浙江省宁波市鄞州区部分学校2022-2023学年七年级下学期期末联考语文试卷附答案

浙江省宁波市鄞州区部分学校2022-2023学年七年级下学期期末联考语文试卷附答案七年级某班同学围绕“人间草木”的主题开展了五个学习活动，请你参与。一、追根溯源识别“草”“木”（7分）阅读以下材料，完成

1-3

小题。小语见小文放学了还在整理收集到的资料，说道:“你怎么这么木

1.（1）

呢?随便整理一下就行了!”小文正色道:“古代中国人多为农耕民族，故对草木常怀有chì

2.（1）

热的爱与敬畏。中国草木文化源远流长，草木，就是所有植物，对古代中国人来说，又叫作“花木”。人们仰观百丈青松笑风雨，

3.

，进而领悟到生命的真谛。对待这沉甸甸的文化，我们怎么可以草

1.(2)

草了事呢?”小语惭愧不已，感谢了小文的dū2.(2)

促，决定认真对待此次学习活动。1.(2分)

结合语境以及“图2”写出加点字释义:(1)木:_

(2)草:

2.(2分)

根据拼音写汉字:(1)chì

(2)dū

3.(2分)给“仰观百丈青松笑风雨”选择最合适的下联:(

)A

俯看成茵绿草争雨露

B

俯赏千朵红梅傲霜雪C

俯看春花朵朵迎春风

D

低察一朵腊梅明志向4.(1分)请结合“图

1、“图

3”推测“草”字的造字法:

二、甬地草木推介——艾草（12分）同学们要制作以“甬地草木”为主题的手抄报，以下是小语收集到的资料。材料一知识卡片材料二

你所不知道的艾草历史对于现代人来说，艾是既熟悉又陌生的东西。熟悉的是，村野之间都可以生长，端午节家家户户都悬挂艾草；陌生的是，人们大多不知道艾还有那么久远、厚重的历史文化演变。【艾草取火】南召古人类从石崖上的凹槽中取冰，利用冰块球面凸透镜的原理聚光，举冰引燃艾绒取火，这就是“冰台取火”。“冰台取火”把人类使用艾草、应用光学技术追溯至三万年前。《博物志》②载:“削冰令圆，举而向日，以艾承其影，则得火。”【艾草寻找水源】古人行军打仗或在沙漠中行走，会利用艾草在沙漠中寻找水源。具体的做法是:在沙漠中挖一个坑，取干艾草放在坑中点燃，观察四周，有气体升腾的地方，即是水源，下挖可得水。其原理是山泽通气，通过燃烧艾草，辨别大气中微量的水汽，可以寻觅几里以外的水源和草地。利用的是艾草燃烧有非常好的通透性和走窜能力，这也是艾草作为灸材的重要原因。【艾草杀菌】在古代，人类不断受到瘟疫等传染病的攻击，当流行病爆发时，有时候全村的人都会感染，甚至死亡。而负责搜集艾叶、保存火种的那户人家却往往安然无恙。现代医学研究表明，艾叶中的挥发油对多种致病病毒及细菌均有抑制或杀灭作用，所以负责搜集艾叶的那户人家因此受益。艾叶香味浓郁，可驱蚊蝇、虫蚁，还可以有效净化空气，改善周围的环境。若通过燃烧艾叶烟熏或煎煮艾叶洗浴，由于高温的作用，其有效成分挥发得更彻底，效果会更好。【艾草治疾病】远古时期人类风餐露宿，常有身体疼痛、受凉的病症。后来他们发现，将燃烧的艾草靠近皮肤烧灼，会感觉很舒服，几次以后病症消除了。久而久之，便积累了一些治疗经验，艾灸的雏形就形成了。而且艾草最早是用于治疗寒症的，后来才逐渐发展为治疗全身不同性质的疾病。中医学认为，艾叶有止血作用，所以很多中药书籍将艾叶划归于温经止血药，现代大量的药理研究也证明，艾叶能降低毛细血管通透性，从而发挥止血作用。所以不慎被利器割伤、划伤时，可把艾草嫩叶揉碎榨取汁液涂抹患部，能止血凝血，剩余的残渣敷于患部，止血效果更快。【艾草诗歌】彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。——《诗经·国风·采葛》“呦呦鹿鸣，食野之草”。”——《诗经·小雅·鹿鸣》“户服艾以盈要兮，谓幽兰其不可佩”——《离骚》【注释】①宋代《图经本草》称赞四明艾叶。海艾乃四明之艾，四明今指宁波。②《博物志》是西晋张华编撰的中国古代神话志怪小说集。③苹:指艾草。5.(3分)小文看了以上资料，得出了以下几个结论，请选出错误的一项（

）A

艾草既可内服，又可外用。B

艾草通常会生长在阴暗潮湿、土壤比较肥沃的地方。C

艾草是常用的灸材，因为它燃烧有非常好的通透性和走窜能力。D

古时候负责搜集艾叶、保存火种的那户人家极可能是因为艾草而躲过瘟疫的攻击。6.(3分)小语曾经笑话妈妈在新冠疫情期间经常买艾条熏房间，认为她这个举措没给家里带来一点好处。如果你是小语，读完材料二，会跟妈妈说些什么呢?

7.(4分)小文读到艾草可以制成青团、麻糍等美食，便打开抖音搜寻达人探店推荐，以下是她搜到的三个页面，请参照示例，说一说图二、图三中哪个页面的文案最吸引你，为什么?(注:艾草麻糍表面通常涂松花粉，看似长毛)示例:

图一最吸引我。“我们说都长毛了你还吃??”字体加大，用设悬念的手法吸引人们注意力，且写出麻糍外在特征。下方文案中“都要吃”强调麻糍的经典性，“手工做的”强调了此店麻糍手工制作的可靠性。最后一句语气亲切，拉近和读者的距离。

8.(2分)欣赏了别人优秀的文案后，也请你来为小语手抄报的主角——艾草设计一句吸睛的宣传语吧!

三、文学作品之草木意象探究探究一课内古诗文梳理(8分)9.（8分）在横线处填上合适的诗文等内容。探究发现:古诗文中的部分意象会形成较为固定的内涵，如“落红”象征奉献精神。那么，这一类经典意象的内涵是否就固定不变了呢?请继续探究吧!探究二课内外古诗文研读（23分）甲爱莲说(周敦颐)水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。乙牡丹牡丹得王于群花，予初不服是论。谓其色其香，去芍药有几?择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬日游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰:“强项若此，得贬固宜，不加九五之尊.奚洗八千之辱乎?②”正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲独壮丹不肯通融处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之?(节选自李渔《闲情偶寄》，有删改)【注释】①武后:指武则天。②八千之辱:唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。③俾:使。④肮脏(kǎngzǎng):高亢刚直的样子，意为不屈不厄。丙咏菊(白居易)一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。10.(4分)解释下面“原文例句”中的加点字或词，补全表格。11.(2分)为下面的句子断句。(限断2处)然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生12.(6分)探究草木意象特点时我们可以通过寻找关键句来帮助我们，请你帮助同学们完成表格。13.(5分)草木之动人离不开文人之描摹。同学们发现乙文与丙诗在写作手法上有共同之处，作者借助此种手法来表现自己的情志。请你结合诗文帮助他们完成下图的可视化赏析模型。14.(2分)探究发现:同一意象在不同文章里的形象特征可能不同，所起的作用也可能不同，其原因是

15.(4分)我国有以草木喻人的传统，请从以下名著人物中选择一个，结合相关情节，说一说他(她)可以用甲、乙、丙中的哪种植物为喻?江姐尼摩船长

刘四爷

哈利波特我选择

，他(她)是《

》中的人物，我认为他(她)可以用

(甲、乙、丙)文中的

这一植物为喻，因为:

探究三、现代文学作品阅读(17分)《人间自有真情在》季羡林①前不久，我写了一篇短文:《园花寂寞红》，讲的是楼右前方住着的一对老夫妇。男的是中国人，女的是德国人。他们在德国结婚后，移居中国，到现在已将近半个世纪了。哪里想到，一夜之间，男的突然死去。他天天侍弄的小花园，失去了主人。A几朵仅存的月季花，在秋风中颤抖、挣扎，苟延残喘，浑身凄凉、寂寞。②我每天走过那个小花园，也感到凄凉、寂寞。我心里总在想:到了明年春天，小花园将日益颓败，月季花不会再开。连那些在北京只有梅兰芳家才有的大朵的牵牛花，在这里也将永远永远地消逝了。我的心情很沉重。③昨天中午，我又走过这个小花园，看到那位接近米寿的德国老太太，在篱笆旁忙活着。我走近一看，她正在采集大牵牛花的种子。这可真是件新鲜事儿。我在这里住了30年，从来没有见到过她侍弄过花。我满腹疑团:德国人一般都是爱花的，这老太太真有点个别。可今天她为什么也忙着采集牵牛花的种子呢?她老态龙钟，罗锅着腰,穿一身黑衣裳，瘦得像一只螳螂。虽然采集花种不是累活，她干起来也是够呛的。我问她，采集这个干什么?她的回答极简短:“我的丈夫死了，但是他爱的牵牛花不能死!”④我心里一亮，一下子顿悟出了一个道理。她男人死了，一儿一女都在德国。老太太在中国可以说是举目无亲。虽然说是入了中国籍，但是在中国将近半个世纪，中国话说不了十句，中国饭吃不惯。B

她好像是中国社会水面上的一滴油，与整个社会格格不入。平常只同几个外国人和中国留德学生来往，显得很孤单。我常开玩笑说:她是组织上入了籍，思想上并没有入。到了此时，老头已去，儿女在外，返回德国，正其时矣。然而她却偏偏不走。道理何在呢?我百思不得其解。现在，一个非常偶然的机会让我看到她采集大牵牛花的种子。我一下子明白了:这一切都是为了死去的丈夫。⑤丈夫虽然走了，但是小花园还在，十分简陋的小房子还在。这小花园和小房子拴住了她那古老的回忆，长达半个世纪的甜蜜的回忆。这是他俩共同生活过的地方。为了忠诚于对丈夫的回忆，她不肯离开，不忍离开。我能够想象，她在夜深人静时，独对孤灯。窗外小竹林的蟋蟀声，穿窗而入。屋后土山上草丛中秋虫哀鸣。此外就是一片寂静。丈夫在时，她知道对面小屋里还睡着一个亲人，自己不会感到孤独。然而现在呢，那个人突然离开自己，走了，永远永远地走了。茫茫天地，好像只剩下自己孤零一人。人生至此，将何以堪!设身处地，如果我处在她的地位上，我一定会马上离开这里，回到自己的祖国，同儿女在一起，度过余年。⑥然而，这一位瘦得像螳螂似的老太太却偏偏不走，偏偏死守空房，死守这一个小花园。我知道:这一切都是为了死去的丈夫。⑦这一位看似柔弱实极坚强的老太太，已经走到了人生的尽头。这一点恐怕她比谁都明白。然而她并未绝望,并未消沉。她还是浑身洋溢着生命力，在心中对未来还抱满了希望。她还想到明年春天，她还想到牵牛花，她眼前一定不时闪过春天小花因杂花竞芳的景象。谁看到这种情况会不受到感动呢?我想，牵牛花要有知，到了明年春天,虽然男主人已经不在了，一定会精神抖擞，花朵一定会开得更大，更大；颜色一定会更鲜艳，更鲜艳。写于1992年9月20日16.(4分)【散文·梳理线索】默读文章，梳理作者的所见所思所想所感，简要概括，完成以下表格。17.(3分)【散文·品析语言】请自选角度，从文章中的两处划线句中任选一句进行赏析。A几朵仅存的月季花，在秋风中颤抖、挣扎，苟延残喘，浑身凄凉、寂寞。B她好像是中国社会水面上的一滴油，与整个社会格格不入。我选

句:

18.(4分)【散文·情味比读】《园花寂寞红》与《人间自有真情在》两篇文章是作者在短短一个月内相继写成的,请比读文章最后一段划线句与以下材料，试分析两篇中作者看待牵牛花的春天态度的差异，并分析原因。“我一想到这里，就不禁悲从中来。眼前包围着月季和牵牛的寂寞，也包围住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天来时行将枯萎的月季，我不想看到连幼芽都冒不出来的牵牛。我虔心默祷上苍，不要再让春天降临人间了。如果非降临不行的话，也希望把我楼前池边的这一个小花园放过去，让这一块小小的地方永远保留夏末秋初的景象，就像现在这样。”——《园花寂寞红》结尾写于1992年8月30日注:《园花寂寞红》一文写于作者季羡林听闻邻居老友病逝的两个月后。

19.(2分)探究发现:同一意象在同一篇文章中出现了丰富多变的模样,是因为

20.(4分)【散文·聚焦标题]】有关本文的标题，小文和小语产生了分歧，小语认为《人间自有真情在》这个标题太过普通，而小文认为这个标题恰到好处，意蕴丰富。请任选一立场，完成题目。小文:我认为，《人间自有真情在》这个标题好，因为

小语:我觉得如果取成

这个标题更好，因为

四、“草木有情”美文征集“落花”，自古以来是众多文人的钟爱意象，他们用自己的心解读了落花。“落红不是无情物……”龚自珍给落花的定义是奉献。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，晏殊给落花的定义是伤时。“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，张志和给落花的定义是闲适。“零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游给落花的定义是坚贞。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白给落花的定义是离别。“还伤北园里，重见落花飞”。王勃给落花的定义是思乡。……21.(30分)落花是否也曾飘入你的生活，触发你的情思?你会赋予落花怎样的定义呢?请联系自身的生活经历以“落花的定义”为题，写一篇不少于500字文章，文体不限(诗歌除外)，注意不出现真实的人名、校名。为写好本次征文，小语认真研读了《紫藤萝瀑布》、《驿路梨花》，有以下发现:你可以参考这两篇文章的写作方式，也可以自定其他方式。你还可以回顾本次研学活动，思考探究发现，学以致用!2022—2023学年第二学期七年级语文期末试题参考答案书面3分一、追根溯源识“草”“木”

(7分)

1.（2分）：⑴木：呆，愣⑵草：马虎2.（2分）⑴chì炽

⑵dū督3.（2分）B4.（1分）形声字二、甬地草木推介----艾草（12分）5.（3分）B6.（3分）妈妈，对不起。我错怪你了。艾叶中的挥发油对多种致病病毒及细菌均有抑制或杀灭作用，对新冠病毒可能有一定的预防作用。而且艾叶香味浓郁，可驱蚊蝇、虫蚁，还可以有效净化空气，改善周围的环境。示例一：图二吸引我。“江南一口春，艾汁千里香”用对偶句式，句式整齐，且点出了季节、味道香的特点。下方文案“软软糯糯”强调口感，“

Q弹Q弹”，用叠词，口语化写出了麻糍的口感好。示例二：图三吸引我。上方文案用了拟人的手法，且点出了麻糍的口感特征。下方文案“清甜”指出麻糍味道，“萦绕整个春天”写出了清甜味道回味无穷。（分析分为上方文案和下方文案两部分，各2分）8.（2分）略三、文学作品之草木意象探究（48分）探究一

课内古诗文梳理（8分）9．（8分）⑴化作春泥更护花⑵惟解漫天作雪飞⑶展现自我（意近即可）

⑷弹琴复长啸⑸苔痕上阶绿⑹青草池塘处处蛙⑺山重水复疑无路⑻柳暗花明又一村探究二

课内外古诗文研读（23分）10.（4分）（1）判断动词

（2）这，这个

（3）生藤蔓（4）使……委屈11.（2分）为下面的句子断句。（限断2处）然

他

种

犹

能

委

曲|独牡丹不肯通融|处以南面即生12.（6分）⑴我唯独喜爱莲从淤泥中生长出来，却不沾染污秽；经过清水洗涤，却不显得妖艳。⑵示例：洁身自好，高洁傲岸⑶示例：衰败脆弱⑷衬托菊花的形象⑸花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳|然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融|人主不能屈之，谁能屈之？（任选其中一句）⑹示例：不畏强权，坚守本性，刚直不屈。13.（5分）示例一：（1）对比。（2）《牡丹》将其他花的屈从于武后以及委曲于他向，和牡丹不愿开花，只在南面而生进行了对比，衬托出牡丹的刚直不屈，坚守本性。体现了李渔对于牡丹的赞美抒发自己愿如牡丹一般不屈从权贵，遵从本性，高亢刚直。（3）《咏菊》将芭蕉与荷花在寒霜中败折和菊花的傲然绽放形成对比，衬托出菊花的经霜耐寒，顽强不屈。表现了白居易对菊花凌寒的品格赞赏并以菊花自况变现自己逆境不馁的决心。示例二：（1）托物言志（2）《牡丹》写其他花的屈从于武后以及委曲于他向，而牡丹不愿开花，只在南面而生进行了对比，写出牡丹的刚直不屈，坚守本性。体现了李渔对于牡丹的赞美抒发自己愿如牡丹一般不屈从权贵，遵从本性，高亢刚直。（3）《咏菊》将芭蕉与荷花在寒霜中败折和菊花的傲然绽放形成对比，写出菊花的经霜耐寒，顽强不屈。表现了白居易对菊花凌寒的品格赞赏并以菊花自况变现自己逆境不馁的决心。14.（2分）写作目的不同，抒发的情感或志向不同，或材料要为文章中心服务（意思相近，言之有理即可）

15.（4分）⑴⑶⑷不计分，⑵1分，⑸3分。所选人物和花匹配，结合事例，言之有理即可。比如江姐可以和甲文中的莲匹配，高洁，也可以和乙文中牡丹匹配，有气节有反抗精神，还可以和丙文中菊匹配，不畏恶劣环境，坚贞不屈。示例一：我选择江姐，她是《红岩》中的人物，我认为她可以以丙文中的菊花为喻。因为菊花不畏严寒，坚贞不屈。而江姐面对敌人严刑拷打，甚至手指被扎竹签，她都没有屈服，坚强不屈，没有出卖党的秘密。示例二：我选尼摩船长，他是《海底两万里》中的人物，我认为他可以以乙文中的牡丹为喻。因为牡丹不畏强权，用自己的方式反抗。而尼摩的祖国被殖民者侵略、灭亡，尼摩没有屈服、没有放弃反抗，他从海底打捞沉船中的财宝，去支持陆地上进行反殖民反压迫的正义人民的斗争。示例三：我选刘四爷，他是《骆驼祥子》里的人物，我认为他可以以甲文中的牡丹为喻。因为牡丹追求名利，而刘四也是一心追求利益，他让女儿为他打理车厂，把女儿当成挣钱的机器。听说虎妞要结婚，怕财产被虎妞分走，就把车厂卖了，拿钱享乐去了。示例四：我选择哈利波特，他是《哈利波特与死亡圣器》中的