2025九年级化学上册第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法习题课件新版新人教版

第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法1.《本草纲目》卷六艾火纲目记载：“阳燧(时珍曰)火镜也。以铜铸成，其面凹，摩热向日，以艾承之，则得火”。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是(

)A.提供可燃物B.提供氧气C.使温度达到可燃物的着火点D.降低可燃物的着火点C【点拨】燃烧的条件是可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，三者必须同时具备，缺一不可。“火镜”在点燃艾绒时所起的作用是使温度达到艾绒的着火点。返回C2.利用红磷和白磷进行燃烧条件的探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是(

)A.a处物质为白磷B.红磷的着火点高于80℃C.a、b两处现象对比说明燃烧需要氧气D.c处通入氧气时白磷能燃烧返回D3.下列有关叙述中，正确的是(

)A.有发光、放热现象的变化一定是燃烧B.可燃物的温度达到着火点就能燃烧C.燃烧一定是化合反应D.物质燃烧一定要同时满足燃烧的三个条件【点拨】有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电发光、放热，A错误；物质燃烧一定要同时满足燃烧的三个条件：①可燃物、②氧气(或空气)、③温度达到着火点，B错误，D正确；燃烧不一定是化合反应，如蜡烛燃烧，C错误。返回4.用如图所示实验验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃。(1)若a、b均为白磷，可观察到的现象是_______________________________。(2)若a、b均为红磷，判断该实验能否证明可燃物燃烧需要与O2

接触，并说明理由：_________________________________________________________________。a处白磷不燃烧，b处白磷燃烧不能证明，温度达不到红磷的着火点，a、b处红磷均不燃烧【点规律】探究燃烧条件的实验常常设计成对比实验，设计时利用控制变量的方法，分析实验现象时要找出其中的变量。返回C5.[2024·福建]下列灭火方法主要是利用“使温度降到可燃物着火点以下”原理的是()A.用灯帽盖灭酒精灯火焰B.关闭燃气灶阀门熄灭火焰C.用水浇灭炭火D.用锅盖盖灭油锅火焰【点拨】用灯帽盖灭酒精灯火焰是采用了隔绝氧气的方法来灭火；关闭燃气灶阀门熄灭火焰是采用了隔离可燃物的方法来灭火；用水浇灭炭火是采用了使温度降到可燃物着火点以下的方法来灭火；用锅盖盖灭油锅火焰是采用了隔绝氧气的方法来灭火。返回B6.[2024·辽宁]下列有关燃烧与灭火的说法正确的是(

)A.用水浇灭燃着的木柴——降低着火点B.用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气C.设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度D.红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物【点拨】用水浇灭燃着的木柴，其灭火原理是使温度降到可燃物的着火点以下，而不是降低可燃物的着火点，A错误；用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭，其灭火原理是隔绝空气，B正确；设置隔离带，防止森林火灾蔓延，其灭火原理是隔离可燃物，C错误；红磷放置在空气中没有燃烧，是因为温度没有达到红磷的着火点，D错误。返回7.请根据燃烧的条件及灭火的原理分析，把以下成语所体现的化学原理填写在横线上。(1)钻木取火：____________________________________。(2)釜底抽薪：____________________________________。(3)煽风点火：____________________________________。(4)水火不容：___________________________________。使温度达到可燃物的着火点移除可燃物为燃烧提供充足的氧气使温度降低到可燃物的着火点以下返回B8.当遇到火情时，应采取的正确措施是(

)A.室内起火，立刻打开门窗B.扑灭森林火灾，可设置隔离带C.楼房起火，乘坐电梯逃生D.油库着火，用水浇灭返回A9.小刚利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如图甲所示)，将瓶子倒转使两种物质混合，瓶内喷出大量泡沫即可灭火(如图乙所示)。下列有关该装置灭火原理的说法中，错误的是(

)A.大量泡沫使可燃物的着火点降低B.瓶内喷出的泡沫附着在可燃物的表面C.如果将米醋换为稀盐酸，灭火效果会更好D.反应产生大量二氧化碳气体，使瓶内压强增大【点拨】着火点属于可燃物的固有属性，一般不会改变，A错误。返回C10.为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是()A.铜丝网隔绝氧气或空气B.铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物C.铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点D.灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件【点拨】铜丝网不能隔绝氧气或空气，A错误；蜡烛燃烧过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡汽化成石蜡蒸气，热石蜡蒸气上升到铜丝网上方，B错误；铜丝的导热性好，当火焰遇到铜网后，热量迅速散失，使铜丝网上方温度下降至石蜡蒸气的着火点以下，C正确；灭火只需破坏燃烧的一个条件即可，D错误。返回11.化学兴趣小组的同学用如图所示的装置进行探究实验。将过氧化氢溶液滴到二氧化锰上。(1)点燃酒精灯，发现②处的红磷燃烧，①处的红磷不燃烧，说明燃烧需要__________________________。(2)装置中气球的作用是___________________________________________________。温度达到可燃物的着火点缓冲气压，收集红磷燃烧产生的P2O5，防止污染空气返回12.实验活动课上，同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。【查阅资料】物质白磷木材煤着火点/℃(通常状况下)40250～330700～750【设计与实验】实验步骤实验现象实验结论步骤1：小木块燃烧，小石块不燃烧燃烧的条件之一是需要可燃物步骤2：________________________________________________燃烧的条件之一是需要空气步骤3：小木块燃烧，小煤块不燃烧燃烧的条件之一是____________________________烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的蜡烛逐渐熄灭温度需要达到可燃物的着火点【问题与交流】(1)甲同学对步骤2的实验结论提出疑问：空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧？乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图1、图2所示)，观察到______________________________________________________的现象，证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。图1水中的白磷不燃烧，图2通入氧气后水中的白磷燃烧(2)实验室用如图3所示的装置，选择合适的试剂为热水中的白磷提供氧气，产生氧气的化学方程式为_______________________________；该装置还能用于制取________________气体。【拓展与延伸】同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用__________________________的方法使燃着的蜡烛熄灭，其原理是____________________________________________________________________________________________。2H2O2====2H2O+O2

↑MnO2氢气(或二氧化碳)水浇灭(或吹灭或剪掉烛芯)使温度降到石蜡着火点以下(或使温度降到石蜡着火点以下或清除可燃物)【点拨】【设计与实验】步骤2中，观察到烧杯外的蜡烛正常燃烧，烧杯内的蜡烛逐渐熄灭的现象，说