2026年深圳中考语文考场实战模拟试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考语文考场实战模拟试卷（附答案可下载）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（20分）下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分）

A.热忱（chén）镌刻（juān）契合（qì）忧心忡忡（chōng）

B.濒临（bīn）恪守（gè）箴言（zhēn）戛然而止（jiá）

C.拮据（jū）狡黠（xiá）狩猎（shǒu）强词夺理（qiǎng）

D.绯红（fēi）愧怍（zuò）栈桥（zhàn）参差不齐（cān）

下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）

A.抉择喧腾相辅相成振耳欲聋

B.枯燥帷幕人情世故销声匿迹

C.帷幕燥热浮想联篇名副其实

D.旁骛迁徙不屑置辨走投无路

下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）

A.面对壮阔的深圳湾海景，他忍不住赞叹：“这景色真是巧夺天工啊！”

B.疫情期间，志愿者们冒着风险坚守岗位，他们的事迹可歌可泣，令人动容。

C.小明同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。

D.他对这个问题的见解十分独到，可谓是见仁见智，让大家深受启发。

下列句子中，没有语病的一项是（）（2分）

A.通过开展“垃圾分类进校园”活动，使同学们养成了环保的好习惯。

B.深圳作为科技之都，拥有众多知名企业和丰富的科技创新资源。

C.能否做好校园安全工作，是保障学生健康成长的重要前提。

D.为了提高同学们的语文素养，学校开展了一系列诸如读书分享会、诗词朗诵会等。

下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）

A.《岳阳楼记》作者范仲淹，北宋政治家、文学家，“先天下之忧而忧”体现其忧国忧民的情怀。

B.古人称“弱冠”指男子20岁，“而立”指30岁，“不惑”指40岁，“花甲”指60岁。

C.《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，塑造了林冲、武松等众多英雄形象。

D.莫泊桑是法国批判现实主义作家，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》。

根据课文默写古诗文。（10分）

（1）沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）

（2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分）

（3）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》）（1分）

（4）《岳阳楼记》中，表达作者远大政治抱负的句子是：______，______。（2分）

（5）请默写李白《行路难（其一）》的最后四句。（5分）

______，______。

______，______。

二、阅读（50分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成第7～10题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自《出师表》）解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

（1）非宁静无以致远致：______

（2）淫慢则不能励精励：______

（3）庶竭驽钝庶：______

把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）静以修身，俭以养德。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.《诫子书》是诸葛亮写给儿子的家书，语言凝练，蕴含着深刻的修身治学道理。

B.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调了“淡泊”“宁静”对实现人生目标的重要性。

C.《出师表》节选部分，诸葛亮表明北伐的目的是报答先帝知遇之恩，彰显其忠诚之心。

D.两文都体现了诸葛亮的智慧，《诫子书》侧重治国方略，《出师表》侧重修身劝学。

结合两文，说说诸葛亮对后人有哪些启示。（5分）

（二）现代文阅读（35分）阅读下面文字，完成第11～13题。（10分）让传统文化在创新中传承

①传统文化是一个民族的精神根基，承载着历史的记忆与民族的智慧。在新时代背景下，如何让传统文化焕发新生，实现有效传承，是我们面临的重要课题。传承传统文化，既要坚守本源，又要勇于创新，让古老文化与现代生活相融共生。

②坚守本源是传承传统文化的核心。传统文化的精髓是民族的精神标识，不能在传承中失真、走样。从《典籍里的中国》对古籍的精准解读，到河南卫视“端午奇妙游”对传统习俗的还原演绎，这些节目之所以引发共鸣，正是因为它们坚守了文化本源，传递了文化内核。如果脱离本质随意篡改，传统文化便会失去灵魂，沦为空洞的形式。

③创新表达是传统文化传承的关键路径。传统文化并非一成不变的古董，需要适配现代受众的审美与需求。近年来，故宫博物院推出的文创产品，将传统纹样与现代设计结合，让文物“活”在日常生活中；年轻人用短视频演绎传统戏曲，以年轻化的语言解读经典，让传统文化突破圈层，走进更多人的视野。创新不是颠覆传统，而是用新的形式激活传统，让传统文化更具生命力。

④传承传统文化，还需要融入时代语境。要结合当代社会的价值追求，挖掘传统文化中的当代意义。比如，儒家“仁爱”思想与现代公益精神相契合，道家“天人合一”理念对生态文明建设具有启示意义。将传统文化与时代需求相结合，才能让其在当代社会发挥作用，成为滋养民族精神的不竭源泉。

⑤坚守与创新，是传统文化传承的一体两面。唯有坚守本源，创新才有根基；唯有勇于创新，传承才有活力。让我们以敬畏之心守护传统，以创新之力激活文化，让传统文化在新时代绽放出更加绚丽的光彩。本文的中心论点是什么？（2分）文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）结合全文，谈谈如何实现传统文化的有效传承。（4分）阅读下面文字，完成第14～17题。（18分）父亲的竹篮

①老家的储物间里，静静躺着一个旧竹篮。竹条早已褪去了翠绿，泛着温润的浅棕色，篮身有些地方已经磨损，边缘用细麻绳仔细缠了几圈，那是父亲亲手修补的痕迹。这个竹篮，陪着父亲走过了几十年，也藏着我对父亲最深的记忆。

②小时候，父亲是村里的种田能手，这个竹篮是他的“得力助手”。清晨天不亮，父亲就背着竹篮下地，傍晚归来时，竹篮里总是装满了新鲜的蔬菜、饱满的稻谷，或是刚采摘的野果。他把竹篮往地上一放，笑着招呼我们：“快来尝尝鲜！”竹篮里的东西，是父亲辛勤劳作的收获，也是我们一家人餐桌上的美味。

③上小学时，我每天放学都要经过村口的小卖部，看着别的同学拿着零食，心里满是羡慕。有一次，我忍不住跟父亲念叨，父亲没说话，只是摸了摸我的头。第二天清晨，父亲背着竹篮上山砍柴，傍晚回来时，竹篮里除了柴火，还多了一捆晒干的草药。他把草药拿到镇上的药铺卖掉，给我买了我最想吃的水果糖。我含着甜甜的糖，看着父亲疲惫却欣慰的笑容，那一刻，我懂得了竹篮里装着的，是父亲无声的爱。

④后来，我到镇上读初中，需要住校。开学那天，父亲用竹篮给我装被褥、书本和生活用品。竹篮结实又透气，被褥放在里面不会受潮。父亲提着竹篮，送我到学校，帮我铺好床铺，反复叮嘱我要好好学习、照顾好自己。临走时，他把竹篮递给我，说：“这个篮子留着用，装东西方便。”那只竹篮，在宿舍里陪伴了我三年，每次看到它，就像看到了父亲在身边。

⑤如今，父亲老了，再也不能像以前那样背着竹篮下地、砍柴了，竹篮也渐渐闲置下来，被放进了储物间。但我每次回老家，都会把竹篮拿出来擦拭干净。它承载着父亲的汗水与爱意，也见证了我的成长。每当我在生活中遇到困难，想起那只竹篮，想起父亲的付出与坚守，就会涌起一股力量，让我勇敢面对一切。

⑥那只旧竹篮，没有精致的花纹，没有昂贵的材质，却藏着最朴素的情感。它是父亲的青春与担当，也是我一生的精神财富，永远温暖着我前行的路。文章围绕“父亲的竹篮”写了哪几件事？请简要概括。（4分）赏析文中画线的句子。（4分）

竹条早已褪去了翠绿，泛着温润的浅棕色，篮身有些地方已经磨损，边缘用细麻绳仔细缠了几圈，那是父亲亲手修补的痕迹。

第⑤段中“但我每次回老家，都会把竹篮拿出来擦拭干净”这句话有什么作用？（4分）结合全文，谈谈你对“那只旧竹篮，没有精致的花纹，没有昂贵的材质，却藏着最朴素的情感”这句话的理解。（6分）阅读下面文字，完成第18～20题。（7分）材料一：近年来，“数字阅读”成为全民阅读的新趋势。截至2025年底，我国数字阅读用户规模突破9亿，人均年阅读电子书达13.2本。数字阅读以便捷、高效、资源丰富的优势，深受大众尤其是青少年喜爱，碎片化阅读成为主流阅读方式之一。

材料二：数字阅读在带来便利的同时，也存在一定弊端。碎片化阅读往往只追求快速获取信息，难以实现深度思考，容易导致读者注意力分散、理解浮于表面。此外，部分网络内容良莠不齐，低俗、虚假信息可能对读者尤其是青少年产生不良影响。

材料三：推动全民阅读高质量发展，需要平衡数字阅读与深度阅读。一方面，要优化数字阅读内容，打造优质数字阅读平台，筛选正能量、有深度的内容；另一方面，要引导读者养成深度阅读习惯，无论是纸质阅读还是数字阅读，都要静下心来品味文本，提升阅读质量。同时，学校、家庭应共同发力，营造良好的阅读氛围，让阅读真正成为滋养心灵的方式。请概括三则材料的主要内容。（2分）结合材料，说说数字阅读有哪些优势和弊端。（3分）作为中学生，你如何平衡数字阅读与深度阅读？（2分）三、写作（50分）请以“藏在______里的温暖”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，可以是“细节”“旧物”“日常”“陪伴”等词语；（2）文体自选（诗歌除外），立意自定；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案及答题提示一、积累与运用（20分）A（2分）。提示：B项“恪守”读kè；C项“狩猎”读shòu；D项“参差不齐”读cēn，注意多音字读音辨析。B（2分）。提示：A项“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；C项“浮想联篇”应为“浮想联翩”；D项“不屑置辨”应为“不屑置辩”，注意形近字、同音字辨析。B（2分）。提示：A项“巧夺天工”形容人工技艺，不能用于自然景色；C项“不耻下问”指向地位、学问低的人请教，向老师请教不当；D项“见仁见智”指多人不同见解，不能用于单人独到见解，注意成语使用对象和语境。B（2分）。提示：A项缺主语，删“通过”或“使”；C项两面对一面，删“能否”；D项成分残缺，句末加“活动”，牢记中考常见语病类型。A（2分）。提示：“先天下之忧而忧”体现忧国忧民情怀，“不以物喜，不以己悲”体现旷达胸襟，注意文学常识细节辨析。（1）病树前头万木春（1分）；（2）千里共婵娟（1分）；（3）月是故乡明（1分）；（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2分）；（5）行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5分）。提示：默写需准确，注意易错字，如“婵娟”“沧”，不能漏字、多字。二、阅读（50分）（一）文言文阅读（15分）（1）达到（1分）；（2）振奋（1分）；（3）表示期望（1分）。提示：结合语境理解虚词、实词含义，牢记课内重点字词释义。（1）依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。（2分）。提示：“静”“俭”为关键词，翻译需体现状语后置句式；（2）这就是我用来报答先帝、忠于陛下的职责和本分啊。（2分）。提示：“所以”译为“用来……的”，注意判断句式语气。D（3分）。提示：《诫子书》侧重修身劝学，《出师表》侧重治国与忠诚，选项表述颠倒，注意对课文主旨的准确把握。①修身：保持宁静淡泊，戒骄戒躁，注重品德修养；②治学：树立志向，勤奋学习，以学广才；③处世：坚守责任担当，心怀感恩，忠诚待人；④惜时：珍惜时光，不虚度年华，实现人生价值。（5分，答出四点即可）。提示：结合两文核心观点，分角度提炼启示，语言简洁有条理。（二）现代文阅读（35分）第一则现代文（10分）传承传统文化，既要坚守本源，又要勇于创新，让古老文化与现代生活相融共生。（2分）。提示：中心论点通常在首段、尾段或段落首尾句，筛选关键句提炼。举例论证（2分）。列举故宫文创、短视频演绎传统戏曲的事例，具体有力地论证了“创新表达是传统文化传承的关键路径”的论点，增强文章说服力。（2分）。提示：先判断论证方法，再结合事例分析论证效果，紧扣论点作答。①坚守文化本源，传递核心内涵，不随意篡改；②创新表达形式，适配现代受众需求；③融入时代语境，挖掘传统文化当代意义。（4分，每点1分，意思对即可）。提示：结合全文段落分论点，梳理概括要点，不遗漏关键信息。第二则现代文（18分）①父亲用竹篮装田间收获，滋养家人；②父亲用竹篮装草药变卖，给“我”买糖；③父亲用竹篮装住校用品，送“我”上学；④父亲老后竹篮闲置，“我”擦拭珍藏，以此汲取力量。（4分，每点1分）。提示：按时间顺序梳理事件，概括需简洁，包含“人物+事件+情感关联”。细节描写（1分）。刻画竹篮的颜色、磨损、修补痕迹，写出竹篮的陈旧耐用（1分），体现父亲对竹篮的爱惜及岁月印记（1分），为下文叙事抒情做铺垫（1分）。提示：从描写手法入手，分析内容、情感及结构作用，层层递进作答。内容上：体现“我”对竹篮的珍视，暗含对父亲的思念与感恩（2分）；结构上：呼应开头对竹篮的描写，深化“竹篮承载深情”的主旨（2分）。提示：从内容和结构两方面分析句子作用，结合全文情感作答。竹篮材质普通、样式朴素，无华丽装饰（2分）；却承载着父亲的辛勤劳作与对“我”的无声关爱，见证“我”的成长（2分）；这份朴素情感真挚动人，成为“我”一生的精神财富，给予前行