八年级上册期中阶段质量监测

八年级上册期中阶段质量监测

2019-12

一、积累运用（22分）

L下列词语中加点字读音全都正确的一项是（）。（2分）

A.滞留(zhi)屏息（bing）酒肆(si)藏污纳垢（h6u）

B.胡髭⑵)长髯(ran)髯发(quan)深恶痛疾（wu）

C.窒息（zh'i)盎然(yang)她婢(zhbu)杳无消息（炉。）

D.禁锢(gu)炽热⑵）程亮（chQng）歹单精竭虑（dan）

2.下列词语中书写无误的一项是（(2分)

A.歼灭广袤筋疲力尽和颜悦色

B.颁发和睦振耳欲聋卓有成效

C.禁锢蝴里摧枯拉朽油光可见

D.匿名犀利诚惶诚恐眼花瞭乱

3.下列句中加下划线词语运用有误的一项是（）。（2分）

A.一口合辙押韵、抑扬顿挫的叫卖声,是很多老北京人至今难忘

的胡同印象。

B,上课的铃声响了，同学们JE襟危坐,等待着老师的到来。

C.秋，是菊的季节。菊，和颜悦色地盛开着,增加了秋的意蕴。

D.在教育孩子的过程中，早期教育的重要性不言而喻。

4.下列表述不完全正确的一项是（)(2分)

A.新闻的六要素是何时、何地、何事、何人、何故、如何。新

闻的五结构是标题、导语、主体、背景、结语。

B.《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，记录了作

者从东京到仙台学医的几个生活片断。

C.居里夫人，法国物理学家、化学家，先后获1903年诺贝尔物

理学奖和1911年诺贝尔化学奖。

D.《记承天寺夜游》作者苏轼，宋代文学家。文章以清新的笔触

描绘了秀美的庭院景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和古今

知音共赏美景的悠闲之感。

5.古诗文名句默写。(6分)

(1)路远莫致之。(《古诗十九首》)

(2)?松柏有本性。〔刘桢《赠从弟(其二)》〕

(3)晓雾将歇，；夕日欲颓，。(陶弘

景《答谢中书》

(4)，水中藻、蒋交横，盖竹柏影也。(苏轼《记

承天寺夜游》)

(5)马致远在《天净沙・秋思》中用“夕阳西下，断肠人在天涯”

来表现乡愁，崔景页的《黄鹤楼》与此意境相似的诗句

是？。

(6)《渡荆门送别》中以一种独特的方式抒发作者思乡惜别之情

的句子是。

6.下面是一位同学的习作片段，根据要求完成后面的题目。(8分)

①青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活口青春给予我们

勇气，我们就要无畏地接受挑战。②世上并没有什么可怕的事,

只要有明知山有虎，偏向虎山行。③我们是青春的拥有者，我们

要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就

像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命

的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。

青春使我们对幸福生活有了更深的领悟：在开满鲜花的小道上，

一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公园里,

一对对银发夫妇相携漫步是幸福的；，。

⑴句①的“口”中应加上的标点是O（1分）

⑵句②有语病，修改意见：。（2分）

（3）修改习作片段中的画直线部分，使句③结构整齐，表达简

洁流畅。（2分）

勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；,；

⑷仿照画波浪线例句，在横线处仿写一个句子，使之构成语

意连贯的一段话。（要求句式一致，内容相近）（3分）

二、阅读理解（48分）

（-）古诗文阅读（17分）

阅读王绩《野望》一诗，完成文后第7小题。（4分）

野望

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

7.全诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

A.飞漱其间未复有能与其奇者

B.不以疾也自康乐以来

C.故渔者歌曰未复有能与其奇者

D.至于夏水襄陵相与步于中庭

10.下列埋解和分析不正确的一项是（）（2分）

A.［甲］文语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”，以及

其凝练的语言状写了四种各具特色的景物。

B.［乙］文用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅，句式整齐而有变

化，读来很有韵味。

C.［甲］文第三段以“春冬之时”领起，时移则景异，先扬后抑，动

静相生，摇曳多姿。

D.［乙］文第二段主要运用比喻、夸张的修辞手法，突出了富春江

清澈、湍急的特点。

11.翻译下列句子（2分）

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。

12.甲乙两段都描写了奇山异水，但思想感情有差异，请结合原

文的语句说说两文不同的思想感情。（4分）

（-）阅读下面材料，完成后面第13——15小题。（8分）

【文本一】

刚刚过去的劳动节，家长们带着孩子们出去游玩，但又有多少家

长在劳动节上好了“劳动”这一课呢？

放学途中，书包在父母长辈的肩上孩子们却两手空空；午餐时，

小学一年级的众多孩子不会剥虾，导致无从下口；更有甚者，大

学生不会自己洗衣服，每周带一大包脏衣服回家。

对于劳动，家长们各有说法。

家长1:儿子从2岁多，开始自己用微波炉热牛奶。4岁多，站在

小板凳上煎鸡蛋。现在6岁，可以自己煮西红柿鸡蛋面。

家长2:儿子10岁了，还不太会系鞋带。每次看他系得那么费动,

我很着急。干脆所有的鞋子都买成带粘扣的。男孩就是没有女孩

那么细心，生活能力差点儿就差点儿吧。

家长3:作为80后，因为有超能干的妈妈，导致我的个人生活能

力很差。我倒是挺想教会孩子一些生活技能，问题是我自己也不

太会做。对此我也很无奈。

家长4:我觉得孩子的任务就是读书。只要学习成绩好。长大了自

然有出息。至于劳动教育，对孩子没什么意义。

【文本二】

2017年9月到12月期间，XX省在八所中小学对450名师£就

学校劳动的实施现状进行了调查，结果如下。

xx省中小学劳动的实施现状调查统计表

调查项目统计数据

学生对开设劳动课的看法很有必要没有，瞎耽

误工夫无所谓或讨厌

10%16%71%

学校劳动教育课的开设情况开设了未开设不清楚

33%33%34%

劳动教育课程是否作为考核科目是否不清楚

3%7%18%

【文本三】

①劳动教育为孩子的幸福人生奠基，这已成为现代教育的共识。

生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。劳动教育是提高中小学

生综合素质、成就幸福圆满人生的有效途径。苏联教育家马卡连

柯普指出，“劳动永远是人类生活的基础，是人类创造幸福的基

础”

②劳动教育对于立德树人，促进学生全面发展具有不可替代的作

用。劳动教育可以促进学生形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、

团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。品德修

养需要在长期的社会实践中、在日常生活的点点滴滴中踏踏实实

地磨炼达成。

③劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业

意识、创新创业意识和动手实践的能力,劳动技育要在增长青少

年的知识见识上下功夫，引导青少年在做中学，学中做，在社会

劳动实践中增长见识，丰富学识、求真理、悟道理，明事理。

④劳动可以促进学生强健体魄，形成健康身心和健全人格。劳动

教育要引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼

忌志O

⑤劳动教育利于加强和改进学校美育，形成以劳有美，以美育人、

以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、

劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让青少年学生在劳动

创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，从

而提高学生审美能力和人文素养。

⑥培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，离不开

劳动教育的支撑。要把劳动教育融入劳动课程、校内劳动、校外

劳动实践，家务劳动各环节，整体构建起德智体美劳全面培养的

教育体系。

（选自《光明日报》2018年10月11日有删改）

13.下列对文本一相关内容和文本三第③⑤段内容表述不正确的

一项是（）（2分）

A.文本一的第二段列出了有关劳动的种种现象，意在引起大家对

劳动教育的关注。

B.“家长2”忽视孩子的劳动教育，这样做不利于培养孩了独立

自主的生活能力。

C.要增长青少年的劳动知识和见识，主要靠社会劳动实践，在做

中学，学中做。

D.青少年学生只有在劳动创造中才能形成发现美、体验美、鉴赏

美、创造美的意识和能力。

14.当前不少中小学生劳动能力较差的原因有哪些?请结合文本

一和文本二作答。（3分）

15.针对文本中“家长4”关于劳动教育的看法，请运用文本三的

相关内容予以反驳。（3分）

（三）阅读下文，完成文后16——19小题。（15分）

没错，他们就是我的城市

（1）我女儿一岁半，她最熟悉职业是快递员。

（2）对幼小的她来说，“快递员叔叔”是神奇而甜蜜的存在。

他们会在一天里某个随机的时刻出现，掘响叮咚的门铃，送来

水果、饼干和玩具。“快递员叔叔来了，你的礼物就到了。”我

曾经一边在网上下单一边对女儿说。她认真地想了几秒答「‘和

圣诞老人一样!”比起那位传说中的红衣老爷子，这些叔叔才

是真正穿越风和雪，把她想要的东西送到她身边的人。

（3）这几年，一直是一位家在赤峰的小哥，往我家送顺丰快

递。我刚搬来时，没有特别留意过他。女儿出生不久后，某天我

忽然收到他的短信：“在家吗？我是顺丰，方便开门吗？”收了

快递，我忍不住问他：“你怎么不揭门铃？“他不好意思地说：

“上次来，看你肚子挺大，估计这会儿已经生了，怕吵着宝宝睡

觉。“我逗他：,你还挺有经验？”他笑答：“我女儿5岁啦,

跟我在北京呢！”

(4)我家楼上那户也有孩子。每天晚上11点之后，我还常常

能在客厅、卧室、婴儿房……听见天花板上传来各种声响——杂物

落地、轮子滚动、器皿破碎、孩子尖叫大人斥责……上楼沟通过数

次，没有任何改变。最后一次，操着本地口音的男主人打开门，

一脸坦然地说：“我也没辙呀，那您报警吧！”

(5)出了我家小区左拐，临街有几间商铺，附近居民赖以生

存的蔬菜摊就在那里。卖果蔬的是一家早出晚归的安徽人，老爷

子收菜钱，侄儿收水果钱，儿子打杂。侄儿活络，叔叔阿姨大哥

大姐的永远挂在嘴上，今天让你尝个草莓，明天手一挥五毛不要

To欷猴桃放久了，还提醒“别给小孩买”。

(6)在这个时代，我和邻居可以互不相识，但我们不会不熟

悉这家人。

(7)有一次，我新买的电脑出现故障，退换需要包装上某个

标贴——纸箱子早扔楼道里了，因为每天都有人来收。我跟物业、

保安打听一番，在另一栋楼的地下室里找到小区收废品的两口子。

他们租住在最多五平方米的小屋，睡上下铺。听完来意，大哥立

即行动。他打开另一间屋子，里面从地到顶叠满了各式各样的纸

壳箱，无法计数。他开始一张一张地往外抽，抽了一个多小时，

抽空了半间屋子，终于找到我要的。我掏出钱感谢,大姐冲出来，

把我轰走了。有天我晚归，凌晨一两点遇见他俩，才知道他们收

拾楼道弃置物品，为了不影响居民出入，不占用电梯，都是夜里

悄悄进行。

(8)商场买好家具，东北大哥和他万能的金杯车能提供一站式

服务。夏天空调不凉，背着工具箱的四川小伙敏捷地钻出窗户，

修理外挂主机。家务实在忙不过来，上网找个电话号码，上门支

援的湖北小阿姨能麻利搞定孩子的饭、老人的茶、地板上的毛发。

(9)他们如此真实、有力地活着，需要着这座城市，也被这

座城市需要着。我们享受服务的同时，也应该接纳服务可能带来

的风险。为居民提供安全的生活环境，是城市的职责所在。容纳

东北大哥、四川小伙和湖北阿姨的奋斗，则是城市的灵魂所托。

他们已经融入到这座城市的每一个角落，在白纸黑字里，他们只

是一串“数字”，一个“定义”和一种“风险”，但在我不可或缺

的日常中，他们是抱着尿不湿巨大纸箱而来的顺丰小哥，是我

吓得拉住他工作服生怕他掉下窗台而他耐心宽慰我的四川小伙。

那些面孔那么具体，那么鲜活。

(10)对于每一个这样的个体来说，出身、天赋、教育、命运、

能力、志趣、市场……都可以决定他们将离开哪里，走向哪里。

(11)但不应是别的什么东西。

⑫我自问不是什么善良的人，没有宗教信仰，对人性也不够

乐观°我知道，有的快递员会抢劫杀人，大部分小摊食品细菌超

标，东北大哥搬个柜子可能漫天要价。还有人会说：”等火烧到

你家你就闭嘴了。”可是，难道这座城市，没有了他们，就没有了

谎言、罪恶和灾难吗？在人性和劳动面前，谁也没比谁高等。真

正需要接受审判的，并不是这些人的身份与命运，而是社会上还

存在这些现象：该公平的不公平，该合理的不合理，该完善的不

完善，该守法的不守法。

⑬反正，下一次顺丰小哥来的时候，我会跟我女儿说「这

个快递员叔叔就是圣诞老人。”——在她还相信美好的年纪。

16.第（9）段说“他们如此真实、有力地活着，需要着这座城市，

也被这座城市需要着“，仔细阅读（3）——（8）段，概括“需

要”与“被需要”的原因。（4分）

17.读（10）―（10段，作者认为不应该成为“决定他们将离

开哪里，走向哪里”的“别的什么东西”指的是什么？（3分）

18.文章结尾画波浪线的句子蕴含了作者的哪些期待？（4分）

19.结合文章内容，说说你对标题中“他们就是我的城市”含义

的理解。（4分）

（四）名著阅读（8分）

20.阅读下面名著选段，完成问题。（8分）

我到后不久，就见到了A,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的

人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得

很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，额骨突出。我在一刹那间所得

的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，

我总没有证实这一点的机会。

我第二次看见他是傍晚的时候，A光着头在街上走，一边和两个

年轻的农民谈着话，一边认真地做着手势。我起先认不出是他，

后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级,

可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。

⑴选段文字选自名著，文口的A指的是，

他是作者笔下最具代表性的人物形象之一。（2分）

⑵下列关于这部名著的理解和分析有误的一项是（）（2分）

A.该书以作者陕北之行的经历为线索，客观报道了共产党和红军

的真实情况。

B.”在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武

装宣传。”这里的“大迁移”指的是红军长征。

C.此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”

的威力。

D.这是一部具有新闻报道性的作品，“及时”是他畅销不衰的首

要和基本因素。

⑶在这部名著中，斯诺向我们展现了红军中的一个特殊群体一

—红小鬼，你从中学习到了红小鬼的哪些优秀品质？请概述一个

反映红小鬼优秀品质的情节。（4分）

三、写作表达（50分）

花样年华，青春飞扬，每一个瞬间，每一番经历，一人，一

事，一草，一木，一言，一笑……都在为精彩的人生助力，都在为

伟岸的人格奠基。正如马尔克斯在《百年孤独》中所说：生命中

真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何

铭记的。

请以“谢谢你，使我成为更好的自己”为题，写一篇不少于500

字的文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；

③书写规范，卷面整洁。

八年级语文参考答案

一、积累运用（22分）

1、B2、A3、C4、D（每个2分）

5.（1）馨香盈怀袖（2）岂不罹凝寒（3）猿鸟乱鸣沉鳞竞

跃（4）庭下如积水空明

（5）日暮乡关何处是烟波江上使人愁（6）仍怜故乡水万

里送行舟（6分。每小题1分，有错则该题不得分）

6,⑴；（［分）

⑵在“行”的后面加上“的勇气”。（2分）

⑶勇气是强心剂，让精神萎靡的焕发活力；勇气是激流，让徘徊

犹豫的人勇往直前。（2分。结构整齐1分，表达简洁流畅1分）

⑷示例：在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习

是幸福的。（3分。句式相同1分，内容相近2分）

二、阅读理解（48分）

7.描绘的画面：夕阳余晖下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓

浓的秋意；放牧的人赶着牛犊返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟

归来。（2分）思想感情：表达了作者彷徨、孤独、忧郁和苦闷的

思想感情。（2分）

8.（1）同“缺；空隙、缺口⑵连接（3）冲击，撞击（3

分。每个1分）

9.C（2分）10.C（2分）

11.山岭重重叠叠，连绵不断把太阳光和天空都遮蔽了，如果K是

正午晚上，绝看不到太阳和月亮。（3分）

12.甲文“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”-

句通过渲染了悲凉的气氛，流露出作者内心的忧伤。（2分）乙文

从“莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句可

以看出作者对追求功名利禄的否定，同时也反映了作者对大自然

的留恋和向往之情。（2分）

13.C（2分）

14.（1）家长原因:更多的家长不注重培养孩子的劳动意识。只注重

学习教育，从面忽视了劳动教育，导致学生缺乏劳动锻炼。⑵学

生原因:学生对劳动教育缺乏主动性，对劳动课的态度也是可有

可无的。⑶学校原因很多学校对劳动课的开设不够重视，大多学

校认为劳动课程没有必要作为考核科目。（3分。每点1分）

15.劳动教育对于奠基孩子的幸福人生，全面发展，生活实践以

及未来规划等都发挥着不可替代的作用。第一，一个孩子要有出

息，不能光看学习成绩，还要立德树人，全面发展，看有没有勤

俭节约，踏实肯干等优良品质。否则，也是庸才而已。第二，出

息成才，不光是靠学习成绩。还有生产技能I职业意识等实践能

力。缺乏这些，无异于纸上读兵，误人误己。第三，出息成才，

还需要一个强健的体魄，健康身心和健全人格。综上所述，要成

长成才。得德智体美劳全面发展才行。因此，劳动教育是十分有

必要的。（3分）

16.“需要”是指他们的生存与生活必须依赖城市提供的场所与

机遇。（2分）“被需要”是指城市需要得到他们在各个方面提供

的优质高效的服务。（2分）

17.把外来务工者看作是城市里存在谎言、罪恶和灾难的根源。（3

分）

18.①要保护孩子美好而纯真的心灵。（2分）②生活中存在一些

不和谐的现象，但一定要相信有美好的存在。（2分）

19.①外来务工者是我们生活的城市不可或缺的组成部分。②他

们解决了城市人在日常生活各方面遇到的困难。③他们的奋斗精

神是城市依托的灵魂口（4分。答出1点得1分，答出3点得4