河北省保定市17中教育集团2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（含答案）

第PAGE"pagenumber"pagenumber页，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages页河北省保定市17中教育集团2025-2026学年九年级上学期期中语文试题一、积累运用为深入开展“君子自强不息”主题实践活动，某班推出了黑板报主题专栏，以下是专栏中的一段文字，请你结合所学知识完成习题。“天行健，君子以自强不息。”古往今来，无数仁人志士以自强不息的精神书写人生华章。梁启超在《敬业与乐业》中倡导人们以恪（

）尽职守的态度对待事业，在敬业中实现价值[A]顾颉刚在《怀疑与学问》中强调做学问要qiè（

）而不舍，在怀疑与探究中追求真理。这种精神如明灯，照亮我们前行的路。然而，在现实生活中，也有一些同学面对学习困难时畏缩不前，缺乏持之以héng（

）的毅力。1．字音字形（1）给文中加点字“恪”注音：（2）根据拼音写汉字“qiè而不舍”：“持之以héng”：．2．请在选段方框[A]处补充合适的标点。3．在资料筛选时，同学们整理了以下句子，其中没有语病的一项是（

）A．君子自强不息的精神，是我们能否战胜困难的关键。B．通过参与“君子自强不息”主题学习活动，使同学们的意志得到了锤炼。C．我们要发扬和继承君子自强不息的传统美德。D．自强不息的君子，总会在困境中寻找突破的机会。4．下列加点成语使用恰当的一项是（

）A．他在演讲中拈轻怕重，讲述自己克服困难的经历，体现了自强不息的精神。B．她始终坚信知识能改变命运，多年来孜孜不倦地深耕专业领域，在质疑与挑战中从未停下脚步，用行动践行着自强不息的信念。C．这次演讲比赛他获得了一等奖，就妄自菲薄起来，不再认真准备后续活动，违背了自强不息的原则。D．他在演讲中断章取义，完整地阐述了君子自强不息的内涵，赢得了评委的一致好评。5．小豫搜集到了以下关于自强不息的材料，在电脑上操作的时候不小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项（

）①只有不断学习，才能紧跟时代的步伐，把握发展的脉搏②自强不息意味着不断追求知识和技能的提升③在知识更新迅速的今天，青年人需要树立终身学习的理念，提高自己的专业素养和创新能力④新时代的青年人更应秉承自强不息的精神，不断自我超越，勇往直前⑤在风起云涌的新时代，青年人承担着推动社会进步和创新的重要使命A．①③⑤②④ B．⑤④②①③ C．⑤④②③① D．①③②⑤④6．中国古代有很多自强不息的人物，请你任选一位，概括他的事迹和品质（不可借鉴试卷中的人物）。二、默写7．理解性默写：《岳阳楼记》中，范仲淹借（1）“，”体现古仁人不困于个人境遇的豁达，是君子心怀天下的自强底色；《行路难（其一）》里，李白仕途失意却高吁（2）“，”，以豪情彰显冲破困厄的自强信念；《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，刘禹锡经岁月波折，用（3）“，。”道尽沉郁后的振奋，是历经磨难仍向上的自强姿态；而“君子自强”亦藏于苏轼《水调歌头》（4）“，”的豁达中，于人生缺憾里寻得自适与坚韧。三、积累运用8．小冀同学为专栏写了一段结束语，请阅读后回答问题。没有自强不息的民族精神，难道会有战无不胜的凯歌高奏？时代呼唤我们，祖国需要我们。作为新时代的青年，我们（甲）要脚踏实地、努力学习，（乙）要用自强不息的精神报效祖国。（1）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（

）A．即使

也 B．不但

而且C．虽然

但是 D．因为

所以（2）活动结束后，小冀想做一副对联，请你根据下面的提示语帮忙补写上联。提示语：自强不息者，他们面对挫折和失败，坚强地站起来，凭借自己的意志和智慧，向着自己的目标，扬起自信的风帆，驶向胜利的彼岸。上联：自强者，下联：成功者靠进取拼搏，奏出强音唱响凯歌四、诗歌阅读“孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。”王维笔下的少年游侠恣意豪放，勇力过人，忠心报国。在我国的历史长河中也不乏这样的少年英雄。请阅读下面的诗文，完成习题，并感受少年的英雄气概。别云间夏完淳三年①羁旅客，今日又南冠②。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路③近，欲别故乡难。毅魄④归来日，灵旗⑤空际看。【注】①三年：指夏完淳自1645年（时年15岁）起投身抗清斗争至1647年被捕的三年戎马生涯。②南冠：《左传·成公九年》载，楚国人锺仪被俘，仍戴着“南冠”（楚国的冠）。后世遂以“南冠”为俘虏的代称。③泉路：黄泉路，指死亡之路。④毅魄：英魂。语出屈原《九歌·国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄救兮为鬼雄。”⑤灵旗：战旗。古代出征前必祭祷之，以求旗开得胜，故称。9．下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．“三年羁旅客，今日又南冠”写诗人长期漂泊，最终被捕的悲惨境遇，体现他对命运的无奈。B．“无限山河泪，谁言天地宽”运用反问的修辞，写到山河沦陷，诗人身陷囹圄，天地虽大却无容身之处。C．“已知泉路近，欲别故乡难”写诗人面对死亡时的坦然和对故乡难以割舍的眷恋之情。D．诗歌谱写了一曲悲壮动人的生命之歌，字字忠肝义胆，句句血泪凝成，读来令人悲怆，令人感奋。10．探究诗歌内涵，填写表格。诗句内涵三年羁旅客，今日又南冠。个人境遇：漂泊艰辛，身陷囹圄无限山河泪，谁言天地宽。家国情感：①毅魄归来日，灵旗空际看。精神信念：②五、文言文阅读阅读下面文言文，回答后面小题夏完淳，字存古，华亭人。年十六，从其师陈子龙起兵太湖。子龙战败，完淳走①吴易军为参谋。易败，复与吴圣兆连谋反正，被执至留都。叛臣洪承畴欲宽释之，谬曰：“童子何知？岂能称兵叛逆？误堕军中耳。归顺，当不失官。”完淳厉声曰：“吾当闻洪亨九②先生本朝人杰，嵩山、杏山之战，血溅章渠。先皇震悼褒䘏，感动华夷。吾当慕其忠烈，年虽少，岂可以让之。”承畴无以应，惟色沮而已。时完淳妇翁③职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰：“今与公慷慨同死，以见陈公于地下，岂不亦奇伟大丈夫乎哉！”栴遂不屈，与完淳同死，完淳时年十八。（选自《皇明四朝成仁录》）【注释】①走，到。②洪亨九：指洪承畴。③妇翁：指妻之父。11．解释文中加点词的含义。（1）惟色沮而已

惟：（2）栴遂不屈

遂：12．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。吾当慕其忠烈，年虽少，岂可以让之。13．请结合原文分析，说一说夏完淳是一个怎样的人。六、现代文阅读勤奋是前进的基石；勤奋是向上的阶梯；勤奋是扬帆远航的动力，勤奋是开启青春梦想之门的金钥匙！请阅读下面的文章，并完成下面的小题。让勤奋学习成为扬帆远航的动力易舟①如今，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷，这既为青年施展才华提供了广阔舞台，也对青年的能力素质提出了新的更高要求。青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。②勤奋学习要夯实基础，持之以恒。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基石打深、打牢，才能为青春蓄满能量。③勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践。既多读有字之书，也多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。中国农业大学的学生们走进乡土中国深处，将实验室搬到田间地头，让实验室里的科研成果在广袤田野落地生根；80后“新农人”魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手，带领乡亲们走上致富路……广大青年带着理论知识寻找实践坐标，坚持学以致用，深入基层，深入群众，增益其所不能，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。④勤奋学习要不断探索，创新提高。今年1月，首艘国产大型邮轮“爱达·魔都号”圆满完成商业首航，背后是中国船舶集团上海外高桥造船有限公司大型邮轮项目设计青年团队的默默付出。团队成员王高帅说：“当时国内资料有限，每次一拿到资料，大家就分组学习，再通过交流汇报的方式进行总结。”从零经验摸着石头过河，到学习吸收再创造，青年团队见证了一张张图纸变成一艘巨轮，该团队也获评一星级全国青年文明号。⑤青年人在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，才能不辱时代使命，不负人民期望。（选自《人民日报》，有删改）14．请你根据下面的思维导图，结合文章内容，将空格处补充完整。（1）（2）15．有的同学认为第②段论据不充分，请你从下面几句话中选择一句作为道理论据，并说明理由。A．轻诺必寡信。（《老子》）B．斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡《陋室铭》）C．苟有恒，何必三更眠五更起：最无益，莫过一日曝十日寒。（胡居仁对联）选择，因为16．请你说出第③段画线句使用的论证方法，并分析其论证效果。17．伴随着网络热词“躺平”“懒人经济”的出现，有人认为“勤奋”已经过时，对此，请你谈谈看法。阅读《杂交水稻利在千秋》一文，完成下面小题。杂交水稻利在千秋许红飞①袁隆平，中国人家喻户晓的名字；②袁隆平，杂交水稻之父，全世界的人都会记得他举世闻名的贡献。③袁隆平，毕其一生，专注一项事业，播种了智慧；播撒了幸福，收获了亿万人民对他的敬仰。④他不愧为“稻粱谋”之称号；他为民谋生计，无愧于“国之仁士，科学界之典范”。听到他以91岁高龄仙于长沙，我的思绪久久不能平静……，几天来思念的话始终存在心中，他的音容笑貌浮现在眼前，今天不自觉地在指尖化成一个个灵动的文字。⑤俗话说：德高为师，身正为范。他——袁隆平就是我们心中的师者。⑥他目标远大，解决了人类赖以生存的粮食问题。可以毫不夸张地说：他给世界人民带来了福音。更值得我们学习的是他乐观的人生态度和面对困难的勇气，以及低调谦逊的美德，还有他对未来梦想的期盼……。如今，斯人已去。但是片片稻田，似都留有他足迹，似都留有他造福世界的奇迹。大文学家韩愈曾说：师者，传道、授业、解惑也。好老师的标准之一，就是心中有国家和民族，要明确意识到肩负着国家使命和社会责任。因此，他就是我心目中的真正的——师者。⑦闻道有先后，术业有专攻。你的无私奉献赢得全国人民的敬爱。⑧我虽是芸芸众生中的一个个鲜活的生命个体，但我也身为人师。二十年如一日——不忘初心，还持有那一份初为人师的师者之心，正缘于这份师者之心，在未来的日子里，我努力成为指明孩子成长的那颗明亮的“启明星”。⑨有人说：复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做，你就可以成为这个行业的专家。这句话用在袁隆平同志身上最合适！如今斯人已逝，犹如“晴天起霹雳，狂风传噩耗”，悲痛之心溢于言表。现敬挽联一副以寄哀思：杂交水稻利在千秋，德高望重永世长存，沉痛悼念袁隆平同志。18．本文主要讲了什么？19．第①—③段运用了什么修辞方法？有什么作用？20．第⑦段中加点的词语“无私奉献”在文中具体指什么？21．根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎么样向袁隆平学习？七、整本书阅读22．“雪”是文学世界里极具生命力的意象——它可裹住边关的凛冽，也能藏起江湖的暗流；可承载家国的悲怆，亦能映出英雄的孤勇。让我们走进名著中的“雪”世界，探寻意象背后的情节脉络与情感密码，感受经典文学的独特魅力。《水浒传》和《艾青诗选》中都有“冬雪”的身影，请你参与探究雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里；饥谨的大地伸向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！寒冷在封锁着中国呀……中国，我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句能给你些许的温暖么？——《艾青诗选》节选（1）结合以上具体诗句，说说“雪”这一意象蕴含了诗人什么情感？（2）结合《水浒传》“林教头风雪山神庙”的情节，阐述“雪”的作用。八、写作23．作文春天的新绿，故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。请以“最美的_________”为题作文。要求：补全题目，文体自选，不少于600字。

参考答案【答案】1．kè；锲；恒2．；【详解】1．本题考查字音字形。（1）恪尽职守（kèjìnzhíshǒu）：谨慎认真地做好本职工作。（2）锲而不舍（qièérbùshě）：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。持之以恒（chízhīyǐhéng）：长久地坚持下去。2．本题考查标点符号。[A]处前后是两个结构相似、表意并列的分句，前一分句介绍梁启超在《敬业与乐业》中倡导的敬业态度，后一分句讲述顾颉刚在《怀疑与学问》中强调的治学精神。两个分句均为独立完整的表意单元，且属于同一层面的并列内容，分号的功能正是分隔这种并列关系的分句，因此此处应填分号。3．【答案】D【详解】本题考查病句辨析。A.一面对两面，删去“能否”或将“能否”改为“能够”；B.成分残缺，缺少主语。删去“通过”或“使”；C.语序不当，将“发扬”和“继承”交换位置；故选D。4．【答案】B【详解】本题考查成语运用。A.拈轻怕重：特指在工作或任务中选择轻松部分而回避繁重责任的消极态度。与“克服困难、自强不息”的语境矛盾，使用错误；B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。符合“深耕专业领域、践行自强不息”的语境，使用恰当；C.妄自菲薄：意为过分看轻自己，形容自卑。句中是“获得一等奖后不再认真准备”，应是“骄傲自满”，成语与语境不符，使用错误；D.断章取义：指引用与原意不符。后来比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。与“完整阐述”矛盾，使用错误；故选B。5．【答案】B【详解】本题考查语句排序。⑤此句从宏观角度点明时代背景以及青年人的使命，为后文论述青年人应具备的精神等内容做铺垫，应排在首位；④承接⑤中“新时代”，直接提出青年人要秉承自强不息精神，应排在⑤之后；②对自强不息的内涵进行具体阐释，说明其与追求知识技能提升的关系，排在④之后，使论述从倡导精神过渡到具体内涵；①进一步强调学习的重要性，是对②中“追求知识和技能的提升”的深入阐述，说明为什么要追求知识技能提升，排在②之后；③结合当下知识更新迅速的现实情况，提出青年人具体的做法，即树立终身学习理念等，是对前面内容的总结和升华，排在最后。故正确顺序为⑤④②①③。故选B。6．【答案】示例：祖逖胸怀报国大志，闻鸡起舞，刻苦锻炼，终成旷世之才。【详解】本题考查概括人物事迹和品质。解答此类题目，首先需选取一位未在试卷中出现、具有典型“自强不息”精神的古代人物。应聚焦其早年困境或志向，突出其克服困难的具体行动（如勤学、苦练、坚守信念等），并点明其最终成就与体现的品格。语言要简练凝练，可采用四字短语或对仗结构，增强节奏感和文采。示例一：车胤家境贫寒，囊萤照读，昼夜不息，终成博学之士。示例二：宋濂少时嗜学，负笈冒雪，执经叩问，终为一代文宗。7．【答案】不以物喜；不以己悲；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、沧海、侧畔、千帆、悲欢离合、阴晴圆缺”等字词容易写错。8．【答案】（1）B（2）凭意志智慧；扬起风帆驶向彼岸【详解】（1）本题考查关联词运用。A.“即使……也……”表让步关系；B.“不但……而且……”表递进关系；C.“虽然……但是……”表转折关系；D.“因为……所以……”表因果关系；“我们（甲）要脚踏实地、努力学习，（乙）要用自强不息的精神报效祖国”一句是递进关系复句，应使用“不但……而且……”。故选B。（2）本题考查对联。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、平仄相协。分析下联结构和词性：“成功者”是偏正结构，“靠”是动词，“进取拼搏”是并列结构的短语，“奏出强音”是动宾结构，“唱响凯歌”也是动宾结构。依据提示语和下联对应关系确定上联内容：根据提示语“凭借自己的意志和智慧”，“自强者”对应下联“成功者”，是偏正结构；“凭”对应下联“靠”，是动词；“意志智慧”对应“进取拼搏”，是并列结构的短语，在词性和结构上与下联相对应。依据提示语“扬起自信的风帆，驶向胜利的彼岸”，“扬起风帆”对应“奏出强音”，都是动宾结构；“驶向彼岸”对应“唱响凯歌”，同样是动宾结构。整体在内容上呼应提示语，在结构和词性上与下联对仗工整。故上联可为：自强者凭意志智慧，扬起风帆驶向彼岸。【答案】9．A10．山河破碎，悲痛难抑；魂魄归来，誓死报国【分析】这首诗是少年英雄夏完淳的绝笔之作。全诗以羁旅被俘起笔，抒发山河破碎的悲愤、故土难离的眷恋，末句以英魂守望战旗收束，将个人生死与家国大义融为一体，字字泣血，尽显宁死不屈的民族气节，悲壮沉郁，感人至深。【详解】9．本题考查诗歌内容理解辨析。A.结合注释①“三年指夏完淳自1645年（时年15岁）起投身抗清斗争至1647年被捕的三年戎马生涯”、注释②“南冠为俘虏的代称”，可知“三年羁旅客，今日又南冠”确实写了诗人三年抗清、最终被捕的境遇，但诗句中没有流露对命运的无奈。结合后文“毅魄归来日，灵旗空际看”可知，诗人即便身陷囹圄、即将赴死，依然心怀抗清复明的壮志，满含宁死不屈的气节。由此可知选项中“体现他对命运的无奈”表述错误；故选A。10．本题考查诗歌情感理解。①结合诗句“无限山河泪，谁言天地宽”可知，诗人面对山河沦陷的现状，忍不住流下热泪，用反问的语气感叹天地虽大，却没有自己的容身之地。由此可知，这句诗蕴含的家国情感是山河破碎，悲痛难抑。②结合注释④“毅魄指英魂”、注释⑤“灵旗指战旗”以及诗句“毅魄归来日，灵旗空际看”可知，诗人即便身死，英魂归来之时，也要在空中看着抗清的战旗。由此可知，这句诗蕴含的精神信念是魂魄归来，誓死报国。【答案】11．只，只是；于是，就12．我应该十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽然小，怎么能够退让呢？13．夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。【详解】11．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。①句意为：只是感觉到沮丧罢了。惟：只，只是。②句意为：钱栴于是也不屈服。遂：于是，就。12．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：吾，我；慕，羡慕；忠烈，忠诚勇敢；年，年纪；虽，虽然；岂，表反问，怎么，哪里。13．考查对文章内容的概括。在理解文意的基础上概括作答。审清题目，在文中找出有关“夏完淳”描写的语句，再进行分析。从“叛臣洪承畴欲宽释之……岂可以让之”可知，夏完淳兵败被囚，面对洪承畴释放、归顺做官的允诺，不为所动，说明他不慕名利，意志坚定；嘲讽怒骂叛贼，誓死不降，说明他忠君爱国；从“时完淳妇翁职方主事钱栴同在讯，气稍不振，完淳厉声曰”可知，夏完淳在自己的岳父稍有懈怠的时候，便厉声劝诫，让自己的岳父可以和他一样慷慨赴死，说明他宁死不屈，始终如一。【参考译文】夏完淳，字存古，是华庭人。十六岁那一年跟随自己的老师陈子龙在太湖起兵。陈子龙战败，夏完淳又给吴易当参谋，后又与吴胜兆联合，最后不幸被捕，押往南京。明朝叛将洪承畴想宽恕释放他，就说：“小孩子懂什么，怎么能领兵反叛呢，一定是误入乱军，归顺就当官。”夏完淳厉声说道：“我之前听说洪承畴先生本事人中龙凤，嵩山杏山之战，在章渠血战到底。先皇还曾经因此感觉到震撼儿褒扬和抚恤您，这件事感动了天下，我十分羡慕您的忠诚和勇敢，我的年纪虽小，怎么能够退让呢？”洪承畴无言以对，只能够感觉到沮丧罢了。当时，夏完淳的岳父职方主事钱栴也在审讯之列，他有些害怕，夏完淳就厉声说道：“现在和您一起慷慨赴死，后面在地下见到陈公，这难道不是伟大的大丈夫吗？”钱栴于是也不屈服，和夏完淳一起赴死，夏完淳那时也才十八岁。【答案】14．青年人要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。勤奋学习要不断探索，创新提高。15．C；这句话直接强调了持之以恒的重要性，与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”的论点相契合。因此，这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。16．运用举例论证，通过列举中国农业大学学生和80后“新农人”魏巧的具体事例，具体有力地论证了勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践的观点，从而更好地论证了文章的中心论点，使论证更有说服力。17．示例：“躺平”与“懒人经济”虽为网络热词，反映了部分群体面对压力时的选择，但并不意味着“勤奋”已经过时。勤奋是通往成功的必经之路，无论时代如何变迁，个人价值的实现、社会的进步都离不开勤奋的努力。在快速变化的社会中，勤奋学习不仅是积累知识、提升能力的方式，更是适应变化、把握机遇的关键。因此，我们应当坚持勤奋精神，拒绝消极“躺平”，以实际行动追求梦想，为社会贡献自己的力量。【分析】文章开篇紧扣时代背景引出中心论点，再从夯实基础、知行合（一）探索创新三个维度分层论述，逻辑层层递进。论据鲜活有力，既有中国农大学生、“爱达·魔都号”青年团队等现实案例，又贴合青年成长实际。语言质朴恳切，以“海绵吸水”等比喻增强感染力，精准传递“青年以勤治学”的时代要求，论证扎实且具有现实感召力。【详解】14．本题考查论点提炼。第①空：题干要求写出中心论点。根据第①段“青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力”可知，文章开篇就提出论点：青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。第②～④段分别从“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”“勤奋学习要不断探索，创新提高”三方面进行论述，第⑤段“青年人在学习中增长知识、锤炼品格……”进一步升华观点，提出希望。所以文章的中心论点为：青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力。第②空：已知题干信息“分论点一：勤奋学习要夯实基础，持之以恒”“分论点二：勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”可分别定位到文章第②③段的首句。再根据第④段“勤奋学习要不断探索，创新提高”可提炼分论点三为：勤奋学习要不断探索，创新提高。15．本题考查论据辨析。C.句意为：如果真有恒心，又何必半夜刚睡下，五更就起床；最没有益处的，莫过于晒一天却又冻十天。这句话强调了持之以恒的重要性，它鼓励人们要坚持不懈地努力，而不是仅仅在表面上做出勤奋的样子。根据第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”可知，语段的分论点是：勤奋学习要夯实基础，持之以恒。综合分析三个语句可知，C更适合做第②段的论据，它表达了只要有恒心，不一定需要极端的时间安排（如三更眠五更起），但最忌讳的是学习上的忽冷忽热、不能持续，这与第②段“勤奋学习要夯实基础，持之以恒”的论点高度契合。因此这句话作为道理论据，能够有效地支撑第②段的论点。A.“轻诺必寡信”强调的是守信用、不轻易许诺的道理，与“勤奋学习、持之以恒”的论点无关；B.“斯是陋室，惟吾德馨”表达的是品德高尚者不重居室环境的观点，也与该段论点毫无关联。可据此作答。16．本题考查论证方法辨析及作用。根据画线句“中国农业大学的学生们走进乡土中国深处”“80后‘新农人’魏巧，靠自身所学和一股子拼劲，返乡创业成为数字化大田种植的行家里手”可知，列举了中国农业大学的学生们将实验室搬到田间地头，使科研成果在田野中实际应用，以及80后“新农人”魏巧返乡创业，利用所学知识和拼劲成为数字化大田种植的行家里手，并带领乡亲们致富的具体事例，属于举例论证，根据第③段“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”可知，具体有力地论证了“勤奋学习既要学书本知识，也要注重实践”这一分论点，从而更好地论证了文章的中心论点——青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力，使论证更有说服力。17．本题考查观点看法。根据第①段“青年处于人生积累阶段，需要像海绵吸水一样汲取知识，不断提高与时代发展和事业要求相适应的素质和能力，使自己的思维视野、认知水平跟上时代发展的步伐。青年人，要让勤奋学习成为扬帆远航的动力”可知，社会发展日新月异，青年人需要通过勤奋学习，像海绵吸水一样汲取知识，才能不断地提高自己的能力，拓展自己的视野，跟上时代发展的步伐，所以勤奋不仅不会过时，而且是必要的。据此分析阐述即可。示例：面对“躺平”与“懒人经济”的流行，我认为“勤奋”过时的观点是片面的。勤奋作为人类进步的基石，无论时代如何变迁，其核心价值始终不变。在快速变化的社会中，勤奋不仅是个人成长的驱动力，更是推动社会进步的重要力量。它鼓励我们不断追求卓越，勇于面对挑战，实现自我价值。因此，勤奋不仅不过时，反而更加重要，是我们应对未来挑战、实现梦想的必备品质。【答案】18．主要讲了袁隆平的杂交水稻利在千秋，他去世后作者及后人对他的敬仰和怀念之情。19．反复修辞手法，反复的作用就是强调某种意思，本文指突出强调怀念去世的袁隆平爷爷。20．无私奉献形容不求回报的付出，这里指袁隆平爷爷的不求回报的付出一切，值得我们后人怀念。21．袁隆平始终心系水稻，心系老百姓粮食问题。发展“杂交水稻”，造福世界人民。我们平时也要拓开眼界，学会为他人奉献，并且要学习袁隆平爷爷执着认真，严谨对待科学工作的态度，我们平时做事要一丝不苟，努力完成属于自己责任的工作。【详解】18．本题考查文章主要内容的概括。阅读全文可知，了解主要内容，抓住关键语句概括。文章主要讲述的人物是袁隆平，第①—③段运用了反复的修辞手法，突出强调了袁隆平的追悼、怀念和敬仰，第⑤段“俗话说：德高为师，身正为范。他——袁隆平就是我们心中的师者”，第⑦段“闻道有先后，术业有专攻。你的无私奉献赢得全国人民的敬爱”分析，作者通过记述袁隆平的思想和精神，表现了袁隆平的伟大，结合第⑨段“杂交水稻利在千秋，德高望重永世长存，沉痛悼念袁隆平同志”分析，文章以挽联结尾，点明主旨。由此分析可概括出文章主要内容：文章通过记述袁隆平的思想、精神和贡献，歌颂了袁隆平的杂交水稻利在千秋，表达了作者及后人对他的敬仰和深切地怀念之情。19．本题考查修辞手法的理解分析。“袁隆平，中国人家喻户晓的名字”“袁隆平，杂交水稻之父，全世界的人都会记得他举世闻名的贡献”“袁隆平，毕其一生，专注一项事业，播种了智慧；播撒了幸福，收获了亿万人民对他的敬仰”运用了反复的修辞手法，反复强调“袁隆平”的名字，结合“家喻户晓的名字”“举世闻名的贡献”“智慧”“敬仰”等词可知，突出强调了作者对袁隆平的敬仰和深切地怀念之情。20．本题考查文章内容的理解。“无私奉献”本义形容不求回报的付出，结合第⑥段“他目标远大，解决了人类赖以生存的粮食问题”“他给世界人民带来了福音”“低调谦逊的美德”“肩负着国家使命和社会责任”分析，“无私奉献”在文中具体指袁隆平爷爷淡泊名利，肩负着国家使命和社会责任，解决了人类赖以生存的粮食问题，这种不求回报的付出值得我们后人敬仰和怀念。21．本题考查对文章主旨的理解及拓展延伸能力。根据第⑤段“俗话说：德高为师，身正为范。他——袁隆平就是我们心中的师者”，第⑦段“闻道有先后，术业有专攻。你的无私奉献赢得全国人民的敬爱”，第⑨段“复杂的事情简单做，简单的事情重复做，重复的事情用心做，你就可以成为这个行业的专家。这句话用在袁隆平同志身上最合适……杂交水稻利在千秋，德高望重永世长存，沉痛悼念袁隆平同志”分析，文中作者的观点高度赞扬袁隆平的无私奉献和认真钻研精神品质，结合我们平时的生活和学习，分析一下如何学习袁隆平精神，如，在平时的学习和生活中，学习袁隆平爷爷为他人无私奉献的精神，学习他“乐观的人生态度和面对困难的勇气，以及低调谦逊的美德，还有他对未来梦想的期盼”，学习他对工作认真执着的态度，对科学严谨、一丝不苟的态度等。此题答案不唯一，结合文章观点和生活实际，言之有理即可。22．【答案】（1）“雪”象征着灾难（黑暗的社会），反复运用“失去了”，蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助，“能给你些许温暖么？”流露出对人民的关切、怜悯与同情，“伸向”“伸出”描写饥馑大地（象征受苦人民）在苦难中的乞援，体现人民的绝望与无助，诗人借此抒发对人民苦难的深切同情和对黑暗现实的控诉。（2）《水浒传》中“林教头风雪山神庙”，描述了在一个寒冷的雪夜，林冲在山神庙听见陆虞候等人的对话，知道高俅指使人迫害自己的真相，认清统治者的凶恶面貌，杀了陆虞候，雪夜上梁山的故事。（内容）“雪”的描写，天寒地冻的环境渲染了凄冷、悲凉气氛；买酒因为雪，暂避山神庙因为雪，雪推动了故事情节发展；“风雪”象征着封建势力对林冲的一步步逼迫，也寓意林冲性格由委曲求全到敢于反抗、报仇雪恨的转变，突出“官逼民反”的主题。【详解】（1）本题考查诗歌意象及情感。《艾青诗选》是现代诗人艾青所著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。结合写作背景可知，艾青来到武汉，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山的国土大片丢失，作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青作了这首诗。在诗句里，“雪”可不单单是自然的雪，当时中国处在战火纷飞、百姓受苦的状况中，这“雪”就代表着那些接连不断降临的灾难，整个社会像被雪覆盖一样，陷入黑暗、冰冷，所以它象征着糟糕的社会现状，是灾难的一种体现。“失去了他们所饲养的家畜”“失去了他们肥沃的田地”，反复运用“失去了”，国家不再完整，人们生活里没了安稳、温饱。在“雪”营造的寒冷又漫长的环境下，诗人看到这样悲惨的景象，心里满是悲痛，可又没办法马上改变，所以就有着深深的无助感，“雪”也就承载了这份复杂情绪。“伸向阴暗的天”“伸出乞援的颤抖着的两臂”中两个“伸向”“伸出”，在到处是“雪”的艰难环境里，意味着人们没有放弃追求好生活，诗人捕捉到这点，也借此表达自己希望国家能走出黑暗，人民能摆脱寒冷、饥饿，迎来光明、温暖与温饱的生活，“雪”也就把诗人对未来的期待展现出来了。“能给你些许的温暖么？”运用疑问的手法，结合“我的在没有灯光的晚上所写的无力的诗句”可知，这句话体现出诗人心里想着那些在雪夜受苦的老百姓呀，担心他们太冷、太苦了，这就是诗人对人民充满怜悯、同情，时刻关心着他们生活艰难的体现，“雪”的寒冷更衬托出这份情感。（2）本题考查重要意象的作用。《水浒传》的作者是施耐庵，是中国古典四大名著之一。全书描写北宋末年，以宋江为首的一百零八位好汉因种种缘由，被逼无奈在水泊梁山聚义，他们行侠仗义、劫富济贫，掀起一场轰轰烈烈的农民起义。后梁山好汉接受朝廷招安，奉命征战，最终大多结局悲壮，深刻反映了当时的社会矛盾。文中对雪的描写，如“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”，寥寥数语便勾勒出了一幅冰天雪地、寒风凛冽的画面。大雪漫天飞舞，使得整个世界银装素裹的同时，也变得极度寒冷、萧瑟，营造出了一种极为恶劣且充满凶险的氛围。林冲身处这样的环境之中，本就因遭人陷害而发配沧州，心情本就压抑，而这大雪纷飞的景象更是让他所处的环境显得危机四伏，仿佛周围的每一处角落都隐藏着未知的危险，为后续故事中陆虞候等人前来谋害林冲的情节做了很好的环境铺垫，让读者从一开始就感受到一种紧张的气息，仿佛和林冲一同置身于那寒冷又危险的境地。雪下得很大，使得林冲所住的草料场的屋子被压塌，“那两间草厅已被雪压倒了”，这才迫使林冲离开草料场，去附近的山神庙暂避风雪。而也正是因为他离开草料场去了山神庙，才恰巧躲过了陆虞候等人火烧草料场的毒手。倘若没有这场大雪压塌屋子，林冲或许就会葬身火海，故事的发展也就会截然不同。之后，林冲在山神庙内听到了陆虞候等人的阴谋，彻底看清了他们的丑恶嘴脸，最终忍无可忍，手刃仇人，走上反抗之路。所以，“雪”在这里直接推动了故事情节的发展，是林冲命运发生重大转折的关键外在因素，使得情节发展更加跌宕起伏、扣人心弦。一方面，大雪的寒冷、无情，映衬出林冲当时所处的悲惨境遇。他本是东京八十万禁军教头，有着不错的社会地位和安稳的生活，却因高俅等人的陷害，家破人亡，沦为阶下囚，发配到这荒僻寒冷的沧州。这漫天大雪就如同他此刻遭受的不公命运一般，冰冷地压在他身上，凸显出他命运的坎坷和无奈，让读者对他的悲惨遭遇更加感同身受，也更能理解他内心的愤懑与痛苦。另一方面，在面对这恶劣的大雪天气以及背后所象征的险恶处境时，林冲起初还是抱着逆来顺受、委曲求全的心态，想着熬过刑期，重回正常生活。他在大雪中只是去寻找安身之处，并未有过激的反抗举动，这也进一步体现了林冲性格中隐忍、本分的一面。然而，当他听到陆虞候等人的阴谋后，终于在这风雪交加的环境中爆发，奋起反抗，“雪”又衬托出他从隐忍到反抗这一性格转变的过程，使得人物形象更加立体、丰满，让读者看到了林冲性格中刚强、果敢的一面在压迫之下的觉醒。从更宏观的层面来看，这场大雪也象征着当时黑暗、冷酷的社会现实。林冲本是一个正直、善良且有能力的人，却无端遭受权贵的陷害，被一步步逼入绝境，而周围的人大多对此冷眼旁观，整个社会就像这冰天雪地一样，没有温度，没有正义可言，让好人难以生存。“雪”在这里成为了那个腐朽、不公的社会大环境的一种具象化体现，表达了作者对当时黑暗世道的批判和不满，深化了作品的主题思想，让读者透过林冲的个人遭遇，看到那个时代的悲哀与无奈。在“林教头风雪山神庙”这一情节中，“雪”通过营造氛围、推动情节、映衬人物以及象征社会现实等多个方面的作用，成为了整个故事中不可或缺的重要元素，极大地丰富了作品的内涵和艺术表现力。23．【答案】例文：最美的瞬间世界上许多最美的瞬间往往都在不经意间，在幡然醒悟某个人生道理之时，在收获劳动成果之时，也在目睹他人付出辛勤劳动之时，悄悄在