2025年教师资格证考试《综合素质(中学)》真题及答案

2025年教师资格证考试《综合素质(中学)》练习题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分。每题只有一个正确答案，请将正确选项填涂在答题卡相应位置）1.某中学在期中考试后召开家长会，班主任将学生成绩排名张贴在教室外墙上，并让家长拍照留存。该校做法（）A.便于家长了解孩子学业水平，值得推广B.侵犯了学生的人格尊严权与隐私权C.符合《教育法》关于信息公开的规定D.体现了教育评价的公开透明原则答案：B解析：成绩属于学生个人信息，未经本人及其监护人同意不得公开。《未成年人保护法》第三十条明确规定，任何组织或者个人不得披露未成年人个人隐私。2.依据《中华人民共和国教师法》，教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。这属于教师的（）A.教育教学权B.民主管理权C.进修培训权D.获取报酬权答案：B解析：条文原文为“通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”，对应民主管理权。3.某校规定：学生迟到一次，罚款10元；旷课一节，罚款50元。该校规（）A.属于学校自主管理范畴，合法有效B.违反《行政处罚法》，学校无权罚款C.只要征得家长同意即可实施D.可改为“代管金”，即不违法答案：B解析：学校不是行政机关，不具备行政处罚主体资格，任何名义的罚款均无法律依据。4.15岁的张某在放学路上被李某驾驶的无牌摩托车撞伤，经交警认定李某负全责。关于赔偿责任，下列说法正确的是（）A.学校未尽到教育管理职责，应承担补充责任B.学校不承担任何责任，因事故发生在校外且已放学C.学校承担全部责任，因学生尚未成年D.由班主任个人承担10%人道补偿答案：B解析：事故发生在校园外、放学途中，学校行为与损害结果之间无法律上的因果关系，依据《学生伤害事故处理办法》第十三条，学校不承担责任。5.教师王某在课堂上传授“高考移民”操作技巧，并暗示家长可为其办理虚假学籍。王某行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》中的（）A.关心爱护学生B.坚持言行雅正C.坚守廉洁自律D.规范从教行为答案：D解析：该准则第六项“规范从教行为”明确禁止弄虚作假、利用职务之便谋取不正当利益。6.下列关于中国古代教育家与其思想匹配正确的是（）A.王守仁——“性恶论”B.韩愈——“师者，所以传道受业解惑也”C.董仲舒——“有教无类”D.朱熹——“富贵不能淫，贫贱不能移”答案：B解析：A项“性恶论”为荀子；C项“有教无类”为孔子；D项出自《孟子·滕文公下》。7.14岁学生宋某多次偷窃同学财物，学校拟给予开除处分。下列程序正确的是（）A.校长直接决定，口头通知家长即可B.政教处讨论通过，报教育局备案C.须提交校务会议集体讨论，并报县级教育行政部门批准D.由班主任、家长、学生三方听证后即可开除答案：C解析：《义务教育法》第二十七条明确，对义务教育阶段学生不得开除，但可送专门学校矫治；若属高中阶段，须履行校务会集体讨论、报教育行政机关批准程序。8.下列选项中，与“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现相同教学原则的是（）A.不愤不启，不悱不发B.教不严，师之惰C.学而不思则罔D.温故而知新答案：A解析：题干引文出自《学记》，强调启发诱导；“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，亦主张启发。9.某中学安排高一学生到企业参加为期一周“工学交替”实习，企业按每天80元标准向学生发放补贴。关于补贴归属，正确的是（）A.学校统一收取，用于班级建设B.由企业直接足额发给学生本人C.由家长委员会代管，防止学生乱花D.学校提取30%作为管理费答案：B解析：教育部等五部门《关于加强中小学生劳动教育的意见》强调，不得克扣、截留学生合法劳动补贴。10.下列关于信息技术的教学应用，体现“因材施教”理念的是（）A.教师用PPT统一播放名师视频B.网络学习平台根据学生答题数据推送个性化练习C.全班使用同一款答题器进行抢答D.课后教师统一发送电子版讲义答案：B解析：平台依据数据差异推送不同难度练习，体现个别化、差异化教学。11.某校教师赵某利用周末到校外培训机构兼职，并暗示自己班学生报名。赵某行为主要违反了（）A.教育教学权B.关爱学生原则C.公平诚信原则D.教育教学规律答案：C解析：暗示学生报班构成“有偿补课”，违反《十项准则》第八项“坚持公平诚信，不得徇私舞弊”。12.下列成语与“桑代克试误说”学习理论最契合的是（）A.水滴石穿B.熟能生巧C.举一反三D.按图索骥答案：B解析：试误说强调通过多次重复错误最终形成正确联结，“熟能生巧”正体现重复练习导致进步。13.教师对犯错误学生实施“停课反省”一周，该教育惩戒（）A.属于《中小学教育惩戒规则（试行）》规定的“一般惩戒”B.属于“较重惩戒”，但须报学校德育部门备案C.属于“严重惩戒”，须报学校领导批准并告知家长D.无论任何情况，教师个人无权单方决定答案：D解析：停课一周已限制学生受教育权，必须经学校决定，教师个人无权。14.下列关于《民法典》对教育机构责任的规定，正确的是（）A.无民事行为能力人在校受伤，学校承担过错责任B.限制民事行为能力人在校受伤，学校承担过错推定责任C.学校能够证明尽到职责的，不承担侵权责任D.第三人侵权造成学生伤害，学校一律承担连带责任答案：C解析：《民法典》第一千二百条明确，教育机构能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。15.某校推行“无人监考”诚信考场，学生自愿报名。这种做法主要体现德育方法中的（）A.榜样示范法B.情感陶冶法C.品德评价法D.自我教育法答案：D解析：学生通过自我约束完成考试，强调主体性、自律性，属于自我教育。16.教师张某因班干部未能组织好一次合唱比赛，当场辱骂学生“猪脑子”。张某行为侵犯了学生的（）A.生命健康权B.人格尊严权C.受教育权D.姓名权答案：B解析：辱骂贬损学生人格，违反《未成年人保护法》第四条“尊重未成年人人格尊严”。17.下列关于Excel公式“=SUM(A1:A3)B1”描述正确的是（）A.先求A1+A3，再乘以B1B.先求A1到A3三数之和，再乘以B1C.将A1、A3、B1三个单元格求和后乘以2D.将A1到B3区域求和答案：B解析：冒号表示连续区域，SUM(A1:A3)即A1+A2+A3，结果再乘以B1。18.某校“诗词大会”决赛要求选手在10秒内回答“‘长风破浪会有时’作者及诗题”。这一任务主要考查学生的（）A.程序性知识B.陈述性知识C.策略性知识D.条件性知识答案：B解析：诗句作者与诗题属于事实性信息，归陈述性知识。19.下列关于《荷马史诗》的表述，正确的是（）A.包括《伊利亚特》《奥德赛》《工作与时日》B.采用古希腊语写定，作者为盲诗人荷马C.描写特洛伊战争与英雄返乡，体现英雄主义与人本思想D.属于中世纪宗教文学代表作答案：C解析：A项《工作与时日》为赫西俄德作品；B项为口头文学，非“写定”；D项时间不符。20.地球自转产生的地理现象是（）A.昼夜长短变化B.四季更替C.地转偏向力D.极昼极夜答案：C解析：昼夜长短、四季、极昼极夜均与公转相关；地转偏向力由自转产生。21.某校开展“垃圾分类”项目学习，学生需调查社区数据、设计桶站、撰写提案。这一学习活动最契合的课程理论是（）A.结构主义课程论B.经验主义课程论C.要素主义课程论D.永恒主义课程论答案：B解析：杜威经验主义课程强调“做中学”、以儿童活动为中心。22.下列关于我国国歌的说法，正确的是（）A.歌词作者为田汉，曲作者为聂耳B.原名为《八路军进行曲》C.1949年第一届政协会议确定为国歌D.2004年宪法修正案首次写入国歌歌词答案：A解析：B项为《中国人民解放军进行曲》；C项1949年确定为“代国歌”；D项2004年仅写入“义勇军进行曲”歌名。23.教师用“鱼骨图”引导学生分析空气污染成因，此处“鱼骨图”主要培养（）A.发散思维B.聚合思维C.直觉思维D.动作思维答案：A解析：鱼骨图从主干向两侧展开多重原因，鼓励多角度扩散思考。24.下列关于PowerPoint“母版”功能描述正确的是（）A.只能设置一张幻灯片背景B.修改母版后，所有对应版式幻灯片自动更新C.母版不能插入页眉页脚D.母版视图下无法插入图片答案：B解析：母版统一控制格式，一改全改；页眉页脚、图片均可插入。25.某校规定教师每学期须完成“家访覆盖率50%”，并纳入绩效考核。该指标可能导致的负面效应是（）A.教师形式化“打卡式”家访B.家长过度干预教学C.学生成绩普遍下降D.教师拒绝承担课外辅导答案：A解析：刚性比例易诱发教师追求数量忽视质量，出现“拍照就走”现象。26.下列关于赤道的叙述，正确的是（）A.是地球表面唯一的大圆B.长度约为4万千米，是最长的纬线C.太阳直射点终年位于赤道上D.地转偏向力在赤道处最大答案：B解析：赤道是最大纬线圈；太阳直射点往返于南北回归线之间；地转偏向力在赤道为零。27.教师播放《航拍中国》片段后，让学生用“因为……所以……”句式描述地形对聚落的影响。该教学环节旨在发展学生的（）A.形象思维B.逻辑思维C.动作思维D.直觉思维答案：B解析：因果句式训练推理能力，属逻辑思维。28.下列关于《红楼梦》的表述，正确的是（）A.原名《石头记》，共80回，作者曹雪芹B.后40回一般认为由高鹗续写C.采用章回体，共108回D.宝黛爱情悲剧源于贾母与刘姥姥的阻挠答案：B解析：A项现存120回；C项120回；D项阻力主要来自封建礼教与家族利益。29.某校“读书节”标志以翻开的书本形成鸽子飞翔形状，其设计主要运用（）A.对比联想B.因果联想C.相似联想D.再造想象答案：C解析：书页与鸽翼外形相似，产生“知识带来自由”象征。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分。阅读材料，回答问题）30.材料：初二（3）班班主任刘老师发现，最近几周学生王磊上课频繁打瞌睡，作业质量骤降。刘老师先通过家访问接得知其父母离异，母亲夜班，王磊夜间沉迷手机游戏。随后，刘老师与王磊签订“手机托管协议”：每天21:30将手机交班主任保管，次日7:00归还；同时安排两名班干部与他组成“互助小组”，每天检查作业并陪他跑步20分钟。一个月后，王磊状态明显好转，期中成绩提升显著。问题：请结合学生观和教师职业道德，评析刘老师的教育行为。答案要点：（1）学生观层面：刘老师看到学生是发展中的人，具有巨大潜能；承认学生是独特、完整的人，其问题背后有家庭因素；把学生当作责权主体，签订协议体现尊重与民主。（2）职业道德层面：①爱岗敬业——家访、托管、陪跑，投入额外时间与精力；②关爱学生——既关心学业更关心生活与心理；③教书育人——通过运动、同伴互助等多途径促发展；④为人师表——以身作则，坚守手机管理规则；⑤终身学习——主动寻求多元策略，而非简单批评处分。（3）效果：学生成绩与状态双提升，班风亦得以优化，体现教育正能量。解析：答题需先总述“行为值得肯定”，再分点结合理论，最后总结成效，逻辑清晰，术语准确。31.材料：某校推行“翻转课堂”改革，物理组将“牛顿第二定律”录制成10分钟微视频，要求学生课前观看并完成在线测试。课堂内，教师先花5分钟点评测试共性错误，随后布置“用拉力传感器测量小车加速度”实验，学生分组探究。课尾10分钟，学生再次在线答题，正确率由课前62%升至91%。然而，部分家长投诉：孩子晚上看视频到深夜，视力骤降；且农村学生流量不足，学习受阻。问题：请从教育公平与现代教育技术角度，评析该校改革并提出改进建议。答案要点：（1）积极意义：①体现先学后教，提高课堂效率；②数据即时反馈，精准教学；③学生自主学习能力增强。（2）公平问题：①设备与网络差异导致“隐性辍学”；②视力健康与课外负担增加；③数字鸿沟扩大城乡差距。（3）改进建议：①学校提供校园WiFi与终端借用制度；②设置纸质“二维码”备份，可下载离线观看；③控制视频时长与总时长，纳入作业总量监管；④课堂内增加“零手机”护眼环节；⑤建立教师、学生、家长三方协商机制，定期评估。解析：需兼顾“肯定成绩”与“揭示问题”，对策要具体可操作，体现教育公平价值取向。32.材料：高三语文教师陈老师在讲《陈情表》时，设计“角色扮演”活动：学生分别扮演晋武帝、李密、太监、史官，模拟朝廷辩论。活动前，陈老师提供“历史背景包”含年表、官职、礼仪，学生自愿组成剧组，自编台词。课堂表演后，陈老师引导学生用“现代职场沟通”视角，讨论“如何说服上级”。学生普遍反映“原来古文可以这么有趣”。问题：请从课程资源开发与教学策略角度，分析陈老师设计的可取之处。答案要点：（1）课程资源开发：①将文本资源转化为体验资源，活化古文；②引入历史年表、礼仪等跨学科资源，拓宽视野；③生成性资源——学生自创台词成为新素材。（2）教学策略：①情境教学法——模拟朝廷，提高代入感；②合作学习——剧组分工，培养协作；③迁移创新——古今沟通情境迁移，提升实用素养；④多元评价—