金太阳甘肃省天水市2025-2026学年高一上学期1月月考阶段性检测语文（含答案）

高一阶段性检测

语文

考生注意：

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：部编版必修上册。

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

诗歌不是一个“筐”,什么都可以往里装。不是捡进篮子里的都是菜。诗歌具有诗歌的美学

原则。闻一多指出：“诗的实力不独包括音乐的美(音节),绘画的美(辞藻),并且还有建筑的美

(节的匀称和句的均齐)。”正如法国文艺理论家布瓦洛所说：“不管写什么主题，或庄严或谐趣，

都要情理和音韵永远互相配合。”中国诗评家吕进说，诗是“精致的讲话”,“诗歌是文学中的文

学”。中国语言学家王力先生研究诗律，写出了皇皇巨著《汉语诗律学》;西南大学陈本益教授研

究诗律，写出了专著《汉语诗歌节奏》。这些著作都产生了很大的影响。他们探索诗歌韵律，规

范了诗歌韵律，推进了诗歌创作。

当代中国的不少诗歌，没有韵律，没有结构，没有内容，没有意境，这种“四无”诗歌，实现了

真正的“自由”,但也丧失了诗歌必须具备的美感和审美价值。诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺

术规律，丧失了诗歌的美感，就丧失了诗歌的魅力，就丧失了诗歌的价值，就丧失了读者，这样的

创作就不能成为诗歌。

在改革开放、实行市场经济的当代社会，社会生活比以往的任何时代都更丰富多彩，更富有

诗情画意，都值得诗人运用优美的诗歌去描绘、反映和抒发情感。诗人们应该深入生活，深入民

众，把握时代的脉搏，写出无愧于时代的高质量的具有较高美学价值的为人民群众所喜闻乐见

的优美诗歌作品。只有贴近时代、贴近生活、贴近民众的诗歌，才是好诗歌。诗人的诗歌作品要

让读者去评价，只有读者普遍接受和欣赏的优秀诗歌，才能得以广泛流传。不是靠诗人自己的

孤芳自赏、自我标榜就能赢得“市场”,获得承认，求得生存。

大概是受“后现实主义”的影响，不少“诗人”不是在写诗，而是在“玩诗”,游戏笔墨，生产文

化“快餐”和文化垃圾。“诗人”戏弄诗歌，读者也就冷落了“诗人”。中国当代诗人应该像古代诗

人那样，“两句三年得，一吟双泪流”“吟成五百字，用破一生心”,认真严肃地对待诗歌创作，精益

求精，保证诗歌质量，提高诗歌品位，丰富诗歌内涵，增强诗歌的魅力和可读性。正如唐代诗人

杜甫所说：“文章千古事，得失寸心知。作者皆殊列，名声岂浪垂?”

“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”,诗歌不要过多地埋怨读者的欣赏水平低，没

有人跟着诗人的“感觉”走，而是要在修养上下功夫，真正提高诗歌质量，真正提高诗歌的审美价

值，多写出无愧于时代的优美诗歌作品来。对诗歌刊物和诗歌网站而言，吸引读者的关键不在

于诗歌的数量，而在于诗歌的质量。我们应该像国内和国际许多名牌刊物一样，真正在质量上

下功夫，在品味上下功夫，树立精品意识，真正树立起自己的品牌，用自己的品牌去赢得读者，占

领市场。

【高一语文第1页(共8页)】

中国是具有悠久诗歌文化传统的国度，当代中国是人口大国，拥有世界上最大的诗歌读者

群体，人民群众对诗歌的爱好和欣赏诗歌的欲望并没有衰退，诗歌发展的空间是广阔的，人民群

众期待不断涌现出优秀的诗人，不断涌现出优美的诗歌。诗歌具有无限广阔的潜在“市场”,市

场正期待着优秀的诗人用优美的诗歌去“占领”,“人民需要艺术，艺术需要人民”。

(摘编自蒋益文《中国当代诗歌的困境与突围》)

材料二：

近些年来，大家有转向旧体诗词的趋势，写旧体诗词和读旧体诗词的人越来越多，这除了与

作品创作质量有关，还与诗歌的教育有关。

我们先说说诗歌的教育。由于旧体诗词经过上千年的传承与筛选，一些精华的诗词轻而易

举就能得到，比如“唐诗三百首”是大家公认的好诗，教起来很方便，大家易于接受。而新诗就不

一样，虽然我们有比较好的新诗，但鱼龙混杂，好的诗歌并没有被很好地筛选出来，因而也就没

有公认的好诗选本用来教育后代。虽然一些官方每年都有选本，但由于选择面太窄，局限于那

么百来号有名的诗人，其实名家的作品也不一定是名篇。正如莫言在一首诗里所说：“书桌越

大，眼界越窄；书桌越贵，文章越水。”另外，民间也有一些选本，虽然选择面比较宽，有一些好的

作品，但由于权威性不够，存在个人主观性，还追求个人盈利，选本中难免有很多质量不高的作

品，因而也不是好的选本。这就造成了恶性循环，没有选出好的诗，就越是不教；越是不教，就越

没人读；越没有人读，也就越写不出好的诗。

不管怎么说，未来的诗歌高峰一定在新诗方面。从概率统计学上来说，格律诗字数有限，而

且用字的规则多，可供选择的字少，自然不能有无限的好诗产生。

事实也是如此，宋代写格律诗的人很多，但是无法超越唐代的格律诗，因而宋代诗人只能另

辟蹊径，改写可选字数更多的词。到了宋代的中期，基本形成了宋词的高峰，此后再无人能超

越。同理，到了清代，文人就只能以写小说著名。所以，虽然我们现在写旧体诗词的人很多，但

绝无可能超越唐诗宋词的高峰。这也是有些学者得出诗歌已是穷途末路的观点的原因。

虽然新诗的发展道路艰难曲折，现在暂时无法形成高峰，但是在这样一个巨大变革的伟大

时代，新诗有更为丰富的语言可供选择，有更多精彩的生活内容可供挖掘，这个时代产生了无数

历史上从未有过的新鲜事物，人的思想更为活跃，追求美好生活的动力前所未有；同时精神压力

也更大，焦虑的心情急迫需要更为先进的文化引领，因此产生无愧于时代的佳作是完全可能的。

当然新诗要想佳作频出，诗歌创作者既要继承优秀的传统诗歌文化，也要从民间发现美，走

进人民，贴近时代，深入生活，做到脚到、眼到、脑到、心到、手到，既要对祖国和人民怀有深厚的

感情，时刻有不断创新的激情，又要适当学习和吸收有利于中国新诗发展的西方文化，使新诗的

长处得到充分发挥，使诗歌创作者成为新时代先进思想的宣传者、引导者。我想，新诗的高峰时

代一定会到来，也必定到来。

(摘编自南湖知秋《浅议中国新诗的发展》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)

A.闻一多强调诗歌应具有音乐美、绘画美和建筑美，布瓦洛认为诗歌创作应该情理与音韵相

配合，二人都对诗歌进行了探索。

B.当代部分“四无”诗歌虽然实现了“自由”,但因为其违背艺术规律而丧失诗歌艺术美感与

审美价值，难以获得读者认可。

C.材料二认为，近年来旧体诗词越来越受欢迎的主要原因是旧体诗词有公认的选本，而新诗

选本混乱，导致没有人读新诗。

D.唐代时格律诗达到高峰，宋代中期宋词达到高峰，清代时小说比诗词著名，未来诗歌的高

峰一定体现在新诗方面。

【高一语文第2页(共8页)】

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.王力和陈本益都对诗律进行了研究并写出著作，他们的诗歌理论对规范诗歌韵律和推动

诗歌创作具有积极意义。

B.当前诗歌创作中存在的“玩诗”现象，反映了部分诗人可能受“后现实主义”的影响而缺乏

严肃创作的态度的问题。

C.材料二引用莫言的诗句，意在批判当代一些诗人一味追求个人盈利而忽视诗歌创作质量

的不良社会创作风气。

D.尽管当代新诗的发展道路艰难曲折，但是材料二作者仍对新诗抱有积极乐观的态度，认为

新诗有优越的时代环境条件。

3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料一“诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺术规律”的观点的

一项是(3分)

A.马致远《天净沙·秋思》运用一系列萧瑟的意象，营造出孤寂凄凉的意境，将游子漂泊天涯

的愁苦之情烘托得淋漓尽致。

B.某青年为了吸引读者、获得关注度，在小说创作时刻意选择猎奇的题材和晦涩的语言，以

引起一些读者对该作品的批判。

C.当下诗歌传播渠道碎片化，缺乏主流平台的支撑，一些诗歌读者对诗歌的认知滞后，对当

代诗歌创作缺乏了解意愿。

D.当代新诗读者要不断提高鉴赏水平，广泛阅读不同风格的当代新诗，形成多元判断，要保

持独立的思考，不被观点绑架。

4.材料一多处引用古今中外言论，有什么作用?请简要分析。(4分)

5.中国当代诗歌应如何摆脱困境、创作出高质量的作品?请结合两则材料简要谈谈你的看法。

(6分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

红日注]吴强

刘胜躺在团指挥所旁边的一间小屋里，医务人员给他进行了止血、止痛和包扎的急救工作。

他的伤势严重，一颗汤姆枪的子弹留在了他的肚子里。他流血过多，心脏的跳动渐渐地微弱下

来，呼吸缓慢、艰难，体温急速降低，脸色惨白。

潘文藻站在他的身旁，一再地在他的头部和手上探查着。他脸上现出悲伤难禁的神情，连

连地用低沉的颤声向医生问道：

“要紧吧?”

医生轻轻地摇摇头。

陈坚听到消息，赶忙从火线上回来。他一见到刘胜，几乎一下子扑到刘胜的身上去。继而，

他平复了激动的心情，探探刘胜的微弱的脉搏，擎着烛光在刘胜的脸上和包扎起来的伤处细看

了一番。

刘胜抓住陈坚的手。陈坚感觉到他的手虽然很凉，却有力而又亲切。

“前面……怎……样?”刘胜喉咙哽塞地问道，两颗黑闪闪的眼睛，盯牢在陈坚的脸上。

“你这一着决定得好!几处敌人都消灭啦!小牛山的敌人逃走的时候，给消灭了一部分，山

洞口的阵地完全巩固了!”

陈坚用兴奋的神情回答说。

“政委!把队伍……整理一下……攻到……孟良崮顶上去!”刘胜说到这里，紧咬着下唇，更

用力地抓住陈坚的手，接着说道，“捉住张灵甫……带给我看看!……我要看看……这条疯狗!”

【高一语文第3页(共8页)】

刘胜简短的语言，坚定的眼神，庄严乐观的脸色，使陈坚有了明朗而深刻的感受。在这个时

候的陈坚的感觉里，眼前的刘胜还是平时的刘胜，他甚至比没有受伤的时候还清醒。他是那么

刚毅、坚决、果敢、顽强，在自己身负重伤、生命垂危的时候，还是那么蔑视、仇视敌人，这样的英

雄气魄，使陈坚的心深深地激动着。

陈坚向他连连地点点头，就着他的耳边噙着欲滴的眼泪说：

“到野战医院去休息吧!老刘，这里你放心!”

刘胜用他那特有的乌光闪闪的饱含着胜利信念的眼睛，和陈坚、潘文藻以及屋子里所有的

人告了别。

刘胜被运送到野战医院的时候，已经夜半。在一间幽静的屋子里，他安详地躺着，眯着眼

睛，眉头稍稍皱起，仿佛还在想着什么。

在医生们检查诊断以后，刘胜便和常人一样，合上眼皮安睡了。

在邓海眼里，他保卫和跟从了两年的团长，几乎没有身负重伤的痛苦的感觉。“他不会死

的!”他心里这样肯定地说。但是，医生们检查诊断以后没有表情的脸色，背着刘胜也背着他的

低声细语，走出门去的惶急的步态，又在他的心里投下了一个可怕的暗影。

“请你在这里照护一下，我马上就来!”

心绪不宁的邓海，低声地向护士说了一句，提轻脚步急促地走出去。他奔到医生那里，医生

不在，又奔到院长的住处。院长和医生们正在紧急地商谈着刘胜的伤势和治疗的方法，他们的

脸色都很焦急而又忧伤。

“输血行不行?”

“只有输血，没有别的办法!”

“希望不大!”

“尽一切可能抢救，决定赶快输血!”

在他们商谈未了的时候，邓海惶急地插上去说：

“把我的血输给他!”

院长和医生们吃惊地转过头来，院长紧紧望着邓海问道：

“你是刘团长的警卫员?”

“是的!要输就快点!”邓海回答说，拉起衣袖，露出他的粗壮的臂膀来。

院长感动地望着邓海挂着眼泪的充满激情的脸，捏捏他的血液旺盛的臂膀，对医生们说：

“他的体质很好，赶快验验血型!”

验过刘胜和邓海的血型，确定邓海的血可以用，邓海便赶紧回到刘胜身边，等候着把自己的

血输入团长的血管里去。院长、医生、医生的助手走到病房里的时候，刘胜的眼睛忽然睁开，呆

呆地望着他们。他的胸口起伏抖动，呼吸艰难、急促，一只手使力地抓住床边，一只手勒紧拳头，

仿佛在和敌人进行搏斗似的。

邓海蹲在他的身边，按住他的臂膀，轻轻地叫着：

“团长!团长!”

团长没有作声，呼吸更加急促，眼睛却格外发亮。

医生探探他的脉搏，走到院长身边，耳语道：

“不行了!”

濒于弥留的刘胜，突然镇静下来。他缓缓地弯过手臂，在他的手腕上摸索着，取下那只不锈

钢的手表，接着又在胸口摸索着取下粗大的钢笔，再接着，又把一只手探进怀里，摸索了许久，取

出一个小皮夹，从小皮夹里取出一个小纸包，再从小纸包里取出了一张第二次国内革命战争时

期苏维埃银行的一元票券。他把这三样东西握在一只手里，哆嗦着递给邓海，声音微弱但是清

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晰明朗地说：

“交到组织部去!这张票子……是我……参加红军那一天，事务长……发给我的。……十

五年了……是个纪念品……”

邓海的眼泪川流下来，握着表、钢笔和苏维埃银行票券的手，剧烈地颤抖着，头埋在刘胜的

怀里，叫着：

“团长!团长!”

“打得……怎么样?孟良崮……打下来没有?”刘胜低沉缓慢地问道。

“打下来了!张灵甫捉到了!”邓海为着宽慰他的团长，脸挨着团长的脸，颤声地回答说。

“‘小凳子’!……好好干!……听党的话!……革命到底!”他抚着邓海的脸，声音竭力提

高，但仍然低沉缓慢地说。

刘胜的眼珠放射出两盏明灯般的亮光，在屋子里闪烁着：“不要……告诉……我的老妈妈!

……免得她……难过!”

刘胜最后说了这样两句话，呼吸遽然停止，脉搏停止了跳动。

他闭上眼睛，安静地平坦地躺着。

邓海带着沉重的悲痛，在通向团部的山道上奔走。他从民工担架的队伍里穿过，推撞开碍

路的俘虏，涉过溪水，越过山峡，不顾脚痛，忘了疲劳，奔回到孟良崮山麓。

(有删改)

[注]《红日》以1947年的孟良崮战役为背景，讲述了解放战争时期，中国人民解放军华东野

战军在山东歼灭国民党部队、整编七十四师的故事。

6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

A.邓海主动要求为刘胜输血的情节，既体现了他对团长的深厚感情，也表现了刘胜在战士心

中的崇高地位，增强了小说的感染力。

B.小说通过刘胜临终前交出苏维埃银行票券、钢笔和手表的细节，表现了他对革命事业的忠

诚，这些物品都是他珍视的东西。

C.刘胜牺牲前追问“孟良崮打下来没有”,并嘱托邓海“好好干”“听党的话”,语言简洁有力，

突显其坚定的革命精神。

D.小说运用大量心理独白直接刻画刘胜的内心活动，如他对敌人的仇恨、对母亲的愧疚等，

使人物的形象更加立体丰满。

7.下列对小说中画横线部分的理解，不正确的一项是(3分)

A.刘胜“安详地躺着，眯着眼睛”,表现出他对自身伤势的乐观，认为自己能很快康复并重返战场。

B.刘胜“仿佛还在想着什么”,结合后文可知，此时他还在牵挂着战场的局势，为前线的战事

思考着。

C.医生们“没有表情的脸色”“低声细语”,侧面烘托出刘胜伤势的危重，为后文他的牺牲埋下伏笔。

D.邓海“心里这样肯定地说”与“可怕的暗影”的矛盾，反映出他对团长痊愈的期望及对团长

伤势的担忧。

8.请简要分析邓海在小说中的作用。(4分)

9.小说中刘胜的牺牲与茹志鹃《百合花》中小通讯员的牺牲体现出相似的精神内涵，请结合小说

简要分析。(6分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

燕王卢绾反，勃①以相国代樊哙将，击下蓟，得绾大将抵、丞相偃、守陉、太尉弱、御史大夫

施。破绾军上兰，复击破绾军沮阳。追至长城，定上谷十二县，右北平十六县，辽西、辽东二十九

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县，渔阳二十二县。

勃为人木强②敦厚，高帝以为可属大事。勃不好文学，每召诸生说士，东向坐而责之：“趣③

为我语。”其椎④少文如此。

勃既定燕而归，高祖已崩矣，以列侯事孝惠帝。孝惠帝六年，置太尉官，以勃为太尉。十岁，高

后崩。吕禄以赵王为汉上将军，吕产以吕王为汉相国，秉汉权，欲危刘氏。勃为太尉，不得入军门。

陈平为丞相，不得任事。于是勃与平谋，卒诛诸吕而立孝文皇帝。其语在《吕后》《孝文》事中。

文帝既立以勃为右丞相赐金五千斤食邑万户。居月余，人或说勃曰：“君既诛诸吕，立代王，

威震天下，而君受厚赏，处尊位，以宠，久之即祸及身矣。”勃惧，亦自危，乃谢请归相印。上许之。

岁余，丞相平卒，上复以勃为丞相。十余月，上曰：“前日吾诏列侯就国，或未能行，丞相吾所重，

其率先之。”乃免相就国。

(选自司马迁《史记》,有删改)

材料二：

绛侯周勃既就国，每河东守、尉行县⑤至绛，勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见之。其后

人有上书告勃欲反，下廷尉。廷尉逮捕勃，治之。勃恐，不知置辞，吏稍侵辱之。勃以千金与狱

吏，狱吏乃书牍背示之曰：“以公主为证。”公主者，帝女也，勃太子⑥胜之尚⑦之。薄太后亦以为

勃无反事。帝朝太后，太后以冒絮提⑧帝曰：“绛侯始诛诸吕，绾⑨皇帝玺，将兵于北军，不以此时

反，今居一小县，顾欲反邪!”帝既见绛侯狱辞，乃谢曰：“吏方验而出之。”于是使使持节赦绛侯，

复爵邑。绛侯既出，曰：“吾尝将百万军，然安知狱吏之贵乎!”

(选自司马光《资治通鉴·唐纪五十九》,有删改)

[注]①勃：周勃，刘邦麾下重要将领，被封为绛侯。②木强：质朴刚强。③趣：同“促”,催促、

赶快。④椎：质朴直率。⑤行县：巡视属县。⑥太子：文中指周勃的嫡长子。⑦尚：古代娶帝王

之女为妻称“尚”。⑧提：扔、掷。⑨绾：握持，佩戴。

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，

每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

文帝既A立B以勃C为右D丞相E赐金F五千斤G食H邑万户。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.属，嘱托、托付，与《琵琶行并序》“名属教坊第一部”中的“属”意思不同。

B.崩，“驾崩”的意思，是中国古代对皇帝、皇太后和太皇太后的死亡的特定称谓。

C.复，恢复，与《登泰山记》“复循西谷，遂至其巅”中的“复”意思相同。

D.乃，于是、就，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“乃”意思不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.周勃不喜好文辞学问，每次召见儒生和游说之士，总是面朝东坐着，责令他们说：“快直接

给我说正事!”

B.周勃到了封地后，总担心自己被杀，心怀畏惧，常常让家人身披铠甲、手持兵器陪伴在自

己身边，才敢接见外人。

C.高后吕雉去世后，吕氏宗族把持着朝廷大权。周勃身为太尉，却不能进入军营大门；陈平

身为丞相，也不能处理朝政。

D.有人上书告发周勃想要谋反，朝廷将此事交给廷尉处理。廷尉随即逮捕了周勃，对他进

行审讯治罪。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)勃恐，不知置辞，吏稍侵辱之。(4分)

(2)吾尝将百万军，然安知狱吏之贵乎!(4分)

【高一语文第6页(共8页)】

14.司马迁在《史记》中称赞了周勃，肯定了他的军事才能和忠诚。请结合两则材料简要分析哪

些事体现了周勃的军事才能和忠诚。(5分)

(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

阅读下面这首清诗，完成15～16题。

杂诗(其二)顾植

良会不可久，临别独远将。

谁知一失所，道路阻且长。

秋风摇落辰，启户心傍徨。

欲行陆无车，欲渡河无梁。

安得共携手，长歌累十觞。

愿为云中鸿，奋翅起高翔。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.诗歌的前两句直接点明了相聚的短暂和离别后诗人独自远行的情境，奠定了全诗的伤感

基调。

B.“秋风摇落辰，启户心傍徨”两句通过描写秋风萧瑟、万物凋零的景象烘托了诗人的情感。

C.“欲行陆无车，欲渡河无梁”两句中“无车”“无梁”强化了诗人内心的情感，让人感同身受。

D.“愿为云中鸿，奋翅起高翔”两句写诗人抬头看见云中的鸿雁正振翅高飞，借鸿雁反衬自

身处境。

16.顾植的这首诗与杜甫的《登高》相比，表达的情感有什么异同点?请简要分析。(6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)陶渊明《归园田居(其一)》中，“▲,▲_”两句描写了乡村中常见的动物

狗和鸡。

(2)苏轼《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感

叹的两句是“▲_,▲”。

(3)李煜《虞美人》中，词人借“东风”和“明月”这些宇宙永恒之物直接抒发亡国之恨的两句是

“.▲_,▲”。

二、语言文字运用(18分)

(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成18～20题。

歌德是一位杰出的诗人、小说家和剧作家，也是一位在自然科学领域有着深入研究的人才。

歌德的作品涉及多个领域，为后世提供了宝贵的精神财富。

歌德的代表作之一是长篇小说《少年维特之烦恼》。这部作品通过细腻的心理描写和真实

的情感刻画，在欧洲引起了广泛的关注，成为浪漫主义文学的重要标志。这部作品不仅在文学

上具有重要意义，还引发了关于个性解放和情感表达的广泛讨论。歌德的戏剧作品同样成就斐

然，其中《浮士德》流传甚广，①。这部被誉为世界文学巅峰之作的戏剧，讲述了天才学

者浮士德与魔鬼梅菲斯特之间的契约故事，深入探讨了人类对知识、力量和永恒生命的追求及

其所付出的代价，在全世界得到认可。歌德在剧中巧妙地融入了哲学、神话和宗教等元素，展现

了人性的复杂性和对生命意义的深刻思考。这部作品不但具有卓越的艺术价值，而且引发了关

于道德、自由和命运的哲学思考，成为人类文化百花园中的奇葩。

除了文学领域的卓越成就，歌德在自然科学领域也展现出了飞凡的贡献。他对植物学、光

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学以及地质学等多个学科都怀有浓厚的兴趣，并进行了深入系统的研究。在哲学领域，歌德同

样有着深刻的见解。他认为，人的自由意志和道德责任是②的，每个人都应该致力于

自我完善。他坚决反对机械论和唯物主义的束缚，主张从直观和感性的角度去理解世界的复杂

多样。

歌德的一生堪称一部③的文化史诗。他在德国魏玛渡过了大半生，不仅担任过政

府官员、文化策划者等多重角色，还致力于推动德国文化的发展。在他的引领下，魏玛逐渐成为

欧洲文化的重要枢纽。歌德不仅关心政治和社会问题，还热衷于推动教育、艺术和科学的繁荣。

他的思想和作品激厉了无数后人，为人类文化的繁荣与发展贡献了卓越的力量。

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)

19.文中画波浪线的部分如果改成“这部作品具有卓越的艺术价值，引发了关于道德、自由和命

运的哲学思考，成为人类文化的经典”,二者表达的意思差不多，为什么原句的表达效果更

好?请简要说明。(4分)

20.文中后两段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并改正。(3分)

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，8分)

阅读下面的文字，完成21～22题。

绿豆汤有的呈现出绿色，有的呈现出红色，这与绿豆里的多酚是否被氧化有关。在加热过

程中多酚被与氧气接触而氧化，变成了醌类物质，这时绿豆汤就会由绿色转变红色。

水偏硬，矿物质就越多。而矿物质离子可以与多酚螯合，降低其抗氧化能力，绿豆汤就会变

红。例如，在我国北方的一些地区，自来水中的矿物质成分较多，煮出的绿豆汤就容易偏红。如

果使用的是纯净水或水质偏软的自来水来煮，①。另外，水的pH值也会影响颜色。

在酸性环境中，绿豆汤会保持绿色；②_,绿豆汤则会变红。比如煮绿豆汤时加了碱，就

会导致颜色变红。煮的时间短，绿豆汤一般是绿色的。长时间熬煮使绿豆中的多酚类物质发生

氧化，因为与氧气充分接触，绿豆汤就容易变成红色。

21.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少

量增删词语，不得改变原意。(4分)

22.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不

超过12个字。(4分)

三、写作(60分)

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

家乡，是村口的老槐树，是巷尾的叫卖声，是祖辈相传的手艺，是代代赓续的家风；它或

许是典籍中记载的历史印记，或许是地图上一个不起眼的坐标，或许是你远行时行囊里的一

缕乡愁。

随着时代的发展，家乡的面貌在悄然改变：老街被翻新，传统手艺面临失传的困境，方言

在普通话的普及中渐渐式微；但与此同时，非遗工坊里年轻的传承人正指尖生花，在乡村振

兴的号角下，家乡焕发新颜，越来越多的人开始用短视频、纪录片记录家乡的故事。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信

息；不少于800字。

【高一语文第8页(共8页)】

高一阶段性检测

语文参考答案

1.C(“主要原因是旧体诗词有公认的选本”错误，原文是“这除了与作品创作质量有关，还与诗

歌的教育有关”;“导致没有人读新诗”错误，表述绝对化)

2.C“意在批判当代一些诗人一味追求个人盈利而忽视诗歌创作质量的不良社会创作风气”错

误，应该是意在佐证官方选本“由于选择面太窄，局限于那么百来号有名的诗人，其实名家的

作品也不一定是名篇”这一观点，其论述对象是诗歌选本的局限性，而不是诗人的创作风气；

“意在批判”的说法也不正确，而是用以质疑官方诗歌选本只局限于名家的选录标准)

3.A(诗歌创作的艺术规律主要体现在韵律、结构、内容和意境这四个方面。A项，体现了诗歌

创作要重视意境的营造，符合题干要求。B项，强调“小说创作”,不符合题干要求。C项，强

调当下诗歌传播中的困境，不符合题干要求。D项，强调“诗歌鉴赏”,而不是“诗歌创作”,不

符合题干要求)

4.①增强文章的说服力。材料一引用闻一多、布瓦洛和吕进的言论，从不同角度阐述了诗歌的

美学原则，为后文批判当代“四无”诗歌提供了理论依据，使“诗歌创作必须遵循诗歌创作的艺

术规律”的观点更具说服力。②丰富文章的文化内涵。材料一引用了杜甫等古人对待诗歌创

作的态度的言论，展现了中国悠久的诗歌文化传统，丰富了文章的文化内涵，同时也告诫当代

诗人要认真严肃地对待诗歌创作。(每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌

情给分)

5.①坚守创作本质，遵循艺术规律。恪守诗歌美学原则，注重韵律、结构、内容与意境的统一，拒

绝“四无”诗歌创作，以严肃的态度对待诗歌创作，精益求精地打磨作品。②扎根时代生活，贴

近民众需求。深入现实生活与民众群体，关注人民精神需求，把握时代脉搏，用诗歌回应时代

变革中的新鲜事物，创作具有现实关怀与美学价值的作品。③完善诗歌教育与传播生态。筛

选优质新诗作品，编制权威、全面的诗选本，诗歌刊物与网站要树立精品意识，用优质作品吸

引读者、占领市场，扩大优秀诗歌的传播范围。④兼收并蓄，不断创新。在继承传统诗歌文化

精华的基础上，吸收有利于中国新诗发展的西方文化，保持不断创新的激情，充分发挥新诗在

新时代的语言优势和题材优势。(每点3分，答出任意两点、意思答对即可。如有其他答案，

言之成理的酌情给分)

6.D(“小说运用大量心理独白直接刻画刘胜的内心活动”错误，小说对刘胜的刻画主要通过动

作、语言、神态描写及他人的反应，并未使用“大量心理独白”直接描写其内心活动)

7.A(“表现出他对自身伤势的乐观，认为自己能很快康复并重返战场”错误，这种“安详”体现的

是暂时脱离火线后的沉静，而非“表现出他对自身伤势的乐观”)

8.①增强故事的真实性。邓海作为刘胜的警卫员，完整见证了刘胜牺牲的全过程，小说多处以

邓海的视角叙事，增强了故事的真实感和代入感。②烘托人物形象。小说通过描写邓海的行

【高一语文·参考答案第1页(共6页)】

为和心理，从侧面强化了刘胜“刚毅忠诚、舍生忘死”的英雄形象，渲染了刘胜牺牲的悲壮。③

象征革命精神的传承者。刘胜临终嘱托邓海要“革命到底”,结尾处邓海不顾疲劳地奔走，暗

示革命事业后继有人，深化了小说的主题。(每点2分，答出任意两点、意思答对即可。如有

其他答案，言之成理的酌情给分)

9.①均体现出对革命事业的绝对忠诚与担当。刘胜腹部中弹、生命垂危，仍牵挂战场，叮嘱“攻

到孟良崮顶上去”“捉住张灵甫”,临终还托付给邓海承载着革命记忆的物品；小通讯员虽腼

腆，却主动承担借被子、护伤员的任务，最终为保护担架队员扑向手榴弹。二人皆在生死关

头，将革命使命置于个人安危之上，彰显对革命的忠诚与担当。②均蕴含舍己为人的崇高精

神与人性温度。刘胜牺牲前叮嘱“不要告诉老妈妈”,不愿家人担忧；小通讯员帮老乡扛东西，

怕弄脏被子而拘谨，牺牲时优先护住他人。二人的牺牲不仅体现了革命大义，还藏着对他人

的关怀，在刚毅与质朴中尽显舍己为人的崇高，让英雄形象兼具精神高度与人性温度。(每点

3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)

10.BEG[(原文标点)文帝既立，以勃为右丞相，赐金五千斤，食邑万户。]

11.C(“复循西谷，遂至其巅”中的“复”意思是“再、又”,两个“复”意思不同)

12.B(“常常让家人身披铠甲、手持兵器陪伴在自己身边，才敢接见外人”错误，根据原文“常被

甲，令家人持兵以见之”,可知应该是周勃“常常身披铠甲，让家人手持兵器陪伴在身边”,而

且接见的不是所有“外人”,而是专指“河东守、尉”,即河东郡的郡守、郡尉)

13.(1)周勃十分恐惧，不知道该如何辩解，办案的狱吏便逐渐欺凌侮辱他。(关键点“置辞”“稍”

“侵辱”各1分，句意1分。“置辞”,措辞，开口说话，文中指辩解；“稍”,逐渐、渐渐；“侵辱”,

欺凌侮辱)

(2)我曾经率领百万大军，然而怎么会知道狱吏的尊贵啊!(关键点“尝”“安”“贵”各1分，句

意1分。“尝”,曾经；“安”,怎么;“贵”,尊贵)

14.①周勃率军平定卢绾叛乱，攻占了蓟城，俘获多名重要将领，追击叛军到长城并平定数十个

郡县，展现出其卓越的军事指挥才能与作战能力。②吕氏宗族把持朝政，想要危害刘氏宗

亲，周勃与陈平密谋诛杀吕氏，拥立孝文皇帝，维护了刘氏天下；周勃手握军权时未谋反，身

居封国时更无反心，可见其忠诚。(答出一点2分，答出两点5分，意思答对即可。如有其他

答案，言之成理的酌情给分)

【参考译文】

材料一：

燕王卢绾发动叛乱，周勃以相国的身份接替樊哙率领军队，攻占了蓟城，俘获了卢绾的大将

抵、丞相偃、郡守陉、太尉弱、御史大夫施。(随后)在兰县击败卢绾的军队，又在沮阳再次击溃卢

绾的军队。一直追击到长城，平定了上谷郡的十二个县、右北平郡的十六个县、辽西郡和辽东郡

的二十九个县、渔阳郡的二十二个县。

周勃为人质朴刚强，忠厚老实，高帝认为他可以托付大事。周勃不喜好文辞学问，每次召见

儒生和游说之士，总是面朝东坐着，责令他们说：“快直接给我说正事!”他质朴直率、缺乏文采到

【高一语文·参考答案第2页(共6页)】

了这样的地步。

周勃平定燕国后返回朝中，高帝已经去世，他以列侯的身份侍奉汉孝惠帝。孝惠帝六年，朝

廷设置太尉一职，任命周勃为太尉。过了十年，皇太后吕雉去世。吕禄以赵王的身份担任汉朝

上将军，吕产以吕王的身份担任汉朝相国，把持着汉朝的大权，想要危害刘氏宗亲。周勃身为太

尉，却不能进入军营大门。陈平身为丞相，也不能处理朝政。于是周勃与陈平密谋，最终诛杀了

吕氏宗族，拥立孝文皇帝。相关的详细情况记载在《吕后本纪》和《孝文本纪》中。

文帝即位后，任命周勃为右丞相，赏赐黄金五千斤，封给食邑一万户。过了一个多月，有人

劝说周勃：“您已经诛杀了吕氏宗族，拥立代王为皇帝，威震天下，而您又接受了丰厚的赏赐，身

居尊贵的职位，如此受宠，时间久了恐怕会招来祸患啊。”周勃感到害怕，也担心自身安危，于是

上书谢罪，请求归还丞相大印。文帝答应了他的请求。过了一年多，丞相陈平去世，文帝再次任

命周勃为丞相。又过了十几个月，文帝说：“前些天我下诏让列侯们回到自己的封国，有些人还

没有动身，丞相是我器重的人，应当带头遵行。”于是免去周勃的丞相职务，让他前往封国。

材料二：

绛侯周勃前往封地之后，每当河东郡的郡守、郡尉巡视属县来到绛县时，周勃总因为担心自

己被诛杀而心怀畏惧，常常身披铠甲，让家人手持兵器陪伴在身边，才敢接见他们。后来有人上

书告发周勃想要谋反，朝廷将此事交给廷尉处理。廷尉随即逮捕了周勃，对他进行审讯治罪。

周勃十分恐惧，不知道该如何辩解，办案的狱吏便逐渐欺凌侮辱他。周勃拿出千斤黄金贿赂狱

吏，狱吏于是在木简背面写了一行字提示他：“可以用公主作为证人。”这位公主，是汉文帝的女

儿，周勃的长子周胜之娶了她为妻。薄太后也认为周勃没有谋反。(有一次)汉文帝朝见太后，

太后拿起头巾扔向文帝，说道：“绛侯当初诛杀吕氏宗族的时候，手握皇帝的玉玺，率领北军的军

队，他不在那个时候谋反，如今居住在一个小小的县城里，反而想要谋反吗!”文帝已经看过周勃

在狱中提交的供词，于是向太后谢罪说：“官吏们正在核实案情，很快就会释放他。”随后文帝派

遣使者手持符节赦免了绛侯，恢复了他的爵位和封邑。绛侯出狱以后，感叹道：“我曾经率领百

万大军，然而怎么会知道狱吏的尊贵啊!”

15.D(“抬头看见”“借鸿雁反衬自身处境”错误，“云中鸿”振翅高飞是诗人的想象和愿望，不是

抬头看见的，“云中鸿”寄托了诗人对摆脱现实困境、追求精神自由的理想，并非“借鸿雁反衬

自身处境”)

16.相同点：两首诗都抒发了漂泊孤独之感。顾诗中“谁知一失所，道路阻且长”体现了诗人离别

后的漂泊无依；杜诗中“万里悲秋常作客”也体现了诗人长期漂泊在外的孤独。(2分)

不同点：①顾诗中“欲行陆无车，欲渡河无梁”表达了诗人对前途未卜的担忧迷茫，“愿为云中

鸿，奋翅起高翔”表达了诗人想要摆脱困境、追求自由美好生活的愿望。②杜诗中“百年多病

独登台”“艰难苦恨繁霜鬓”不仅抒发个人身世之悲，还抒发了对国家命运的深切忧虑，蕴含

着深深的悲苦之情。(每点2分)(意思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)

17.(1)狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

(2)哀吾生之须臾羡长江之无穷

【高一语文·参考答案第3页(共6页)】

(3)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(每空1分，若有多字、漏字、错别字、语序错误

等，该空均不给分)

18.①闻名遐迩(遐迩闻名)②不可或缺③波澜壮阔(气势磅礴)(每处1分，如有符合语境的

其他成语，也可给分)

19.①原句使用“不但……而且……”引导两个分句，构成递进关系，比改句表达更有层次感，突

出了这部作品在更广范围内的价值和意义。②原句使用比喻，把“人类文化”比作“百花园”,

把“这部作品”比作“奇葩”,比改句表意更生动形象，突出了这部作品的价值。(每点2分，意

思答对即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)

20.①“飞凡”改为“非凡”;②“渡过”改为“度过”;③“激厉”改为“激励”。(改对一处给1分，改对

两处给3分)

21.修改：在加热过程中多酚与氧气接触而被氧化，变成了醌类物质，这时绿豆汤就会由绿色变

成红色。[每处修改正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给

分。文中画波浪线的部分有两处表述不当：①,语序不当，将“在加热过程中多酚被与氧气接

触而氧化”改为“在加热过程中多酚与氧气接触而被氧化”;②,搭配不当(成分残缺),将“转

变”改为“变成”或“转变为”]

22.①绿豆汤通常呈现出绿色(绿豆汤就不容易变红)②而在碱性环境中(每处2分，意思答对

即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分)

23.【写作提示】

(一)材料解读

材料以“家乡文化”为核心，从具象感知与时代变迁两个维度构建内容框架，兼具情感温

度与思辨价值。首先，材料通过“老槐树”“叫卖声”“传统手艺”“家风”等具象意象，勾勒出家

乡文化的鲜活载体，点明家乡文化是根植于个体记忆的情感纽带，也是承载历史印记的精神

根脉，唤醒学生对乡土的情感共鸣。其次，材料聚焦时代发展背景下家乡文化的双重境遇：

一方面，老街翻新、传统手艺失传、方言式微等现象揭示了传统乡土文化在现代化进程中面

临的冲击与挑战；另一方面，年轻非遗传承人的坚守、乡村振兴赋能、新媒体记录传播等场景

展现了家乡文化在当代的新生与活力。

整体而言，材料并未片面强调“守护传统”或“拥抱变革”,而是呈现了传统与现代的碰撞

融合，引导学生跳出非此即彼的认知，站在传承与发展的视角，思考家乡文化的当下价值与

未来走向，既需珍视乡土根脉的独特性，也需探索文化活化的创新路径，体现了“立德树人”

导向下对青年乡土情怀与责任担当的考查。

(二)参考立意

①守根与创新并行，让家乡文