2025年常熟理工学院辅导员招聘复习备考(重点)题库(含详解)附答案

2025年常熟理工学院辅导员招聘复习备考(重点)题库(含详解)附答案一、政治理论与政策法规（共5题）1.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“高校立身之本在于（）。”请结合新时代高校育人要求，阐述这句话的内涵及对辅导员工作的指导意义。【详解】本题考察对高校思想政治工作核心要求的理解。习近平总书记强调“高校立身之本在于立德树人”，这是新时代高等教育的根本任务。内涵层面，“立德树人”要求高校将德育放在首位，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；指导意义上，辅导员需以“立德树人”为核心，贯穿日常思想教育、学业指导、心理健康等工作，通过榜样示范、主题教育等方式，引导学生树立正确的“三观”。【答案】立德树人。内涵：高校的根本任务是培养具有正确政治方向、高尚道德品质、扎实专业能力的社会主义建设者和接班人；指导意义：辅导员需将德育融入日常管理，通过谈心谈话、主题班会、社会实践等载体，强化学生思想引领，实现“润物细无声”的育人效果。2.根据《普通高等学校学生管理规定》（教育部41号令），学生有下列（）情形之一，学校可予退学处理。（多选题）A.学业成绩未达到学校要求，累计两门课程不及格B.未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动C.超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续D.休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请【详解】本题考察对学生管理法规的掌握。《普通高等学校学生管理规定》第五十二条明确退学情形包括：学业成绩未达到要求或在学校规定最长学习年限内未完成学业；休学/保留学籍期满未复学或申请未通过；经学校指定医院诊断，患有疾病或意外伤残无法继续学习；未经批准连续两周未参加教学活动；超过规定期限未注册且未履行暂缓手续；本人申请退学。选项A错误，需“未达到学校要求”（如累计多门或达到退学标准），非“两门”；B、C、D正确。【答案】BCD3.简述《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》中提出的“三全育人”具体内容，并说明辅导员在其中的角色定位。【详解】“三全育人”即全员育人、全过程育人、全方位育人。全员育人要求学校所有教职工（包括管理、服务人员）共同参与育人；全过程育人指从新生入学到毕业离校的每个阶段都贯穿思政教育；全方位育人强调将思政教育融入课堂教学、社会实践、校园文化等各领域。辅导员作为学生日常思想政治教育的骨干力量，是“三全育人”的直接执行者，需统筹协调专业课教师、宿管、家长等多方力量，在学提供长的关键节点（如入学适应、职业规划）提供针对性指导，同时利用网络平台、主题活动等拓展育人阵地。【答案】“三全育人”指全员育人、全过程育人、全方位育人。辅导员是“三全育人”的一线实施者，需整合资源、精准施策，推动思政教育融入学提供长各环节。二、学生工作实务（共6题）4.某大二学生因家庭突发变故（父亲重病住院，家庭负债）产生焦虑情绪，上课注意力不集中，近期两次缺课。作为辅导员，你将如何处理？请列出具体步骤。【详解】本题考察突发事件应对能力。处理步骤需遵循“情感关怀-信息核实-资源链接-跟踪反馈”逻辑。首先，及时与学生谈心，表达关心，倾听其困难，缓解焦虑；其次，联系班委、室友了解学生近期表现，确认缺课原因真实性；第三，协助申请临时困难补助、联系学校心理咨询中心进行心理疏导；第四，与任课教师沟通，说明情况，争取作业/考试缓交便利；最后，定期跟进学生状态，联合家长建立支持网络，避免问题反复。【答案】步骤：①即时谈心，安抚情绪；②核实家庭情况（联系家长或社区证明）；③申请临时补助、安排心理辅导；④协调学业支持；⑤持续跟踪（每周1次谈话，联合家长反馈）。5.针对大一新生普遍存在的“目标缺失”问题（如沉迷游戏、学习动力不足），请设计一套学风建设方案，要求包含目标、措施及预期效果。【详解】学风建设需结合新生特点，从认知引导、行为规范、榜样示范入手。目标：帮助新生明确大学目标，养成自主学习习惯，第一学期不及格率低于5%。措施：①认知教育：开展“大学规划工作坊”，通过学长分享、职业测评工具（如霍兰德测试）引导学生制定短期（学期）、长期（毕业）目标；②行为约束：建立“学习小组”（按专业/兴趣分组），每周固定自习2次，班委考勤；③激励机制：设立“进步之星”（每月评选，奖励书籍/实践机会）、“学霸寝室”（综合成绩+纪律表现）；④家校协同：每月向家长反馈学生学习状态，鼓励家庭参与目标监督。预期效果：学期末学生学习主动性提升（自习率从60%提升至85%），不及格率控制在3%以内，形成“比学赶超”的班级氛围。【答案】方案：目标（明确目标、降低挂科率）；措施（规划教育、学习小组、激励机制、家校协同）；效果（提升自习率、降低挂科率、形成良好氛围）。6.某学生在微博发布匿名帖，反映“辅导员偏心班干部，评优评奖不公正”，引发100+转发。作为涉事辅导员，你会如何应对？【详解】本题考察网络舆情处理能力。关键步骤：①快速核实：查阅评优文件、谈话记录，确认是否存在程序违规（如未公示、评分标准不透明）；②分类应对：若属实，立即纠正（重新评选并公示），并在微博公开致歉；若不实，收集证据（如公示截图、评分表），联系发帖学生说明情况，要求删除或澄清；③正向引导：通过班级群、主题班会强调“有事找辅导员”的沟通渠道，避免网络匿名投诉；④后续整改：优化评优流程（增加学生代表监督、提前公示标准），提升工作透明度。【答案】应对步骤：核实情况→分类处理（纠错/澄清）→正向引导→流程优化。三、校情校史与职业素养（共4题）7.常熟理工学院的校训是“（）”，请结合校训谈谈你对辅导员职业的理解。【详解】常熟理工校训为“立本求真，日新致远”。“立本”指坚守教育根本（立德树人），“求真”强调追求真理、务实作风；“日新”要求与时俱进、创新方法；“致远”体现长远眼光，助力学提供长成才。辅导员需以“立本”为初心，扎根学生一线；以“求真”为准则，踏实解决学生问题；以“日新”为动力，学习新媒体、心理学等新技能；以“致远”为目标，关注学生终身发展，而非短期管理。【答案】立本求真，日新致远。辅导员需坚守育人根本，务实创新，助力学生长远发展。8.常熟理工学院的办学定位是“（）”，请说明这一定位对辅导员开展学生工作的要求。【详解】学校办学定位为“应用型品牌大学”，强调培养适应地方经济社会发展的应用型人才。对辅导员的要求：①强化实践导向：引导学生参与校企合作项目、实习实训，提升实践能力；②对接地方需求：结合苏州、常熟产业特点（如装备制造、纺织服装），开展职业规划教育，鼓励学生服务地方；③培养应用素养：通过“第二课堂”（如创新创业竞赛、社区服务），提升学生沟通、协作等应用型能力。【答案】应用型品牌大学。要求辅导员引导学生对接地方需求，提升实践能力和应用素养。9.辅导员的九大职责包括（）、（）、（）（列举三项），请选择其中一项说明如何在日常工作中落实。【详解】九大职责：思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、学生日常事务管理、心理健康教育与咨询、网络思想政治教育、校园危机事件应对、职业规划与就业指导、理论和实践研究。以“网络思想政治教育”为例，落实方式：①建设网络阵地：运营班级公众号/抖音号，发布“党史小故事”“优秀校友事迹”等内容；②关注网络动态：定期查看班级群、学校论坛，及时发现负面言论并引导；③提升网络素养：开展“网络文明”主题班会，教授学生辨别网络信息、理性发声。【答案】思想理论教育、网络思政、职业指导（示例）。以网络思政为例：建阵地、盯动态、提素养。四、综合论述（共1题）10.结合常熟理工学院“地方性、应用型、开放式”的办学特色，论述辅导员如何在“三全育人”格局中发挥纽带作用。【详解】需结合校情与育人要求。“地方性”要求对接地方产业，辅导员可联系企业导师参与育人；“应用型”强调实践能力，需整合实验实训、社会实践资源；“开放式”注重校地合作，可联合社区、校友开展教育。纽带作用体现在：①连接学校与企业：邀请企业HR参与就业指导，组织学生参观本地企业，帮助学生了解岗位需求；②连接教师与学生：推动“课程思政”