2026年广州中考语文考前终极预测试卷（附答案可下载）

2026年广州中考语文考前终极预测试卷（附答案可下载）考生须知1.本试卷分为积累与运用、阅读与鉴赏、写作三大板块，满分150分，考试时间120分钟。2.答题前，务必将姓名、准考证号填写在答题卡指定位置，字迹工整清晰，不得涂改、潦草，严禁使用涂改液、修正带。3.所有答案均需书写在答题卡对应区域，试卷上作答无效；选择题用2B铅笔规范填涂，非选择题用黑色签字笔作答，字迹工整可辨。4.试卷严格对标2026年广州中考语文命题规律，聚焦高频考点、核心素养与命题趋势，精准覆盖基础、中档、拔高题型，适配考前终极冲刺，助力查漏补缺、决胜考场。5.答案部分包含核心采分点、易错提示及答题技巧，兼顾快速纠错与能力提升，方便考前高效复盘、强化应试手感。第一部分积累与运用（24分）一、（5小题，16分）1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.镌刻（juān）恪守（kè）箴言（zhēn）忧心忡忡（chōng）B.濒临（bīn）箴言（jiān）拮据（jū）矫揉造作（jiǎo）C.亵渎（xiè）广袤（mào）宽宥（yǒu）自惭形秽（huì）D.豢养（huàn）勾当（gōu）筵席（yán）歇斯底里（xiē）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.旁骛聒噪走投无路与日具增B.诓骗渺茫根深蒂固相得益彰C.鲁钝端祥郑重其事抽丝剥茧D.缈茫灌溉不足为据前仆后继3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）（1）广州亚运会的筹备工作中，志愿者们用热情与坚守，______着城市的温度与担当。（2）优秀的传统文化需要我们用心传承，在时代浪潮中______其独特魅力，让更多人感受文化力量。（3）面对网络上的各类信息，我们要保持理性思考，学会______真伪，避免被不实言论误导。A.彰显焕发辨别B.凸显焕发鉴别C.彰显散发辨别D.凸显散发鉴别4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“迎亚运、讲文明、树新风”活动，让广州的城市形象得到了显著提升。B.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管和安全宣传力度。C.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。D.能否熟练运用古诗词表情达意，是衡量中学生语文素养高低的重要标志之一。5.下列文学文化常识表述正确的一项是（）（4分）A.《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，文章表达了“先天下之忧而忧”的旷达情怀。B.古代科举考试分为乡试、会试、殿试三级，乡试考中者称“举人”，殿试第一名称“状元”，第二名称“榜眼”。C.鲁迅的《呐喊》是一部散文集，收录了《故乡》《孔乙己》《藤野先生》等经典篇目，深刻反映了社会现实。D.古代称谓中，“令尊”“令堂”是对对方父母的尊称，“鄙人”是对自己的谦称，“足下”是对长辈的尊称。二、（1小题，8分）6.古诗文默写。（1）______，一览众山小。（杜甫《望岳》）（1分）（2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分）（3）______，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）（1分）（4）人生自古谁无死？______。（文天祥《过零丁洋》）（1分）（5）《陋室铭》中，点明陋室不陋主旨的句子是：“______，______。”（2分）（6）《出师表》中，诸葛亮表达自己淡泊名利、无意于功名的句子是：“______，______。”（2分）第二部分阅读与鉴赏（56分）一、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成7-10题。###出师表（节选）诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗训，臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所云。7.解释下列加点词在文中的含义。（4分）（1）躬耕于南阳躬：________________（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：________________（3）夙夜忧叹夙夜：________________（4）以咨诹善道诹：________________8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.苟全性命于乱世告之于帝B.受任于败军之际此诚危急存亡之秋也C.以伤先帝之明先帝不以臣卑鄙D.则治臣之罪则汉室之隆，可计日而待也9.把下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。（2）庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。10.结合选文，概括诸葛亮“报先帝而忠陛下”的具体表现。（4分）二、古诗词鉴赏（9分）阅读下面这首唐诗，完成11-12题。###水调歌头·明月几时有苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。11.上阕中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表现了词人怎样的矛盾心理？（4分）12.请结合全词，赏析“但愿人长久，千里共婵娟”的妙处。（5分）三、现代文阅读（28分）（一）记叙文阅读（16分）阅读下面的文字，完成13-16题。###父亲的老藤椅①父亲的老藤椅，就放在阳台的角落，藤条编织的椅面泛着温润的浅棕色，椅背上几道深浅不一的裂痕，是岁月刻下的痕迹。这把藤椅陪伴了父亲大半辈子，也藏着我成长路上最温暖的回忆。②藤椅是父亲年轻时出差特意买回来的。那时我还小，总爱黏着父亲，他一有空就坐在藤椅上，我便蜷在他怀里，听他讲过去的故事。阳光透过阳台的玻璃窗，洒在藤椅上，也洒在父亲温和的脸上，藤条的纹路里都浸着暖意。父亲的手粗糙却有力，轻轻拍着我的后背，那些细碎的往事，便随着他的声音，落在我心里，成了最安稳的慰藉。③上小学后，我总爱趴在藤椅旁写作业。遇到难题卡壳时，就抬头看向坐在藤椅上看书的父亲，他便放下书本，俯身耐心为我讲解。有时我写得累了，就顺势趴在藤椅扶手上，闻着藤条特有的清香，不知不觉就睡着了。父亲从不会叫醒我，只是轻轻为我盖上薄毯，自己则坐在一旁，继续安静地看书，生怕惊扰了我的好梦。④后来我上了中学，回家的时间渐渐少了。每次周末归来，总能看见父亲坐在藤椅上，望着阳台外的路口，像是在等我。我放下书包，挨着他坐下，藤椅发出轻微的“咯吱”声，熟悉又亲切。父亲会问我在学校的近况，语气里满是牵挂，那些琐碎的叮嘱，顺着藤椅的暖意，悄悄融进我的心里。有一次我考试失利，心情低落，父亲没有责备我，只是坐在藤椅上，轻轻拍着我的肩膀说：“没事，慢慢来，尽力就好。”藤椅的温度，伴着父亲的鼓励，让我重新拾起了勇气。⑤如今父亲老了，脊背不再挺拔，坐藤椅的时间也越来越长。我常常陪他坐在阳台，就像小时候他陪我那样，听他重复那些讲过无数遍的往事。藤椅依旧是那把老藤椅，只是椅面更光滑了，裂痕也更深了，就像父亲眼角的皱纹，藏着数不尽的温柔与牵挂。⑥这把老藤椅，早已不是简单的家具。它承载着父亲的岁月，也盛满了对我的疼爱。无论我走多远，只要想起这把老藤椅，想起藤椅上的温暖时光，就会心生安稳，知道总有一份牵挂，在原地等我归来。13.文章以“父亲的老藤椅”为线索，写了哪几件事？请简要概括。（4分）14.请赏析第②段画线句子的表达效果。（4分）画线句：阳光透过阳台的玻璃窗，洒在藤椅上，也洒在父亲温和的脸上，藤条的纹路里都浸着暖意。15.结合全文，分析父亲这一人物形象的特点。（4分）16.结合全文，谈谈你对第⑥段中“藤椅的温度”的理解。（4分）（二）议论文阅读（12分）阅读下面的文字，完成17-19题。###以坚守铸就不凡①人生如路，唯有坚守，方能行稳致远；岁月如河，唯有坚守，方能汇聚成海。坚守，是对初心的执着，是对理想的笃定，更是成就不凡的基石。那些惊艳时光的成就，皆源于日复一日的坚守与沉淀。②坚守初心，方能抵御诱惑，行有所向。初心是人生的指南针，唯有坚守初心，才能在纷繁世事中不迷失方向，在名利诱惑前守住本心。“敦煌女儿”樊锦诗，为了心中的敦煌梦，放弃都市繁华，扎根大漠五十余载，悉心守护莫高窟的壁画与彩塑，用一生的坚守，让千年敦煌焕发新生。正是这份对初心的坚守，让她在平凡的岗位上，书写了不平凡的人生篇章。③坚守理想，方能迎难而上，不负韶华。理想是前行的动力，坚守理想的道路，往往布满荆棘，但唯有迎难而上、坚持不懈，才能跨越阻碍，抵达理想的彼岸。袁隆平院士一生坚守“让所有人远离饥饿”的理想，顶着烈日、踏着泥泞，在稻田中深耕数十年，历经无数次失败，终于培育出高产杂交水稻，用坚守与奉献，解决了数亿人的温饱问题。理想因坚守而闪耀，人生因坚守而不凡。④坚守责任，方能扛起担当，温暖岁月。责任是与生俱来的使命，坚守责任，是对他人的负责，更是对人生的敬畏。抗疫期间，无数医护人员、志愿者坚守岗位，不畏艰险、挺身而出，用血肉之躯筑起守护生命的防线；山区教师张桂梅，坚守教育扶贫一线，创办免费女子高中，用一生的坚守，点亮上千名山区女孩的求学梦想。他们以坚守诠释责任，用担当温暖时光，成为时代最可爱的人。⑤坚守从不是一成不变的固执，而是历经风雨后的清醒与坚定。在快节奏的当下，唯有守住初心、坚定理想、扛起责任，以执着的坚守对抗岁月浮躁，方能在时光的淬炼中，铸就属于自己的不凡人生。17.本文的中心论点是什么？（3分）18.第③段运用了什么论证方法？有何作用？（4分）19.结合全文，谈谈作为新时代青少年，我们应如何以坚守铸就不凡。（5分）第三部分写作（70分）20.请以“那一份______的坚守”为题，写一篇文章。（70分）要求：（1）先补全题目，补题可从情感、态度、场景等角度切入，如“那一份执着的坚守”“那一份温暖的坚守”“那一份藏在时光里的坚守”等；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于600字，不超过900字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写工整，卷面整洁，语言流畅，情感真挚，内容具体，能体现对“坚守”的理解与感悟。参考答案及解析第一部分积累与运用（24分）1.（3分）A解析：B项“箴言”应读“zhēn”；C项“宽宥”应读“yòu”；D项“勾当”应读“gòu”。（易错提示：“勾当”为多音字，表贬义时读“gòu”）2.（3分）B解析：A项“与日具增”应为“与日俱增”；C项“端祥”应为“端详”；D项“缈茫”应为“渺茫”。（易错提示：“俱”表“一起、一同”，不可误写为“具”）3.（3分）A解析：“彰显”侧重鲜明体现，搭配“城市温度与担当”恰当；“凸显”侧重突出显现，语气较平淡。“焕发”侧重使原有事物重新展现活力，贴合传统文化传承；“散发”侧重自然流露。“辨别”侧重区分真伪、好坏，适配信息判断；“鉴别”侧重专业层面的鉴定，程度过重。4.（3分）D解析：A项成分残缺，删去“通过”或“让”；B项否定不当，删去“不”；C项搭配不当，“文化著作”改为“文化经典”。（易错提示：两面对一面题型需注意前后逻辑一致，D项“能否”与“高低”对应，逻辑通顺）5.（4分）B解析：A项范仲淹不属于“唐宋八大家”；C项《呐喊》是小说集，《藤野先生》出自《朝花夕拾》；D项“足下”是对平辈或朋友的尊称，非长辈。（高频考点：科举制度、文学常识分类需牢记）6.（8分）（1）会当凌绝顶（2）千里共婵娟（3）乱花渐欲迷人眼（4）留取丹心照汗青（5）斯是陋室惟吾德馨（6）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（每空1分，错字、漏字、添字均不得分。易错字：“凌”“婵”“馨”“苟”）第二部分阅读与鉴赏（56分）一、文言文阅读（19分）7.（4分）（1）亲自（2）身份低微，见识短浅（古今异义）（3）早晚，日夜（4）询问（每空1分，古今异义词需准确翻译，不可直译）8.（3分）B解析：A项“于”：介词，在/介词，向；B项“之”：均为助词，的；C项“以”：连词，以致/介词，因为；D项“则”：连词，就/连词，那么。（高频考点：文言虚词“之”“以”“于”的用法需分类记忆）9.（8分）（1）（先帝）三次到草庐中拜访我，向我询问当代的世事，我因此十分感动振奋，于是答应为先帝奔走效劳。（采分点：“顾”“咨”“由是”“驱驰”，各1分，句意通顺1分）（2）我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，振兴恢复汉朝的基业，回到旧日的都城。（采分点：“庶”“驽钝”“攘除”“旧都”，各1分，句意通顺1分）10.（4分）①接受先帝托付，夙夜忧叹，尽心辅佐陛下；②平定南方，为北伐奠定基础；③主动请求北伐，兴复汉室、还于旧都；④叮嘱陛下察纳雅言，追究失职者责任。（每点1分，意思对即可，需结合选文概括）二、古诗词鉴赏（9分）11.（4分）表现了词人既向往天上仙境的超脱，又留恋人间温情的矛盾心理。（2分）“欲乘风归去”体现对仙境的向往，“恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则暗含对人间烟火气的眷恋，展现出词人旷达而细腻的情感。（2分，意思对即可）12.（5分）运用借景抒情的手法，以“婵娟”（明月）为意象，表达了词人对亲人的思念与美好祝愿。（2分）既体现了词人豁达乐观的胸襟，又突破了离别伤感的局限，将个人情感升华为对天下有情人的美好期许，语言凝练，意蕴深远，成为千古名句。（3分，意思对即可，需结合情感与手法赏析）三、现代文阅读（28分）（一）记叙文阅读（16分）13.（4分）①小时候，父亲坐在藤椅上给“我”讲往事，“我”蜷在他怀里；②上小学时，“我”趴在藤椅旁写作业，父亲为“我”讲题、盖毯；③上中学后，周末归来父亲坐在藤椅上等“我”，安慰考试失利的“我”；④如今，“我”陪年迈的父亲坐在藤椅上，听他重复往事。（每点1分，意思对即可，需紧扣藤椅串联事件）14.（4分）运用环境描写与神态描写。（2分）环境描写烘托出温馨宁静的氛围，神态描写刻画了父亲的温和，二者结合，既展现了父子间的温情，又为下文回忆往事奠定情感基调，让画面富有感染力。（2分，意思对即可）15.（4分）①温柔慈爱：耐心陪“我”、安慰失利的“我”，满含对“我”的牵挂；②沉稳内敛：不责备“我”，用温和的方式给予“我”鼓励与力量；③深情坚守：用陪伴诠释父爱，始终在原地牵挂“我”。（每点1分，答全三点得4分，意思对即可）16.（4分）“藤椅的温度”既指藤椅本身承载的阳光暖意与使用多年的温润质感；（2分）更指藤椅所承载的父亲对“我”的疼爱、陪伴与牵挂，是跨越岁月的亲情温度，让“我”心生安稳与眷恋。（2分，意思对即可，需结合表层与深层含义）（二）议论文阅读（12分）17.（3分）坚守是成就不凡的基石，唯有坚守初心、理想与责任，方能铸就不凡人生。（或：以坚守铸就不凡。意思对即可，需概括全文核心观点）18.（4分）运用举例论证的方法。（2分）列举袁隆平院士坚守理想、深耕稻田培育杂交水稻的事例，具体有力地论证了“坚守理想，方能迎难而上，不负韶华”这一分论点，增强了文章的说服力，支撑全文中心论点。（2分，意思对即可）19.（5分）①坚守初心：明确人生方向，在诱惑面前守住本心，不迷失自我；②坚守理想：树立远大目标，勇于面对挫折，坚持不懈为之努力；③坚守责任：主动承担自己的职责，对学习、生活负责，以担当诠释价值；④拒绝浮躁，脚踏实地，在日复一日的坚持中沉淀自我，成就不凡。（每点1分，答全四点得5分，意思对即可，需结合青少年身份）第三部分写作（70分）评分标准1.一类文（63-70分）：立意深刻，中心突出，选材典型，细节生动，语言流畅优美，结构严谨，情感真挚，能深刻诠释“坚守”的内涵与价值，符合文体要求，书写工整。2.二类文（54-62分）：立意明确，中心清晰，选材恰当，有细节描写，语言通顺，结构完整，情感真实，能紧扣“坚守”展开内容，体现个人感悟，符合文体要求，书写规范。3.三类文（45-53分）：立意基本明确，中心基本清晰，选材一般，细节不够具体，语言基本通顺，结构基本完整，情感平淡，能围绕“坚守”写作，符合文体要求，书写基本规范。4.四类文（36-44分）：立意模糊，中心不明确，选材不当，语言不通顺，结构不够完整，情感虚假，对“坚守”的理解肤浅，文体特征不明显，书写潦草。5.五类文（35分以下）：偏离题意，内容空洞，语言晦涩，结构混乱，错别字多，完全脱离“坚守”主题，不符合文体要求，书写难以辨认。【补充说明】①未补全题目，扣2分；②字数不足600字，每少50字扣1分，不足400字按四类文评分；③错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止。高分范文示例###那一份执着的坚守时光流转，总有一些坚守，在岁月的淬炼中愈发坚定；岁月无声，总有一份执着，在时光