小学英语单词句子复习资料集

小学英语单词句子复习资料集一、前言小学阶段是英语语言积累的关键时期，单词与句子的结合复习能帮助学生更高效地掌握语言运用逻辑。本资料集围绕小学生日常接触的核心场景，梳理高频单词及配套实用句子，辅以语法拓展与练习，助力系统巩固、灵活运用英语知识。二、主题式单词句子复习模块（一）日常起居（DailyRoutines）核心单词：getup（起床）、brushteeth（刷牙）、washface（洗脸）、havebreakfast（吃早餐）、gotoschool（上学）、gotobed（睡觉）、time（时间）、o’clock（……点整）例句及语境拓展：1.*Igetupatseveno’clockeverymorning.*（“at+具体时间点”表时刻，everymorning提示一般现在时，主语为第一人称时动词用原形。）2.*Afterbrushingteeth,Iwashmyfacequickly.*（after为介词，后接动名词（doing）；quickly是副词，修饰动词wash，体现动作状态。）3.*Doyougotoschoolat7:30?*（一般现在时的一般疑问句，主语为第二人称you，借助助动词do提问。）小练习：用括号内单词的适当形式填空：____(he)____(go)tobedat9:00?I____(have)breakfastwithmyfamilyeveryday.（二）校园生活（SchoolLife）核心单词：classroom（教室）、teacher（老师）、student（学生）、book（书）、pencil（铅笔）、homework（作业）、subject（科目）、math（数学）、English（英语）例句及语境拓展：1.*Ourclassroomisbrightandclean.*（主系表结构：主语+be动词+形容词（表语），描述事物特征。）2.*Theteacherhelpsuswithmathhomework.*（“helpsb.withsth.”是固定搭配，意为“在某方面帮助某人”。）3.*Ihaveanewpencil.It’sblue.*（形容词blue作表语，说明铅笔的颜色；也可放在名词前作定语，如“abluepencil”。）小练习：根据中文提示完成句子：我的英语老师很亲切。My____teacherisvery____(kind).我们在教室里读书。We____(read)____(book)inthe____.（三）自然与天气（Nature&Weather）核心单词：sun（太阳）、cloud（云）、rain（雨；下雨）、wind（风）、snow（雪；下雪）、spring（春天）、summer（夏天）、autumn（秋天）、winter（冬天）、weather（天气）例句及语境拓展：1.*It’srainytoday.Wecan’tplayoutside.*（“It’s+形容词”是描述天气的常用结构，rainy是rain的形容词形式，表“多雨的”。）2.*Inspring,flowersbloomeverywhere.*（“in+季节”表时间范围；bloom是动词，意为“开花”，体现春天的自然现象。）3.*Thewindisblowingstrongly.Let’sflyakite!*（现在进行时：be+doing，描述正在进行的动作；“flyakite”是固定短语“放风筝”。）小练习：选择正确的单词形式填空：It’s____(sun/sunny)today.Let’sgotothepark.Itoften____(snow/snows)inwinterhere.（四）情绪与感受（Feelings&Emotions）核心单词：happy（开心的）、sad（难过的）、angry（生气的）、tired（疲惫的）、excited（兴奋的）、afraid（害怕的）、because（因为）例句及语境拓展：1.*I’mhappybecauseIgotagoodgrade.*（because引导原因状语从句，说明开心的原因；“getagoodgrade”意为“取得好成绩”。）2.*Don’tbeafraidofthedark.*（“beafraidof+名词/动名词”是固定短语，意为“害怕……”。）3.*Shelookstiredafterplayingfootball.*（“look+形容词”表“看起来……”，是感官系动词的用法；after后接动名词playing，表“在……之后”。）小练习：翻译句子（用所学单词/结构）：我今天很兴奋，因为我要去动物园。弟弟很难过，因为他的玩具坏了。三、高效复习策略建议（一）单词句子“联动记忆法”先通过单词的发音、拼写、词性建立基础认知，再结合句子分析单词的语境搭配、语法功能（如动词的时态、形容词的位置），最后模仿例句自主造句（可替换主语、时间、地点等元素），强化运用能力。（二）场景化“沉浸式复习”早晨起床时，复习“日常起居”主题的单词与句子，边做动作边说：“Ibrushmyteeth.Iwashmyface...”（三）游戏化“趣味巩固”1.单词接龙：一人说一个单词（需包含前一个单词的最后一个字母），同时用该单词造一个句子。如：“book→kite→egg...Ihaveabook.Iflyakite.Ieatanegg...”2.句子填空卡：制作卡片，正面写不完整的句子（如“I____(feel)____(happy)today.”），背面写答案，随机抽取完成，检验语法与词汇掌握情况。四、附录：核心语法点总结（结合单词句子）1.一般现在时：描述习惯、事实，主语为第三人称单数（he/she/it）时，动词加-s/-es（如：Hegoestoschoolat7:00.）；其他人称用动词原形。2.介词用法：at+具体时间（at7:00）、in+季节/年/月（inspring,in2024）、after+动名词（aftereatingbreakfas