2026年广州中考政治友谊的澄清试卷（附答案可下载）

2026年广州中考政治友谊的澄清试卷（附答案可下载）（考试时间：80分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共8页。2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡相应位置上。3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）下列对友谊的澄清，正确的是（）

A.友谊是一成不变的，失去就无法挽回

B.友谊不能有任何矛盾，有分歧就意味着友谊破裂

C.友谊需要坚守原则，不能为了维系友谊放弃底线

D.友谊是排他的，不能同时与多个同学建立深厚友谊

关于友谊与竞争的关系，下列澄清正确的是（）

A.竞争必然伤害友谊，朋友之间应避免一切竞争

B.真正的友谊能包容竞争，正当竞争能促进双方共同进步

C.为了维护友谊，必须在竞争中故意退让

D.竞争会让友谊变质，再好的朋友也会因竞争反目

下列行为中，体现友谊需要坚守原则的是（）

A.朋友考试作弊，主动为其隐瞒，避免被老师发现

B.朋友沉迷网络游戏，耐心劝说并陪同其培养积极爱好

C.朋友与他人发生争执，不分对错就上前帮忙“出头”

D.朋友向自己借钱且用途不明，毫不犹豫地答应并转账对“友谊是平等的、双向的”这一观点的澄清，不合理的是（）

A.友谊不是单方面的付出，需要双方相互尊重、相互扶持

B.接受朋友的帮助，也要主动为朋友分担烦恼和困难

C.朋友之间要事事对等，付出多少就必须得到多少回报

D.双向的友谊能让双方在相处中都获得温暖和成长

下列做法中，属于对友谊的错误认知，需要澄清的是（）

A.尊重朋友的个性差异，学会包容和理解

B.认为“讲义气”就是为朋友不顾一切，哪怕违背道德

C.朋友遇到挫折时，主动给予安慰和鼓励

D.与朋友坦诚沟通，及时化解相处中的矛盾

关于友谊的澄清，下列说法错误的是（）

A.友谊不是一成不变的，我们要学会接受友谊的淡出

B.真正的友谊能经得住时间考验和风雨洗礼

C.友谊需要信任和忠诚，但不能为朋友的错误行为包庇

D.只要对朋友真诚，就可以突破原则底线维系友谊

当朋友之间因观点不同产生矛盾时，正确的澄清和做法是（）

A.固执己见，强迫朋友认同自己的观点

B.冷静沟通，尊重彼此的差异，求同存异

C.冷战对峙，等朋友主动道歉才肯和解

D.直接断绝友谊，避免矛盾进一步激化

对“友谊需要亲密无间”的澄清，正确的是（）

A.亲密无间意味着朋友之间要毫无保留，所有秘密都要分享

B.亲密友谊也要尊重彼此边界，不随意干涉对方的私人生活

C.只有形影不离，才能体现友谊的亲密性

D.亲密的朋友之间不能有任何隐私，否则就是不信任

下列行为中，违背友谊原则，需要纠正的是（）

A.朋友误入歧途，及时提醒并帮助其改正

B.为了迎合朋友，放弃自己的正确价值观和行为准则

C.尊重朋友的选择，同时明确表达自己的合理建议

D.与朋友分工合作，共同完成学习和班级任务

关于友谊的澄清，下列说法正确的是（）

A.朋友之间的帮助是理所当然的，无需心存感激

B.友谊的美好在于它可以超越物质条件和家庭背景

C.只有成绩优秀的人，才能拥有真挚的友谊

D.友谊只能存在于同性之间，异性之间不可能有真正友谊

当友谊出现裂痕时，正确的澄清和应对方式是（）

A.逃避问题，假装裂痕不存在，顺其自然

B.主动反思自身问题，坦诚与朋友沟通修复

C.四处抱怨朋友，将责任全部推给对方

D.果断放弃友谊，认为裂痕无法弥补

对“异性之间没有真正友谊”这一错误观点的澄清，合理的是（）

A.异性之间的友谊必然会发展为爱情

B.异性友谊只要把握分寸，就能做到纯洁真挚

C.异性之间性格差异大，无法建立真正的理解和信任

D.异性友谊会受到他人议论，应该尽量避免

下列做法中，能正确澄清友谊内涵，呵护真挚友谊的是（）

A.选择性对待朋友，只与对自己有利的人交往

B.朋友取得成绩时，真诚祝福而非嫉妒诋毁

C.为了维持友谊，对朋友的缺点视而不见

D.要求朋友时刻迁就自己，以自我为中心

关于友谊与原则的关系，下列澄清正确的是（）

A.原则比友谊更重要，为了原则可以随意伤害朋友

B.友谊比原则更珍贵，为了友谊可以突破原则

C.真正的友谊需要坚守原则，原则是友谊的底线

D.友谊与原则相互矛盾，无法同时兼顾

下列对友谊的认知，属于需要澄清的误区的是（）

A.友谊需要用心呵护，才能长久稳固

B.朋友之间要相互信任，坦诚相待

C.友谊是单向的，只需要接受他人的关爱

D.友谊能给我们带来温暖和力量，也可能带来烦恼

二、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）16.简要回答，中学生在友谊交往中，需要澄清哪些常见的误区？17.结合所学知识，谈谈我们应如何正确处理友谊与竞争的关系，澄清认知误区？18.简要说明，澄清友谊的内涵对中学生建立和呵护真挚友谊有哪些重要意义？三、辨析题（本大题共1小题，10分。仅作判断不说明理由不得分）19.有人认为：“只要用心呵护，就能留住所有友谊，避免友谊的淡出。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）20.材料一：初中生小宇和小浩是多年的好朋友，两人形影不离，小宇一直认为友谊就该“不分你我”，凡事都要相互迁就。一次，小浩因沉迷网络游戏逃课，请求小宇帮他向老师隐瞒，小宇虽然觉得不对，但为了维系友谊，还是答应了小浩的请求。

材料二：后来，老师发现了小浩逃课的真相，也知道了小宇隐瞒的事情，对两人进行了批评教育。老师告诉小宇，真正的友谊不能没有原则，包庇朋友的错误，不仅不能帮助朋友，还会伤害彼此的友谊。小宇恍然大悟，主动向老师承认错误，并劝说小浩改正逃课的坏习惯，两人一起制定学习计划，相互监督，友谊反而更加牢固。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）材料一中，小宇对友谊的认知存在哪些误区？（3分）

（2）结合材料二，谈谈老师的话对我们澄清友谊与原则的关系有哪些启示？（4分）

（3）这一案例告诉我们，中学生应如何澄清友谊认知，呵护真挚友谊？（4分）21.材料一：小琳和小琪是同班同学，也是好朋友，两人成绩不相上下。一次班级月考，小琪的成绩超过了小琳，小琳心里很不是滋味，认为小琪的进步是对自己的“威胁”，从此不再主动和小琪交流，甚至故意疏远她，还在背后抱怨小琪“藏私”，不分享学习方法。

材料二：班主任发现后，找小琳谈心，帮她澄清友谊与竞争的关系。班主任告诉小琳，真正的朋友之间，竞争不是对手，而是相互促进的动力。小琳听后，主动调整心态，找到小琪坦诚沟通，两人约定相互请教、互帮互助，在接下来的考试中共同进步。最终，两人的成绩都有了提升，友谊也更加深厚。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）材料一中，小琳对友谊与竞争的认知存在哪些误区？（3分）

（2）结合材料二，谈谈小琳的转变对我们正确处理友谊与竞争的关系有哪些启示？（4分）

（3）这一案例说明，澄清友谊认知对中学生的成长有哪些重要价值？（4分）五、综合探究题（本大题共1小题，20分）22.主题：澄清友谊认知，呵护纯洁友谊

材料一：友谊是中学生成长路上的重要陪伴，但在实际交往中，很多同学对友谊存在认知误区，比如将“讲义气”等同于无原则包容、认为竞争必然伤害友谊、觉得友谊必须一成不变等。这些误区不仅影响真挚友谊的建立，还可能阻碍自身的成长。

材料二：澄清友谊的内涵，明确友谊的原则、与竞争的关系、自身边界等，能帮助我们树立正确的交友观，学会呵护纯洁友谊，让友谊成为成长的助力。在友谊交往中，我们要学会区分真正的友谊与虚假的友谊，坚守底线，包容差异，在竞争中共同进步。

结合上述材料，某校九年级开展“澄清友谊认知，呵护纯洁友谊”主题探究活动，请你参与并完成下列任务：

（1）【理念认知】结合所学知识，谈谈澄清友谊认知对中学生身心健康成长的重要价值。（6分）

（2）【实践思考】针对中学生在友谊交往中的常见认知误区，我们应采取哪些具体措施澄清认知、呵护友谊？（8分）

（3）【行动倡议】为引导同学们澄清友谊误区、建立真挚友谊，请你撰写一份倡议书。（6分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）C2.B3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.B10.BB12.B13.B14.B15.C二、简答题（每小题6分，共18分）16.①误区一：友谊是一成不变的，无法接受友谊的淡出或破裂；（2分）②误区二：友谊需要无原则包容，为了维系友谊可以放弃底线和原则；（2分）③误区三：竞争必然伤害友谊，朋友之间应避免竞争；（1分）④误区四：友谊是排他的，不能同时与多人建立友谊，或异性之间没有真正友谊。（1分）17.①澄清认知误区，明确竞争与友谊并非对立关系，真正的友谊能包容正当竞争；（2分）②面对竞争，保持真诚坦然的心态，为朋友的进步真诚祝福，不嫉妒、不诋毁；（2分）③将竞争转化为动力，与朋友相互学习、取长补短，实现共同进步；（1分）④尊重竞争规则和结果，不刻意退让、不弄虚作假，坚守友谊的纯洁性。（1分）①能帮助我们树立正确的交友观，区分真挚友谊与虚假友谊，避免陷入交友误区；（2分）②能指导我们的交友行为，学会坚守原则、尊重边界、包容差异，掌握呵护友谊的正确方法；（2分）③能让我们在友谊中获得真正的温暖和成长，提升人际交往能力，促进身心健康发展。（2分）三、辨析题（10分）19.这一观点是片面的。（2分）

（1）用心呵护是维系友谊的重要条件。真诚沟通、相互尊重、包容理解等呵护行为，能巩固友谊，让友谊更加长久稳固。（3分）

（2）友谊不是一成不变的，即使用心呵护，也可能因双方成长节奏不同、认知差异变大、环境改变等原因而逐渐淡出，这是正常的成长现象，我们要学会接受。（3分）

（3）因此，我们既要用心呵护真挚友谊，也要澄清“友谊一成不变”的误区，坦然接受友谊的淡出，同时积极寻找新的友谊，在交往中不断成长。（2分）四、材料分析题（每小题11分，共22分）20.（1）①误区一：认为友谊就是不分你我，需要无原则迁就朋友；（1分）②误区二：将“维系友谊”放在首位，为了留住朋友而放弃原则，包庇朋友的错误；（1分）③误区三：没有认识到原则是友谊的底线，无原则的包容会伤害友谊。（1分）

（2）①真正的友谊不能没有原则，原则是友谊的底线，放弃原则的友谊会失去纯洁性；（2分）②对朋友的错误行为，不能包庇纵容，要及时提醒、帮助改正，这才是对友谊的真正呵护；（2分）

（3）①要澄清友谊与原则的关系，坚守道德和法律底线，不做违背原则的事；（2分）②面对朋友的错误，要敢于指出并帮助改正，不盲目迁就；（1分）③主动反思自身的交友误区，及时纠正错误认知，用正确的方式呵护友谊。（1分）21.（1）①误区一：认为竞争必然伤害友谊，将朋友的进步视为对自己的威胁；（1分）②误区二：面对朋友的竞争优势，产生嫉妒心理，而非真诚祝福；（1分）③误区三：将竞争与友谊对立，拒绝与朋友交流合作，违背友谊的双向性。（1分）

（2）①要澄清友谊与竞争的认知误区，明确正当竞争能促进友谊升华；（2分）②面对竞争，主动调整心态，摒弃嫉妒心理，为朋友的进步真诚祝福；（1分）③主动与朋友沟通，约定互帮互助，将竞争转化为共同成长的动力。（1分）

（3）①能帮助我们正确处理友谊中的矛盾与竞争，避免因认知误区伤害友谊；（2分）②能提升我们的人际交往能力和心态调节能力，学会包容与合作；（1分）③能让友谊成为成长的助力，在相互促进中实现自我提升。（1分）五、综合探究题（20分）22.（1）①澄清友谊认知，能让中学生摆脱交友误区，树立正确的交友观，结交真挚朋友，获得温暖和支持，增强安全感和归属感；（2分）②能帮助中学生学会坚守原则、尊重边界、正确处理竞争与矛盾，提升人际交往能力和责任意识；（2分）③能引导中学生在友谊中学会包容、理解与合作，培养积极健康的心态，促进身心健康成长和人格完善。（2分）

（2