2026届语文二轮复习：2026届语文二轮复习：专题01 文言断句题（复习讲义）全国适用（原卷版及解析）

/专题01文言断句题目录TOC\o"1-2"\h\u01析•考情精解 202构•知能框架 303破•题型攻坚 3真题动向侧重考查句子中的词语、句式及结构的句读识别必备知识文言断句五看关键能力能力1了解题型特点能力2掌握解题方略命题预测高频考向未来趋势命题轨迹透视文言断句题，是高考考题的常青树，近年来相对比较稳定，都是以多项选择题的形式出现。文言断句是主要侧重于考查文言词语（实词与虚词）、句式及短语结构的理解与把握。考点频次总结考点要求考题统计考情分析文言断句题题量分值题量：2022年到2025年，全国卷、新高考卷（新课标卷）均有文言断句题出现。分值：3分。题型题干题型：多项选择题题干：材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。2026命题预测侧重于词语型断句侧重于句式型断句侧重于结构型断句例1.（2025·全国一卷，1，3分，节选）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料二：漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾甚忧之。”（节选自刘向《列女传》卷三）（句式型断句）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！例2.（2024·全国甲卷，1，3分，节选）阅读下列文字，完成后面试题.人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也。”……（词语型断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之。例3.(2024·九省联考,1,3分，节选)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。

公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。(节选自《百战奇略》)（结构型断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。督兵A疾B进C行D至阴山E遇其斥候F千余G皆俘H以随军知识：文言断句的五种方法断句题重点考查考生整理并理解文言文的能力。对句子进行断句，主要是从以下五个方面进行思考。【易错提醒】易错点一：无法确定句子的主语与宾语。断句的最关键，就是确定句子的主语与宾语。文言句中，主语一般由名词或代词充当。应强化识记一些特殊的古代名词与代词。常见的名语、代词（可主语或宾语）名词人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号代词人称代词第一人称：吾、予、我、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下等。第二人称：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下、卿等。第三人称：之、其、彼。谦称代词寡人、臣、妾、朕、孤敬称代词君、公、卿、子、先生、足下指示代词此、是、斯、兹、夫、之、其、彼等。疑问代词谁、孰、何、奚、胡、曷、恶、安、焉等。

虚词类别常见典型虚词句首发语词——常居句首，其前一般断开夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬句首时间词——常居句首，其前一般断开顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而句末语气词——其后一般断开陈述句末尾——也、矣、焉、耳疑问句末尾——耶、与（欤）、邪（耶）、乎感叹句末尾——哉、夫疑问语气词——其后一般构成疑问句，其前一般断开何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何复句关联词语——其前一般断开虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非易错点二：无法确定常见句式与固定句式。确定常见句式与固定句式，应多从文句的虚词方向去考虑。常见的句首虚词、句末虚词及固定搭配的虚词结构，需要识记。能力1了解题型特点文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。文言断句题，是高考常考不衰且相对比较稳定的题型。断句题是综合性考题，考题涉及文句大意，词语搭配，基本句式，固定句式等内容。能力2掌握解题方略★高频考法文言断句题考题相对稳定，考题仍将侧重于句意的层次理解与文言句式的断句识别。例1.阅读下面的文言文，完成后面的题目。贞观十一年，太宗谓侍臣曰:“朕昨往怀州，有上封事者云:‘何为恒差山东众丁于苑内营造?即日徭役，似不下隋时。怀、洛以东，残人不堪其命，而田猎犹数，骄逸之主也。今者复来怀州田猎，忠谏不复至洛阳矣。’四时蒐田，既是帝王常礼，今日怀州，秋毫不干于百姓。凡上书谏正自有常准臣贵有词主贵能改。如斯诋毁，有似咒诅。”(节选自《贞观政要》)文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分，超过三处不给分。凡A上B书C谏D正E自F有G常H准I臣J贵K有L词M主N贵O能P改例2.阅读下面的文言文，完成后面的题目。于是吴王欲伐齐。召申胥，对曰:“臣老矣，耳无闻，目无见，不可与谋。”吴王召太宰嚭而谋，嚭曰:“善哉王兴师伐齐也越在我犹疥癣是无能为也。”吴王复召申胥而谋，申胥曰:“臣老矣，不可与谋。”(节选自《越绝书·越绝请籴内传第六》，有改动)文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分，超过三处不给分。善A哉B王C兴D师E伐F齐G也H越I在J我K犹L疥M癣N是O无P能Q为R也★未来趋势文言断句题考题相对稳定，除了句意的层次理解与文言句式的断句识别外，还要留意短语结构的句读识别。例3.阅读下面的文言文，完成后面的题目。臣闻五色令人目不明，五音令人耳不聪。桀易汤而灭纣易周文而亡大王受之后必有殃。胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竞旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分，超过三处不给分。桀A

易

B

汤

C

而

D

灭

E

纣

F

易

G

周

H

文

I

而

J

亡

K

大

L

王

M

受

N

之

O

后

P

必

Q

有

R

殃例4.阅读下面的文言文，完成下面小题。太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。正月，帝谒高平陵，大将军爽与弟中领军曹羲、武卫将军曹训、散骑常侍彦皆从。太傅司马懿以皇太后名义下令闭诸城门勒兵据武库召司徒高柔假节行大将军事，据爽营，太仆王观行中领军事，据羲营。因奏爽罪恶于帝。爽得懿奏事，不通；迫窘不知所为。（节选自《资治通鉴•魏纪•司马懿诛曹爽》）文中画线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。太傅司马懿A

以皇太后名义

B

下令

C

闭诸城门

D

勒兵

E

据武库

F

召司徒高柔

G

假节

H

行大将军事

专题01文言断句题目录TOC\o"1-2"\h\u01析•考情精解 202构•知能框架 303破•题型攻坚 3真题动向侧重考查句子中的词语、句式及结构的句读识别必备知识文言断句五看关键能力能力1了解题型特点能力2掌握解题方略命题预测高频考向未来趋势命题轨迹透视文言断句题，是高考考题的常青树，近年来相对比较稳定，都是以多项选择题的形式出现。文言断句是主要侧重于考查文言词语（实词与虚词）、句式及短语结构的理解与把握。考点频次总结考点要求考题统计考情分析文言断句题题量分值题量：2022年到2025年，全国卷、新高考卷（新课标卷）均有文言断句题出现。分值：3分。题型题干题型：多项选择题题干：材料画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。2026命题预测侧重于词语型断句侧重于句式型断句侧重于结构型断句例1.（2025·全国一卷，1，3分，节选）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料二：漆室女者，鲁漆室邑之女也。当穆公时，君老，太子幼。女倚柱而啸，旁人闻之，莫不为之惨者。其邻人妇从之游，谓曰：“何啸之悲也？”漆室女曰：“吾忧鲁君老，太子幼。”邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”漆室女曰：“不然，非子所知也。昔晋客舍吾家，系马园中。马佚驰走，践吾葵，使我终岁不食葵。邻人女奔，随人亡，其家倩吾兄行追之。逢霖水出，溺流而死，令吾终身无兄。今鲁君老悖，太子少愚，愚伪日起。夫鲁国有患者君臣父子皆被其辱祸及众庶妇人独安所避乎！吾甚忧之。”（节选自刘向《列女传》卷三）（句式型断句）材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。夫鲁国A有患者B君臣父子C皆被其辱D祸E及众庶F妇人G独安H所避乎！【答案】BDF【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：鲁国一旦发生祸患，君臣父子都会遭受耻辱，灾祸波及所有百姓，妇人又能逃到哪里去呢！“鲁国”是主语，“有”是谓语，“患”是宾语，句子完整，可在B处断开；“君臣父子”是主语，“皆被其辱”是被动句式，“祸”为下句主语，可在D处断开；“妇人”为主语，可在其前断开，即在F处断开。故选BDF。参考译文：材料二：鲁漆室女，是鲁国漆室氏之邑的女儿。当时正是鲁国穆公执政时代，穆公年纪老了，太子又还小。鲁漆室女为此靠着柱子长啸，在旁的人听到这悲愤的啸声，没有一个不为之感伤的。她邻居家有个妇女平常跟她玩在一起，对她说：“你的啸声听起来为什么这样悲惨！”漆室女说：“我担忧着鲁君老、太子幼的事啊！”邻居妇人笑着说：“这是鲁国大夫该操心的国家大事，和我们妇女有什么关系呢？”漆室女说：“不是这样。这不是你能知道的。以前晋国有客人住在我家，把马拴在菜园里，不料马脱逃奔跑，将菜园里的葵菜全都践踏死了，使我家一年到头吃不到葵菜。又有一次，邻居家的女儿私奔，跟着别人逃走了，她家里的人请我哥哥前往追赶，途中正碰上因久雨涨水，落入水流中淹死，使我终身失去了哥哥。现在鲁君年老惑乱，太子年幼无知，在无知和惑乱之间，奸恶欺诈的事就会不停发生。鲁国一旦有了什么灾祸，君臣也好，父子也好，都会遭到耻辱，还会祸及百姓，我们妇女能独自平安地逃过吗？我正担忧此事。”例2.（2024·全国甲卷，1，3分，节选）阅读下列文字，完成后面试题.人才莫盛于三国，亦惟三国之主各能用人，故得众力相扶，以成鼎足之势。而其用人亦各有不同者，大概曹操以权术相驭，刘备以性情相契，孙氏兄弟以意气相投。刘备为吕布所袭奔于操程昱以备有雄才劝操图之。操曰：“今收揽英雄时，杀一人而失天下之心，不可也。”……（词语型断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。刘备为吕布A所袭B奔C于操D程昱E以备F有雄才G劝操H图之。【答案】BDG【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：刘备被吕布袭击后，投奔曹操，程昱认为刘备有雄才，劝曹操图谋除掉他。句中“刘备”、“吕布”、“操”、“程昱”均是人名，先明确这些词的主语与宾语关系。“为……所”表被动，“袭”是动词，“刘备为吕布所袭”是一个被动句，所以从“袭”后B处断开；“奔于操”承接前边主语“刘备”，“奔”是谓语，“操”是宾语，结构完整，所以从“于操”后D处断开；“以”是“程昱”的谓语，“备有雄才”是宾语，“程昱以备有雄才”句子结构完整，所以从“有雄才”后G处断开。故选BDG。参考译文：三国时期的人才可谓是最为鼎盛的，这也得益于三国的君主各自善于用人，因此能够汇聚众人的力量，形成三足鼎立的局面。然而，他们用人的方式各有不同。大致来说，曹操是以权术驾驭人，刘备是以性情结交人，孙氏兄弟则是以意气感召人。刘备被吕布袭击后，投奔曹操，程昱认为刘备有雄才，劝曹操图谋除掉他。曹操说：“现在是收揽英雄的时候，杀一个人会失去天下人的心，这是不可以的。”例3.(2024·九省联考,1,3分，节选)材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。

公谨曰：“上已与约降，行人在彼，奈何？”靖曰：“机不可失，韩信所以破齐也。如唐俭辈何足惜哉！”督兵疾进行至阴山遇其斥候千余皆俘以随军。颉利见使者大悦，不虞官兵至也。(节选自《百战奇略》)（结构型断句）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。督兵A疾B进C行D至阴山E遇其斥候F千余G皆俘H以随军【答案】CEG【解析】“督兵疾进”是兼语句，“兵”是“督”的宾语，也是后面“疾进”的主语，中间不能断开，可在C处断开；“行至”是“到达”的意思，中间不能断开，“阴山”是“行至”的宾语，可在E处断开；“遇其斥候千余”是定语后置句，“千余”是“斥候”的定语，中间不能断开，可在G处断开；“皆俘以随军”中的“以”相当于连词“而”，表顺承，中间不能断开。参考译文张公谨说：“主上已经与突厥约定接受他们的来降，而我们的使者又在他们那里，(一旦采取行动，敌人加害他们)怎么办？”李靖说：“战机不可错失，这正是韩信能够打败齐国的原因。像唐俭这些人牺牲了又有什么值得可惜的呢？”(于是)，李靖率军疾速前进，抵达阴山时，遇到突厥一支千余人的侦察部队，便把他们全部俘虏而随同唐军一起前进。颉利可汗见到唐朝使者唐俭等人后，十分高兴，没有料到唐军会来进攻。知识：文言断句的五种方法断句题重点考查考生整理并理解文言文的能力。对句子进行断句，主要是从以下五个方面进行思考。【易错提醒】易错点一：无法确定句子的主语与宾语。断句的最关键，就是确定句子的主语与宾语。文言句中，主语一般由名词或代词充当。应强化识记一些特殊的古代名词与代词。常见的名语、代词（可主语或宾语）名词人名、地名、事名、物名、朝代名、国名、官职名、谥号代词人称代词第一人称：吾、予、我、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾、在下等。第二人称：尔、汝、女、若、乃、而、子、君、公、阁下、陛下、足下、卿等。第三人称：之、其、彼。谦称代词寡人、臣、妾、朕、孤敬称代词君、公、卿、子、先生、足下指示代词此、是、斯、兹、夫、之、其、彼等。疑问代词谁、孰、何、奚、胡、曷、恶、安、焉等。

虚词类别常见典型虚词句首发语词——常居句首，其前一般断开夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬句首时间词——常居句首，其前一般断开顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而句末语气词——其后一般断开陈述句末尾——也、矣、焉、耳疑问句末尾——耶、与（欤）、邪（耶）、乎感叹句末尾——哉、夫疑问语气词——其后一般构成疑问句，其前一般断开何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何复句关联词语——其前一般断开虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非易错点二：无法确定常见句式与固定句式。确定常见句式与固定句式，应多从文句的虚词方向去考虑。常见的句首虚词、句末虚词及固定搭配的虚词结构，需要识记。能力1了解题型特点文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。文言断句题，是高考常考不衰且相对比较稳定的题型。断句题是综合性考题，考题涉及文句大意，词语搭配，基本句式，固定句式等内容。能力2掌握解题方略★高频考法文言断句题考题相对稳定，考题仍将侧重于句意的层次理解与文言句式的断句识别。例1.阅读下面的文言文，完成后面的题目。贞观十一年，太宗谓侍臣曰:“朕昨往怀州，有上封事者云:‘何为恒差山东众丁于苑内营造?即日徭役，似不下隋时。怀、洛以东，残人不堪其命，而田猎犹数，骄逸之主也。今者复来怀州田猎，忠谏不复至洛阳矣。’四时蒐田，既是帝王常礼，今日怀州，秋毫不干于百姓。凡上书谏正自有常准臣贵有词主贵能改。如斯诋毁，有似咒诅。”(节选自《贞观政要》)文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分，超过三处不给分。凡A上B书C谏D正E自F有G常H准I臣J贵K有L词M主N贵O能P改【答案】EIM【解析】“臣贵有词”和“主贵能改”结构一致，应单独成句，前后断开，在“臣”和“主”前停顿，即在I、M处断开;“自有常准”的主语是“朕”，结构完整，在“自”前停顿，即在E处断开。【参考译文】贞观十一年，唐太宗对侍臣说:“我过去到怀州去，有人上书说:‘为什么总是差遣山东的劳工到宫里修造苑囿呢?当今劳役之重，似乎和隋代不相上下了。怀州、洛水以东，百姓已经苦不堪言了，而皇上还时常到那里去打猎，真是一个骄奢的君王啊。今天皇上又到怀州来打猎，皇上已经听不进忠言了。’一年四季出行打猎，是古代帝王常有的礼数，今日我到怀州，对老百姓不会带来一丝一毫的干扰。凡是上书提出意见的，一般我都采纳，臣子贵在能直谏，君王贵在能改正。但如今这样的诋毁，像是在诅咒我啊。”例2.阅读下面的文言文，完成后面的题目。于是吴王欲伐齐。召申胥，对曰:“臣老矣，耳无闻，目无见，不可与谋。”吴王召太宰嚭而谋，嚭曰:“善哉王兴师伐齐也越在我犹疥癣是无能为也。”吴王复召申胥而谋，申胥曰:“臣老矣，不可与谋。”(节选自《越绝书·越绝请籴内传第六》，有改动)文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分，超过三处不给分。善A哉B王C兴D师E伐F齐G也H越I在J我K犹L疥M癣N是O无P能Q为R也【答案】BHN【解析】“哉”，句末语气词，后面需断开，即在B处断开;“也”，句末语气词，后面需断开，即在H处断开;“是”指示代词，指代前文，前面需断开，即在N处断开。

【参考译文】于是吴王夫差决定讨伐齐国。他叫来伍子胥商议，伍子胥推托说:“我已经老了，耳朵听不见了，眼睛看不清了，不能参与谋划国事了。”吴王召见太宰伯嚭商议，伯嚭说:“大王兴师讨伐齐国，真是太好了!越国的事对我们来说，就好比身上生了一颗小疔疮，是不会造成危害的。”吴王再次召见伍子胥商议，伍子胥说:“我已经老了，无法参与谋划了。”★未来趋势文言断句题考题相对稳定，除了句意的层次理解与文言句式的断句识别外，还要留意短语结构的句读识别。例3.阅读下面的文言文，完成后面的题目。臣闻五色令人目不明，五音令人耳不聪。桀易汤而灭纣易周文而亡大王受之后必有殃。胥闻越王勾践昼书不倦，晦诵竞旦，聚死臣数万，是人不死，必得其愿。文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将相应位置的字母填在下面的答题线上。每填对一处给1分，超过三处不给分。桀A

易

B

汤

C

而

D