2026年人教版语文八年级下册期末质量检测卷（附答案解析）

2026年人教版语文八年级下册期末质量检测卷（附答案解析）（时间：120分钟满分：150分）注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置；2.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回；4.字迹工整，卷面整洁，书写不规范者酌情扣分。一、积累与运用（25分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.雾霭（ǎi）龟裂（jūn）追溯（sù）销声匿迹（nì）B.缄默（jiān）狩猎（shǒu）凋零（diāo）天衣无缝（fèng）C.褶皱（zhě）迁徙（xǐ）翩然（piān）风雪载途（zǎi）D.腐蚀（shí）粗糙（zào）遗骸（hái）草长莺飞（zhǎng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.劫难帷幕海枯石烂嘎然而止B.喧嚷枯燥人情事故周而复始C.装置弥漫目空一切叹为观止D.偏僻严竣大彻大悟草长莺飞3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对穷凶极恶的歹徒，他面不改色，镇定自若，真是本色当行啊！B.她性格温柔和善，说话总是温声细语，娓娓动听。C.小明对每道题都不求甚解，虽然很快就完成了作业，但做错的也很多。D.他在选择中考志愿的第一志愿时，既想报清华附中，又想报北大附中，总是见异思迁。4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。B.传统文化源远流长，其中不少优秀的文化著作，可作为青少年人格教育的读本。C.有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D.为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《大自然的语言》的作者竺可桢，是我国著名的气象学家、地理学家。B.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，社戏是社中每年所演的“年规戏”。C.《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。D.《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”。6.古诗文默写。（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）气蒸云梦泽，________________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（4）________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）《桃花源记》中描写桃花源中老人和小孩生活状态的句子是：________________，________________。（6）《小石潭记》中描写潭水清澈的句子是：________________，________________。7.名著阅读。（2分）《傅雷家书》是傅雷及其夫人写给儿子________、傅敏的家信摘编，书信中凝聚着傅雷对儿子的________、艺术修养和为人处世的殷切期望。二、阅读与理解（55分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成8-11题。桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。8.解释下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）缘溪行缘：________（2）豁然开朗豁然：________（3）便要还家要：________（4）处处志之志：________9.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。（2）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。10.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章以渔人的行踪为线索，依次写了发现桃花源、进入桃花源、做客桃花源、离开桃花源和再寻桃花源的过程。B.“豁然开朗”一词写出了渔人进入桃花源后看到的景象，与前文“初极狭，才通人”形成鲜明对比。C.桃花源中的人“皆叹惋”，是因为他们听渔人讲述了外界的战乱纷争，对比自己的安宁生活而感慨。D.文章结尾写刘子骥“未果，寻病终”，暗示桃花源是虚构的，表达了作者对理想社会的追求无法实现的怅惘之情。11.作者在文中描绘了一个怎样的理想社会？（4分）（二）现代文阅读（一）（20分）阅读下面文字，完成12-15题。大自然的语言（节选）竺可桢①物候现象的来临决定于哪些因素呢？②首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。⑤此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。12.选文的说明对象是什么？采用了什么说明顺序？（4分）13.第②段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？（6分）14.第④段中“不过研究这个因素要考虑到特殊的情况”一句中“这个因素”指什么？“特殊的情况”又指什么？（6分）15.下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）（4分）A.选文围绕“物候现象的来临决定于哪些因素”这一问题，从纬度、经度、高下、古今四个方面进行了说明。B.选文在说明每个因素时，都运用了举例子的说明方法，使说明更具体、更有说服力。C.选文第③段中“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中，“凡是”一词体现了说明文语言的准确性和严密性。D.选文说明高下差异对物候的影响时，指出植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟，落叶则越往高处越早，没有例外情况。（三）现代文阅读（二）（20分）阅读下面文字，完成16-19题。老枣树下的斑驳流年①老宅的院子里有一棵老枣树，粗糙的树皮布满了岁月的沟壑，枝桠遒劲地伸向天空，像一位历经沧桑的老者，沉默地守护着小院的晨昏。②我对老枣树的记忆，是从童年开始的。那时的夏天，老枣树的枝叶长得格外繁茂，层层叠叠的绿叶遮挡住毒辣的太阳，在院子里投下大片清凉的树荫。我和小伙伴们总爱搬着小板凳坐在树下，听奶奶讲那些古老的故事，或是追逐嬉闹，让笑声在枝叶间回荡。偶尔有熟透的枣子从枝头掉落，“啪嗒”一声砸在地上，我们便争先恐后地去捡，剥开薄薄的枣皮，甜丝丝的果肉在舌尖化开，那味道，是童年最纯粹的甘甜。③奶奶是老枣树最忠实的守护者。每年春天，枣树刚冒出嫩芽，奶奶就会仔细地修剪枝桠，去除枯黄的枝条，让养分都集中供给新生的枝叶。她还会在树根周围松土、施肥，用自己的双手呵护着枣树的生长。夏天，枣花盛开，细碎的白色小花缀满枝头，淡淡的清香弥漫在小院里。奶奶会摘下几朵枣花，用开水冲泡成茶，那茶水带着淡淡的甜香，是夏日里最解暑的饮品。秋天，枣子成熟了，红彤彤的枣子挂满枝头，像一串串小灯笼。奶奶会搬来梯子，小心翼翼地摘下枣子，一部分分给邻里乡亲，一部分晒干储存起来，留着冬天给我们当零食。④后来，我上学了，陪伴老枣树和奶奶的时间渐渐少了。每当我放学回家，总能看到奶奶坐在老枣树下等我，手里拿着几颗刚摘的枣子，见我回来，便笑着递到我手里。那枣子的甜，混着奶奶的疼爱，在我心里久久不散。有一次，我考试失利，心情低落地回到家，趴在老枣树下的石桌上偷偷抹眼泪。奶奶没有多说什么，只是坐在我身边，轻轻抚摸着我的头，递给我一颗晒干的枣子。我咬了一口，甜中带着一丝韧劲，奶奶轻声说：“孩子，人生就像这枣树，难免会遇到风雨，但只要扎根土壤，默默生长，总有一天会结出甜美的果实。”奶奶的话，像一束光，照亮了我迷茫的心情。⑤岁月流转，我渐渐长大，离开了老宅，去了城里读书、工作。每年只有节假日，我才能回到老宅，看望奶奶和老枣树。不知从什么时候起，老枣树的枝叶开始变得稀疏，结出的枣子也不如从前饱满甘甜。奶奶的腰也弯了，头发也白了，再也不能像以前那样灵活地爬上梯子摘枣子了。但每当我回到家，奶奶依然会拉着我的手，坐在老枣树下，给我讲家里的琐事，递上一颗她精心储存的枣子。⑥去年冬天，奶奶走了。我回到老宅，院子里的老枣树光秃秃的，枝桠在寒风中摇曳，显得格外孤单。我走到树下，抚摸着粗糙的树皮，仿佛还能感受到奶奶的温度。那些藏在老枣树下的时光，那些带着枣香的记忆，像电影一样在脑海中回放。我知道，奶奶虽然离开了，但她对我的疼爱，对生活的热爱，会像老枣树一样，永远扎根在我心里。⑦如今，我常常会想起老宅的老枣树，想起奶奶的话语。那棵老枣树，不仅承载着我童年的回忆，更承载着奶奶对我的深情。它像一位沉默的智者，提醒着我，无论走多远，都不要忘记来时的路，不要忘记那些藏在岁月里的温暖与感动。16.文章围绕“老枣树”写了哪些往事？请简要概括。（4分）17.赏析第①段画线句子的表达效果。（6分）老宅的院子里有一棵老枣树，粗糙的树皮布满了岁月的沟壑，枝桠遒劲地伸向天空，像一位历经沧桑的老者，沉默地守护着小院的晨昏。18.文中的奶奶是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（6分）19.文章结尾段有什么作用？请简要分析。（4分）三、写作（70分）20.请以“那一刻，我读懂了________”为题，写一篇文章。（70分）要求：（1）先将题目补充完整，可以是“亲情”“友情”“坚持”“责任”等词语；（2）立意明确，文体不限（诗歌除外）；（3）字迹工整，卷面整洁，不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及解析一、积累与运用（25分）1.A（3分）解析：B项“狩猎”的“狩”应读“shòu”；C项“风雪载途”的“载”应读“zài”；D项“粗糙”的“糙”应读“cāo”。2.C（3分）解析：A项“嘎然而止”应为“戛然而止”；B项“人情事故”应为“人情世故”；D项“严竣”应为“严峻”。3.C（3分）解析：A项“本色当行”指做本行的事，成绩十分显著，此处用于形容面对歹徒的镇定，使用不当；B项“娓娓动听”形容说话生动好听，不能用于形容说话的语气；C项“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，符合语境；D项“见异思迁”指看见别的事物就想改变原来的主意，形容意志不坚定，此处用于选择志愿，使用不当。4.B（3分）解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项两面对一面，删去“有无”；D项否定不当，删去“不”。5.B（3分）解析：《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，表述正确；但“社戏是社中每年所演的‘年规戏’”表述有误，社戏是社里每年在一定的时间所演的戏，不一定是“年规戏”。6.（8分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）波撼岳阳城（4）海内存知己（5）黄发垂髫并怡然自乐（6）潭中鱼可百许头皆若空游无所依7.傅聪生活理想（2分，每空1分）二、阅读与理解（55分）（一）文言文阅读（15分）8.（4分，每空1分）（1）沿着，顺着（2）开阔敞亮的样子（3）同“邀”，邀请（4）做记号9.（4分，每句2分）（1）田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。（2）率领妻子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去了。10.C（3分）解析：桃花源中的人“皆叹惋”，是因为他们听渔人讲述了外界的朝代更替、战乱纷争，为外界百姓的苦难生活而感慨，并非仅仅对比自己的安宁生活。11.（4分）作者描绘了一个环境优美、土地肥沃、资源丰富、民风淳朴、没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、幸福和睦的理想社会。（答出“没有剥削压迫”“民风淳朴”“安居乐业”等核心要点即可）（二）现代文阅读（一）（20分）12.（4分）说明对象：决定物候现象来临的因素（2分）；说明顺序：逻辑顺序（2分）。13.（6分）运用了举例子、列数字、作比较的说明方法（3分）。举南京与北京桃花、刺槐开花时间差异的例子，列出具体天数，将早春与晚春物候现象南北差异的日数进行比较，具体、准确、突出地说明了物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同（3分）。14.（6分）“这个因素”指高下的差异（3分）；“特殊的情况”指秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高（即逆温层现象）（3分）。15.D（4分）解析：选文第④段明确指出“不过研究这个因素要考虑到特殊的情况”，说明高下差异对物候的影响存在例外情况，并非没有例外。（三）现代文阅读（二）（20分）16.（4分）①童年时，“我”和小伙伴在老枣树下乘凉、嬉闹、捡枣吃；②奶奶精心呵护老枣树，春天修剪施肥，夏天用枣花泡茶，秋天摘枣分枣、晒枣储存；③“我”考试失利时，奶奶在老枣树下安慰“我”，给“我”讲道理；④“我”长大后离开老宅，每年节假日回家，奶奶在老枣树下等“我”，给“我”递枣子；⑤奶奶去世后，“我”回到老宅，在老枣树下回忆往事。（答出4点即可，每点1分）17.（6分）运用