2026年大学大二（教育学）教育测量与评价阶段测试试题及答案

2025年大学大二（教育学）教育测量与评价阶段测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.教育测量的核心是（）A.测量方法B.测量工具C.测量数据D.测量目的2.下列不属于教育测量要素的是（）A.测量对象B.测量工具C.测量结果D.测量环境3.教育评价的本质是（）A.价值判断B.事实判断C.数据统计D.行为分析4.形成性评价的主要目的是（）A.选拔人才B.鉴定水平C.改进学习D.诊断问题5.总结性评价通常在（）进行。A.教学过程中B.教学结束后C.教学开始前D.任意时间6.下列属于绝对评价的是（）A.高考B.大学英语四六级考试C.学校的期中期末考试D.以上都是7.相对评价的参照标准是（）A.群体内的平均水平B.预先设定的标准C.历史数据D.专家意见8.诊断性评价主要针对（）A.学习困难学生B.全体学生C.优秀学生D.中等水平学生9.教育测量的结果通常用（）来表示。A.分数B.等级C.评语D.以上都可以10.信度是指测量结果的（）A.准确性B.可靠性C.有效性D.区分性11.效度是指测量的（）A.准确性B.可靠性C.有效性D.区分性12.难度是指试题的（）A.难易程度B.区分程度C.信度高低D.效度大小13.区分度是指试题对不同水平考生的（）A.区分能力B.吸引能力C.迷惑能力D.引导能力14.下列哪种题型的区分度相对较高（）A.选择题B.填空题C.论述题D.判断题15.标准化测验的特点不包括（）A.试题编制标准化B.施测过程标准化C.评分计分标准化D.结果解释随意化16.常模参照测验主要用于（）A.选拔B.诊断C.安置D.评价17.目标参照测验主要用于（）A.选拔B.诊断C.安置D.评价18.教育评价的功能不包括（）A.导向功能B.鉴定功能C.惩罚功能D.激励功能19.下列属于定性评价方法的是（）A.问卷法B.观察法C.测验法D.统计分析法20.下列属于定量评价方法的是（）A.问卷法B.观察法C.访谈法D.统计分析法第II卷（非选择题，共60分）（一）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，每题10分。1.简述教育测量与教育评价的关系。2.简述信度和效度的关系。（二）论述题（共20分）答题要求：论述观点明确，论据充分，逻辑清晰，每题10分。1.论述如何提高教育测量的信度。2.论述如何提高教育评价的科学性。（三）案例分析题（共10分）答题要求：阅读案例，分析问题，提出解决方案，字数150字左右。某学校在一次数学考试后，发现学生的成绩普遍较低。经过分析发现，试卷的难度较大，很多学生都不会做。而且，试卷的区分度也不够，无法区分出不同水平的学生。请你分析该案例中存在的问题，并提出改进建议。（四）材料分析题（共10分）材料：在某学校的一次语文考试中，老师采用了以下几种评价方式：一是让学生自评，学生可以对自己的答题情况进行反思和评价；二是让学生互评，学生之间可以互相评价对方的答题情况；三是老师进行总结性评价，对学生的整体表现进行评价。问题：请分析这几种评价方式的优缺点，并说明如何综合运用这些评价方式，以提高评价的效果。（五）教学设计题（共10分）答题要求：根据给定的教学内容，设计一个教育测量与评价的方案，字数150字左右。教学内容：某节课的主题是“古代文学作品赏析”。要求：设计一个评价方案，包括评价目标、评价内容、评价方法和评价工具等。答案：1.B2.D3.A4.C5.B6.D7.A8.A9.D10.B11.C12.A13.A14.C15.D16.A17.B18.C19.B20.D简答题答案：1.教育测量是对教育现象进行量化描述，教育评价是对教育现象进行价值判断。测量是评价的基础，评价是测量的延伸和深化。测量为评价提供数据支持，评价为测量赋予意义。2.信度高是效度高的必要而非充分条件。效度高的测验，信度一定高；信度高的测验，效度不一定高。信度是效度的基础，效度是信度的目的。论述题答案：1.提高教育测量信度的方法有：选择适宜的测量工具；控制测量环境；增加测量的长度；采用科学的施测程序；评分计分要客观公正等。2.提高教育评价科学性的方法有：明确评价目的；选择合适的评价方法；制定科学的评价标准；广泛收集评价信息；注重评价结果的反馈与应用等。案例分析题答案：问题：试卷难度大，区分度不够。建议：降低试卷难度，调整题目难度梯度；优化题目设计，提高区分度；对学生成绩进行分层分析，了解不同水平学生的情况。材料分析题答案：自评优点：促进自我反思；缺点：主观性强。互评优点：促进交流；缺点：评价标准不一。老师总结性评价优点：全面客观；缺点：缺乏学生参与。综合运用：先自评