国家教师考试试题及答案

国家教师考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的研究对象是（）A.教育教学情境中师生心理活动的基本规律B.学生和教师的基本心理活动规律C.学习过程和教学过程的基本心理规律D.学校情境中教育活动的基本心理规律2.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）A.实践B.反应C.反射D.学习3.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习4.最早提出自我效能感概念的是（）A.班杜拉B.奥苏伯尔C.桑代克D.布鲁纳5.当一个人对自己的行为作出正向评价时，会产生自尊感；当作出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于（）A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我控制6.（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程表7.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.课外辅导8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面教育力量9.以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.绝对性评价10.教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.演示法B.实验法C.实习作业法D.练习法答案：1.A2.D3.D4.A5.C6.D7.B8.B9.B10.A多项选择题（每题2分，共10题）1.教育心理学的作用体现在（）A.帮助教师准确地了解问题B.为实际教学提供科学的理论指导C.帮助教师预测并干预学生D.帮助教师结合实际教学进行研究2.以下属于学习的是（）A.虫子飞进眼睛时，不停眨眼B.喝酒后精神变好C.猴子练习爬树D.鹦鹉学舌3.概念学习的方式有（）A.概念形成B.概念同化C.概念理解D.概念运用4.影响自我效能感形成的因素有（）A.个人自身行为的成败经验B.替代经验C.言语暗示D.情绪唤醒5.自我意识的成分包括（）A.自我认识B.自我体验C.自我监控D.self-esteem6.课程表的安排应遵循的原则有（）A.整体性原则B.迁移性原则C.生理适宜原则D.合理性原则7.教学过程的基本要素包括（）A.教师B.学生C.教学内容D.教学手段8.班级管理的功能有（）A.有助于实现教学目标，提高学习效率B.有助于维持班级秩序，形成良好班风C.有助于锻炼学生能力，学会自治自理D.有助于合理规划时间，提高学习成绩9.教学评价的功能有（）A.诊断功能B.导向功能C.判断功能D.激励功能10.以实际训练为主的教学方法有（）A.实验法B..实习作业法C.练习法D.实践活动法答案：1.ABCD2.CD3.AB4.ABCD5.ABC6.ABC7.ABCD8.ABC9.ABD10.ABCD判断题（每题2分，共10题）1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）2.学习是人和动物共有的活动。（）3.接受学习不可能是有意义学习。（）4.自我效能感理论是由布鲁纳提出的。（）5.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（）6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）7.备课就是钻研教材和教学设计。（）8.班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是学生。（）9.总结性评价是在教学结束后进行的评价。（）10.讲授法是注入式的教学方法。（）答案：1.×2.√3.×④×5.√6.√7.×8.√9.√10.×简答题（总4题，每题5分）1.简述教育心理学的研究内容。答：包括学习心理、教学心理、学生心理和教师心理等方面，研究教育教学情境中师生心理活动规律及相互作用。2.简述学习动机培养的方法。答：设置具体目标及达到的方法，设置榜样，培养对学习的兴趣，利用原有动机的迁移，给予积极反馈等。3.简述班级授课制的优缺点。答：优点是有利于大面积培养人才等；缺点是不利于因材施教，学生主体地位受限等。4.简述教学评价的原则。答：包括客观性、发展性、整体性、指导性原则等，确保评价科学、全面、促进教学。讨论题（总4题，每题5分）1.如何提高学生的学习兴趣？答：可通过多样化教学方法，联系生活实际，设置有趣情境等激发兴趣，让学生主动参与学习。2.怎样建立良好的师生关系？答：教师要关爱学生、尊重学生，提高自身素养，有效沟通，公平对待学生，营造和谐氛围。3.如何进