《燕歌行》统编版高二语文选择性必修中册

导入新课：

盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号，一声声吹的历史都热血沸腾。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。那么，我们今天就来学习《燕歌行》，看看诗人高适又是如何描绘边塞的战争、将士和风光的。燕歌行感征战之苦，抒卫国之志学习目标了解作者及边塞诗的特点，把握诗歌的写作背景。壹分析诗歌意象，描绘诗歌中的画面。贰分析诗歌的艺术特色，体会环境渲染、对比手法的作用。叁理解诗歌的思想内容，把握其现实批判意义。肆高适（约700-765），字达夫，唐朝渤海郡（今河北景县）人。曾任刑部侍郎、散骑常侍、渤海县候，世称高常侍。去世后追赠礼部尚书，谥号“忠”。（“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”）高适与岑参并称“高岑”，有《高常侍集》等传世，其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。“雄浑悲壮”是高适的边塞诗的突出特点。后人把高适、岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。走近作者人生逆袭大器晚成【一口气看完高适，和李白绝交，从乞丐逆袭封侯：天下谁人不识君？】/video/BV1pV4y1a7Qg/?share_source=copy_web唐代唯一封侯的诗人“燕”是战国时期一个国家的名字，地域在今河北省北部。“歌”，为产生于先秦时期歌谣的统称，“燕歌”即燕地的歌谣，因为燕地在春秋至两汉千年以来战争频发，征戍不断，战争积淀在“幽、蓟”之地的民谣中，成为记忆着征战、别离、相思等内容的“燕歌”。“歌行”即歌行体，一般篇幅较长，以叙事为主，音节格律相对自由，以七言为主。“燕歌行”，乐府旧题，多写有关边地征戍之事，以咏征人思乡、少妇怀远之情为主。本诗属于边塞诗。燕歌行回顾边塞诗秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。出塞王昌龄单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。使至塞上王维边塞诗唐代国力强盛，疆域广阔，内地与边疆各民族在政治、军事、经济和文化方面的交往密切。盛唐文人们多热衷功名，渴望施展才华和抱负。随着边事增加，战争频繁，从军边塞、为国立功成为文人求取功名的一种新的出路。盛唐的边塞诗意境高远，格调悲壮，像雄浑的军号。盛唐的边塞诗人视野开阔，胸怀激荡，充满了磅礴的浪漫气质和一往无前的英雄主义精神。他们唱出了时代的最强音，充分体现了盛唐精神，是古代诗坛上绝无仅有的奇葩，是后世诗人可望而不可即的高峰。内容意象:烽火、狼烟、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、雁、鹰、玉门关、楼兰、凉州等文体知识：边塞诗①赞美边塞奇丽风光、异域风情。②抒发从军报国的豪情壮志。③表达征人久戍边关的思念之情。④表达塞外戍边生活的单调艰辛。⑤表达对战争的厌恶，对战士的同情。⑥反对统治者穷兵黩武、拓土开边。手法:借景抒情、情景交融、对比、衬托、比喻、夸张、用典、虚实结合等标题:常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词风格:格调雄浑豪放，慷慨悲凉，境界阔大，雄奇壮美诗人:高适、岑参、王之涣、王昌龄、王翰等思想情感：绮丽风光，报国豪情，思乡念亲，厌恶战争诵读诗歌初读知音，品金戈铁马声旌旗jīng旆

pèi玉箸zhù蓟北jì逶迤

wēiyí碣石jié横行xíng摐金chuāng单于chán腓

féi飘飖yáo功勋

xūn序：“开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。”小序交代了时间、事件和写作的缘由。为整首诗提供了环境背景。小序

年号纪年法，公元738年应和，唱和。按照别人诗词的题材和体裁作诗词，作为酬答。应和，唱和。〔陆龟蒙《奉和袭美抱疾杜门见寄次韵》（2020全国卷I）〕唐玄宗开元二十六年，有个随从主帅出塞回来的人，写了《燕歌行》诗一首给我看。我感慨于边疆战守的事，于是应和了一首。

主将。指辅国大将军、右羽林大将军兼御史大夫张守珪。给……看。定语后置析小序·明背景张守珪因与契丹作战有功，拜辅国大将军兼御史大夫。但他恃功骄纵，不恤士卒，开元二十六年，其部将败于契丹，张守珪却隐瞒败绩，虚报战功。高适作此诗之前不久，曾怀着豪情壮志到蓟北一带漫游，寻求报效国家的机会。当时，那里正是唐朝与契丹对峙的前沿地区，形势紧张，是用人之地。但是当地军政官僚们堵塞贤路，将帅不恤士卒，指挥无能，欺君邀赏。高适对此感慨颇深，因写此篇。思考：这首诗主要写了什么事？哪些人？哪些景？事：人：景：初步感知战争（出师——失利——被围——死斗）将帅士卒(征人)思妇塞外秋景

全诗以非常浓缩的笔墨，以战事发展顺序叙写了士兵戍边的各个方面，请分层概括。整体感知第一层八句第三层八句第二层八句第四层四句被围死斗边烽突起慷慨出师力尽关山轻敌战败被围不归两地相思死斗心愿怀念李广失利深入研读仔细品味

研读第一层“出师”(1-

8句)

汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。

【译文】唐朝东北边境战事又起，将军离家前去征讨贼寇。将士们本来在战场上就纵横驰骋，天子又特别赐予他们褒奖和恩宠。军队敲钲打鼓前往榆关，军中各种旗帜在东北沿海一带连绵不断。校尉紧急传送羽书飞奔浩瀚的沙海，匈奴的侵略战火已经烧到了狼山。汉家：以汉代唐。（借代）烟尘：：烽烟尘土，指代战争（戎马/烽烟）。残贼：残忍暴虐的敌寇

（贼：伤害；杀害）

【译】东北边境上的烽烟尘土蔽日遮天；将领们为扫平凶敌辞家上了前线。好男儿本看重驰骋沙场为国戍边；天子皇帝对这种精神又格外器重优待。探究文本横行：纵横驰骋，无所阻拦。非常：特别。赐颜色：给予褒奖恩宠

（颜色：面容,脸色）三、四句：似褒实贬，看似赞扬汉将去国的威武荣耀，实际为后文将军轻敌埋下伏笔一、二句：交代战争的方位及性质理解诗意“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。”“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”摐：撞击。金：金属乐器。伐：敲击。【译】敲锣打鼓队伍雄赳赳去到山海关；旌旗迎风舒展在在碣石的山间，蜿蜒不断。校尉的紧急文书飞奔沙漠，单于的侵略战火已经烧到了狼山。鼓：战鼓；古代军中以此为进退信号。旌/旆：旗帜。探究文本羽书：羽檄，插有羽毛的文书，表示紧急军事文书。瀚海：沙漠猎火：战火檄文：指古代用于晓谕，征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。五六句：部队行军时威武壮观的场面“摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。”“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”

七八句：军情危急，战争紧迫，规模大1.为何是“汉家”（汉代）？

唐诗多“以汉代唐”。唐诗中为何喜欢“以汉代唐”呢？其主要原因有二：其一，就唐代诗人自身而言，本朝人叙写本朝事有诸多不便。唐孔颖达云：“依违讽谏，不指切事情。”（《礼记正义》）古人为尊者讳、为长者讳，涉及讽刺、暴露一类的诗篇则不能指名道姓、直陈其事、直述胸臆。诗人们采用以汉代唐的借代手法去达到讽喻的目的。思考问题

其二，汉代是我国封建社会拥有雄厚国力的朝代，实现了人们长久以来渴望出现的大一统局面。汉代的强盛，不仅当时威振四方，而且影响久远。我们仅从中国的语言文字自汉代始被冠以汉字、汉文、汉语之称，并传诸后世，就足可见汉代威名影响之大。回顾历史，唐代人认为：无论政治、军事，还是经济、文化，前朝能与唐代相媲美的只有汉朝。唐代诗人喜欢以汉朝比拟本朝，这是一种民族自豪感的继承，也是唐代人对自己的高度自信与自许。因此“盛唐之音”中不乏“汉代雄风”，“以汉代唐”就成了唐诗中经常出现的现象。2.出师的是一支怎样的军队？结合具体诗句进行分析。3.“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。”分析“飞、照”二字。

“摐金伐鼓、旌旆逶迤”渲染出师时的声势浩大（大摇大摆），“破”、“下”等动词写出将士一往无前的气势、藐视轻敌的态度。与下文的惨败形成对比。二者都运用了夸张手法。“飞”，飞行，校尉的紧急文书飞奔沙漠，速度之快，体现了军情危急；“照”，照耀，写战火把山照红了，说明敌人来势凶猛、战斗激烈、规模壮大。这两句通过炼字，交代了战争的紧迫激越。思考问题炼字题：字意+句意+（手法）+内容分析+情感

研读第二层“失利”(9-

16句)

山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。

【译文】山川景象萧条延伸到边境的尽头，敌人侵凌来势凶猛又夹杂狂风骤雨。战士在前线厮杀伤亡惨重，将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。北方沙漠到了深秋尽是枯草，暮色降临孤城，能战的士兵越来越少。主帅深受皇帝恩德礼遇，

却常常大意轻敌，士兵们尽管竭力奋战仍未解除关山之围。【译】山川景象萧条延伸到边境的尽头；敌骑侵袭来势凶猛如同狂风暴雨。战士在前线厮杀出生入死，英勇奋战；将军仍在营帐中观赏美人的歌舞。探究文本第九句写了塞外的辽远、荒凉、肃杀；第十句运用比喻的手法，写了敌人的凶猛。暗示汉军战败的结局极：穷、尽，指到了最远的边界。凭陵：逼压，仗势欺凌。杂风雨：形容敌人来势凶猛，如同风雨交加。军前：战场。半死生：生死各半，伤亡惨重。“山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。”“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！”失利【译】北方沙漠到了秋末尽是衰草，一片枯黄；暮色降临孤城能战的守兵越来越少。将军身受皇恩常常急功近利而轻敌，所以尽管竭力奋战却仍未解除敌军的包围。探究文本前两句：借景抒情，情景交融。渲染塞外艰苦的自然环境烘托残兵败卒的凄凉心境穷秋：深秋，晚秋。腓：枯萎。当：承受（胜）恩遇：皇帝的恩宠赞赏。关山：指边境的险要关口。“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。”“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”失利思考问题1、唐军战败的原因有哪些？自然条件恶劣（山川萧条极边土）；气候条件恶劣（大漠穷秋塞草腓）；敌人凶猛善战（胡骑凭陵杂风雨）；将领与战士的矛盾（战士军前半死生，美人帐下犹歌舞）思考问题2、鉴赏“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”运用对比手法，把战士浴血奋战和将军沉湎声色进行对比。表达了对战士拼死苦战的同情和敬佩，对恣意享乐的将领的讽刺和批判，暗示兵败原因。思考问题3、“大漠”、“穷秋”、“塞草”、“孤城”、“落日”、“斗兵”六个意象营造了怎样的意境？烘托了士兵们什么心境？答题思路：①概括（事件、时间季节、地点、特点等）②高级画面（要在直译的基础上加入合理的想象）③意境词（一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。）④情感（如果有，就写上。切忌空洞，要答具体。）思考问题3、“大漠”、“穷秋”、“塞草”、“孤城”、“落日”、“斗兵”六个意象营造了怎样的意境？烘托了士兵们什么心境？①概括：描写了一幅力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的边塞战场图

②高级画面：北方沙漠到了秋末尽是衰草，一片枯黄；暮色降临孤城能战的守兵越来越少，尽管竭力奋战却仍未解除敌军的包围。

③意境词：营造了荒芜衰败、萧瑟凄凉的意境。

④情感：烘托出残兵败卒凄凉的心境。思考问题4、“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”用了什么手法？蕴含了什么感情？

运用对比手法，将军身受皇恩，常常急功近利而轻敌，所以尽管士兵们竭力奋战却仍未解除敌军的包围，表达了作者的愤慨之情。

正面点出战士们被围的原因，点名全诗的主旨所在。

研读第三层“被围”(17-

24句)

铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有。杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。

【译文】士兵身穿铁甲辛苦守边很久，妻子落泪挂念丈夫远去只能自己啼哭。少妇在长安家中恐怕哭断了肠，远征将士驻守蓟北，只能回首故乡。边地动荡不安，哪能轻易来奔赴，绝远之地荒凉的人世间绝无仅有。早午晚三时都杀气腾腾战云弥漫，夜里凄凉的刁斗声叫人听了悲伤。探究文本铁衣：借代将士。玉箸：玉做的筷子，比喻思妇的眼泪。城南：唐代长安城住宅区都在城南。空：白白地。（徒/漫/谩）【译】战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆；家中妻子一定泪如玉箸时时感伤。少妇们在长安家中恐怕哭断了肠；征人们在蓟北边防枉自回首望故乡。写征夫与思妇之间的离情深重“铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。”“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”被围探究文本【译】边疆朔风凛冽，动荡不安无法度日；遥远的边疆空旷迷茫，人世间绝无仅有。晨午晚三时都杀气腾腾战云弥漫；夜里频传的刁斗声叫人听了胆寒。飘飖：飘摇，比喻局势动荡不安。绝域：极远的边地。苍茫：荒凉。三时：早晨、中午、晚上。寒声：凄凉的声音。刁斗：军用铜制用具，日以作炊，夜以敲更。“边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有！”“杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。”被围（1）借代：铁衣代士兵，玉箸代家中的思妇。（2）比喻：玉箸喻为思妇的眼泪。（3）对照：把征人和思妇放在一起写，更能突出征人思乡、思妇断肠的分离之苦。思考问题1、征人思乡、分离之苦是边塞诗的传统内容，诗人此处是如何写征人之苦的？与全诗描写战争是否背离？思考问题2.“铁衣远戍辛勤久，玉箸应涕别离后”中哪个字最为关键？简要分析。“久”字最为关键。①“久”字意为“长时间”，战士们身穿铁甲辛苦地久戍边疆，家中妻子的泪如玉箸时时感伤。②传达出思念亲人之悲，妻子感伤是由于久戍不归，强烈讽刺了边将的无能、边策者失当。表达了强烈的抨击和批判，深化了主题。

研读第四层“死斗”(25-

28句)

相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。

【译文】战士们互相看着雪亮的战刀上染满了斑斑

血迹，坚守节操为国捐躯，难道是为了个人的名利功勋?你没看见拼杀在沙场的战斗多么惨苦，直到现在还思念着有勇有谋的李将军。探究文本纷纷：表示多。死节：为国献身的志节。李将军：指李广。【译】你我相看雪白的战刀上血迹斑斑；自古尽忠死节的人岂是为了取得个人的功勋！君不见沙场上尝尽征战苦的士兵；至今仍然怀念历史上的名将李将军。前两句反问，突出强调，增强语气后两句用典，借用李将军的典故，讽刺当朝将领好大喜功、不恤士卒、不思作战的行为。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋！”“君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军”死斗1.为什么“至今犹忆李将军”，

李将军与诗中的将领有何不同？2.此处4句有几层对比？思考问题君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。爱兵如子（李）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。……匈奴畏李广之略，……广居右北平，匈奴闻之，号曰“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。用兵如神李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。……厚遇战士。……李牧多为奇陈，大破杀匈奴十馀万骑。其后十馀岁，匈奴不敢近赵边城。——《史记》为什么“忆李将军”呢？一是以李将军为楷模，为军人的气节而死；二是与带军打仗的将军形成对比，李将军有勇有谋，且体恤士卒，令士兵死得其所；三是寄寓了诗人对现实（将军的无能）的一个委婉间接的批评；四是间接表达了自己想成为李将军的志向，越是“沙场征战苦”，越需要李将军那样的人。1.为什么“至今犹忆李将军”，

李将军与诗中的将领有何不同？2.此处4句有几层对比？李广：骁勇善战，足智多谋，身先士卒，不贪功，爱士兵。将领：无勇无谋，恃勇轻敌，远离前线，寻欢作乐，好大喜功，不问士兵死活。思考问题对比：①战士们饱受沙场之苦，却以为国捐躯为荣。②战士们义无反顾可贵，却无人体恤可悲。③李将军身先士卒，关爱士兵，但诗中将领恃勇轻敌，不恤士卒。燕歌行（并序）事：人：出师-战败-被围-死斗（心愿）对比士卒效命死节-—将领侍宠贪功士卒浴血奋战—将领纵情声色古时李广

—今之汉将景：塞外秋景：大漠、枯草、孤城、落日等总结主旨出兵时的金鼓震天—战败后的困苦凄凉

这是一场

的战争。

请结合诗句在横线上填上恰当的词语。对于将帅而言，这是一场必然失败的、腐朽的战争，“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”战士在征战，将领却沉湎于歌舞、“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。”对于士卒而言，这是一场可歌可泣的战争，“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，战士们所向无敌;“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。”对于思妇而言，这是一场让人充满思念、带来孤寂的战争。“玉箸应啼离别后，少妇城南欲断肠”。总结主旨高适《燕歌行》抒出征之豪情；赞战士之死国;怜思妇之断肠；

望良将之带兵；惜战士之辛苦；讽将帅之骄纵享乐；

批朝廷之用人不当；

集大成1.《燕歌行》让后人感受到唐代边塞诗不只有豪情壮志，不只有闺怨乡愁，还有对战争的深刻反思，对强大国势下隐藏矛盾的担忧和冷峻分析，全诗内容丰富，具有相当的思想深度与概括力度2.《燕歌行》中的高适——不仅是风骨凛然的边塞诗人，还是敏锐的军事家和清醒的政治家。为什么这首诗能成为众多边塞诗中最具代表性的一首？理解性默写《燕歌行》中，表现军队出师时盛大气势，为失利时狼狈情景作反衬的诗句是：

，

。《燕歌行》中，

，

两句突出征夫思妇双方的痛苦，先夫后妇。高适的《燕歌行》中先从少妇角度写，再从战士角度写离别之苦的句子“

，

”。《燕歌行》中，

，

两句古今对比，李广勇猛善战，作风朴实，能善待部将，与士卒同甘共苦。而唐将只知寻欢作乐，不思报效国家。摐金伐鼓下榆关旌旆逶迤碣石间铁衣远戍辛勤久玉箸应啼别离后少妇城南欲断肠征人蓟北空回首君不见沙场征战苦至今犹忆李将军《燕歌行》中，“

，

“二句，概括了边庭战士白天努力拼杀，夜间时刻警惕的紧张战斗生活。《燕歌行》中，“

，

”这两句写出边地自然环境艰苦，敌军进攻猛烈，官兵处境的险恶。《燕歌行》中，“

，

”两句暗示了必败的原因——从内部瓦解了战斗力。《燕歌行》中，“