2025年经典伴读试题及答案

2025年经典伴读试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1.下列对《论语》中语句理解正确的一项是（）A.“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话强调要经常自我反省，从为他人办事是否尽心、与朋友交往是否诚信、老师传授的知识是否复习这三个方面进行反思。B.“温故而知新，可以为师矣。”意思是只要温习旧知识就能获得新知识，这样就可以成为老师了。C.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“知之者”“好之者”“乐之者”分别指知道知识的人、喜欢知识的人、快乐的人。D.“三人行，必有我师焉。”表明只要三个人一起走路，其中必定有一个人可以做我的老师，这里的“三”就是确切的数字。答案：A。B选项“温故而知新，可以为师矣”强调在温习旧知识的基础上有新的体会和发现，才可以当老师，并非单纯温习旧知识就能成为老师；C选项“乐之者”指以学习为乐的人；D选项“三”在这里是虚数，泛指多人。2.下列关于《孟子》的表述，错误的一项是（）A.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等共同编撰而成的，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教等内容。B.“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”体现了孟子所倡导的大丈夫精神，即要有坚定的信念和高尚的品德。C.《生于忧患，死于安乐》一文通过列举舜、傅说等古代贤能之士的事例，论证了“生于忧患，死于安乐”的观点，主要运用了对比论证的方法。D.“得道者多助，失道者寡助”中的“道”指的是正义，这句话强调了施行仁政的重要性。答案：C。《生于忧患，死于安乐》主要运用了举例论证和对比论证，但主要是举例论证，通过列举舜、傅说等事例来论证人才要在困境中造就的观点。3.下列对《诗经》中《关雎》的赏析，不正确的一项是（）A.“关关雎鸠，在河之洲”运用了比兴的手法，以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，引出君子对淑女的爱慕之情。B.“参差荇菜，左右流之”中的“流”字生动地描绘了采摘荇菜的忙碌和姿态，也表现了君子对淑女的追求。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”通过描写君子的心理活动，表现了他对淑女的思念之深，难以入眠。D.《关雎》是一首爱情诗，全诗情感热烈奔放，直接表达了君子对淑女的爱慕和追求。答案：D。《关雎》虽然是爱情诗，但情感表达较为含蓄委婉，并非热烈奔放、直接表达，而是通过描写君子的心理活动、行为等间接表达对淑女的爱慕和追求。4.下列对《礼记》中《虽有嘉肴》的理解，正确的一项是（）A.文章开头以“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”为喻，引出“虽有至道，弗学，不知其善也”，强调了学习的重要性。B.“是故学然后知不足，教然后知困”表明学习和教学是相互独立的过程，没有关联。C.“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”说明只有知道自己的不足和困惑，才能自我反思和自我激励，但与教学无关。D.本文主要论述了“教学相长”的道理，即教师教和学生学是两个完全不同的概念，没有相互促进的作用。答案：A。B选项“学然后知不足，教然后知困”表明学习和教学是相互关联、相互促进的过程；C选项“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”体现了教学过程中教师和学生都能从对方那里获得启发，与教学密切相关；D选项本文强调的“教学相长”就是指教师的教和学生的学相互促进。5.下列关于《庄子》的说法，错误的是（）A.《庄子》是战国时期道家学派的代表著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。B.《北冥有鱼》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”运用了夸张的手法，描绘了鹏的宏大壮观，体现了庄子奇特的想象。C.《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子和惠子的辩论体现了两人不同的思维方式，庄子注重主观感受，惠子注重逻辑推理。D.庄子主张“无为而治”，他的作品多采用寓言故事的形式，语言平实、缺乏浪漫色彩。答案：D。庄子的作品充满了浪漫色彩，想象丰富奇特，语言富有感染力，并非平实、缺乏浪漫色彩。6.下列对《卖炭翁》的理解，有误的一项是（）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过外貌描写，生动地刻画了卖炭翁的苍老和劳作的艰辛。B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”运用了心理描写，表现了卖炭翁为了生活不顾寒冷的矛盾心理。C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”中的“惜不得”写出了卖炭翁虽万般不舍，但又无可奈何的心情。D.这首诗揭露了宫市的弊端及其对劳动人民的剥削，表达了诗人对劳动人民的深切同情。答案：B。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现的是卖炭翁为了能卖个好价钱，宁愿忍受寒冷的矛盾心理，而不是不顾寒冷。7.下列对《茅屋为秋风所破歌》的赏析，正确的一项是（）A.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”以写实的手法，描绘了狂风怒吼、茅草被卷走的情景，表现了诗人生活环境的恶劣。B.“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”，诗人责怪群童是真正的盗贼，体现了诗人在困境中的愤怒和无奈。C.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”渲染了一种暗淡、凄凉的氛围，暗示了诗人的心境也越发沉重。D.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表现了诗人只关心自己能否有宽敞的房屋居住。答案：C。A选项“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”运用了夸张的手法；B选项诗人责怪群童并非真的认为他们是盗贼，而是一种无奈的调侃；D选项“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表现了诗人推己及人、忧国忧民的情怀，并非只关心自己。8.下列对《小石潭记》的分析，不准确的一项是（）A.“从小丘西行百二十步……下见小潭，水尤清冽”交代了发现小石潭的经过，“水尤清冽”突出了潭水的清澈。B.“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”运用了侧面描写的方法，通过描写鱼的游动，衬托出潭水的清澈透明。C.“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”生动地描绘了鱼儿的动态，表现了鱼儿的活泼可爱，也从侧面反映了作者此时愉悦的心情。D.本文通过对小石潭景色的描写，抒发了作者被贬后孤独、寂寞、忧伤的感情，全文的感情基调是抑郁忧伤的。答案：C。“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”虽然描绘了鱼儿的活泼可爱，但作者此时的心情是暂时的愉悦，文章整体基调是抑郁忧伤的，因为作者被贬，内心的痛苦难以释怀。9.下列对《岳阳楼记》的理解，不正确的一项是（）A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”运用了拟人、夸张的手法，生动地描绘了洞庭湖的雄伟气势。B.“迁客骚人”登楼观景时，因天气的阴晴变化而产生了或喜或悲的不同心情，作者对这种以物喜、以己悲的态度是肯定的。C.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者范仲淹以天下为己任的政治抱负和远大理想。D.本文将叙事、写景、抒情、议论相结合，既有对岳阳楼景色的描写，又有作者的情感抒发和政治见解的阐述。答案：B。作者对“迁客骚人”以物喜、以己悲的态度是不赞同的，作者倡导的是“不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。10.下列对《醉翁亭记》的解读，错误的一项是（）A.“环滁皆山也”简洁而形象地写出了滁州的地理环境特点，为下文写山水之美做铺垫。B.“山水之乐，得之心而寓之酒也”表明作者欧阳修的“乐”不仅在于山水之美，还在于与民同乐。C.“宴酣之乐，非丝非竹”中的“丝”“竹”分别指弦乐器和管乐器，这里是借代的修辞手法，指音乐。D.本文语言优美，大量运用了骈偶句，如“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，句式整齐，富有节奏感，但缺乏变化。答案：D。本文虽运用了大量骈偶句，但也有散句，骈散结合，既有整齐之美，又有变化之妙，并非缺乏变化。二、填空题（每题2分，共20分）1.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是“__________，__________”。答案：学而不思则罔，思而不学则殆2.《孟子·告子上》中体现“性本善”思想的句子是“__________，人皆有之；__________，人皆有之”。答案：羞恶之心，是非之心3.《诗经·蒹葭》中描写主人公追寻伊人道路艰难遥远的句子是“溯洄从之，__________。溯游从之，__________”。答案：道阻且长，宛在水中央4.《虽有嘉肴》中“__________，__________”告诉我们，教和学是相互促进的。答案：教学相长也5.《庄子·逍遥游》中描绘鹏鸟奋飞时翅膀状态的句子是“怒而飞，__________”。答案：其翼若垂天之云6.《卖炭翁》中揭示卖炭翁悲惨处境和矛盾心情的句子是“__________，__________”。答案：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒7.《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民情怀的句子是“__________，__________”。答案：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜8.《小石潭记》中描写潭中鱼静态的句子是“__________，__________”。答案：佁然不动9.《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是“__________，__________”。答案：不以物喜，不以己悲10.《醉翁亭记》中描绘山间春夏景色的句子是“__________，__________”。答案：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴三、文言文阅读（共30分）阅读下面的文言文，完成15题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。1.解释下列加点的词。（4分）（1）伛偻提携（）（2）杂然而前陈者（）（3）值岁荒（）（4）或阻之（）答案：（1）弯腰曲背，这里指老人；（2）陈列，摆开；（3）遇到，碰上；（4）有的人2.下列加点词的意义和用法都相同的一项是（）（3分）A.行者休于树公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者B.醒能述以文者以画竹、兰为长C.而不知太守之乐其乐也燮开仓赈济，或阻之D.太守谓谁太守自谓也答案：A。A选项“于”都解释为“在”；B选项“以”，前者是“用”，后者是“凭借”；C选项“之”，前者是助词“的”，后者是代词，指郑燮开仓赈济这件事；D选项“谓”，前者是“是”，后者是“命名”。3.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）此何时，若辗转申报，民岂得活乎？答案：（1）醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。（2）这是什么时候了，如果（向上级）辗转申报，百姓怎么能够活下去呢？4.【甲】文描绘了四个场景，分别是滁人游、__________、众宾欢、__________。【乙】文中郑燮是一个__________、__________的好官。（4分）答案：太守宴，太守醉；爱民如子，敢于担当5.【甲】文中的欧阳修和【乙】文中的郑燮在为官方面有什么相同之处？请结合两文简要分析。（5分）答案：相同之处在于他们都心系百姓，与民同乐。在【甲】文中，欧阳修任太守时，组织百姓出游，与百姓一同宴饮，沉醉于与民同乐之中，“醉能同其乐”体现了他与百姓打成一片，关心百姓生活，共享欢乐。在【乙】文中，郑燮任范县令时爱民如子，室无贿赂，案无留牍；任潍县县令时，遇到饥荒，不等上级批复就开仓赈济百姓，救活了上万人，体现了他把百姓的生命安危放在首位，敢于担当责任，一心为民。四、诗词鉴赏（10分）阅读下面这首诗，完成12题。《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。1.请从炼字的角度赏析“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中的“弃”字。（4分）答案：“弃”字有抛弃、遗弃之意。诗人被贬到巴山楚水这些荒凉之地长达二十三年，一个“弃”字，生动地表现了诗人被贬谪的境遇，饱含了诗人长期遭受排挤、被朝廷遗弃的痛苦和愤懑之情，也透露出诗人对自身遭遇的无奈和悲哀。2.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了怎样的哲理？请简要分析。（6分）答案：这两句诗蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆过”“万木春”则比喻在诗人被贬谪期间那些蓬勃发展的新事物。诗人以“沉舟”“病树”自比，虽然感到惆怅，但又以“千帆过”“万木春”表达了对未来的信心，暗示社会总是不断发展前进的，新事物必将战胜旧事物，体现了诗人豁达乐观的精神和积极向上的人生态度。五、阅读理解（20分）阅读下面的文字，完成14题。《孤独之旅》（节选）那天，是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。鸭栏忽然被风吹开了，等父子俩一起扑上去，企图修复它时，一阵旋风，几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声“我的鸭子”，几乎晕倒在地上。因为，他看到，鸭群被分成了无数股，一下子就在他眼前消失了。杜小康忘记了父亲，朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中，仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西，今天却都疯了一样，只顾没头没脑地乱窜。到暴风雨将歇时，依然还有十几只鸭没被找回来。杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇，说：“你进窝棚里歇一会儿，我去找。”杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。杜小康突然感觉到他已累极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来。那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着他蹲了下来。杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“爸爸，鸭蛋！”杜雍和从儿子手中接过还有点温热的鸭蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下