2025年高职作物育种（育种原理）试题及答案

2025年高职作物育种（育种原理）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内。(总共20题，每题2分，每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试卷上。)1.作物育种的主要目标不包括以下哪一项（）A.高产B.优质C.抗病D.增加生物多样性2.以下哪种作物育种方法可以打破物种间的生殖隔离（）A.杂交育种B.诱变育种C.基因工程育种D.单倍体育种3.利用杂种优势的主要途径是（）A.自交系间杂交B.品种间杂交C.远缘杂交D.无性繁殖4.作物品种的三个基本特征不包括（）A.特异性B.一致性C.稳定性D.变异性5.诱变育种中常用的诱变剂不包括（）A.紫外线B.秋水仙素C.亚硝酸D.硫酸二乙酯6.以下关于基因工程育种的说法错误的是（）A.可以定向改造生物的遗传性状B.操作简单，成本低C.需要用到限制性核酸内切酶等工具D.可能存在安全性问题7.选择育种的实质是（）A.改变基因频率B.创造新基因C.改变基因型频率D.改变染色体结构8.以下哪种作物容易进行自花授粉（）A.玉米B.水稻C.油菜D.棉花9.杂交育种中，亲本选配的原则不包括（）A.双亲优点多，缺点少B.双亲遗传差异大C.双亲一般配合力高D.双亲亲缘关系越近越好10.单倍体育种的优点不包括（）A.缩短育种年限B.后代不发生性状分离C.提高诱变效率D.能迅速获得纯合子11.作物进化的基本因素不包括（）A.遗传B.变异C.选择D.隔离12.以下哪种是常见的作物雄性不育类型（）A.细胞核雄性不育B.细胞质雄性不育C.核质互作雄性不育D.以上都是13.诱变育种处理材料时，一般选择（）A.干种子B.萌动种子C.幼苗D.植株14.品种审定的主要依据不包括（）A.产量B.品质C.适应性D.外观15.远缘杂交的主要困难不包括（）A.杂交不亲和B.杂种不育C.杂种后代疯狂分离D.杂交后代生长势弱16.以下哪种作物育种方法属于细胞工程育种（）A.体细胞杂交B.基因枪法C.农杆菌介导法D.花粉培养17.作物育种中，种质资源的重要性不包括（）A.是育种的物质基础B.提供新的基因资源C.直接用于生产D.为育种研究提供理论依据18.以下关于杂种优势衰退的说法错误的是（）A.与基因分离有关B.与环境变化有关C.可以通过无性繁殖保持D.不能通过选择恢复19.选择的基本方法不包括（）A.单株选择B.混合选择C.集团选择D.随机选择20.作物育种中，常用的田间试验设计方法不包括（）A.顺序排列设计B.随机排列设计C.拉丁方设计D.完全随机设计第II卷（非选择题共60分）填空题（每题2分，共10分）1.作物育种的主要目标包括高产、优质、抗病、______等。2.杂交育种中，亲本选配的原则有双亲优点多，缺点少；双亲遗传差异大；双亲一般配合力高；______。3.诱变育种中常用的物理诱变剂有紫外线、______、激光等。4.单倍体育种的主要步骤包括花药离体培养获得单倍体植株，然后用______处理使其染色体加倍。5.作物品种的三个基本特征是特异性、一致性、______。简答题（每题10分，共30分）1.简述杂种优势的概念及利用杂种优势的主要途径。2.简述诱变育种的特点及主要步骤。3.简述选择育种的原理及基本方法。分析论述题（每题20分，共20分）1.请分析基因工程育种在作物育种中的优势与潜在风险，并阐述如何应对这些风险。材料分析题（每题10分，共10分）材料：在某作物育种试验中，研究人员对两个亲本品种A和B进行杂交，获得了F1代种子。F1代植株表现出明显的杂种优势，生长势强，产量较高。但在F2代中，出现了性状分离，一些植株表现出与亲本相似的性状，产量也有所下降。问题：请分析F2代出现性状分离的原因，并阐述如何在育种过程中利用杂种优势。答案：1.D2.C3.A4.D5.B6.B7.C8.B9.D10.C11.D12.D13.B14.D15.D16.A17.C18.D19.D20.A填空题答案：1.适应性广2.双亲亲缘关系适当3.X射线4.秋水仙素5.稳定性简答题答案：1.杂种优势是指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种第一代，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面优于双亲的现象。利用杂种优势的主要途径是自交系间杂交，通过选育优良的自交系，然后进行自交系间的杂交组合，筛选出具有强杂种优势的杂交种用于生产。2.诱变育种的特点：提高突变率，扩大变异谱；能有效地改良个别性状；打破性状连锁，促进基因重组；变异稳定快，育种年限短。主要步骤：选择合适的处理材料，一般选萌动种子；选择适宜的诱变剂；确定处理剂量；诱变处理；后代选育。3.选择育种的原理是利用作物品种群体内个体间的遗传差异，通过选择、淘汰，使某些优良性状的基因频率增加，不良性状的基因频率降低，从而改变品种群体的遗传组成，获得优良新品种。基本方法：单株选择，从原始群体中选择优良单株，分别收获、脱粒、保存，下年分别种成株行，进行比较鉴定，淘汰不良株行，选择优良株行；混合选择，从原始群体中按某些性状选择多个优良个体，混合脱粒，下年混合播种，与原始群体及对照品种进行比较，淘汰不良群体，选择优良群体。分析论述题答案：优势：可定向改造生物的遗传性状，能打破物种间的生殖隔离，实现基因的跨物种转移，快速培育出具有特定优良性状的新品种。潜在风险：可能存在基因漂移，导致转基因作物的外源基因扩散到其他物种，对生态环境造成影响；可能引发公众对转基因食品安全性的担忧，存在一定的社会舆论压力。应对风险措施：加强转基因作物的环境安全性评价，建立完善的监测体系，及时发现和处理可能出现的生态问题；加强科普宣传，提高公众对转基因技术的认知和理解，增强公众对转基因食品安全性的信心。材料分析题答案：F2代出现性状分离的原因是F1代植株在减数分裂过程中，等位基因发生分离，非等位基因自由组合，形成了多种不同基因型的配子，这些配子随机结合，导致F2代出现了各种不同的性状组合，表现出