川教版小学品德人际合作能力题试题及答案

川教版小学品德人际合作能力题试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：川教版小学品德人际合作能力题考核试卷考核对象：小学五年级学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在小组合作中，小丽负责记录，小明负责分工，小刚负责计时，他们这样做的主要目的是（）。A.让每个人都表现自己B.提高合作效率C.避免冲突D.展示领导能力2.小华和小红在制作手抄报时，意见不一致，小华建议用蓝色背景，小红建议用红色背景，他们最好的解决方法是（）。A.小华坚持自己的意见B.小红坚持自己的意见C.两人各做一半D.一起讨论，找到双方都满意的方案3.小明在小组讨论中总是打断别人说话，这种行为不利于合作，因为他没有做到（）。A.尊重他人B.积极发言C.做好准备D.控制情绪4.小芳在小组合作中遇到了困难，她应该怎么做？（）A.放弃任务B.向老师求助C.自己一个人解决D.批评其他同学不帮忙5.小强和小丽合作完成一幅画，小丽画了背景，小强画了人物，最后他们发现颜色不协调，他们应该（）。A.各自坚持原来的颜色B.重新画一幅C.互相调整，使整体协调D.只怪对方没做好6.在班级活动中，小刚没有积极参与，原因是觉得别人的意见不重要，他需要改进的是（）。A.增强自信心B.学会倾听C.提高动手能力D.培养领导力7.小红在小组合作中总是抱怨任务太多，这种行为会（）。A.让大家更有动力B.影响团队合作C.帮助大家分担D.显示她的责任心8.小华和小明合作做实验，小华操作失误导致实验失败，小明应该（）。A.责怪小华B.一起分析原因，下次改进C.认为是自己的问题D.不再和小华合作9.在小组合作中，如果有人想退出，最好的处理方法是（）。A.强迫他留下B.让其他同学代替他C.了解原因，帮助他解决问题D.忽视他的想法10.小丽在小组合作中总是抢着说话，这种行为可能是因为她（）。A.非常自信B.想表现自己C.没有学会倾听D.希望帮助别人二、填空题（每题2分，共20分）1.在小组合作中，每个成员都应该（__________）和（__________）。2.合作需要（__________）、（__________）和（__________）。3.当小组成员意见不一致时，可以通过（__________）或（__________）来解决问题。4.合作中，要尊重他人的（__________）和（__________）。5.小组合作的目标是（__________）和（__________）。6.在合作中遇到困难时，可以（__________）或（__________）。7.合作需要（__________）和（__________）的配合。8.小组成员应该（__________）彼此的优点，弥补彼此的不足。9.合作中，要（__________）每个人的贡献，避免（__________）。10.小组合作可以培养（__________）、（__________）和（__________）等能力。三、判断题（每题2分，共20分）1.在小组合作中，每个人都可以随意发表意见。（×）2.合作中，只要自己完成了任务就可以了，不需要关心别人。（×）3.小组成员之间发生争吵是正常的，因为合作总会遇到问题。（×）4.合作中，要积极倾听别人的意见。（√）5.小组合作可以让每个人学到更多东西。（√）6.在合作中，要公平分配任务，避免有人负担过重。（√）7.小组成员应该互相帮助，而不是互相竞争。（√）8.合作中，要尊重每个人的想法，即使自己不同意。（√）9.小组合作可以培养领导能力，但不需要培养倾听能力。（×）10.合作中，要勇于承担责任，即使任务失败也是自己的问题。（×）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述小组合作的意义。2.在小组合作中，如何解决意见不一致的问题？3.小组合作中，如何做到公平分配任务？五、应用题（每题9分，共18分）1.小明和小红、小刚一起制作班级墙报，小明擅长绘画，小红擅长写作，小刚擅长排版。如果他们要合作完成，请设计一个合理的分工方案，并说明理由。2.小华在小组合作中总是抱怨任务太多，不愿意帮助别人，导致小组进度缓慢。如果你是小华的同学，你会怎么劝说他？请写出你的劝说思路。---标准答案及解析一、单选题1.B解析：小组合作的主要目的是提高效率，通过分工合作完成任务。2.D解析：合作需要沟通和协商，找到双方都满意的方案。3.A解析：尊重他人是合作的基础，打断别人说话是不礼貌的行为。4.B解析：遇到困难时，向老师或同学求助是正确的做法。5.C解析：合作需要调整和改进，使整体协调。6.B解析：学会倾听是合作的重要能力，否则会影响团队合作。7.B解析：抱怨会打击团队士气，不利于合作。8.B解析：合作中要互相帮助，共同分析问题。9.C解析：了解原因并帮助解决问题，而不是强迫或忽视。10.B解析：抢着说话可能是因为想表现自己，但需要学会倾听。二、填空题1.尊重、负责2.沟通、协商、合作3.讨论、投票4.意见、感受5.高效、共赢6.求助、沟通7.积极主动、互相配合8.发挥、提升9.认可、推卸责任10.沟通能力、合作精神、责任感三、判断题1.×解析：合作需要尊重每个人的意见，但不能随意发表。2.×解析：合作需要关心他人，共同完成任务。3.×解析：争吵不利于合作，应该通过沟通解决问题。4.√解析：倾听是合作的重要部分。5.√解析：合作可以互相学习，提高能力。6.√解析：公平分配任务可以避免矛盾。7.√解析：合作需要互相帮助，而不是竞争。8.√解析：尊重不同意见是合作的基础。9.×解析：合作需要培养多种能力，包括倾听能力。10.×解析：合作中要共同承担责任，而不是推卸责任。四、简答题1.小组合作的意义-提高效率：通过分工合作，可以更快完成任务。-增强沟通能力：合作需要沟通，可以锻炼表达能力。-培养团队精神：合作可以培养责任感和集体荣誉感。-互相学习：合作可以互相学习，提高能力。2.解决意见不一致的方法-讨论：通过讨论，了解每个人的想法。-投票：如果无法达成一致，可以通过投票决定。-寻求第三方意见：可以请老师或同学帮助调解。3.公平分配任务的方法-根据能力分配：根据每个人的特长分配任务。-轮流分配：让每个人都有机会承担不同的任务。-讨论需求：了解每个人的需求，合理分配。五、应用题1.分工方案-小明负责绘画部分，如背景和主要图案。-小红负责写作部分，如标题和介绍文字。-小刚负责排版，将绘画和文字合理布局。理由：这样分工可以发挥每个人的特长，提高效率，并保证墙报的整体美观和