幼儿园消防安全健康活动教案

幼儿园消防安全健康活动教案一、活动背景与设计理念幼儿期是安全教育的关键启蒙阶段，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出，应“帮助幼儿学习判断环境、设施可能出现的安全风险，增强安全意识”。火灾作为常见的安全隐患，对幼儿生命安全威胁较大。本次活动以“小火苗的安全之旅”为主题，通过故事浸润、情境模拟、游戏互动等方式，让幼儿在沉浸式体验中掌握消防安全知识，养成自我保护的行为习惯。二、活动目标（一）认知目标幼儿能识别常见消防标识（如安全出口、火警电话、灭火器），了解火灾对生命和财产的危害。（二）技能目标掌握“捂口鼻、低姿行、走通道”的逃生动作，能在模拟火灾场景中有序撤离；初步建立“遇火找大人、说清情况”的求助意识。（三）情感目标萌发对消防员的敬佩之情，增强安全防范意识，在活动中体验“自我保护”的成就感。三、活动准备（一）教具与材料1.绘本《小火苗的旅行》（自制或购买消防主题绘本，突出火灾危害与逃生方法）；2.卡通消防标识卡片（安全出口、火警119、灭火器、禁止烟火等，图案生动、色彩鲜明）；3.模拟火灾道具：安全烟雾发生器（或用橙色丝巾模拟烟雾）、湿毛巾（每人1条）、安全出口贴纸（贴于教室逃生通道）；4.小奖品：“消防小英雄”勋章、星星贴纸、消防主题小贴纸。（二）场地布置将教室一角布置为“火灾现场”（用纸箱搭建“起火点”，周围摆放玩具模拟易燃物），逃生通道墙面贴好安全出口标识，地面用胶带标出疏散路线。四、活动过程（25-30分钟）（一）故事导入：小火苗的“调皮之旅”老师怀抱绘本书，声情并茂讲述：“小火苗住在温暖的炉灶里，有一天它偷偷跑出来，跳到窗帘上、爬到玩具堆里……突然，‘轰’的一声，火苗变大了，房子里都是浓烟，小动物们吓得哭起来……”故事结尾提问：“小火苗闯祸了，我们该怎么帮助小动物们？”引发幼儿对“火灾应对”的思考。（二）知识探秘：消防标识“大揭秘”老师拿出卡通标识卡片，像“魔法老师”一样展示：“这个红底白字的电话，是火警119！遇到火灾要赶紧找大人打这个电话，说清‘哪里着火了、有没有人受伤’。”“绿色的小人朝着大门跑，这是安全出口！火灾时要从这里弯腰跑出去。”“红色的罐子是灭火器，消防员叔叔会用它灭火，我们小朋友不能碰哦！”邀请幼儿模仿卡片上的逃生姿势（弯腰、捂口鼻），老师逐一纠正动作，确保幼儿掌握核心要点。（三）情境演练：火灾逃生“实战营”1.场景营造：打开烟雾发生器（或挥动橙色丝巾模拟烟雾），播放轻柔的警报音效（避免幼儿过度紧张）。2.逃生指令：老师吹响哨声：“火灾来啦！快用毛巾捂口鼻，弯腰跟着老师的手势走！”3.过程引导：幼儿手持湿毛巾，在老师的带领下，沿地面胶带标识的“安全通道”撤离至教室外的安全区（如操场）。过程中，老师轻声提醒：“毛巾要捂住鼻子和嘴巴，别让烟呛到哦！”“脚步放慢，照顾旁边的小伙伴。”4.复盘总结：撤离后，老师和幼儿围坐成圈，提问：“刚才我们从哪里跑出来的？动作对吗？”引导幼儿回顾逃生要点，强化记忆。（四）游戏巩固：消防小卫士“大闯关”将消防标识卡片藏在教室各处，幼儿分成“火焰组”“水滴组”，开展“找标识、说作用”比赛：找到“安全出口”卡片的幼儿：“这是安全出口，火灾时要从这里跑！”找到“灭火器”卡片的幼儿：“灭火器能灭火，消防员叔叔用它！”答对的小组获得“安全星”贴纸，最后星星最多的小组颁发“消防小英雄”勋章，激发幼儿参与热情。（五）总结提升：安全小卫士的“成长礼”老师为表现出色的幼儿贴上星星贴纸，和大家一起回顾：“遇到火灾要打119，用毛巾捂口鼻，弯腰走安全出口！”邀请幼儿分享：“今天你学到了什么？”鼓励幼儿回家后当“安全小老师”，给爸爸妈妈讲消防知识。五、活动延伸（一）家园共育：家庭逃生路线“我来画”请家长和孩子共同绘制“家庭消防逃生路线图”，贴在客厅显眼位置，并在周末模拟演练，让安全意识从幼儿园延伸到家庭。（二）区域联动：消防主题“玩中学”美工区：投放彩纸、画笔，开展“我心中的消防车”绘画活动；建构区：用积木搭建“消防通道”，设置“起火点”，模拟消防员灭火场景；阅读区：投放《消防车的故事》《消防安全小卫士》等绘本，供幼儿自主翻阅。（三）日常渗透：安全意识“常态化”班级设置“消防角”，摆放迷你消防器材模型、安全标识卡片；每日“安全小课堂”时间，邀请幼儿分享“我的消防小发现”，让安全认知融入一日生活。六、注意事项1.安全优先：模拟演练前检查场地，移除尖锐物品，确保逃生通道畅通；烟雾发生器选择无刺激、安全的道具，避免幼儿恐慌。2.适龄引导：讲解时多用童言童语（如“小火苗像小怪兽，我们要离它远远的”），避免抽象术语；动作示范要夸张、清晰，便于幼儿模仿。3.关注个体：对动作发展较慢、情绪敏感的幼儿，老师全程牵手引导，给予更多鼓励，确保每个孩子都能参与并获得成就感。结语：本次活动通过“故事+情境+游戏”的三维模式，将