2025年大学第一学年（心理学）认知心理学基础试题及答案

2025年大学第一学年（心理学）认知心理学基础试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.认知心理学研究的核心是（）A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.人格2.以下哪种不属于认知心理学的研究方法（）A.实验法B.观察法C.测验法D.精神分析法3.感觉登记的信息保持时间一般为（）A.0.25-2秒B.5-10秒C.1分钟左右D.1小时以上4.注意的过滤器模型的提出者是（）A.布鲁德本特B.特瑞斯曼C.多伊奇D.诺曼5.短时记忆的容量有限，一般为（）个组块。A.5±2B.7±2C.9±2D.11±26.长时记忆中信息的存储方式主要是（）A.表象编码B.语义编码C.听觉编码D.视觉编码7.遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速下降D.无规律8.概念形成的策略中，保守性聚焦策略的特点是（）A.每次只改变一个属性B.每次改变多个属性C.先改变一个属性，再改变多个属性D.先改变多个属性，再改变一个属性9.推理的种类不包括（）A.演绎推理B.归纳推理C.类比推理D.直觉推理10.问题解决的策略中，手段-目的分析属于（）A.算法策略B.启发式策略C.逆向搜索策略D.爬山法11.语言的结构不包括（）A.音位B.语素C.词汇D.情绪12.大脑中负责语言表达的区域主要是（）A.布洛卡区B.威尔尼克区C.角回D.海马13.认知心理学中，研究知觉的理论不包括（）A.模板匹配理论B.原型理论C.特征分析理论D.精神分析理论14.深度知觉的线索不包括（）A.线条透视B.纹理梯度C.颜色对比D.双眼视差15.以下哪种现象属于错觉（）A.杯弓蛇影B.望梅止渴C.画饼充饥D.谈虎色变1C6.记忆的基本过程不包括（）A.编码B.存储C.遗忘D.提取17.前摄抑制和倒摄抑制属于（）A.衰退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说18.思维的基本特征不包括（）A.概括性B.间接性C.直观性D.对经验的改组19.创造性思维的特点不包括（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性20.人工智能中，模拟人类认知过程的方法不包括（）A.符号主义B.联结主义C.行为主义D.精神分析主义第II卷（非选择题共60分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共10个空，每空1分。请在横线上填上正确的答案。1.认知心理学的诞生标志是1967年美国心理学家______出版的《认知心理学》一书。2.认知过程包括感觉、知觉、______、记忆、思维等。3.注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和______。4.短时记忆的编码方式主要有听觉编码和______。5.长时记忆可分为______和程序性记忆。6.概念的内涵和外延之间存在______关系。7.推理是从已知的或假设的事实中引出______的思维过程。8.问题解决的阶段包括发现问题、理解问题、______和检验假设。9.语言的功能包括交际功能、思维功能和______。10.人工智能的研究途径主要有符号主义、联结主义和______。三、判断题（共10分）答题要求：本大题共10小题，每小题1分。判断下列各题的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。1.认知心理学只研究人类的高级认知过程。（）2.感觉登记的信息都是无用的，会很快消失。（）3.注意是一种独立的心理过程。（）4.短时记忆的遗忘主要是由于干扰引起的。（）5.长时记忆中的信息不会遗忘。（）6.概念形成的过程就是不断地排除无关特征、抽取有关特征的过程。（）7.演绎推理的结论一定是正确的。（）8.问题解决就是寻找问题答案的过程。（）9.语言是人类特有的心理现象。（）10.人工智能可以完全模拟人类的认知过程。（）四、简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。请简要回答下列问题。1.简述认知心理学的主要研究方法。2.说明注意的过滤器模型和衰减模型的异同。3.简述长时记忆的信息存储和提取方式。4.举例说明问题解决的策略有哪些。五、论述题（共20分）答题要求：本大题共2小题，每小题10分。请论述下列问题，要求观点明确，论述合理，条理清晰。1.结合实例论述思维的品质及其在学习和生活中的重要性。2.分析语言与思维的关系，并举例说明。答案：1.A2.D3.A4.A5.B6.B7.A8.A9.D10.B11.D12.A13.D14.C15.A16.C17.B18.C19.D20.D二、1.奈塞尔2.注意3.注意的转移4.视觉编码5.陈述性记忆6.反比7.结论8.提出假设9.调节功能10.行为主义三、1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.×四、1.认知心理学的主要研究方法有实验法，通过控制变量来研究认知过程；观察法，直接观察被试的行为表现；测验法，运用各种测验评估认知能力；计算机模拟法，借助计算机程序模拟人类认知过程等。2.相同点：都认为注意存在某种过滤机制，对信息进行筛选。不同点：过滤器模型认为是全或无的加工，只允许一部分信息通过；衰减模型认为信息经过衰减后部分信息仍可通过，未被注意的信息只是强度减弱而非完全消失。3.长时记忆信息存储方式主要是语义编码，将信息与已有的知识体系整合。提取方式有回忆和再认，回忆是主动从记忆中提取信息，再认是当再次接触相关信息时能识别出来。4.手段-目的分析策略，如解决河内塔问题时，明确目标状态与当前状态差异，逐步缩小差距；逆向搜索策略，如解几何题时从目标出发倒推条件；爬山法，像找登山路线时逐步向山顶靠近等。五、1.思维的品质包括广阔性，如全面思考问题；深刻性，如深入理解知识本质；敏捷性，如快速解决问题；灵活性，如灵活调整思维方式；批判性，如客观评价思维成果。在学习中，广阔性有助于系统掌握知识，深刻性利于深入理解，敏捷性提高学习效率，灵活性应对各种题型，批判性促进自我反思。生活中，广阔性帮我们全面规划，深刻性助于看透事物本质，敏捷性让我们快速反应，