初中英语语法特殊句型讲解与练习

在初中英语学习中，特殊句型是提升语言表达灵活性、应对各类考试（如完形填空、句型转换、写作）的核心内容。这些句型因结构“特殊”，易成为理解和运用的难点。本文将系统讲解初中阶段核心特殊句型的结构、用法及易错点，并配套针对性练习，助力同学们夯实语法基础。一、强调句：聚焦核心信息的“放大镜”结构：`Itis/was+被强调部分（主语/宾语/状语等）+that/who+句子剩余部分`强调人时，可用`who`替代`that`；强调其他成分（物、时间、地点等）时，只能用`that`。时态需与原句一致：强调现在/将来用`is`，强调过去用`was`。例句解析：原句：*Imetmyteacherinthelibraryyesterday.*强调主语：*ItwasIwhometmyteacherinthelibraryyesterday.*（我是在图书馆遇到老师的人）强调宾语：*ItwasmyteacherthatImetinthelibraryyesterday.*（我在图书馆遇到的是老师）强调地点：*ItwasinthelibrarythatImetmyteacheryesterday.*（我是在图书馆遇到老师的）强调时间：*ItwasyesterdaythatImetmyteacherinthelibrary.*（我遇到老师的时间是昨天）易错点：1.不可强调谓语动词，若需强调谓语，需用`do/does/did+动词原形`（如：*IdoloveEnglish.*）。2.区分强调句与定语从句：去掉`Itis/was...that...`后，句子仍完整（如上述例句去掉后为*Imetmyteacherinthelibraryyesterday.*，结构完整）。强调句实战练习1.对划线部分强调（划线：*intheclassroom*）：*Wehadameetinghere.*答案：___________________________________2.选择题：*Itwas______helpedmewithmyhomework.(A.heB.hisC.him)*答案：___________________________________二、倒装句：打破常规的“语序魔法”初中阶段主要学习部分倒装（即“助动词/情态动词/系动词+主语+谓语剩余部分”），常见触发场景：1.否定词/短语置于句首否定词（`never,seldom,hardly,little`等）或否定短语（`notonly...butalso...,atnotime`等）置于句首时，句子需倒装。例句：原句：*Ihaveneverseensuchawonderfulshow.*倒装后：*NeverhaveIseensuchawonderfulshow.*（我从未看过如此精彩的演出）原句：*Henotonlystudieshardbutalsohelpsothers.*倒装后：*Notonlydoeshestudyhard,butalsohehelpsothers.*（他不仅学习努力，还乐于助人）2.“only+状语”置于句首“only+副词/介词短语/从句”作状语置于句首时，句子倒装；若“only+主语”，则不倒装。例句：倒装：*Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.*（只有这样，我们才能解决问题）不倒装：*Onlyheknowstheanswer.*（只有他知道答案）3.“so...that...”结构中“so”置于句首“so+形容词/副词”置于句首时，主句倒装，`that`从句保持正常语序。例句：*SobeautifulisthescenerythatIwanttostayhereforever.*（风景如此美丽，我想永远留在这里）倒装句实战练习1.改写句子（否定词前置）：*Iwillneverforgetthislesson.*答案：___________________________________正确答案：___________________________________三、感叹句：传递强烈情感的“扩音器”核心结构：`What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！`（修饰名词）`How+形容词/副词+主语+谓语！`（修饰形容词/副词）例句对比：*Whatabeautifulflower(itis)!*（多美的花啊！）→中心词是`flower`（名词），用`What`*Howbeautifulthefloweris!*（这花多美啊！）→中心词是`beautiful`（形容词），用`How`易错点：1.不可数名词/复数名词前不加`a/an`（如：*Whatdeliciousfood(itis)!*）。2.区分中心词：若中心词是名词，用`What`；若为形容词/副词，用`How`。感叹句实战练习1.填空：*______interestingstoryitis!*（story是可数名词单数，interesting以元音音素开头）答案：___________________________________2.改错题：*Howacleverboyheis!*正确答案：___________________________________四、祈使句：简洁有力的“指令器”结构类型：1.肯定式：动词原形开头（可省略主语）。例：*Openthewindow,please.*（请开窗）2.否定式：`Don't+动词原形`。例：*Don'tbelateforschool.*（上学别迟到）3.Let型祈使句：`Let's+动词原形`（包括对方，反义疑问句用`shallwe`）例：*Let'sgoshopping,shallwe?*（我们去购物，好吗？）`Letus+动词原形`（不包括对方，反义疑问句用`willyou`）例：*Letushelpyou,willyou?*（让我们帮你，好吗？）祈使句实战练习1.反义疑问句：*Let'scleantheclassroom,______?*答案：___________________________________2.翻译：*别让他进入房间。*答案：___________________________________五、Therebe句型：描述“存在”的“定位器”核心规则：表示“某地/某时存在某物”，`be`动词的单复数由靠近它的主语决定（即“就近原则”）。结构拓展：否定式：`Thereisn't/aren't...`疑问式：`Is/Arethere...?`特殊表达：`Thereusedtobe...`（过去有）、`Thereseemstobe...`（似乎有）例句解析：*Thereisapen,twobooksandaruleronthedesk.*（就近主语`apen`，用`is`）*Therearetwobooks,apenandaruleronthedesk.*（就近主语`twobooks`，用`are`）Therebe实战练习1.填空：*There______(be)amapandsomepicturesonthewall.*答案：___________________________________2.翻译：*过去这条街上有很多商店。*答案：___________________________________总结：特殊句型的学习策略1.理解结构：牢记每种句型的核心公式，通过例句对比“正常语序”与“特殊结构”的差异。2.模仿输出：多模仿经典例句造句，强化语感（如用强调句改写自己的日常句子）。3.错题复盘：整理练习中的错误，标注易错点（如感叹句的`What/How`区分、倒装句的触发条件）。参考答案（练习部分）强调句1.*Itwasintheclassroomthatwehadameeting.*2.A（强调人用`who`，主语用主格`he`）倒装句1.*NeverwillIforgetthislesson.*感叹句1.*Whatan*（interesting以元音音素开头，story是可数名词单数，故用`Whatan`）2.*Whatacleverb