高校教师教学质量考核细则说明

高校教师教学质量考核细则说明一、考核目的教学质量是高校人才培养的核心保障。建立科学规范的教师教学质量考核机制，旨在引导教师坚守教学初心、精进教学能力、创新教学方法，持续提升课堂教学实效与人才培养质量；同时为教师职业发展、资源配置提供客观依据，推动学校教学工作的规范化、专业化发展。二、考核内容维度（一）教学准备与设计1.教学文件规范性：教师需按要求制定课程教学大纲（含教学目标、内容模块、考核方式等），编写教案（含教学目标、重难点分析、教学过程设计、课后反思等），确保文件逻辑清晰、贴合学情，且与人才培养方案同向同行。2.教材与资源选用：优先选用国家级规划教材、获奖教材或学科前沿教材，鼓励开发校本特色教材、案例库、在线课程资源；教学资源需满足课程教学需求，且及时更新以反映学科最新进展。（二）课堂教学实施1.教学方法与过程：结合课程特点采用讲授法、研讨法、项目式教学、案例教学等多元方法，注重知识传授与能力培养的结合；教学过程需逻辑连贯、重难点突出，注重启发学生思考，合理把控教学节奏。2.课堂互动与管理：关注学生课堂参与度，通过提问、小组讨论、课堂练习等形式激发学生主动性；严格课堂考勤，规范教学秩序，及时处理课堂突发问题，营造积极有序的教学氛围。3.教学规范执行：严格遵守教学作息时间，无迟到、早退、擅自调停课等行为；教学内容需符合课程大纲要求，杜绝知识性错误，注重思政元素与专业内容的有机融合。（三）教学效果达成1.学生学业发展：通过作业、测验、考试等方式检测学生知识掌握程度，注重过程性评价与终结性评价结合；学生学业成绩分布需合理（无过度集中或离散），且优秀率、及格率等指标符合教学目标要求。2.学生评价反馈：以学期为周期开展学生评教，从教学态度、教学内容、教学方法、育人效果等维度收集反馈，学生满意度需达到学校基本要求（如≥80%），且对低分评价需有改进回应。（四）教学改革与创新1.课程建设成果：积极参与精品课程、一流课程建设，或在课程思政、混合式教学、虚拟仿真教学等领域有实践探索；鼓励将科研成果转化为教学内容，提升课程高阶性、创新性、挑战度。2.教学研究与实践：参与校级及以上教学改革项目、教学成果奖申报，或在教学类期刊发表论文，探索教学规律、优化教学模式，为教学质量提升提供理论或实践支撑。（五）师德师风表现1.师德规范践行：遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，恪守学术道德与教学伦理，关爱学生成长，无体罚、歧视学生或学术不端行为；在教学中传递正确价值观，落实立德树人根本任务。2.育人工作参与：主动参与学生学业指导、生涯规划、创新创业指导等工作，关注学生全面发展；积极融入“三全育人”体系，在课程教学外发挥育人示范作用。三、考核实施方式（一）过程性考核由教学管理部门、二级学院（部）通过日常教学检查（抽查教案、作业批改、课堂秩序等）、同行听课（同专业教师随机听课，侧重教学能力与专业契合度评价）、督导巡查（教学督导不定期听课，从教学规范性、创新性、效果等维度评分）等方式，记录教师教学过程表现，占考核总分的40%。（二）终结性考核1.学生评教：学期末通过线上平台开展，学生对任课教师的教学态度、内容、方法等进行匿名评价，占考核总分的30%。2.教学成果评价：结合课程考试成绩、学生竞赛指导成果、教学改革项目/论文/获奖等，由学院（部）组织专家评审，占考核总分的20%。3.师德师风评议：通过学生评议、同事互评、学院（部）综合评价等方式，考察教师师德表现与育人实效，占考核总分的10%。四、考核等级评定考核总分满分为100分，结合各项得分及特殊情况（如教学事故、师德问题），评定为四个等级：优秀：得分≥90分，且无教学事故、师德问题，教学成果突出（如课程建设获奖、学生竞赛指导优异等）。良好：得分80-89分，教学工作规范有序，学生满意度较高，有一定教学创新实践。合格：得分60-79分，教学工作基本达标，但在教学方法、成果转化等方面需改进。不合格：得分<60分，或存在教学事故（如擅自停课、教学内容严重错误等）、师德失范行为，需限期整改。五、考核结果应用（一）职业发展激励职称评审中，教学考核“优秀”为申报高一级职称的重要条件；“不合格”者暂缓职称申报，需完成教学能力提升培训。评优评先（如“教学名师”“优秀教师”）优先考虑考核“优秀”且师德师风良好的教师。（二）绩效与资源配置绩效工资分配中，“优秀”“良好”“合格”“不合格”教师分别对应不同系数（具体由学校结合薪酬体系制定），“不合格”者扣除部分绩效。教学改革项目、培训进修机会等资源向考核“优秀”或有明显改进的教师倾斜。（三）整改与提升考核“不合格”教师需在1个月内提交整改计划，经学院（部）审核后实施；整改期内由导师（或教学督导）跟踪指导，整改后需重新考核，仍不合格者调整教学岗位或暂缓授课。六、考核保障与调整（一）公平公正机制成立由教学管理干部、教师代表、教学督导组成的考核小组，严格按照细则开展评价，杜绝人情分、印象分；考核过程全程留痕，接受师生监督。（二）申诉与反馈教师对考核结果有异议，可在结果公示后5个工作日内向学院（部）或学校教学督导委员会提交书面申诉，附相关证明材料，由受理部门10个工作日内反馈复核结果。（三）动态优化本细则将根据国家教学改革政策、学校人才培养目标调整及教学