2025年海南省高校大学《辅导员》招聘考试题附答案

2025年海南省高校大学《辅导员》招聘考试题附答案一、单项选择题（每题1分，共15分）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员与学生的比例不得低于（）。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员在初步评估后应首先（）。A.联系家长要求其立即接学生回家B.引导学生填写《心理危机干预记录表》C.转介至学校心理健康教育中心进行专业评估D.组织班级同学轮流陪伴监督答案：C3.海南省高校落实“时代新人铸魂工程”，重点需结合的地方特色资源是（）。A.热带雨林国家公园生态教育B.三亚国际免税城商业实践C.儋州东坡文化传承D.文昌航天发射基地科技教育答案：A（注：海南省将生态保护作为自贸港建设的底线，热带雨林国家公园是核心生态资源，与铸魂工程中的生态文明教育高度契合）4.学生王某在社交媒体发布不当言论被大量转发，辅导员第一时间应（）。A.要求平台删除帖子并追究王某责任B.联系网信部门锁定账号IP地址C.与王某面谈核实情况，了解言论动机D.在班级群公开批评以儆效尤答案：C5.下列哪项不属于辅导员“九大职责”中的“网络思政”范畴？（）A.运营班级微信公众号推送正能量内容B.监控学生网络言论并上报不良信息C.指导学生组建网络文明志愿者队伍D.运用短视频平台开展党史学习教育答案：B（监控属于管理手段，网络思政更强调引导和建设）6.海南省某高校制定《学生奖助学金评定细则》，需重点体现的原则是（）。A.效率优先，兼顾公平B.公开透明，精准帮扶C.重点倾斜自贸港建设相关专业学生D.以学业成绩为唯一评价标准答案：B7.某黎族学生因饮食习俗与宿舍同学产生矛盾，辅导员调解时应优先（）。A.要求其他同学尊重少数民族习惯B.组织宿舍成员学习《民族区域自治法》C.了解具体冲突点，引导双方换位思考D.调整该生宿舍至少数民族集中居住区域答案：C8.根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，高校应确保心理健康教育课程（）。A.本科阶段不少于32学时，专科阶段不少于16学时B.本科阶段不少于24学时，专科阶段不少于16学时C.本科阶段不少于16学时，专科阶段不少于8学时D.作为公共必修课纳入培养方案答案：B9.海南省推进“无废城市”建设，辅导员在学生中开展教育的重点是（）。A.禁止使用一次性塑料制品B.普及垃圾分类知识与实践C.组织参与海洋垃圾清理志愿活动D.宣传“禁塑令”政策法规答案：B（“无废城市”强调源头减量、资源化利用，垃圾分类是基础）10.学生张某因沉迷网络游戏导致多门课程不及格，辅导员与其谈心时，最有效的切入点是（）。A.批评其荒废学业对不起父母B.分析挂科对毕业、就业的具体影响C.询问游戏类型及沉迷原因D.推荐参加“学业帮扶小组”答案：C（共情与了解动机是干预的前提）11.高校召开学生代表大会，辅导员指导时需重点把握的原则是（）。A.确保学生代表中党员比例不低于60%B.严格审查提案内容是否符合学校发展方向C.保障学生依法依规行使民主权利D.由辅导员直接确定学生会干部候选人答案：C12.海南省高校开展“自贸港青年说”主题教育活动，核心目标是（）。A.提升学生对自贸港政策的理论认知B.培养服务自贸港建设的责任感与能力C.吸引优秀学生毕业后留在海南就业D.展示学校服务自贸港的科研成果答案：B13.某学生因考研失利情绪低落，辅导员运用“焦点解决短期治疗”技术时，应优先提问（）。A.“你觉得考研失败的主要原因是什么？”B.“如果明天情绪好转，你最想做的第一件事是什么？”C.“你之前遇到困难时是怎么克服的？”D.“你认为导师和同学能为你提供哪些帮助？”答案：B（焦点解决技术强调关注未来积极目标）14.高校制定《学生违纪处分条例》，关于听证程序的规定正确的是（）。A.学生要求听证的，应在收到处分告知书后3个工作日内提出B.听证由辅导员担任主持人C.听证记录无需学生签字确认D.开除学籍处分不适用听证程序答案：A15.海南省高校落实“劳动教育”要求，最具地方特色的实践项目是（）。A.校园绿化养护B.参与热带农业种植（如芒果、椰子）C.社区志愿服务D.实验室仪器维护答案：B（结合海南热带农业优势）二、多项选择题（每题2分，共20分，少选、错选均不得分）1.辅导员开展“开学第一课”时，需重点融入的教育内容包括（）。A.海南省自贸港建设总体方案解读B.学校“十四五”发展规划介绍C.学生安全教育（防诈骗、防溺水等）D.专业学习与职业发展指导答案：ABCD2.学生心理危机预警信号包括（）。A.突然整理个人物品，向亲友告别B.长期沉默寡言，拒绝参加集体活动C.成绩突然大幅下滑，且无合理原因D.频繁在社交媒体发布消极言论答案：ABCD3.海南省高校在“三全育人”综合改革中，可依托的地方资源有（）。A.三亚崖州湾种子实验室（“南繁硅谷”）B.琼海博鳌乐城国际医疗旅游先行区C.海口江东新区总部经济区D.五指山革命根据地纪念园答案：ABCD4.辅导员与学生家长沟通时，应遵循的原则有（）。A.及时反馈学生在校重要情况B.尊重家长文化背景与表达习惯C.避免在家长群公开批评学生D.要求家长配合执行学校所有决定答案：ABC5.下列属于高校学生申诉处理委员会受理范围的是（）。A.对警告处分决定不服B.对奖学金评定结果有异议C.对宿舍调整安排不满D.对开除学籍处分决定不服答案：AD6.辅导员指导学生社团时，需重点关注（）。A.社团活动的思想政治导向B.社团经费使用的规范性C.社团成员的参与度与获得感D.社团与校外机构合作的合法性答案：ABCD7.海南省推进“海洋强省”战略，高校可开展的学生教育活动有（）。A.组织海洋生态保护（如珊瑚礁修复）志愿活动B.开设海洋资源开发与保护相关通识课程C.举办“南海历史与文化”主题讲座D.鼓励学生参与海洋科技竞赛（如水下机器人设计）答案：ABCD8.学生宿舍发生火情，辅导员应立即采取的措施包括（）。A.组织学生用湿毛巾捂住口鼻有序撤离B.尝试使用灭火器扑灭初期火源C.拨打119并准确报告位置D.逐一检查宿舍确认无滞留人员答案：ACD（辅导员非专业消防人员，初期灭火需评估风险，不建议盲目操作）9.新时代辅导员职业能力提升的关键维度包括（）。A.思想政治教育的亲和力与针对性B.运用新媒体开展学生工作的能力C.应对复杂学生问题的危机干预能力D.服务地方经济社会发展的融合能力答案：ABCD10.高校落实“课程思政”要求，辅导员可发挥的作用有（）。A.与专业教师共同开发课程思政案例B.收集学生对课程思政的反馈并反馈给教师C.在主题班会上深化课程思政相关内容D.评估专业课程的思政元素融入效果答案：ABC（评估通常由教学管理部门负责）三、判断题（每题1分，共10分，正确填“√”，错误填“×”）1.辅导员可以兼任学生党支部书记，但不得同时担任学院团委书记。（）答案：×（《规定》允许辅导员兼任与学生思想政治教育相关的职务）2.学生因宗教信仰申请免修《思想道德与法治》课程，高校应当批准。（）答案：×（公共基础课程不得因宗教信仰免修）3.海南省高校需将“禁塑”教育纳入新生入学教育，因为全省已全面禁止使用不可降解塑料制品。（）答案：√（海南省2020年起全面禁塑）4.学生在宿舍内饲养宠物，辅导员可直接作出没收宠物的处理决定。（）答案：×（需依据学校规章制度，没收属于强制措施，需按程序执行）5.辅导员开展谈心谈话时，应尽量选择办公室等正式场合，以体现严肃性。（）答案：×（可根据学生特点选择食堂、操场等轻松场合，增强亲和力）6.高校学生勤工助学岗位设置中，校外岗位占比不得超过20%。（）答案：×（《高等学校学生勤工助学管理办法》未明确比例限制）7.海南省高校需将“南繁精神”（扎根边疆、艰苦奋斗）纳入校史教育内容。（）答案：√（南繁育种是海南农业的核心贡献，“南繁精神”是重要育人资源）8.学生未履行请假手续离校超过1周，辅导员应立即启动失联学生查找程序。（）答案：√（一般超过48小时未归即需启动）9.辅导员在年度考核中被评为“不合格”，高校可直接解除聘用合同。（）答案：×（需先培训或调整岗位，仍不合格方可解除）10.高校学生心理健康教育中心应配备至少2名具有心理学专业背景的专职教师。（）答案：√（《指导纲要》要求按师生比不低于1:4000配备，且至少2名专职）四、简答题（每题6分，共24分）1.简述辅导员在学生学业指导中的主要职责。答案：①掌握学生学业基本情况（如成绩、挂科率），建立学业预警档案；②针对学业困难学生开展个性化辅导（如学习方法指导、时间管理训练）；③协调专业教师、学业优秀学生组建帮扶团队；④引导学生树立正确学习目标，激发内在学习动力；⑤关注特殊群体（如转专业、留学生）的学业适应问题；⑥配合学院开展学风建设活动（如学习经验交流会、考研讲座）。2.结合海南省实际，说明辅导员如何在日常工作中开展“铸牢中华民族共同体意识”教育。答案：①挖掘海南多民族聚居特色（如黎族、苗族、回族），组织“民族文化节”“非遗传承工作坊”等活动；②关注少数民族学生的学习、生活需求（如饮食、习俗），促进各民族学生交往交流交融；③结合海南自贸港“面向东盟”的定位，引导学生理解“中华民族共同体”与“人类命运共同体”的联系；④利用红色资源（如琼崖纵队革命史）开展共同历史教育，强化国家认同；⑤及时化解民族学生间的矛盾，倡导“各美其美、美美与共”的相处理念。3.简述学生网络舆情事件的处理流程。答案：①信息核实：第一时间通过学生干部、当事人等渠道确认舆情内容、传播范围、涉及主体；②快速响应：若为不实信息，联系平台澄清并删除；若为真实问题，评估是否需上报学校；③沟通引导：与当事人面谈，了解动机并引导其主动澄清或纠正；④正向发声：通过官方新媒体账号发布客观信息，组织学生骨干转发正能量内容；⑤总结反思：分析舆情根源（如管理漏洞、学生诉求未满足），完善舆情预警机制；⑥跟踪反馈：持续关注舆情后续发展，防止二次传播。4.辅导员如何指导毕业生做好“服务海南自贸港”的职业规划？答案：①开展自贸港政策解读（如重点产业、人才优惠），帮助学生了解发展机遇；②分析海南重点领域（如旅游业、现代服务业、高新技术产业）的人才需求，引导专业对口就业；③邀请自贸港建设一线从业者（如崖州湾科技城企业代表）开展职业分享；④针对有意留琼的学生，提供就业信息推送（如“海招网”平台）、简历指导、面试培训；⑤对赴基层（如乡村振兴、中小学教育）的毕业生，宣传“基层服务项目”政策（如“三支一扶”）；⑥关注毕业生思想动态，化解“留琼发展”的顾虑（如薪资、落户、住房）。五、案例分析题（每题10分，共20分）案例1：某高校大二学生李某（黎族），开学后上课经常迟到，作业多次未提交，辅导员与其谈话时发现其情绪低落，称“父母在老家因台风受灾，家里经济困难，想辍学打工”。问题：如果你是辅导员，如何处理？答案：①情感支持：表达对其家庭遭遇的理解，肯定其分担家庭压力的责任感，缓解焦虑情绪；②信息核实：联系学生家长确认受灾情况，通过学院学生工作系统核查家庭经济困难认定信息；③经济帮扶：立即启动临时困难补助申请（一般3个工作日内发放），告知其可申请国家助学金、勤工助学岗位（优先安排校内岗位）；④学业保障：与任课教师沟通，说明情况并协商作业补交、考勤宽限方案；⑤心理疏导：转介至心理健康中心，帮助其处理因家庭变故产生的负面情绪；⑥发展引导：强调完成学业对未来就业、反哺家庭的长远意义，鼓励其通过“绿色通道”等政策继续学业；⑦持续关注：建立帮扶台账，定期与李某及家长沟通，跟踪其学习、生活状态。案例2：某高校官方微博发布“海南自贸港建设成就”宣传稿后，评论区出现学生留言：“自贸港建设这么好，为什么我们学校毕业生留琼率只有30%？”引发200余条转发讨论，部分学生附和“工资低、机会少”。问题：作为负责网络思政的辅导员，如何应对？答案：①快速评估：确认留言内容真实性（核实近3年毕业生留琼率数据），分析情绪倾向（理性提问还是负面宣泄）；②官方回应：通过学校微博账号发布补充信息，包括：a.近3年留琼率逐年提升（如28%→30%→32%）的趋势；b.留琼毕业生主要就业领域（如教育、医疗、数字经济）及平均起薪（附统计数据）；c.学校与自贸港重点企业的合作项目（如实习基地、定向培养）；③引导讨论：组织学生骨干留言补充个人经历（如“我在崖州湾科技城实习，感受到发展潜力”），邀请就业指导中心教师解读“海南省人才补贴政策”（如住房租赁补贴、创业扶持）；④线下跟进：针对留言学生，私下联系了解具体困惑（如对行业认知偏差、职业规划不清晰），提供个性化就业指导；⑤完善机制：将毕业生留琼情况纳入就业质量报告，定期通过新媒体发布“自贸港就业故事”，增强学生对本地发展的信心。六、论述题（11分）结合党的二十大报告“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”要求，论述海南省高校辅导员如何在“为自贸港建设培养高素质人才”中发挥作用。答案：党的二十大报告强调“坚持为党育人、为国育才”，海南省高校辅导员作为学提供长的“引路人”，需立足自贸港建设需求，从以下方面发力：1.强化思想引领，厚植服务自贸港的使命担当。通过“自贸港形势政策课”“青年红色筑梦之旅”等活动，引导学生理解自贸港建设的国家战略意义（如“双循环”节点、制度型开放试验田），结合海南建省办经济特区35周年、自贸港封关运作等时间节点，讲好“海南故事”，激发“与自贸港共成长”的责任感。2.聚焦能力培养，对接自贸港产业需求