2025~2026学年山东济南市天桥区七年级语文第一学期期末考试试题（含答案）

-2026学年第一学期七年级期末测试语文试题本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。答卷前，请考生务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，按要求上交答题卡。注意事项：1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂。2.答非选择题时，必须使用0.5mm黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所示的答题区域内作答。一、（16分）阅读下面文段，完成1~3题。冬日济南到底什么模样？千佛山就在市民家门口。响晴的天气里，登山游人络绎不绝，沿着蜿蜒的山径拾级而上，一路登顶千佛山，仿佛置身巨幅山水画卷之中。向北眺望，黄河如带，备受古人推崇的“齐烟九点”景观尽收眼底。“齐烟九点”之冠当属华山，元代著名画家赵孟頫的《鹊华秋色图》描绘的就是华山和鹊山一带的秋景，平川洲渚、湖光山色惹人醉。再看济南的水。济南因丰沛泉水骇人听闻，泉水水温恒定，与冬日寒风激情碰撞，升腾起袅袅薄雾。正应了老舍那句感叹，“那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年伫蓄的绿色全拿出来了”。今日济南依旧是片舒适宜居的宝地，但比老舍笔下的韵味多了些时尚、活力与繁华。【甲】那个睡在“老城”怀抱中的小山，已成为跨山越河高质量发展的新城。1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（）（3分）A.模样（mú）B.蜿蜒C.眺望（tiào）D.伫蓄2.文段中加点成语运用不恰当的一项是（）（3分）A.络绎不绝B.拾级而上C.湖光山色D.骇人听闻3.【甲】处画线句有一处语病，请修改。（3分）4.请依据上述语段的内容，精心设计一条冬游济南的宣传标语。（不超过14个字）（3分）5.请仿照下面的句式，结合济南四季的典型景物，补全一组排比句。要求：意境协调，句式整齐，贴合济南地域特色。（4分）济南的四季皆是诗画，各有韵味。济南的春，是趵突泉边的柳丝轻扬，唤醒生机；济南的夏，；济南的秋，；济南的冬，是千佛山顶的晴光万道，温暖心房。二、（35分）（一）阅读下面文言文，完成6~8题。（共9分）狼①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。6.下列加点词解释有误的一项是（）（3分）A.缀行甚远缀：跟随B.其一犬坐于前犬：狗C.目似瞑瞑：闭上眼睛D.狼亦黠矣黠：狡猾7.下列关于词语的意义和用法说法不正确的一项是（）（3分）A.“屠惧，投以骨”与“静以修身”中的“以”，意思和用法相同。B.“而两狼之并驱如故”与“相委而去”中的“而”，意义和用法不同。C.“恐前后受其敌”与“仁在其中矣”中的“其”，意思和用法不同。D.“禽兽之变诈几何哉”与“得一人之使”中的“之”，意思和用法相同。8.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章选自清代文学家蒲松龄的文言小说集《聊斋志异》。蒲松龄，世称聊斋先生。B.文中“缀行甚远”“并驱如故”“目似瞑，意暇甚”等句，写出狼的贪婪和狡猾。C.“投以骨”和“复投之”表明屠户对狼抱有幻想，“屠暴起”则凸显屠户的反击。D.文章的结尾以记叙方式，点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手。（二）阅读下面文言文，完成9~11题。（共9分）邴原少孤①，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者凡得学者有亲②也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心③感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟④有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。（选自《初潭集》）【注释】①孤：幼年丧父的孩子。②亲：父母。③中心：内心里。④苟：假如，如果。9.文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。（2分）夫书A者B凡得学者C有亲D也10.请将下面句子翻译成现代汉语。（3分）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。11.邴原身上有哪些精神值得我们学习？（请写出两点）（4分）（三）诗歌鉴赏阅读下面的古诗，完成12~13题。（共7分）夕次盱眙县①【唐】韦应物落帆逗②淮镇，停舫临孤驿。浩浩风起波，冥冥日沉夕。人归山郭暗，雁下芦洲白。独夜忆秦关③，听钟未眠客。【注释】①盱眙：今属江苏，地处淮水南岸。②逗：短暂停留。③秦关：今陕西一带，代故乡。12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联中“落帆”“停舫”呼应题目中的“次”，点明诗人夜宿淮镇孤驿的事件。B.颔联以“浩浩”状风浪之盛，“冥冥”写暮色之浓，兼具视觉冲击力与音韵美。C.尾联写诗人难以入眠，间接表达出诗人对秦关的思念及马上要归家的激动之情。D.全诗以时间为序，从黄昏停船到夜色深沉，由外在景物转向内心沉思，景随情迁。13.从表现手法的角度，赏析“人归山郭暗，雁下芦洲白”一句的妙处。（4分）（四）根据原文默写14.按要求填写相应语句。（每空1分，共10分）（1）夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）（2），我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（3）子曰：“，思而不学则殆”。（《论语・为政》）（4），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）（5）谭嗣同在《潼关》中，抒发自己渴望冲决网罗、勇往直前、追求个性解放少年意气的诗句是：，。（6）陆游在《十一月四日风雨大作》（其二）中静听窗外肆虐风雨，并把这些音响编入梦境，成为为国征战的铁骑踏冰之声的诗句是：，。（7）期末复习期间，同桌总是精力不佳，你可以用《诫子书》中的“，”来劝诫他放纵懈怠的态度不会有好的学习结果，轻薄浮躁有害于品格的培养。三、（8分）15.名著阅读。（8分）班级举办“少年正是读书时”的主题活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）下列关于两部名著的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判。B.《西游记》是中国古典文学中极富想象力的作品，书中叙写了许多降妖除魔的故事。C.孙悟空在保护唐僧取经路上，意志坚定，无论遇到什么困难，从来没有离开过队伍。D.《五猖会》写“我”被父亲强迫背书，凸显旧式家长与儿童心理的隔膜和对儿童的伤害。（2）请根据提供的关键词，填写出对应人物。（5分）名著关键词人物《西游记》守护流沙河、误打琉璃盏①____《朝花夕拾》日本教师、有时竟会忘记带领结②____在以上两位人物中推荐一个评为“最美人物”，你将推荐谁呢？请结合相关情节及人物性格特征说________________③_________________四、（31分）（一）阅读下面的材料，完成16~18题。（共12分）【材料一】①“把背挺直”好像是坐姿的最简单也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？②科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫做“中立位”。③一般来说，只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于“久坐一族”来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿，我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与坐椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100-110度最省力的角度。④基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。【材料二】长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。而不良坐姿极易引起脊柱侧弯，这已成为继肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。以下表格为相关部门对青少年脊柱侧弯调查情况的汇总。青少年脊柱侧弯调查情况一览成因坐姿不良、先天遗传、长时间使用电子产品、缺乏运动等侧弯人数超过500万人发生率1%~3%增长速度每年30万左右应对缓解方案推行“护脊操”或“正脊操”【材料三】①宋代之前，交椅还没有出现时，古人都是席地而坐。坐姿主要分成三种：第一种是“跽坐”，也叫“正坐”，即屈膝跪坐，臀部放于脚跟上，上身挺直，双手放于膝上，气质端庄，目不斜视。而且讲究“正襟危坐”，坐时腰身要端正。有时为了表达说话的郑重，臀部离开脚跟，叫做“长跪”，也叫“起”。②第二种坐姿叫作“趺坐”，俗称“双盘”。即两脚交叠盘坐的姿势，两足交叠置于两股上，如同佛教中修禅者的坐姿，故又称“跏趺坐”。③第三种坐姿叫作“箕踞”，即臀部坐地，两腿岔开，像个簸箕。“箕踞”是不合礼节的轻慢之举，是古代不尊重人的一种坐姿。如果再身躯倾斜倚靠几案，就更是轻慢无礼了。16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.科学上认为的“好坐姿”，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，避免过重受力。B.材料二中加点词“这”指脊柱侧弯，是危害我国儿童及青少年健康的“三大杀手”之一。C.先天遗传因素、长时间使用电子产品、肥胖、缺乏运动等都是引起青少年脊柱侧弯的原因。D.“箕踞”作为古代坐姿之一是不尊重人的一种坐姿，尤其是身躯倾斜倚靠几案，更失礼。17.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.只要我们调整好自己的腰，保证大腿平行于地面，调整座椅高度，就不会得脊柱侧弯了。B.我国中小学生脊柱侧弯发生人数是500万，发生率为1%~3%，增长速度为约每年30万。C.宋代之前，交椅还没有出现，古人都是席地而坐，坐姿主要分成“跽坐”“趺坐”“箕踞”。D.我们常说的“正襟危坐”是“趺坐”的一种，双手放于膝上，讲究腰身端正，目不斜视。18.下图是某校的学生写字坐姿示意图，图中文字说明与材料一中的表述有一处矛盾，请指出，并结合你的生活体验说明矛盾的原因。（6分）（二）阅读下面的文章，完成19~22题。（共19分）海一样的棉田里，我像只船①在我小时候，棉花是村里每户人家都必种的庄稼。②十岁左右的我，干得最好的活儿就是摘棉花。这时的我，个子长得恰好和最高的棉枝一般高，摘棉花时顺手就来，十分得劲。于是，到了秋天棉花盛开的季节，每天下午放学之后，我就会到地里去摘一会儿棉花。③小小的我站在棉田里，腰里束上一只棉包，一双手忽左忽右，忽上忽下，忽里忽外，忽高忽低，见着大朵开的棉花就抓，见着小朵开的棉花就捏，三抓两抓一大把，三捏两捏一小把，将两只手使得像一对轻盈翻飞的蝴蝶。④每摘过一段，我就会往后看看。没有摘过的棉垄是蓬蓬松松的，枝枝杈杈都聚在一起，不分眉眼，等到我摘过去后，棉垄就露出一条清晰的小路，像我头发上劈出的中缝。棉棵们则像头发一样，朝两边温顺地散开。这些头发是褐色的，一片片棉叶和一朵朵棉花是头发上盛开着的头花。⑤小路延伸得越来越长，棉包像气球一样鼓胀起来。这两样让我获得了双重的成就感。摘累了，我就会停上一小会儿，对着棉花的花苞和碧青的棉蕾深深地吸上几口气，让肺腑里都充满它们的芳香。⑥那一天天气很好，天很蓝。我放学后照例到了棉田，和母亲一起摘棉花。摘了一会儿，母亲唤着我，说先回家做饭去了，让我随后就来，我答应着，心想一定要把这道棉垄摘完。天还早着呢。这块田里的棉垄是很长的，至少有一里路的样子。如果摘不完，明天还得走这么远，我觉得这么浪费体力实在有些可惜。再说，我也喜欢一个人待会儿。⑦摘完了，天色看起来依然很亮，我并没有立即走，我真是喜欢在棉田里待着的。黄昏时的棉田更是别有一番风情。它神秘却不恐怖，沉静而又鲜活，有几次，也是这样的时分，也是我一个人，我在棉田里摘着摘着便放声高歌，感到满田的棉花都在应和我，惬意得很。⑧此时，偌大的棉田只有我。浅蓝色的雾霭已经深罩在田野周围，蝈蝈的鸣叫声显得愈加清脆。在郁郁葱葱的棉叶里，我更加轻捷地揽着那些开着雪桃的枝条。我慢慢地走着。一里长的棉垄，不近，也不远。我愿意慢慢地走着。我愿意让肩上的粉色棉包像一朵有腿的巨大的花，行进在暮色渐深的棉田中。⑨海一样的棉田里，我觉得自己就像一只划行的船，两条腿就是桨。腿不时碰到一些棉枝的小杈，它们在腿上拂来拂去的声音如小河的轻浪，亦若柔和幽美的亲吻。⑩快走到田边时，我觉得累了，决定躺在棉田里休息一会儿。于是我拨开棉枝，找到一处平展的地方，把花包往脖子后头一搁，舒舒服服地躺了下来。⑪我就睡着了。⑫我是被母亲的声音唤醒的。确切地说，是被她略带嘶哑的声音唤醒的。我从没有听过她那样的声音：焦急，绝望，含着隐隐的哭腔。她大声喊着我的名字，由远及近，又由近及远。随着她的声音震动的，还有手电筒的光。⑬天已经这么黑了呀。我居然睡了这么久呀。⑭我答应着母亲，站了起来。母亲闻声就朝着我的方向转过身。她并没有如影视剧里演的那样扑过来，抱住我，热泪盈眶，而是站定在那里，骂道：“你个死妞儿，吓死我了！”⑮我朝她走去，走到她身边时，在那深秋清冷的棉田里，感受到了她热暖的气息。我以为她会打我，至少也要敲一下脑袋吧，但她没有。她只是头也不回地往前走去，我自然是乖乖地跟着她走，也知道自己今天在棉田睡的时候有点儿长，就很理亏地没话找话：⑯“妈，咱明儿还来吧？”⑰“来。没摘完就得来。”⑱听母亲的口气很正常。我暗暗庆幸今天躲过了一劫，运气不错。⑲很多年后我才明白，母亲当时肯定也是这么想的。19.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.文章第①段独句成段，交代了每户人家都必种棉花，为下文写“我”摘棉花作铺垫。B.童年时期的“我”，干得最好的活儿即摘棉花，这个过程给了“我”极大的喜悦感。C.第⑧段中两个“慢慢”，写“我”慢慢地走在暮色里，突出了“我”摘棉花的疲惫。D.文章描写黄昏时的棉田，有动有静，充分展现了棉田之美，营造出如诗如画的意境。20.结合语境，从人物描写的角度，赏析第③段画线句。（4分）21.文章第⑪段“我就睡着了”这一情节是否可以删除，请说明理由。（6分）22.文章以“海一样的棉田里，我像只船”为题，有着怎样的作用？（6分）五、（60分）23.阅读下面材料，按要求作文。（60分）课堂，是岁月里的星光，照亮成长的征途。在三味书屋，寿镜吾先生读书入神时，小鲁迅悄悄描下绣像，那是年少时光里的趣味印记；在国文课上，老师深情讲授间，小于漪悄然萌生对文学、对祖国的热爱，那是少年心田里萌发的理想种子；在杏坛里，孔子循循善诱，弟子们深深领悟治学的态度与方法，那是千年文脉里传承的教育薪火。初中的课堂里，一定也会有这样一节课，触动了你的心灵，温暖了你的岁月，见证了你的成长。请以《那节课，触动了我的心灵》为题，写一篇文章。要求：①文体自选；②不得抄袭；③不得透露个人信息；④不少于600字。语文试题第8页共8页要不要我帮你整理这份试卷的清晰2025-2026学年第一学期七年级期末测试语文试题参考答案一、（16分）1.D（3分）2.D（3分）3.修改：那个沉睡在“老城”怀抱中的小山，已成为跨山越河高质量发展的新城。（在“睡”前加“沉”，修改语病即可）（3分）4.示例1：冬日济南，泉韵山光醉人心示例2：冬游济南，赏泉登山品韵味（贴合冬日济南、字数符合即可）（3分）5.示例：济南的夏，是大明湖畔的荷花映日，摇曳多姿；济南的秋，是鹊华湖畔的层林尽染，诗意盎然（贴合济南夏秋典型景物、句式整齐即可）（4分）二、（35分）（一）《狼》文言文（9分）6.B（3分）7.A（3分）8.D（3分）（二）邴原文言文（9分）9.B；F（每处1分，共2分）10.孩子你如果有志向（读书），我就免费教你，不收取学费。（“苟”“徒”“资”翻译准确各1分，句意通顺即可）（3分）11.①贫而有志，身处贫困仍渴望读书、立志求学；②勤奋刻苦，一冬之间便能诵读完《孝经》《论语》；③懂得感恩，被老师相助后用心学习（写出任意两点，每点2分，共4分）（三）诗歌鉴赏（7分）12.C（尾联仅表达了诗人对故乡秦关的深切思念，并无“马上要归家的激动之情”，诗人是客居他乡、难以入眠）（3分）13.示例一：动静结合，“人归”“雁下”是动态描写，描绘出行人归家、大雁降洲的画面，“山郭暗”“芦洲白”是静态描写，勾勒出暮色中山城昏暗、芦洲雪白的景致，动静相映，画面富有层次感。示例二：色彩对比，“暗”写山郭的暮色暗沉，“白”写芦洲的月色皎洁，黑白对比鲜明，渲染出凄清孤寂的氛围，烘托诗人的思乡之情。示例三：情景交融，将诗人的思乡之情融入眼前的暮景之中，以萧瑟的秋夜之景衬游子的孤独之感，情与景高度融合。（表现手法1分，结合诗句分析2分，情感/表达效果1分，共4分）（四）名句默写（每空1分，共10分，错字、漏字、添字均不得分）14.（1）思君不见下渝州（2）自古逢秋悲寂寥（3）学而不思则罔（4）回乐烽前沙似雪（5）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平（6）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（7）淫慢则不能励精，险躁则不能治性三、名著阅读（8分）15.（1）C（孙悟空在取