(2025年)鄂尔多斯生态环境职业学院教师招聘考试真题附答案

(2025年)鄂尔多斯生态环境职业学院教师招聘考试练习题附答案一、公共基础知识（共30题，每题1.5分，共45分）（一）单项选择题（1-20题）1.2024年中央一号文件明确提出“加强生态保护修复，推进山水林田湖草沙一体化治理”，其中针对西北干旱区重点强调的生态工程是（）。A.三北防护林体系建设工程B.长江中上游水土保持重点防治工程C.退耕还林还草工程D.天然林资源保护工程答案：A2.鄂尔多斯市2024年政府工作报告指出，该市将推动“黄河几字弯”生态保护与高质量发展，重点实施的本地特色生态项目是（）。A.库布其沙漠光伏治沙示范项目B.呼伦贝尔草原生态修复工程C.祁连山冰川保护计划D.鄱阳湖湿地保护工程答案：A3.根据《中华人民共和国环境保护法》（2024年修订），企业事业单位和其他生产经营者超过污染物排放标准排放污染物的，县级以上人民政府生态环境主管部门可以（）。A.直接责令停业关闭B.限制生产、停产整治C.处五十万元以下罚款D.要求其公开道歉并赔偿损失答案：B4.2024年世界环境日中国主题为“绿色转型，共享未来”，其核心目标是（）。A.推动全球气候治理协议签署B.促进经济发展与环境保护协同C.加大濒危物种保护力度D.提升公众垃圾分类意识答案：B5.习近平生态文明思想的核心要义中，“绿水青山就是金山银山”体现的是（）。A.生态系统的系统性B.人与自然的和谐共生C.生态保护的全民参与D.生态价值的转化路径答案：D（二）多项选择题（21-25题）21.鄂尔多斯市推进“无废城市”建设的重点领域包括（）。A.煤炭开采固废综合利用B.农牧业废弃物资源化C.建筑垃圾减量化D.电子废弃物回收体系构建答案：ABCD22.根据《职业教育法》（2022年修订），职业学校教师应当具备的能力包括（）。A.双师型教学能力（理论+实践）B.产教融合项目开发能力C.学生职业生涯规划指导能力D.科研成果转化能力答案：ABCD23.2024年我国生态环境领域的重点工作包括（）。A.深入打好蓝天、碧水、净土保卫战B.推进碳达峰碳中和“1+N”政策体系落地C.加强生物多样性保护，启动国家公园体系建设D.全面禁止进口固体废物答案：ABC（三）判断题（26-30题）26.鄂尔多斯市位于黄河“几字弯”顶部，是黄河中上游生态保护的关键区域。（）答案：√27.职业院校教师职称评审应重点考察教学能力和实践成果，论文数量可作为参考但非必要条件。（）答案：√28.环境容量是指某一环境单元所能承纳的污染物的最大数量，与环境自净能力无关。（）答案：×（环境容量与自净能力直接相关）二、教育综合知识（共30题，每题1.5分，共45分）（一）单项选择题（31-40题）31.职业教育“三教”改革中的“三教”指（）。A.教师、教材、教法B.教室、教具、教学C.教育、教学、教研D.教案、课件、课堂答案：A32.某教师在生态类课程中融入“治沙英雄”殷玉珍的事迹，这体现了（）。A.学科知识的系统性教学B.课程思政的有机融合C.实践教学的情境创设D.分层教学的差异化设计答案：B33.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教师在教学设计中应（）。A.完全按照学生现有水平制定目标B.设置略高于学生现有能力的任务C.忽略个体差异，统一教学进度D.重点关注学生的潜在发展可能答案：B34.职业院校课堂管理的核心目标是（）。A.维持课堂纪律，避免学生违纪B.营造积极的学习环境，促进知识技能习得C.完成教学进度，确保课时达标D.建立教师权威，强化师生等级答案：B（二）多项选择题（41-45题）41.职业教育课程设计应遵循的原则包括（）。A.以岗位需求为导向，对接职业标准B.强化实践教学，突出技能训练C.融入新技术、新工艺、新规范D.注重学生可持续发展能力培养答案：ABCD42.教师在生态类实验教学中需注意的安全事项包括（）。A.化学试剂的储存与使用规范B.实验仪器的操作流程培训C.实验废弃物的分类处理D.学生实验过程的全程监管答案：ABCD（三）简答题（46-50题，每题5分）46.简述职业院校教师如何通过“校企合作”提升实践教学能力。答案：①参与企业实际项目，掌握行业最新技术；②与企业工程师联合开发课程，融入真实工作案例；③指导学生企业实习，积累实践教学经验；④参与企业技术研发，将成果转化为教学资源；⑤定期参加企业培训，更新知识结构。47.列举三种激发职业院校学生学习动力的方法，并简要说明。答案：①目标激励法：帮助学生制定短期（如通过技能考证）、长期（如职业发展）目标，明确学习意义；②情境教学法：创设企业真实工作情境（如模拟环境监测项目），增强学习代入感；③评价激励法：采用多元评价（过程+结果、教师+企业双评价），及时反馈进步，增强成就感。三、专业知识（生态环境类，共60分）（一）简答题（51-53题，每题8分）51.简述生态系统服务功能的主要类型及其典型例子。答案：生态系统服务功能分为四类：①供给服务（提供产品，如森林提供木材、草原提供牧草）；②调节服务（维持环境稳定，如湿地净化水质、森林固碳释氧）；③文化服务（精神文化收益，如自然景观旅游、生态科普教育）；④支持服务（维持其他服务的基础，如土壤形成、生物多样性维持）。52.说明“生物多样性”的三个层次及其保护意义。答案：三个层次：①遗传多样性（物种内基因的变异，如不同品种的沙柳）；②物种多样性（生态系统中物种的丰富度，如沙漠生态系统中的灌木、昆虫、鸟类）；③生态系统多样性（不同类型生态系统的组合，如鄂尔多斯的草原、荒漠、湿地生态系统）。保护意义：维持生态平衡、保障资源可持续利用、支撑人类福祉（如药用植物开发）、应对气候变化（生物固碳）。（二）论述题（54-55题，每题12分）54.结合鄂尔多斯市毛乌素沙地治理案例，分析其采用的主要生态学原理，并论述对生态类职业教育教学的启示。答案：毛乌素沙地治理采用的生态学原理包括：①限制因子原理（针对沙地缺水、土壤贫瘠的限制因子，选择耐旱、耐盐碱的沙柳、柠条等植物）；②群落演替理论（通过人工种植先锋物种，逐步恢复草本-灌木-乔木的群落结构）；③生态系统整体性原理（统筹考虑植被、土壤、水文的相互作用，如“林草水”复合治理模式）；④生物共生原理（利用沙柳与固氮菌共生提高土壤肥力）。对生态类职业教育教学的启示：①教学内容需融入地域特色案例（如毛乌素治理），增强学生对本地生态问题的认知；②实践教学应对接实际工程（如参与治沙项目调查），培养解决复杂生态问题的能力；③课程设计需体现多学科融合（结合植物学、土壤学、生态学），提升学生系统思维；④强化“生态修复与经济发展协同”的理念教学（如沙柳“平茬复壮+生物质能源利用”的循环模式），培养绿色发展意识。（三）案例分析题（56题，16分）56.鄂尔多斯市某化工企业因违规排放含重金属废水，导致周边农田土壤污染、农作物减产，引发村民投诉。假设你是生态环境职业学院环境工程专业教师，需指导学生参与该污染事件的调查与处理。（1）请列出调查的主要步骤及关键内容；（2）提出污染土壤修复的技术方案（至少两种），并说明选择依据；（3）从职业教育角度，说明如何通过此次实践提升学生的综合能力。答案：（1）调查步骤及关键内容：①现场勘查：确定污染范围（通过GPS定位农田边界）、观察污染特征（土壤颜色变化、农作物受害症状）；②采样分析：按梅花形布点采集土壤、灌溉水、农作物样品，检测重金属（铅、镉、砷等）含量；③污染源追溯：核查企业排污口位置、废水处理设施运行记录、在线监测数据；④影响评估：计算农作物损失量、分析污染对人体健康的潜在风险（如通过食物链富集）；⑤责任认定：确认企业违规事实（是否超出排放标准、是否存在偷排）。（2）修复技术方案及依据：①植物修复法：种植超富集植物（如蜈蚣草可吸收砷、东南景天可吸收镉），适用于中轻度污染土壤，成本低且生态友好；②化学淋洗法：使用螯合剂（如EDTA）或酸性溶液淋洗土壤，快速降低重金属浓度，适用于重度污染区域，但需注意二次污染控制；③微生物修复法：接种功能菌群（如硫酸盐还原菌可将重金属转化为沉淀），适用于中性-微碱性土壤，可与植物修复联合使用，提升修复效率。选择依据需结合污染程度（轻度选植物修复，重度选化学淋洗）、修复周期（微生物修复周期较长）、成本（植物修复成本最低）、生态影响（优先选择对土壤结构破坏小的技术）。（3）职