培训学校德育管理制度

PAGE培训学校德育管理制度一、总则（一）目的为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强培训学校德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本德育管理制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工、学生及参与学校培训活动的所有人员。（三）基本原则1.方向性原则：德育工作要坚持正确的政治方向，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养学生坚定的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观。2.主体性原则：尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。3.实践性原则：德育工作要与社会实践相结合，通过开展丰富多彩的实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。4.渗透性原则：德育工作要渗透到学校教育教学的各个环节和学生日常生活的各个方面，做到全员育人、全程育人、全方位育人。5.创新性原则：德育工作要与时俱进，不断创新内容、形式和方法，适应时代发展的要求和学生身心发展的特点。二、德育工作目标（一）总体目标培养学生具有爱党爱国情怀、良好的道德品质和行为习惯、较强的社会责任感和集体荣誉感，具备一定的心理健康素质和法律意识，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。（二）具体目标1.小学阶段培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立正确的道德观念和行为规范。培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高自理能力和自我保护能力。培养学生的集体意识和合作精神，增强学生的责任感和荣誉感。2.初中阶段加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，培养学生的民族自豪感和社会责任感。培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强学生的法制观念和自律意识。培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。3.高中阶段进一步加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高学生的社会公德意识和职业道德素养。培养学生的创新精神和实践能力，为学生的未来发展奠定坚实的基础。三、德育工作内容（一）思想政治教育1.开展马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想教育，引导学生坚定理想信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。2.加强爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，激发学生的爱国热情，引导学生树立正确的国家观和民族观。3.开展集体主义教育，培养学生的集体意识和合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感。4.进行社会主义核心价值观教育，引导学生树立富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的价值观念。（二）道德教育1.开展社会公德教育，培养学生遵守社会公德的意识和行为习惯，如文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。2.加强职业道德教育，培养学生的职业道德意识和职业素养，如敬业爱岗、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等。3.进行家庭美德教育，培养学生的家庭美德意识和家庭责任感，如尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。（三）行为规范教育1.制定并完善学生行为规范准则，明确学生在学习、生活、社交等方面的行为要求。2.加强对学生行为规范准则的宣传教育，使学生熟知行为规范内容，并自觉遵守。3.建立学生行为规范监督检查机制，对学生的行为进行日常监督检查，及时纠正学生的不规范行为。（四）心理健康教育1.设置心理健康教育课程，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。2.建立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。3.开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理拓展训练、心理健康主题班会等，帮助学生缓解心理压力，培养积极向上的心态。（五）法制教育1.开设法制教育课程，普及法律法规知识，增强学生的法制观念。2.邀请法律专家或司法人员到校举办法制讲座，提高学生的法律意识和法律素养。3.开展法制宣传教育活动，如法律知识竞赛、模拟法庭等，让学生在实践中学习法律知识，增强法制观念。四、德育工作实施途径（一）学科教学1.各学科教师要充分挖掘教材中的德育资源，将德育内容有机融入教学过程中，做到教书育人。2.教师要结合教学内容，对学生进行思想政治教育、道德教育、行为规范教育、心理健康教育和法制教育，培养学生的综合素质。（二）主题班会1.每周定期召开主题班会，围绕德育工作内容，确定班会主题，如爱国主义教育、文明礼仪教育、心理健康教育等。2.主题班会要形式多样，如演讲、讨论、辩论、表演等，充分调动学生的积极性和主动性，提高班会的教育效果。（三）团队活动1.充分发挥共青团、少先队等组织的作用，开展丰富多彩的团队活动，如入团、入队仪式，志愿服务活动，社会实践活动等。2.通过团队活动，培养学生的团队意识、社会责任感和奉献精神，提高学生的综合素质。（四）校园文化建设1.加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。校园文化建设要体现社会主义核心价值观，具有本校特色。2.开展丰富多彩的校园文化活动，如文化节、科技节、体育节等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。（五）社会实践活动1.组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、社区服务、公益劳动等，让学生在实践中锻炼自己，增强社会责任感。2.社会实践活动要与德育工作相结合，引导学生在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观。五、德育工作队伍建设（一）德育管理人员1.学校要配备专职的德育管理人员，负责学校德育工作的组织、协调和指导。2.德育管理人员要具备较高的政治素质、业务能力和管理水平，熟悉德育工作规律和方法，能够有效地组织开展德育工作。（二）班主任1.班主任是班级德育工作的第一责任人，要认真履行班主任职责，做好班级德育工作。2.学校要加强对班主任的培训和考核，提高班主任的业务水平和工作能力。班主任要定期参加德育工作培训，不断更新教育观念，改进教育方法。（三）学科教师1.学科教师要按照学科教学德育渗透的要求，做好学科教学中的德育工作。2.学校要加强对学科教师的德育工作指导，提高学科教师的德育意识和德育能力。（四）心理健康教育教师1.学校要配备专职或兼职的心理健康教育教师，负责学校心理健康教育工作。2.心理健康教育教师要具备心理学专业知识和心理咨询技能，能够为学生提供专业的心理咨询和辅导服务。（五）校外辅导员1.学校要聘请校外辅导员，如法律专家、道德模范、优秀校友等，为学生开展专题讲座和辅导活动。2.校外辅导员要关心学生的成长和发展，积极参与学校德育工作，为学校德育工作提供支持和帮助。六、德育工作考核与评价（一）考核对象本校全体教职员工、学生及参与学校培训活动被纳入考核范围的人员。（二）考核内容1.教职员工考核内容包括德育工作目标完成情况、德育工作实施情况、学生德育表现等。2.学生考核内容包括思想政治素质表现、道德品质表现、行为规范遵守情况、心理健康状况、法制观念等。（三）考核方式1.对教职员工的考核采取自评、学生评、同事评、领导评相结合的方式进行。2.对学生的考核采取教师评、学生自评、学生互评相结合的方式进行。（四）评价标准1.制定详细的德育工作考核评价标准，明确考核评价的指标和权重。2.考核评价标准要科学合理，具有可操作性，能够客观公正地反映德育工作的实际情况。（五）结果运用1.将德育工作考核评价结果与教职员工的绩效考核、职称评定、评先评优等挂钩。2.将德育工作考核评价结果与学生的综合素质评价、评优评先等挂钩。七、德育工作保障措施（一）组织保障1.学校要成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各部门负责人和年级组长为成员。2.德育工作领导小组要定期召开会议，研究部署德育工作，解决德育工作中存在的问题。（二）制度保障1.完善德育工作各项规章制度，如德育工作岗位职责、德育工作考核评价制度、德育工作奖惩制度等。2.加强对德育工作制度执行情况的监督检查，确保制度的有效落实。（三）经费保障1.学校要保障德育工作经费的投入，确保德育工作的顺利开展。2.德育工作经