2026年深圳中考生物能力进阶提升试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考生物能力进阶提升试卷（附答案可下载）考试时间：60分钟满分：100分能力提升提示：本试卷聚焦中考生物核心能力进阶，涵盖知识综合运用、逻辑推理、情境分析、实验探究及图文转化五大能力维度，题目由基础进阶至综合应用，重点突破跨模块知识融合、复杂情境解题、实验设计与结论推导等能力难点，助力能力分层提升。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置；2.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。题目梯度进阶，兼顾基础应用与能力拓展，每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求）（基础应用能力）下列关于生物与环境关系的叙述，能体现生物适应环境且属于形态适应的是（）

A.仙人掌叶退化成刺抵御干旱B.蚯蚓疏松土壤改善生态环境

C.人类植树造林缓解温室效应D.鸟类迁徙躲避寒冷气候

（操作推理能力）用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，若视野中出现气泡，且气泡位于视野右下方，下列操作能精准移除气泡并将目标细胞移至视野中央的是（）

A.调节粗准焦螺旋，向左上方移动载玻片B.重新盖盖玻片，向右下方移动载玻片

C.调节细准焦螺旋，向右下方移动载玻片D.擦拭物镜镜头，向左上方移动载玻片

（知识综合能力）下列细胞结构与功能的对应关系，既适用于植物细胞也适用于动物细胞，且能体现结构与功能相适应的是（）

A.叶绿体——依赖光照合成有机物B.细胞壁——支持和保护细胞结构

C.线粒体——为生命活动提供能量D.液泡——储存细胞所需营养物质

（逻辑推理能力）关于细胞分裂与分化的叙述，合理推导得出的结论是（）

A.细胞分裂产生的新细胞形态、功能完全相同，遗传物质不同

B.细胞分化导致细胞种类增多，遗传物质发生定向改变

C.已分化的细胞不再进行分裂，仅能维持自身结构与功能

D.细胞分裂是细胞分化的基础，两者共同促进个体发育

（情境应用能力）农民种植番茄时，若花期遭遇连续阴雨天气，易导致坐果率下降，其主要原因是（）

A.光照不足，光合作用无法进行B.温度过低，种子萌发受抑制

C.传粉受阻，无法完成受精作用D.水分过多，根的呼吸作用受影响

（综合分析能力）下列关于光合作用和呼吸作用的综合分析，正确的是（）

A.植物白天光合作用强度大于呼吸作用，夜晚则相反

B.光合作用产生的有机物全部用于呼吸作用消耗

C.两者的能量转化形式相反，且都需要酶的参与

D.密闭环境中，植物光合作用产生的氧气量等于呼吸作用消耗的氧气量

（应用拓展能力）为探究大棚种植中“增施二氧化碳对黄瓜产量的影响”，下列实验设计能体现控制变量原则的是（）

A.一组增施二氧化碳，一组不施，其他条件（温度、光照、水分）保持一致

B.一组增施二氧化碳且提高温度，一组不施二氧化碳，光照、水分保持一致

C.两组都增施二氧化碳，一组光照充足，一组光照不足，温度、水分保持一致

D.两组都不施二氧化碳，一组温度适宜，一组温度偏低，光照、水分保持一致

（分类归纳能力）下列无脊椎动物类群与特征的对应关系，归纳正确的是（）

A.腔肠动物——身体呈两侧对称，有口无肛门B.扁形动物——身体呈辐射对称，体表有刺细胞

C.环节动物——身体分节，靠刚毛或疣足运动D.节肢动物——身体不分节，体表有外骨骼

（进化推理能力）结合脊椎动物呼吸器官的进化历程，推测其进化趋势是（）

A.从水生到陆生，呼吸效率逐渐降低B.从用鳃呼吸到用肺呼吸，适应范围扩大

C.从简单到复杂，呼吸器官数量逐渐减少D.从依赖水环境到完全脱离水环境，结构简化

（协调配合能力）人体完成跑步动作时，运动系统、呼吸系统、循环系统的协调关系是（）

A.运动系统提供动力，呼吸系统提供氧气，循环系统运输物质

B.运动系统提供杠杆，呼吸系统提供能量，循环系统调节节奏

C.运动系统控制方向，呼吸系统排出废物，循环系统提供营养

D.运动系统维持平衡，呼吸系统调节体温，循环系统运输氧气

（行为分析能力）下列动物行为中，属于复杂行为且能体现学习能力与环境适应的是（）

A.蜘蛛结网捕捉昆虫B.菜青虫取食十字花科植物

C.黑猩猩堆叠木箱摘取高处食物D.刚出生的小羊吮吸母乳

（生态应用能力）在农田生态系统中，细菌和真菌作为分解者，对生态系统稳定的作用是（）

A.固定太阳能，为生产者提供能量B.分解秸秆、粪便等，促进物质循环

C.捕食害虫，减少农作物受损D.寄生在农作物体内，增强作物抗性

（免疫推理能力）下列关于免疫的叙述，基于逻辑推理得出的正确结论是（）

A.特异性免疫针对特定病原体，非特异性免疫针对所有病原体

B.接种疫苗获得的免疫属于非特异性免疫，能终身保持

C.免疫功能过弱易引发过敏反应，过强易导致感染

D.体液中的吞噬细胞仅参与非特异性免疫，不参与特异性免疫

（消化吸收综合能力）下列关于食物消化和吸收的综合分析，正确的是（）

A.淀粉、蛋白质、脂肪的消化都需要胆汁、胰液和肠液的参与

B.营养物质被吸收后，均通过血液循环运输到全身各处细胞

C.胃能初步消化蛋白质和脂肪，且能吸收少量水和无机盐

D.小肠绒毛的结构特点决定了其既是消化场所也是吸收场所

（气体交换推理能力）肺泡内气体交换和组织内气体交换的差异在于（）

A.肺泡内交换是氧气进入血液，组织内交换是二氧化碳进入血液

B.肺泡内交换依赖呼吸运动，组织内交换依赖气体扩散

C.肺泡内交换使血液含氧量升高，组织内交换使血液含氧量降低

D.肺泡内交换发生在血管与肺泡之间，组织内交换发生在血管与细胞之间

（循环路径综合能力）下列关于人体血液循环的路径分析，正确的是（）

A.动脉血从左心室出发，经体循环回到右心室

B.静脉血从右心室出发，经肺循环回到左心房

C.血液流经肺部毛细血管时，氧气含量减少，二氧化碳含量增加

D.血液流经肾脏毛细血管时，营养物质含量增加，废物含量减少

（尿液形成推理能力）若某人尿液中出现葡萄糖和蛋白质，推测其病变部位可能是（）

A.肾小球和肾小管B.肾小球和肾小囊C.肾小囊和肾小管D.肾小管和集合管

（神经调节综合能力）关于反射和反射弧的综合分析，正确的是（）

A.反射弧不完整也能完成简单反射，仅无法完成复杂反射

B.简单反射的神经中枢在脊髓，复杂反射的神经中枢在大脑皮层

C.反射弧中传入神经受损，刺激感受器仍能产生反射活动

D.反射的完成不仅需要反射弧完整，还需要神经系统的调控

（调节协调能力）下列实例中，能体现神经调节与激素调节协调作用的是（）

A.手碰到烫物立即缩回，同时皮肤血管收缩

B.青春期身高突增，同时出现第二性征

C.血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加，促进血糖分解

D.向日葵向光生长，同时茎秆逐渐加粗

（生态系统综合能力）下列关于生态系统的综合分析，正确的是（）

A.生态系统的自动调节能力越强，抵抗外界干扰的能力越弱

B.生产者、消费者、分解者之间相互依存，缺一不可

C.非生物部分仅为生物提供物质，不影响生物的生命活动

D.生态系统中的能量流动和物质循环是完全独立的两个过程

（能量流动推理能力）在食物链“草→蝗虫→青蛙→蛇”中，若青蛙的数量减少，短期内能量流动的变化是（）

A.草固定的太阳能增多，蛇获得的能量减少

B.蝗虫获得的能量增多，蛇获得的能量减少

C.草固定的太阳能减少，蝗虫获得的能量增多

D.蝗虫获得的能量减少，蛇获得的能量增多

（生物多样性应用能力）下列保护生物多样性的措施，能体现就地保护与迁地保护结合的是（）

A.建立自然保护区保护珍稀动植物，同时建立植物园培育濒危植物

B.颁布法律法规禁止乱捕滥杀，同时开展生物多样性保护宣传

C.引进外来物种丰富本地生物多样性，同时防治外来物种入侵

D.保护生物的栖息地，同时对濒危物种进行人工繁育后放归自然

（进化综合能力）结合自然选择学说，分析生物进化的综合结论是（）

A.生物的变异是定向的，自然选择是不定向的

B.自然选择保留适应环境的变异，淘汰不适应环境的变异

C.生物进化的方向由生物自身意愿决定，与环境无关

D.化石只能证明生物进化的历程，不能为自然选择学说提供证据

（实验设计能力）下列探究实验中，实验设计合理且能提升结论可靠性的是（）

A.探究种子萌发需要空气，一组置于有氧环境，一组置于无氧环境，温度、水分不同

B.探究光照对植物蒸腾作用的影响，选用两株长势不同的植物，其他条件一致

C.探究温度对酶活性的影响，设置多个温度梯度，重复实验3次，取平均值

D.探究二氧化碳对光合作用的影响，一组通入二氧化碳，一组不通入，光照强度不同

（蒸腾作用应用能力）园林工人移栽大树时，常剪去部分枝叶并包裹树干，其目的是（）

A.减少蒸腾作用散失水分，提高成活率B.减少光合作用面积，降低能量消耗

C.破坏导管和筛管，防止养分流失D.降低呼吸作用强度，减少有机物消耗

（动物作用综合能力）下列关于动物在生物圈中作用的综合分析，错误的是（）

A.动物能促进物质循环，同时参与生态系统的能量流动

B.动物能帮助植物传粉和传播种子，扩大植物分布范围

C.某些动物作为分解者，能分解有机物，促进物质循环

D.动物仅能维持生态平衡，不能改变生态系统的结构

（生殖发育推理能力）关于人类生殖发育的推理，正确的是（）

A.受精卵在输卵管内形成，分裂发育成胚泡后植入子宫内膜

B.胎儿通过脐带直接从母体获得营养，胎盘负责排出废物

C.青春期生殖器官迅速发育，男生比女生早进入青春期

D.人的生长发育从胎儿期开始，青春期是生殖发育的关键时期

（病毒应用能力）下列关于病毒的应用，体现其有益价值的是（）

A.病毒引起人体感冒、流感等疾病B.利用病毒制作疫苗预防传染病

C.病毒寄生在农作物体内导致作物减产D.病毒感染细菌后导致细菌大量繁殖

（实验操作综合能力）下列生物实验操作，能体现操作规范性且提升实验效果的是（）

A.观察口腔上皮细胞，滴加生理盐水后立即染色

B.探究光合作用产生氧气，用带火星的木条检验产生的气体

C.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，盖盖玻片时直接按压避免气泡

D.探究唾液对淀粉的消化作用，实验后直接滴加碘液观察现象

二、非选择题（本大题共4小题，共40分。题目侧重能力进阶，需结合知识综合分析、规范表述，体现逻辑推理与应用能力）36.（10分）结合光合作用和呼吸作用的综合应用，提升逻辑分析与情境应用能力，回答下列问题。绿色植物通过光合作用维持生物圈的碳-氧平衡，该过程的能量转化是________，若要验证光合作用产生的氧气来自水，需采用________实验方法（提示：同位素标记法/对照实验法）。（3分）某同学设计实验探究“温度对植物呼吸作用强度的影响”，取3个相同的保温瓶，分别放入等量的萌发种子，置于25℃、0℃、40℃环境中，24小时后检测瓶内氧气含量。请预测实验结果，并说明判断依据。（4分）结合农业生产实际，分析“合理密植”与“通风换气”分别通过哪些途径提升农作物产量，体现了光合作用的哪些原理。（3分）37.（10分）围绕人体循环与排泄系统的综合应用，提升路径分析与推理能力，回答下列问题（注：①右心房、②右心室、③左心房、④左心室）。血液从④左心室出发，经体循环回到①右心房，血液成分发生的变化是________________，导致该变化的主要原因是________________。（3分）若某患者肾脏功能受损，无法正常形成尿液，会对血液循环产生哪些影响？请从物质运输和内环境稳定的角度分析。（3分）请用文字和箭头表示出“下肢肌肉细胞产生的二氧化碳排出体外”的完整路径，该路径涉及哪些循环过程？（4分）38.（10分）聚焦生态系统与生物进化的综合能力，提升生态分析与进化推理能力，回答下列问题。在草原生态系统中，存在食物链“草→羊→狼”，若狼被大量捕杀，短期内羊的数量会急剧增加，随后逐渐减少并趋于稳定，请分析该过程中生态系统的自动调节能力是如何体现的。（4分）结合生物进化的证据和自然选择学说，解释“长颈鹿的颈逐渐变长”这一进化现象的原因，体现进化推理能力。（3分）生物多样性的三个内涵之间存在密切联系，请分析基因多样性与生态系统多样性的内在关系。（3分）39.（10分）结合实验探究的综合设计，提升实验设计、现象分析与结论推导能力，某生物兴趣小组探究“光照强度对植物光合作用的影响”，实验设计如下。实验步骤：①取4盆长势相同的天竺葵，分别标记为甲、乙、丙、丁；②甲盆置于光照强度为0lux（黑暗）、乙盆500lux、丙盆1000lux、丁盆1500lux的环境中，温度、水分、二氧化碳浓度保持一致且适宜；③放置48小时后，分别摘取相同部位叶片，经酒精脱色、清水漂洗后滴加碘液，观察叶片颜色深浅并记录。该实验的变量是________，设置甲盆的目的是________________，实验中选用4盆长势相同的天竺葵，遵循的实验原则是________________。（3分）预测实验现象，并基于现象推导实验结论，体现结论与现象的逻辑关联。（4分）若实验中丙盆和丁盆叶片颜色深浅一致，可能的原因是什么？请提出改进实验的措施。（3分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共60分）1.A2.B3.C4.D5.C6.C7.A8.C9.B10.A11.C12.B13.A14.C15.B16.A17.C18.B19.A20.D21.C22.B23.A24.D25.A26.B27.B28.D29.B30.C二、非选择题（共40分）36.（10分）1.光能转化为化学能；同位素标记法（3分）2.实验结果：25℃保温瓶内氧气含量最低，0℃和40℃保温瓶内氧气含量较高，且0℃与40℃组差异不大。（2分）判断依据：呼吸作用需要酶的参与，25℃是酶活性较强的温度，呼吸作用旺盛，消耗氧气最多；0℃和40℃偏离酶的适宜温度，酶活性降低，呼吸作用减弱，消耗氧气较少。（2分）3.合理密植：保证叶片充分接受光照，提高光照利用率，体现光合作用需要光照的原理；（1.5分）通风换气：增加二氧化碳浓度，为光合作用提供充足原料，体现光合作用需要二氧化碳的原理，两者均能提高光合作用效率，增加农作物产量。（1.5分）37.（10分）1.动脉血变成静脉血；血液流经组织细胞时，氧气进入组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳进入血液（3分）2.影响：体内的尿素、多余水分等废物无法排出，积累在血液中，导致血液渗透压异常；（1分）废物堆积会影响血液运输氧气和营养物质的效率，破坏内环境的稳态，进而影响全身组织细胞的正常生理活动。（2分）3.路径：下肢肌肉细胞→下肢肌肉毛细血管→下肢静脉→上、下腔静脉→①右心房→②右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺泡→体外；（3分）涉及循环过程：体循环和肺循环。（1分）38.（10