2026年深圳中考语文文言文虚词专项试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考语文文言文虚词专项试卷（附答案可下载）（考试时间：40分钟满分：50分）一、单项选择题（每小题2分，共18分）下列各题中，对加点虚词的意义和用法判断有误的一项是（）A.学而时习之（《论语·学而》）之：代词，代指学过的知识

B.水陆草木之花（《爱莲说》）之：结构助词，的

C.何陋之有（《陋室铭》）之：助词，无实义，宾语前置标志

D.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）之：代词，代指莲花A.以钱覆其口（《卖油翁》）以：介词，用、拿

B.蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）以：连词，因为

C.以中有足乐者（《送东阳马生序》）以：连词，因为

D.俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）以：连词，表目的，来、用来A.其不善者而改之（《论语·述而》）其：代词，他们的

B.其一犬坐于前（《狼》）其：代词，其中的

C.安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）其：语气助词，表祈使，一定

D.其真无马邪（《马说》）其：代词，代指千里马A.学而不思则罔（《论语·为政》）而：连词，表转折，却、但是

B.温故而知新（《论语·为政》）而：连词，表顺承，就、然后

C.康肃笑而遣之（《卖油翁》）而：连词，表并列，并且

D.人不知而不愠（《论语·学而》）而：连词，表转折，却、但是A.战于长勺（《曹刿论战》）于：介词，在

B.苛政猛于虎也（《礼记·檀弓下》）于：介词，比

C.告之于帝（《愚公移山》）于：介词，对、向

D.万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）于：介词，从、自A.则有去国怀乡（《岳阳楼记》）则：连词，就、便

B.入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）则：连词，表假设，如果

C.此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）则：副词，就是

D.学而不思则罔（《论语·为政》）则：连词，表并列，并且A.焉得更有此人（《湖心亭看雪》）焉：疑问代词，怎么、哪里

B.可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）焉：语气助词，无实义

C.且焉置土石（《愚公移山》）焉：疑问代词，哪里

D.三人行，必有我师焉（《论语·述而》）焉：助词，表肯定语气A.若为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》）若：代词，你

B.曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）若：动词，像、好像

C.若夫霪雨霏霏（《岳阳楼记》）若：连词，至于、说到

D.仿佛若有光（《桃花源记》）若：动词，好像、似乎A.乃不知有汉（《桃花源记》）乃：副词，竟然、居然

B.乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）乃：连词，于是、就

C.家祭无忘告乃翁（《示儿》）乃：代词，你的

D.乃悟前狼假寐（《狼》）乃：副词，才二、填空题（每空1分，共12分）解释下列句中加点虚词的意义和用法，填写在横线上（意义/用法）。1.友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）之：______/______2.不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）以：______/______3.其岸势犬牙差互（《小石潭记》）其：______/______4.泉香而酒洌（《醉翁亭记》）而：______/______5.货恶其弃于地也（《大道之行也》）于：______/______6.则凡可以辟患者何不为也（《鱼我所欲也》）则：______/______三、阅读理解题（共20分）阅读下列文言文选段，完成下面小题，分析加点虚词的意义、用法及表达作用。（一）选段一（10分）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（《出师表》）解释下列句中加点虚词的意义和用法（每空2分，共6分）

①故临崩寄臣以大事也以：______/______

②以伤先帝之明以：______/______

③此臣所以报先帝而忠陛下之职分也而：______/______结合语境，分析“故”字在选段中的表达作用（4分）。（二）选段二（10分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）解释下列句中加点虚词的意义和用法（每空2分，共6分）

①静以修身以：______/______

②非淡泊无以明志以：______/______

③年与时驰与：______/______结合语境，分析两个“非……无……”句式中虚词的表达效果（4分）。参考答案一、单项选择题（每小题2分，共18分）D（之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义）B（以：介词，用、拿，此处为“用军中多务推辞”）D（其：语气助词，表反问，难道）C（而：连词，表修饰，无实义，连接动作与状态）D（于：介词，对、对于）D（则：连词，表承接，就、便）D（焉：兼词，相当于“于之”“于此”，在其中）B（若：动词，比得上）B（乃：副词，于是、就，此处表承接动作）二、填空题（每空1分，共12分）1.之：代词/代指元方2.以：介词/因为3.其：代词/代指小溪4.而：连词/表并列，并且5.于：介词/在6.则：连词/表承接，就、便三、阅读理解题（共20分）（一）选段一（10分）①以：介词/把（2分）；②以：连词/以致、从而（2分）；③而：连词/表并列，并且（2分）表达作用：选段中两个“故”字均为连词，表因果关系（2分）。第一个“故”承接先帝“知臣谨慎”的前提，点明托付大事的原因，体现君臣信任；第二个“故”承接“恐托付不效”的担忧，点明渡泸伐蛮的动机，凸显诸葛亮的忠诚与担当，使行文逻辑严密，情感真挚（2分）。（二）选段二（10分）①以：连词/表目的，来、用来（2分）；②以：连词/表条件，用来（2分）；③与：介词/随着、随同（2分）表达效果：“非……无……”句式中，“非”为否定副词，“无”为动词“没有”，二者搭配表双重否定（2分），强化了“淡泊”“宁静”对“明志”“致远”、“学”“志”对“广才”“成学”的必要性，语气坚定有力，凸显诸葛亮对儿子修身治学的严格要求，使道理阐释更具说服力（