和自我调节。（3）从净化污水、生物富集作用、改善大气等角度出发，结合实例分析湿地的自我调节能力。（4）北京的湿地恢复工程简介。从丰富的物种多样性和复杂的食物网、土壤微生物与植物、气候的相互联系、净化污水、改善大气、富集作用等实例出发，建立起湿地生态系统具有一定的自我调节能力，能够在一定程度上维持自身的稳定性的概念。小结小结：湿地生态系统在维持生物圈平衡与稳定中发挥重要作用，生物圈的平衡与稳定需要每一个人去重视和维护形成重视湿地、爱护湿地的意识综合训练一、选择题(每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的)1.组成人体呼吸系统的器官不包括()A.鼻 B.咽和喉 C.气管 D.口2.尘肺是长期在粉尘较多的场所工作的人容易患的一种职业病。人体呼吸道中能阻止粉尘进入肺部的结构有()①鼻毛②鼻黏膜分泌的黏液③鼻黏膜中的毛细血管④气管壁和支气管壁上的纤毛⑤会厌软骨⑥骨或软骨A.①②④ B.①②⑥ C.①③④ D.②⑤⑥3.医生在给阳阳检查肺部时要求他深吸气。在他吸气过程中,胸腔容积和肺内气体压力的变化分别是()A.变大、大于外界气体压力 B.变小、大于外界气体压力C.变小、小于外界气体压力 D.变大、小于外界气体压力4.(2024·甘肃平凉中考)下表为人体吸入、呼出的气体成分含量的变化。呼出气体中的二氧化碳含量明显增加,这些二氧化碳最初来自()气体的来源不同气体的含量/%氮气氧气二氧化碳其他气体(包括水汽)吸入的气体78210.030.97呼出的气体781642A.肺泡 B.血浆 C.呼吸道 D.组织细胞5.在学校的体质健康监测中,测得某同学的肺容量变化如右图所示。据图分析,下列叙述正确的是()①F点对应的数值就是该同学肺容量的最大值②AB段表示吸气过程③BC段膈肌处于收缩状态④D点表示呼气结束的瞬间,此时肺内气压等于大气压A.①② B.②③ C.②④ D.③④6.当人体血液流经肺部时,图中能正确表示血液中二氧化碳含量变化的是()7.将5毫升新鲜血液注入盛有质量分数为5%的柠檬酸钠溶液的试管中,振荡后静置一段时间,出现右图所示的现象。下列分析正确的是()A.①是血清,淡黄色,透明B.②是血小板,可促进止血和凝血C.③是红细胞,有细胞核,主要运输氧和少量的二氧化碳D.①是血浆,主要成分是水,可运载血细胞,运输营养物质和体内产生的废物8.血液不仅具有运输作用,还具有防御和保护作用。下列不能体现血液具有防御和保护作用的是()A.白细胞能吞噬伤口处感染的细菌 B.红细胞能运输氧C.血浆中含有能抵御病原体的抗体 D.身体有了炎症,白细胞会增多9.我国实行无偿献血制度。下图为某志愿者的献血证(部分)。下列叙述错误的是()A.18~55周岁的所有公民均可献血 B.献血时采血针刺入的是静脉C.一次献血300毫升能较快恢复血量 D.输血时应以输同型血为原则10.在输液治疗时,输液针从手背上的“青筋”处刺入。该“青筋”内的血液和流速分别是()A.静脉血、较慢 B.静脉血、较快 C.动脉血、较慢 D.动脉血、较快11.下列关于动脉特点的叙述,错误的是()A.管壁厚,弹性大B.将血液从心脏输送到身体各部分C.血流速度快D.大多分布在身体较浅的部位12.判断新鲜羊心脏的左、右侧,最简单的方法是()A.用刀将心脏切开 B.用手捏心房壁C.用手捏心室壁 D.向心脏内灌水13.有人将循环系统比作体内繁忙的“交通运输网”,其中的瓣膜在控制“交通”中起着重要作用。当心房舒张、心室收缩时,下列瓣膜的状态正确的是()A.心室与动脉之间的瓣膜打开,心房与心室之间的瓣膜打开B.心室与动脉之间的瓣膜关闭,心房与心室之间的瓣膜打开C.心室与动脉之间的瓣膜打开,心房与心室之间的瓣膜关闭D.心室与动脉之间的瓣膜关闭,心房与心室之间的瓣膜关闭14.运动过程中,人体代谢产生的多余的水、无机盐和尿素等在下列哪个器官中形成尿液?()15.某男子近日身体不适,医生结合症状为他做了尿液化验。部分化验数据如下表所示。据此判断,该男子发生病变的部位可能是()检查项目结果/(克·升-1)参考值/(克·升-1)蛋白质300葡萄糖00尿素1820尿酸0.30.5无机盐1011A.肾小管 B.肾小球 C.肾小囊 D.集合管二、非选择题16.下图为与呼吸有关的示意图。请据图回答下列问题。(“[]”内填序号)(1)呼吸系统包括和。

(2)(填“图甲”或“图乙”)表示吸气状态;图乙中,呼吸肌处于(填“收缩”或“舒张”)状态。

(3)图丙表示肺内的气体交换。血液A表示的是,C表示的气体是。

(4)图丁表示组织里的气体交换。图中表示二氧化碳的是[]。17.图甲是“观察小鱼尾鳍内血管及血液的流动”的实验装置示意图,图乙是显微镜下观察到的血管图像,图丙是在显微镜视野中观察到的血细胞示意图。请根据实验的方法步骤和现象,回答下列问题。(“[]”内填序号)(1)图甲中,观察时应选用尾鳍色素的活小鱼。用湿纱布包裹在小鱼的鳃盖和躯干部,并时常往纱布上滴加清水,这样做的目的是。

(2)图乙中,红细胞单行通过的是[]。(3)若某人从平原地区到高原地区生活,则图丙中的[]会增多。

(4)某人去医院化验血液时,发现图丙中[]的数量高于正常值,此人很可能体内有炎症。

18.血液循环的动力来自心脏,只要心脏在跳动,生命就在继续,心跳伴随着人的一生。右图是心脏结构示意图。请根据所学知识回答下列问题。(1)在心脏结构示意图中,③的名称是,④的名称是。

(2)血管①的名称是。

(3)在四肢静脉的内表面,通常具有防止血液倒流的。

(4)是连通最小的动脉与静脉之间的血管。

(5)血含氧丰富,颜色鲜红。

(6)血液从右心室进入肺动脉,经过肺部的毛细血管网,再由②流回左心房,这一循环途径称为肺循环。

(7)血液是由和血细胞组成的。

19.人体产生的废物中,尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统以尿液的形式排出的。右图是尿的形成过程示意图。请根据所学知识回答下列问题。(1)在泌尿系统中,形成尿液的器官是,它的结构和功能单位是肾单位。肾单位由肾小球、肾小囊和③等部分组成。

(2)图中②的结构名称是。

(3)在尿的形成过程中,肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起作用。(4)当原尿流经肾小管时,全部、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。

答案：1.D2.A3.D4.D5.C解析:在测定的时间范围内(0~15秒),F点对应的数值是该同学肺容量的最大值。但不能说明F点对应的数值就是该同学肺容量的最大值,最大值可能出现在15秒之后,①错误。BC段肺容量变小,表示呼气过程,膈肌处于舒张状态,③错误。6.A7.D解析:①是血浆,淡黄色,半透明,A项错误。②是血小板和白细胞,B项错误。③是红细胞,成熟的红细胞没有细胞核,C项错误。8.B解析:红细胞能运输氧,体现了血液具有运输作用,不能体现血液具有防御和保护作用。9.A解析:18~55周岁的健康公民才可献血。10.A11.D解析:动脉大多数分布在身体较深的部位。12.C13.C14.D15.B16.(1)呼吸道肺(2)图乙收缩(3)静脉血氧(4)①17.(1)少保证小鱼正常呼吸(2)②(3)⑥红细胞(4)④白细胞18.(1)左心室右心房(2)主动脉(3)静脉瓣(4)毛细血管(5)动脉(6)肺静脉(7)血浆解析:(1)心脏由左心房、③左心室、④右心房、右心室组成。(2)与左心室相连的血管是①主动脉,与左心房相连的血管是②肺