安徽省宣城市皖东南联考2025-2026学年七年级上学期期中考试语文试卷（含答案）

安徽省宣城市皖东南联考2025-2026学年七年级上学期期中语文试题一、综合性学习校学生会开展“青春·交友”综合性实践活动，请你帮助他完成活动策划。1．【补全开场白】亲爱的同学们，提起“朋友”，我们内心会涌起一股暖流。朋友是可以让你的心灵栖息的港湾；朋友是黑夜中带着黄①晕（A．yūnB．yùn）的灯光；⑤。朋友是遭遇挫折时，为你遮bì②风雨的人；是烦躁不安时，抚平你心xù③的人……欢迎来到“青春·交友”综合性实践活动的现场，让我们chǎnɡ④开心扉，畅谈交友之道。（1）请给加点字选择注音（填序号）或根据拼音写汉字。①

②

③

④（2）根据语境，在⑤处仿写划线的句子，完善主持稿。⑤2．【溯源字，知友情】角度材料解释备注字形溯源

（1）（填入一个汉字）：非惟人为其党，性行相同，亦为其党。字形像平行并列的两串贝壳，古人认为朋友间需志趣相投。

友：同志为友。从二又。相交友也。字形像两手相交，以手相助，表示握手，表示朋友间需要（2）。3．【品诗文，忆友情】小文搜集的诗句与本次活动主题无关的一项是（

）A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。C．海内存知己，天涯若比邻。 D．君不见管鲍贫时交，此道今人弃如土。4．【邀嘉宾，悟友道】校学生会向已退休的礼仪专家余教授发出诚邀，但邀请函中有两处不得体，请找出并修改。邀请函尊敬的余教授：您好！我校学生会将于11月8日下午两点在阶梯教室举行“青春•交友”主题活动。您在六十不惑之年，深耕礼仪研究，我们甚是敬重。诚邀您莅临指导，并期待您提出拙见。校学生会2024年11月11日（1）将“”改成

（2）将“”改成二、默写5．学古诗文有许多妙招，小语整理了《古诗文阅读策略》，请你帮助他补全空白内容。（1）王湾《次北固山下》中，描绘昼夜更替、新旧相接这一自然哲理，给人以乐观积极力量的诗句是：“，。”（2）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人将明月人格化，以奇特的想象表达对友人深切同情与关怀的句子是：“，。”（3）《观沧海》一诗中描写荡漾的海水与耸立的山岛，一动一静，相互映衬，显示大海辽阔与威严的句子是：“，。”（4）杜甫在《江南逢李龟年》中，以“，”两句，借江南美景反衬出时代动荡与个人身世飘零的无限感慨。三、整本书阅读6．请根据图片写出鲁迅的《朝花夕拾》中提及的主要人物。（1）（2）（3）（4）四、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。春朱自清①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。……⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。⑨春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。7．结合语境，按要求赏析。（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（赏析修辞）（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（赏析加点字）8．选文第⑧—⑩段连续使用三个比喻句描绘春天：“春天像刚落地的娃娃”“春天像小姑娘”“春天像健壮的青年”。请简要分析这三个比喻句在顺序安排上有何深意，它们共同表达了作者怎样的情感？9．朱自清笔下的春天让我们感受到了大自然的温情，结合链接材料说说你从中读出莫怀戚生命中“春天”怎样的温情？【链接材料】我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。阅读下面文字，完成下面小题。秋天的礼物

刘培忠①秋天，被圣诞老人做成一个大大的蛋糕，作为礼物呈献给人间。蛋糕的成分是由秋意、秋果和秋色等元素组成的。内容丰富而多彩的蛋糕，实在是美极了！②济南的秋天，素有秋老虎之说。今年的秋天，上天格外的恩赐。立秋后的济南，秋雨隔三差五光临这座城，一场接着一场的秋雨，或牛毛细雨、或小雨淅沥、或秋雨连绵。秋雨的到来，驱走了夏的余热，感受到了凉爽的秋意。秋雨与夏雨走来的脚步声，是不一样的。秋雨走来的脚步声，没有了夏那匆匆的急躁声，而是怀着一颗平和的心态，不急不躁、不慌不忙，以缓缓的姿势，款款而来的，人们听到这样的脚步声，心情自然会随脚步声而安静下来，享受秋雨带来的惬意。③这个时候，如站在窗前，或坐在公园一处亭下，听秋雨的脚步声、观雨中秋的模样，展开联想，想些心事，让心灵与秋雨产生共鸣，没有比这一刻再惬意无比的了。④今天的秋雨，一会小、一会住、一会大，从早晨淅淅沥沥地下到午饭，仍在连绵不断地下。而那脚步声，也是大一声、小一声的，从窗外传进屋内，落在心头上，顿觉秋意便来到了心头上。⑤站在窗前，静静地望着窗外从遥远的天空而来的秋雨，欣赏着她们下落的姿势。那滑落的姿势，让我联想到跳水健儿的身姿，那么优美。铁门的上方被丝瓜秧所爬满，一朵盛开的黄花，格外娇艳。当淅沥的小雨落向黄花时，被花所留，将留住的秋雨汇集到一起，形成一滴滴晶莹剔透的雨滴，顺着花壁一角滑向地面，而丝瓜头顶上空，有一根过往的电线，雨经过时被电线所接住，形成珍珠般的雨滴，落向一片丝瓜叶内，下落的力量使叶子猛地颤抖了一下，在颤抖中接住了雨滴，然后积攒到一定数量，以水珠的方式，从叶内滚出，奔向大地。⑥再看地面，盛满水的那个盒子，雨落在水面上，以花纹的形状在盛开。而落在雨棚上的雨，以水珠相连的方式，形成卷珠帘——这些都是秋雨，落在不同的物体上，呈现出不同的秋雨模样和声音，增添了秋意的浪漫。目光又转到铁门。雨中秧子上的丝瓜花，虽然正在焦黄地盛开着，而绿叶中已掩不住一些泛着黄的颜色，是在演绎着秋意。此时的秋，是一个淡淡清香的秋。⑦没有秋雨的时候，晴朗的天气，会是一个秋高气爽的天空。仰望天空时，发现天格外的高，而天际的颜色是淡蓝色的，会有大朵的白云在浮动，是在与蓝天演绎秋意的画面。此时，如坐在佛慧山一角、或大明湖一畔、或泉池一旁，一边看着水中的鱼在游弋，一边望着天空中的白云悠悠。心中那点心事，早被水中的鱼、天空中的云拽走了。此时，是一个惬意的秋。⑧而说到秋果，那真是人间至味，鲜嫩的毛豆、核桃仁；清香的花生、栗子；脆甜的大枣、红富士；带有苦涩的莲子；入口而化的柿子等等，这些刚刚从秋天的枝头上或地里走下来，带着质朴的原味，走到饭桌上，胃口大开。吃得开心的就是那股质朴的鲜味。过了此时，就找不到其味了。⑨如行走在辽阔的山野之间，那留在枝头上一枚枚红色的柿子，是留给鸟儿冬天里的饭。这是最美的秋意。此时，让我记起老家院内那棵金帅和数棵国光树来，是当年父亲亲手植下的，一到秋天，硕果压弯了枝头，红红的，垂涎欲滴。而父亲没有见到这番景象就走了，而等母亲也走后，这些苹果树也随之都走了。而每到秋天时，就会思念枝头被压弯的那些红果礼物，此时，是一个思念的秋。⑩秋天被做成一层层的蛋糕后，圣诞老人将外层要涂上一层美丽的色彩，这才算是完成。——这外层的色彩是由秋色来完成的，它的元素是由各色的树叶组成。这时你走进自然，置身其间，不难发现，所有的叶子都是一道独特的颜色。层林尽染之后的天地之间的秋天，色彩斑斓，美不胜收。你瞧南山红叶谷，一谷的火红；黄河岸边，一岸的焦黄，而英雄山上，一山的红绿相间，散发着气贯长虹的英雄气概；再看佛慧山、千佛山，一片林海的红黄绿之色，透着秋的浪漫。此时，是一个视觉盛宴的秋。⑪叶绍翁说：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。杜甫说：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。好景总是不长。等这幅诗情画意谢幕后，盛宴也就结束了。而天空的画面将换成了寒冷的冬天了，到那时，天地间一片白茫茫。⑫如想再看秋天一眼，要等来年相送的礼物了。10．本文思路清晰，阅读全文，按照提示梳理文章思路，完成表格。组成元素描写内容人们的心理感受秋天秋意秋雨的声音、模样，（1）凉爽、安静、清香、惬意秋果毛豆、核桃仁，柿子，红果……开心、思念秋色色彩各异的树叶（2）11．“秋意”在文中出现多次，说说第⑥段和第⑨段中出现的“秋意”的含义有何不同？12．标题是文章的眼睛。文章以“秋天的礼物”为题，有何妙处？（提示：可以从修辞、内容、结构、主题等多个角度思考。）五、文言文阅读阅读下面文字，完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相易夺④，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！”（节选自《世说新语·夙惠》）［注］①箅（bì）：蒸饭用的竹屉。②馏：把米蒸熟。③糜（mí）：粥。④更相易夺：互相修正补充。13．请解释加点的字。（1）陈太丘与友期行

期：

（2）下车引之

引：（3）客与太丘论议

论：

（4）俱委而窃听

委：14．“君”字在古代是尊称，表示敬意。下列都属于敬辞的选项是（

）A．家慈、麾下、高朋 B．令尊、令郎、足下C．舍弟、高见、大驾 D．老朽、敝人、卑职15．翻译下列句子。（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（2）如此，但糜自可，何必饭也！16．结合【甲】【乙】两文，简要分析元方是一个怎样的人。六、写作17．阅读材料，完成写作任务。有位名人说过这么一句话：“世间一切，都是遇见。”刚上初中，来到新校园，你一定也有许多“遇见”。遇见新老师，结交新朋友……总有一次遇见，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。请你以“遇见你真好”为题，写一篇记叙文。要求：①题目自拟；②文章不少于600字；③文中不要出现含有自己信息的人名、校名、地名等。

参考答案1．B蔽绪敞示例一：朋友是可以让你的生活充满温暖的阳光。示例二：朋友是可以抚慰你受伤的心灵的春风。2．朋互帮互助3．B4．不惑“花甲”或“耳顺”拙见高见5．海日生残夜江春入旧年我寄愁心与明月随君直到夜郎西水何澹澹山岛竦峙正是江南好风景落花时节又逢君6．阿长（长妈妈）藤野先生范爱农寿镜吾7．（1）运用拟人的修辞手法，将太阳拟人化；运用排比的修辞手法，将山、水、太阳的状态并列描写，生动形象地写出了春天到来时大自然万物复苏、充满生机的景象，增强了语势，表达了作者对春天的赞美之情。（2）“闹”字运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了蜜蜂在花丛中嗡嗡飞舞、热闹非凡的场景，从侧面烘托出春花的繁茂、鲜艳和香甜，表现了春天的生机勃勃。8．在顺序安排上，分别描绘了春天的新生、成长和成熟阶段，形象地展现了春天不断发展变化的过程，体现了生命的成长历程，表达了作者对春天的赞美、对生命的热爱以及对未来的希望和憧憬。9．莫怀戚生命中的“春天”充满了家庭的温暖、亲情的关怀和对生活的热爱，是一种积极向上、充满希望的情感体验，同时也表达了中年人扶老携幼的家庭责任感和使命感，充满温情。10．晴天的白云、蓝天浪漫、视觉盛宴11．第⑥段的“秋意”指秋雨落在不同物体上呈现出的模样和声音，以及由此带来的浪漫氛围和淡淡的清香；第⑨段的“秋意”包含对老家果树和父母的思念，是在秋果引发的回忆中蕴含的情感。12．运用比喻的修辞手法，将秋天比作礼物，生动形象地写出秋天的美好；概括文章内容，文章围绕秋天的秋意、秋果、秋色展开描写；作为线索，贯穿全文；揭示主题，表达对秋天的喜爱与赞美，以及对生活的热爱。13．约定拉谈论舍弃，丢下14．B15．（1）正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2）既然这样，只是粥也可以，为什么一定要做成干饭呢！16．从（甲）文元方反驳友人“无信”“无礼”，可见他聪慧善辩、懂礼守节；从（乙）文元方偷听陈太丘与客人论议后能“言无遗失”，可见他记忆力超群、好学求知。（任答出三点即可）17．例文：遇见你真好九月的风带着夏末的余温，吹得教学楼前的香樟叶沙沙作响。我攥着那张写着“《昆虫记》（青少版）”的纸条，在图书馆里绕了第三圈，眼前一排排书架像迷宫，让刚入学的我愈发慌乱——下周就要用这本书做读书报告，可我连它的影子都没找到。“同学，需要帮忙吗？”温和的声音突然从身后传来。我回头，看见一位穿着蓝色工作服的阿姨，胸前的牌子上写着“管