第6课 登山燃斗志 破岭耀精神-《老山界》教学设计-人教版（2024）语文 七年级下册

第6课登山燃斗志破岭耀精神——《老山界》教学设计【教学目标】1.梳理红军翻越老山界的经过,概括红军翻越老山界克服的困难。2.细读品味文中关键的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3.结合具体的叙述和描写，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。【重点难点】1.梳理红军翻越老山界的经过,概括红军翻越老山界克服的困难。（重点）2.细读品味文中关键的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。（重点）3.结合具体的叙述和描写，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。（难点）【任务群】任务一：致敬长征·牢记字词常识任务二：整体把握·梳理翻山之事任务三：课文精读·归纳越岭之难任务四：细读圈画·批注翻山之人任务五：诵读浸泡·品味越岭之文任务六：总结归纳·赓续红色血脉【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课长征精神是我们宝贵的精神财富。为了纪念长征胜利89周年，加强爱国主义教育，学校拟举办“讲述长征故事赓续红色血脉”宣讲活动，我班准备以陆定一《老山界》为宣讲内容参加活动。请完成相应学习任务，为出彩宣讲活动作准备。二、教学新课任务一：致敬长征·牢记字词常识1.请给下列加点字注音，然后大声朗读，积累这些字词。攀谈(pān)峭壁(qiào)骨碌(gūlu)咀嚼(jǔjué)呜咽(yè)督促(dū)灌输(ɡuàn)苛捐杂税(kē)酣然入梦(hān)不可捉摸（zhuōmō）细切(qiē)惊惶（huáng）欺侮（wǔ）矗立(chù)蜷缩(quán)篱笆(líbɑ)搀扶(chān)2.请根据释义写出课文中相应的词语。（1）十分希望。（）（2）形容声音细微急促。（）（3）流水等发出凄切的声音。（）（4）指繁重的捐税。捐，赋税。（）（5）畅快地入睡。（）（6）指对事物无法猜测和估量。也指无法知道对方的用意。预设：（1）满望（2）细切（3）呜咽（4）苛捐杂税（5）酣然入梦（6）不可捉摸3.请你根据课下注释和查阅资料所得，补全下列文学常识空缺。本文选自《》。作者陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级家。长征途中任红军总政治部宣传部部长，他长期负责党的宣传和文教工作。老山界，地图上叫，也称，是“”（毛泽东《七律·长征》）中的“五岭”之一。是“长征途中所过的第一座难走的山”。1936年8月，《长征记》（后定名为《》）一书征稿，陆定一为此写了两篇纪实文章，一篇是《榜罗镇》，另一篇就是《老山界》。预设：陆定一文集革命越城岭瑶山五岭逶迤腾细浪红军长征记任务二：整体把握·梳理翻山之事1.课后第一题题干提示：“文章按照时间变化和地点转移展开叙述。”请同学们阅读课文，圈出表示时间和地点的词句，绘制红军翻越老山界的路线图。预设：2.请同学们依据刚才的梳理，概括红军翻越老山界的经过。预设：第一天，下午动身，沿着山沟向上走；傍晚（“天色晚了”），到一户瑶民家攀谈；天黑了，到山脚，登山；之后走了半天（夜里），在山路上露宿；半夜里醒来，之后又睡着了。第二天黎明被人推醒，抢着吃了早饭；走了没多久，到了雷公岩；翻过雷公岩，继续爬山，“快要到山顶”时，“落得很远了”；下午两点多钟，到了山顶；之后，一口气儿跑下山去。任务三：课文精读·归纳越岭之难1.作者在文章结尾段写道：“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”红军翻越老山界时遇到了哪些困难？请同学们细读课文,圈画相关内容，用下列句式表达自己的看法。难。红军战士。课文这样写：。预设：（1）行路难。红军战士要翻越的老山界,山高路险,特别是雷公岩,几乎是九十度的垂直的石梯,路只有一尺多宽。课文这样写：①我们决定要爬一座三十里高的瑶山。（第1自然段）②知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里。（第10自然段）③从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。（第12自然段）④在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。（第18自然段）⑤路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？（第20自然段）⑥果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。（第25自然段）（2）生活难。红军战士缺乏粮食,吃不饱饭,而且只能在山路上睡觉,晚上寒气逼人,却只有一条毯子可以避寒。课文这样写：①好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋米送给她。（第8自然段）②路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。（第20自然段）③但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。（第21自然段）④半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。（第22自然段）⑤昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够……（第28自然段）（3）行动难。红军战士不是轻装行军,而是有伤员、病员以及马匹等随行辎重。课文这样写：①我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。（第24自然段）②崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。（第25自然段）③医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着……。（第29自然段）（4）处境难。红军战士翻越老山界时的境况危急:地上有敌人的追兵,天上有敌人的飞机,他们需要一边阻击敌人，一边急行军。课文这样写：①机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息……（第29自然段）2.课堂小结第二课时任务四：细读圈画·批注翻山之人1.面对如此困难，红军表现如何？你从中看到了怎样的红军。请细读课文，圈画相关语句，在书上写点分析式批注。预设：（1）句子：“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑起来。（第14—17自然段）批注：在这样艰苦的环境中,大家还打趣逗笑。我看到了有着必胜的信念和革命的乐观主义精神的红军。（2）句子：“我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”（第30自然段）批注：战士用意志克服了饥饿、疲劳和痛苦。我看到了有着坚强的革命意志和革命的英雄主义精神的红军。（3）句子：“我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。”（第24自然段）“肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。”（第28自然段）医务人员中的女同志们英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。”（第29自然段）批注：我看到了有着高度的纪律性、自觉性和团结互助精神的红军。（4）句子：“我们谈到红军,谈到苛捐杂税,谈到她住在这里的生活情形。”（第6自然段）“好容易来了一个认识的同志,带来一袋米,虽然明知道前面粮食缺乏,我们还是把这整袋子米送给她。”（第8自然段）“部队今天非夜里行军不可,她的房子和篱笆都是枯竹编成的,我们生怕有人拆下来当火把点,就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方,告知我们的部队不准拆篱笆当火把。”（第9自然段）批注：我看到了努力争取民众支持,依靠人民群众战胜困难的红军。2.课堂小结红军的崇高品质：（1）必胜的信念和革命的乐观主义精神（2）坚强的革命意志和革命的英雄主义精神（3）高度的纪律性、自觉性和团结互助精神（4）努力争取民众支持,依靠人民群众任务五：诵读浸泡·品味越岭之文1.文中还有一些看似普通的词语,却蕴含着不寻常的意思。请揣摩下列语句，讨论括号里的问题。①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。（从“照着习惯”和“躲”，你读出了什么？）预设：从“照着习惯”和“躲”可以看出军阀对老百姓的欺压。瑶民家男主人不知道经过的队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。这反衬出红军关心群众、团结群众的品质。②满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）预设：①“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。②“奇观”不仅指眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。③“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。③远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?（这里的”叹息”带有一种怎样的意味?）预设：这里是在用拟人的手法,嘲讽国民党反动派在民族危亡的关头,不去抗日,却来对付红军,这种反动行径违背了广大人民的意愿。任务六：总结归纳·赓续红色血脉1.请同学们朗读下面三首词，猜一猜这三首词是谁写的?是在什么时候写的?十六字令三首山,快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜奔腾急,万马战犹酣。山，刺破青天锷未残天欲堕，赖以拄其间。预设：这是毛泽东写的《十六字令三首》,描写了长征路上红军征服高山的英雄气概。其中第一首是毛泽东翻越老山界,登上老山界主峰猫儿山的山顶时写下的。2.你从毛主席的第一首词中读到了哪些内容和情感?预设：①连续行军,时间紧迫。②老山界高而险峻。③蔑视一切困难的英雄气概。④战胜困难后的胜利豪情。3.课文最后一段写道：“……我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。”但很多红军在回忆录中都谈到了老山界，这是为什么？请同学们观看下面视频，结合课文内容寻找答案。课件播放：视频《广西故事之老山界》（有删节）预设：(30段）我们完成了任务，把一个意志灌输到整个纵队人心中。(30段）老山界被我们这样队伍战胜了（32段）这回翻山使部队养成一种习惯……（33段）老山界是我们长征中所过的难走的山。……师总结：课件播放：视频《老山界》之意义（视频文字：巍巍老山界，见证了红军面临危难时的坚定信仰，承载着红军精神的宝贵遗产，激励着后人沿着红军路勇往直前，敢于战胜一切困难。）4.巍巍老