2026年春季第二学期学校教导处工作计划及重点安排

2026年春季第二学期学校教导处工作计划及重点安排2026年春季第二学期，教导处围绕学校整体办学目标，以立德树人为根本任务，以提升教育教学质量为核心，以规范教学管理、深化教研改革、促进教师成长、培育学生素养为抓手，扎实推进各项教学工作，助力学校教育教学事业高质量发展。结合学校实际，制定本计划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实“双减”工作要求，遵循教育教学规律和学生身心发展规律。坚持“以教促学、以研提质、以评促优”的工作思路，聚焦课堂教学主阵地，强化教学过程管理，深化校本教研实效，着力培养学生核心素养，打造高效课堂、优质教研、特色课程体系，推动学校教学工作再上新台阶。二、工作目标1.规范教学常规管理，细化各环节要求，实现教学流程闭环管控，确保教学秩序井然有序，提升教学管理精细化水平。2.深化课堂教学改革，推广高效教学模式，着力解决课堂教学痛点难点，提升课堂教学效率与质量，促进学生学业水平稳步提升。3.强化教师队伍建设，搭建教研培训、交流展示平台，助力教师专业能力提升，培育一批业务精湛、素养优良的骨干教师队伍。4.丰富校本教研与课程资源，完善特色课程体系，推进家校协同育人，促进学生德智体美劳全面发展。5.规范考试评价管理，优化评价方式，发挥评价导向作用，引导教师精准把握教学方向，促进学生个性化发展。三、主要工作及措施（一）抓实教学常规，筑牢教学根基1.备课管理：严格落实集体备课与个人备课相结合制度，各教研组每周固定集体备课时间，聚焦教材解读、学情分析、教学设计、作业设计等核心内容，形成统一备课模板与资源共享机制。教导处定期抽查备课笔记，开展备课成果展示交流活动，杜绝敷衍备课、照抄照搬现象，确保备课实效。2.课堂管理：强化课堂教学规范，要求教师严格遵守上课时间，杜绝迟到、早退、缺课等行为，规范教学语言与课堂秩序。深入推进“高效课堂”建设，鼓励教师采用启发式、互动式、探究式教学方法，关注学生课堂参与度与思维活跃度，因材施教。教导处组织推门听课、示范课、汇报课等活动，定期开展课堂教学专项督查，及时反馈问题并督促整改。3.作业管理：严格执行“双减”政策要求，严控作业总量与时长，杜绝重复性、机械性作业。指导教师优化作业设计，增加实践性、探究性、个性化作业比例，分层布置作业，满足不同层次学生需求。建立作业批改反馈制度，要求教师做到“有布置、有批改、有反馈、有订正”，教导处定期检查作业批改情况，开展优秀作业评选展示活动。4.辅导管理：落实分层辅导机制，针对学困生、中等生、优等生制定差异化辅导方案，学困生侧重基础补漏，中等生侧重能力提升，优等生侧重拓展拔高。鼓励教师利用课余时间开展无偿辅导，建立辅导台账，记录辅导过程与成效，确保辅导工作落地见效。（二）深化教研改革，提升教学质量1.强化教研组建设：明确各教研组工作职责，定期召开教研组长会议，部署教研任务，交流工作经验。各教研组围绕教学重难点确定教研主题，每月开展不少于1次专题教研活动，聚焦课堂教学、作业设计、学业评价等核心问题开展研讨，形成“发现问题—研讨方案—课堂实践—总结提升”的教研闭环。2.推进课题研究：鼓励教师立足教学实际申报各级各类课题，重点支持微课题、校本课题研究，引导教师将教研与教学实践相结合，以课题研究破解教学难题。教导处加强对课题研究的指导与管理，定期开展课题中期检查、成果交流活动，推动课题研究落地生根，实现“以研促教”。3.开展教学研讨活动：本学期计划开展优质课竞赛、教学案例分析、教学反思交流、骨干教师示范课、青年教师汇报课等系列教研活动，为教师搭建交流展示平台，促进教师相互学习、共同提升。聚焦新教材、新课标落实，组织专题培训与研讨，引导教师更新教育理念，优化教学方法。（三）加强教师培养，夯实师资力量1.青年教师培养：实施青年教师“青蓝工程”，安排骨干教师与青年教师结对帮扶，明确帮扶目标与任务，从备课、上课、作业批改、教研等方面进行全方位指导。组织青年教师开展教学基本功培训、说课比赛、教学新秀评选等活动，加速青年教师成长，助力其快速站稳讲台、提升能力。2.骨干教师引领：发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用，安排其承担示范课、专题讲座、教研指导等任务，带动所在教研组整体提升。支持骨干教师参加各级各类培训、交流活动，鼓励其总结教学经验、形成个人教学风格，培育一批具有影响力的学科骨干。3.全员培训提升：结合教学需求，组织开展新课标、新教材、信息技术与学科教学融合等专题培训，邀请专家学者、优秀教师到校授课指导。鼓励教师自主学习，利用线上线下资源提升专业素养，教导处定期检查学习成果，将培训学习与教师绩效考核挂钩，激发教师学习积极性。（四）优化课程建设，培育核心素养1.规范国家课程落实：严格按照课程标准开齐开足国家课程，确保各学科教学进度、教学要求落实到位，杜绝随意增减课时、调整教学内容等现象。加强对音体美、信息技术、综合实践等学科的教学管理，提升非统考学科教学质量，促进学生全面发展。2.丰富校本课程体系：结合学校特色、学生兴趣与地域文化，优化校本课程设置，增设科技、艺术、体育、传统文化等特色课程，满足学生个性化发展需求。加强校本课程开发与管理，规范课程实施流程，定期开展校本课程成果展示活动，打造学校课程特色品牌。3.推进综合实践活动：落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研学旅行、劳动实践、志愿服务、科技创新等活动，引导学生走出课堂、走进社会，提升实践能力与创新精神。加强对综合实践活动的指导与评价，确保活动有序开展、取得实效。（五）规范评价考试，优化育人导向1.严格考试管理：规范校内考试安排，本学期组织期中、期末两次统一考试，严禁随意组织各类考试、测试。严格考试流程，加强考务管理，严肃考风考纪，确保考试结果真实可信。做好考试数据分析与反馈，指导教师针对考试中暴露的问题调整教学策略，精准开展针对性辅导。2.优化评价方式：落实“双减”背景下的学业评价改革要求，构建过程性评价与终结性评价相结合的评价体系，注重评价学生的学习态度、学习过程、实践能力与核心素养。鼓励采用课堂表现、作业完成、小组合作、项目探究等多元化评价方式，打破“唯分数论”，促进学生全面发展。（六）强化家校协同，凝聚育人合力1.规范家长会召开：各年级、各班级本学期至少召开1次家长会，向家长介绍学校教学工作安排、学生学业情况、家校配合要点等内容，倾听家长意见建议，搭建家校沟通桥梁。2.丰富家校互动形式：通过家访、电话、微信群、校园开放日等多种形式，加强与家长的日常沟通，及时反馈学生在校学习、生活情况，了解学生家庭情况，共同解决学生成长过程中的问题。组织开展家长课堂、家庭教育经验交流等活动，引导家长树立科学的教育理念，掌握正确的家庭教育方法。四、重点工作安排1.开学第一周：完成新学期教学计划制定、课程表编排、教师分工安排等工作；开展教学常规检查（备课笔记、作业批改等）；召开教研组长会议，部署本学期教研任务。2.第二至四周：开展青年教师“青蓝工程”结对仪式；各教研组开展第一次专题教研活动；组织新课标、新教材专题培训；开展推门听课活动。3.第五至八周：举办青年教师教学基本功培训与说课比赛；开展优质课竞赛（第一轮）；各教研组推进课题研究中期工作；组织第一次教学常规专项督查并反馈整改。4.第九至十周：组织期中考试；开展期中考试数据分析与教学质量研讨会；各班级召开期中考试家长会；展示优秀作业与备课成果。5.第十一周至十四周：举办骨干教师示范课、青年教师汇报课；开展教学案例分析与教学反思交流活动；各教研组完成教研主题研讨总结；推进校本课程成果展示。6.第十五至十七周：组织第二次教学常规专项督查；开展综合实践活动成果展示；各学科开展期末复习研讨，制定复习计划。7.第十八至十九周：组织期末考试；完成试卷批改、成绩统计与分析；开展本学期教学工作总结、教研成果评选；整理教学档案资料，做好学期收尾工作。五、保障措施1.组织保障：成立教学工作领导小组，明确分工、压实责任，统筹推进各项教学工作。教导处牵头协调各教研组、各班级，确保工作计划落地见效，及时解决教学工作中出现的问题。2.制度保障：完善教学常规管理、教研活动、教师评价、考试管理等各项规章制度，规范教学行为，以制度管人、以制度管事，确保教学工作有序开展。3.资源保障：合理调配教学资源，完善教学设施设备，为课堂教学、教研活动、教师培训等提供充足支持。加强校本资源库建设，整合优质教学资源，实现资源共享。4.考核保障：将教学工作落