2025年大学中国语言文学（古代汉语）试题及答案

2025年大学中国语言文学（古代汉语）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将每小题正确答案的序号填在括号内。（总共6题，每题5分）w1.下列对“六书”中“象形”的解释，正确的一项是（）A.画成其物，随体诘诎，日月是也B.视而可识，察而见意，上下是也C.比类合谊，以见指撝，武信是也D.以事为名，取譬相成，江河是也答案：Aw2.下列各组汉字中，象形字、指事字、会意字、形声字四种结构类型都具备的一组是（）A.田末牧特B.鱼本武河C.日亦莫闻D.人上休从答案：Cw3.下列句子中，“之”字用作助词，取消句子独立性的一项是（）A.大道之行也，天下为公B.肉食者谋之，又何间焉C.公将鼓之D.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之答案：Aw4.下列对“古今字”的表述，正确的一项是（）A.古今字是指在不同历史时期用来记录同一个词的形体不同的字B.古今字是指在古代汉语中意义相同而形体不同的字C.古今字是指在现代汉语中意义相同而形体不同的字D.古今字是指在不同历史时期用来记录不同词的形体相同的字答案：Aw5.下列句子中，“而”字用作连词，表修饰关系的一项是（）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.吾尝终日而思矣C.蟹六跪而二螯D.积善成德，而神明自得答案：Bw6.下列对“词类活用”的表述，不正确的一项是（）A.词类活用是指在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中临时改变了它的基本语法功能，充当了别的词类B.词类活用是指在现代汉语中，某些词在特定的语言环境中临时改变了它的基本语法功能，充当了别的词类C.词类活用主要包括名词活用为动词、形容词活用为动词、数词活用为动词等D.词类活用是古代汉语中一种重要的语法现象答案：B第II卷（非选择题共70分）w7.解释下列句中加点词的意义。（每题3分，共15分）（1）沛公军霸上（2）范增数目项王（3）若入前为寿（4）常以身翼蔽沛公（5）先破秦入咸阳者王之答案：（1）军：驻军、驻扎；（2）目：使眼色；（3）若：你；（4）翼：像鸟张开翅膀一样；（5）王：使……为王w8.把下列句子翻译成现代汉语。（每题5分，共20分）（1）沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。”（2）范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”（3）沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”（4）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？答案：（1）沛公说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来。”（2）范增起身，出去，召来项庄，对他说：“君王为人心地不狠。你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，你们都将被他俘虏！”（3）沛公已经离去，从小路回到军营里。张良进去道歉，说：“沛公禁受不起酒力，不能当面告辞。让我奉上白璧一双，拜两拜敬献给大王；玉斗一双，拜两拜献给大将军。”（4）做大事不必顾及小节，讲大礼不必计较小的谦让。现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，告辞干什么呢？w9.阅读下面的文言文，完成后面的题目。（共15分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。（1）解释下列句中加点词的意义。（每题2分，共6分）①项王军壁垓下②汉军及诸侯兵围之数重③项王身亦被十余创答案：①壁：设营驻守；②及：和；③被：遭受（2）把下列句子翻译成现代汉语。（每题3分，共6分）①天之亡我，我何渡为！②吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。答案：①上天要灭亡我，我还渡江干什么！②我听说汉王用千金、封邑万户悬赏我的脑袋，我就把这份好处送给你吧。（3）项羽在垓下被围时，作了哪首诗？这首诗表现了他怎样的心境？（3分）答案：项羽作了《垓下歌》。这首诗表现了他英雄末路的悲愤、对自身命运的无奈以及对虞姬的不舍之情。w10.阅读下面的材料，完成后面的题目。（共10分）材料：《论语·学而》：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（1）请解释“学而时习之”中“时”和“习”的含义。（4分）答案：“时”指按时；“习”指复习、温习。（2）“人不知而不愠，不亦君子乎”这句话体现了怎样的品德修养？（6分）答案：这句话体现了一个人在不被别人了解时，能够不生气、不怨恨，保持宽容豁达的心态，这是一种高尚的品德修养，表现出君子的风范。w11.阅读下面的材料，完成后面的题目。（共10分）材料：《孟子·告子上》：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”（1）请概括这段文字所表达的主要观点。（4分）答案：这段文字主要表达了在“生”和“义”不能同时兼得时，应舍生取义的观点。（2）请结合现实生活，谈谈你对“舍生取义”的理解。（6分）答案：在现实生活