内江2025年四川内江市市中区城区学校考调教师笔试历年参考题库附带答案详解

[内江]2025年四川内江市市中区城区学校考调教师笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某教育局计划对辖区内学校进行教学评估，需要从5名专家中选出3人组成评估小组，其中甲、乙两名专家不能同时入选。问有多少种不同的选法？A.6种B.7种C.9种D.10种2、某学校开展教师专业发展培训，参训教师人数为三位数，若每24人一组则余15人，若每36人一组则余27人，若每48人一组则余39人。问参训教师共有多少人？A.255人B.363人C.471人D.579人3、在教学过程中，教师发现学生注意力不集中时，最合适的处理方式是：A.立即批评学生，要求其认真听讲B.暂停教学，让学生休息几分钟C.调整教学方法，增加互动环节D.课后单独与学生沟通交流4、在班级管理中，遇到学生之间发生矛盾冲突时，教师应该首先采取的措施是：A.立即进行纪律处分B.了解事情的来龙去脉C.通知家长到校处理D.让双方当众道歉和解5、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出5人；如果每组9人，则少3人。该校参加社会实践活动的学生共有多少人？A.69人B.77人C.85人D.93人6、在一次教育调研中发现，某班级学生中喜欢数学的占60%，喜欢语文的占70%，既喜欢数学又喜欢语文的占40%。那么不喜欢数学也不喜欢语文的学生比例是多少？A.10%B.20%C.30%D.40%7、某学校开展教学研究活动，需要将参与教师按年龄分组讨论。已知参与教师中，30岁以下的占总人数的40%，30-45岁的占总人数的35%，其余为45岁以上的教师。如果45岁以上的教师有25人，则参与活动的总人数为多少人？A.80人B.90人C.100人D.120人8、在一次教育质量评估中，某城区学校的优秀率为75%，良好率为20%，不合格率为5%。如果随机抽取该校3名学生进行质量检验，恰好有2名学生达到优秀等级的概率是多少？A.0.324B.0.422C.0.521D.0.6189、在班级管理中，当学生出现违纪行为时，教师最适宜采用的教育策略是：A.立即严厉批评，维护班级秩序B.冷静分析原因，因人而异进行引导C.通知家长来校，共同解决问题D.让学生写检讨书，公开道歉10、在教学过程中，教师发现学生注意力不集中，学习兴趣下降，最有效的应对措施是：A.增加课堂练习数量，强化训练B.调整教学方法，增加互动环节C.严格课堂纪律，加强管理D.布置更多作业，提高学习压力11、某学校开展教学改革，需要对现有教学方法进行创新。在分析传统教学模式的弊端时，发现学生参与度不高，课堂互动效果差。为提升教学效果，应重点加强哪方面的能力培养？A.教师的课堂管理能力B.学生的自主学习能力C.师生互动交流能力D.教学资源整合能力12、在教育实践中，教师发现不同学生的学习特点存在明显差异，有些学生善于逻辑推理，有些学生擅长形象思维。这体现了学生发展的什么特征？A.阶段性特征B.顺序性特征C.差异性特征D.不平衡性特征13、某学校开展教学改革，需要对教师进行专业能力评估。评估采用百分制，规定85分以上为优秀，70-84分为良好，60-69分为合格，60分以下为不合格。已知参加评估的教师中，优秀者占30%，良好者占45%，合格者占20%，不合格者占5%。现从中随机抽取一名教师，该教师评估结果为良好及以上等级的概率是多少？A.0.30B.0.45C.0.75D.0.9514、在教育统计中，为了了解学生的学习情况，某班级进行了数学测验。测验成绩呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。按照正态分布的性质，成绩在65分至85分之间的学生约占总体的多少？A.34%B.68%C.95%D.99%15、某教育局计划对辖区内学校进行教学评估，需要从5名专家中选出3人组成评估小组，其中必须包含至少1名具有10年以上教学经验的专家。已知5名专家中有2人具有10年以上教学经验，问有多少种不同的选法？A.6种B.8种C.9种D.10种16、某学校开展教师能力提升培训，参训教师需要完成3门课程的学习。规定每门课程必须通过考试才算合格，且每门课程最多可参加2次考试。若某教师3门课程都合格了，问他参加考试的次数最少可能是多少次？A.3次B.4次C.5次D.6次17、某学校开展教学改革活动，需要将120名学生平均分成若干个小组，要求每组人数不少于8人且不多于15人，问共有多少种分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种18、在一次教师教学技能展示中，三位老师分别教授相同内容，已知甲老师用时比乙老师少20%，乙老师用时比丙老师少20%，若丙老师用时为25分钟，则甲老师用时为多少分钟？A.16分钟B.18分钟C.20分钟D.22分钟19、某学校开展教学改革，需要对教师进行专业能力评估。现有甲、乙、丙三位教师参与评估，已知甲教师的教学效果评分高于乙教师，丙教师的教学效果评分低于甲教师但高于乙教师。若要重新排列三位教师的评分顺序，从高到低应为：A.甲、丙、乙B.甲、乙、丙C.丙、甲、乙D.乙、丙、甲20、某教育局统计发现，该地区小学数量比中学数量多15所，若小学数量减少5所，中学数量增加10所，则小学数量只比中学数量多5所。原来小学比中学多多少所？A.10B.15C.20D.2521、某学校开展教学改革，计划将原有的班级授课制改为小组合作学习模式。从教育学角度分析，这种教学组织形式的转变主要体现了哪种教育理念？A.个性化教育理念B.集体教育理念C.主体性教育理念D.终身教育理念22、在教学过程中，教师发现学生对某个概念理解存在困难，于是采用实物演示、多媒体展示、小组讨论等多种教学方法帮助学生理解。这体现了教学过程中的哪项基本原则？A.循序渐进原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则23、某学校开展教学改革活动，需要将120名学生按照不同科目进行分组。已知语文组人数是数学组人数的2倍，英语组人数比数学组多10人，问数学组有多少人？A.25人B.30人C.35人D.40人24、一个长方形操场的长比宽多15米，如果长减少5米，宽增加5米，则面积比原来减少25平方米。原来操场的宽是多少米？A.20米B.25米C.30米D.35米25、某学校开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在制定改革方案时，应当优先考虑的核心要素是：A.教师个人教学风格的发挥B.学生学习需求和认知特点C.硬件设施的配置情况D.家长对教学的期望值26、在教育管理过程中，当发现教师工作积极性不高时，管理者首先应该采取的措施是：A.立即制定新的考核制度B.调整教师的工作岗位C.深入了解教师的实际困难D.引进外部优秀教师27、某学校开展教研活动，要求教师们围绕"立德树人"根本任务进行教学设计。在此过程中，教师应当将下列哪项作为教学工作的出发点和归宿？A.学生的考试成绩提升B.学科知识的系统传授C.学生的全面发展D.教学方法的创新运用28、在新课程改革背景下，教师专业发展呈现出新的特点。下列哪项最能体现现代教师专业发展的核心理念？A.单纯依靠学历提升B.注重教学技能训练C.强调终身学习与反思D.专注学科知识更新29、某学校开展教学改革活动，需要将教师按照教学能力进行分类管理。现有甲、乙、丙、丁四位教师，已知甲的教学能力高于乙，丙的教学能力低于丁，乙的教学能力高于丙。请问，按照教学能力从高到低排序，第四名是谁？A.甲B.乙C.丙D.丁30、某教育局统计各学校学生人数变化情况，发现A学校学生人数比B学校多20%，C学校学生人数比A学校少25%。若B学校有学生600人，则C学校有学生多少人？A.450人B.540人C.630人D.720人31、某学校开展教学改革，需要对传统教学模式进行创新。在制定改革方案时，应当优先考虑的核心要素是：A.教学设备的更新换代B.学生的学习需求和认知特点C.教师的教学经验积累D.家长的教育期望水平32、在教育管理工作中，面对多个并行的工作任务时，最有效的处理策略是：A.同时处理所有任务不分主次B.按照任务的紧急程度和重要性排序处理C.只处理自己熟悉的任务D.按照任务的难易程度从易到难处理33、某学校开展教学改革，需要对教师进行专业能力评估。现有甲、乙、丙、丁四位教师参加评估，已知：甲的成绩比乙高，丙的成绩比丁低，乙的成绩比丙高。如果四人中只有一人成绩最高，那么成绩最高的是：A.甲B.乙C.丙D.丁34、在一次教育研讨会上，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多3人，英语教师比语文教师少2人，三个学科教师总人数为25人。问数学教师有多少人？A.6B.7C.8D.935、在教育管理工作中，当面临多个并行的教育改革项目时，管理者需要合理安排优先级。这种统筹规划体现了教育管理的哪项基本职能？A.计划职能B.组织职能C.协调职能D.控制职能36、某教师在课堂上发现学生注意力不集中，立即调整教学方法，采用互动式教学来吸引学生参与。这种教学行为体现了教师的哪项专业能力？A.教学设计能力B.教学实施能力C.教学反思能力D.教学监控能力37、某学校开展读书节活动，需要将一批图书按照一定比例分配给三个年级。已知七年级分得总数的30%，八年级比七年级多分得20本，九年级分得60本。这批图书总共有多少本？A.200本B.250本C.300本D.350本38、在一次教学研讨活动中，有来自不同学科的教师参加，其中语文教师占总人数的40%，数学教师占35%，英语教师有15人，恰好占总人数的25%。参加此次研讨活动的教师总人数是多少？A.45人B.50人C.60人D.75人39、某学校开展教学改革，需要将传统教学模式逐步转向信息化教学模式。在这个过程中，部分教师对新技术接受度较低，出现了抵触情绪。作为教育管理者，最有效的应对策略是：A.强制所有教师立即使用新技术，不许有异议B.组织系统性的技术培训，逐步引导教师适应变化C.放弃信息化改革，继续使用传统教学模式D.让年轻教师单独承担信息化教学任务40、在教育心理学中，学生的学习动机受到多种因素影响。当学生因为对知识本身产生兴趣而主动学习时，这种动机属于：A.外部动机B.内部动机C.补偿动机D.从众动机41、某学校开展教学改革，需要从3名语文教师、4名数学教师、2名英语教师中选出3人组成教学研究小组，要求每个学科至少有1人参加，则不同的选法有多少种？A.24种B.36种C.72种D.108种42、在一次教学研讨会上，有8位老师围坐圆桌讨论，其中张老师和李老师要求相邻而坐，问共有多少种不同的坐法？A.720种B.1440种C.2880种D.5040种43、某学校计划组织学生参加社会实践活动，需要安排车辆。已知每辆车可载45人，学生总数为387人，教师23人，问至少需要安排多少辆车才能确保所有师生都能参加活动？A.8辆B.9辆C.10辆D.11辆44、在一次教学质量评估中，某科目的成绩分布呈正态分布，平均分为75分，标准差为10分。如果某学生成绩为85分，则该学生的成绩在班级中的相对位置约为：A.前16%B.前25%C.前34%D.前50%45、在教学过程中，教师发现学生注意力不集中时，最恰当的做法是：A.立即批评学生，要求其认真听讲B.暂停讲课，让学生站立听讲C.调整教学方法，增加互动环节D.课后单独找学生谈话批评46、教育心理学研究表明，学习动机与学习效果之间的关系是：A.学习动机越强，学习效果越好B.学习动机越弱，学习效果越好C.学习动机适中时，学习效果最佳D.学习动机与学习效果无直接关系47、某教育局计划对城区学校进行教学资源整合，需要统筹考虑师资配置、学生分布、交通便利性等多重因素，这主要体现了教育管理的哪种特性？A.单一性B.复杂性C.简单性D.局部性48、在制定学校发展规划时，既要考虑当前教育发展水平，又要兼顾未来发展趋势，这体现了教育规划的什么原则？A.短期性原则B.静态性原则C.前瞻性原则D.片面性原则49、某教育局计划组织辖区内教师进行专业技能培训，现有甲、乙、丙三个培训项目可供选择。已知参加甲项目的教师有45人，参加乙项目的教师有52人，参加丙项目的教师有38人，同时参加甲、乙项目的有15人，同时参加乙、丙项目的有12人，同时参加甲、丙项目的有10人，三个项目都参加的有6人。问至少参加一个项目的教师总人数是多少？A.98人B.104人C.110人D.116人50、在一次教学研讨活动中，需要从5名语文教师和4名数学教师中选出3人组成评审小组，要求至少有1名数学教师参加。问有多少种不同的选法？A.74种B.80种C.86种D.92种

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】采用排除法计算。从5名专家中选3人的总方法数为C(5,3)=10种。其中甲乙同时入选的情况：需要从剩余3人中再选1人，方法数为C(3,1)=3种。因此满足条件的方法数为10-3=7种。2.【参考答案】A【解析】观察可知，24-15=9，36-27=9，48-39=9，即总人数除以各组数都余数比组数少9。设总人数为x，则x+9能被24、36、48整除。求得最小公倍数lcm(24,36,48)=144，则x+9=144k。当k=2时，x=279，验证279÷24=11余15，279÷36=7余27，279÷48=5余39，符合条件。3.【参考答案】C【解析】面对学生注意力不集中的情况，教师应采用积极正面的处理方式。选项A的批评方式容易伤害学生自尊心；选项B的暂停教学会影响整体教学进度；选项D虽然有效但时效性不足。调整教学方法，增加互动环节能够重新吸引学生注意力，既维护了课堂秩序，又保证了教学效果，体现了因材施教的教学理念。4.【参考答案】B【解析】处理学生矛盾时，教师应遵循调查了解、分析原因、妥善处理的步骤。选项A的纪律处分过于草率；选项C的家长介入可能扩大矛盾；选项D的强制道歉缺乏针对性。了解事情真相是解决问题的基础，只有全面掌握情况，才能做出公正判断，采取合适措施，从根本上化解矛盾，促进学生和谐相处。5.【参考答案】A【解析】设学生总数为x人，组数为n组。根据题意可得：x=8n+5，x=9n-3。联立方程解得：8n+5=9n-3，即n=8。代入第一个方程得x=8×8+5=69人。验证：69÷8=8组余5人，69÷9=7组余6人，即还差3人凑满8组，符合题意。6.【参考答案】A【解析】设总人数为100%，根据集合原理，喜欢数学或语文的学生比例为：60%+70%-40%=90%，即喜欢数学或语文中至少一门的学生占90%。因此，既不喜欢数学也不喜欢语文的学生比例为：100%-90%=10%。7.【参考答案】C【解析】根据题意，45岁以上教师占比为1-40%-35%=25%，对应人数为25人。设总人数为x人，则25%x=25，解得x=100人。验证：30岁以下40人，30-45岁35人，45岁以上25人，总计100人。8.【参考答案】B【解析】使用二项分布公式，恰好2名优秀概率为C(3,2)×(0.75)²×(0.25)¹=3×0.5625×0.25=0.421875≈0.422。9.【参考答案】B【解析】教育学生要讲究方法和策略。面对学生违纪行为，教师应保持冷静，深入了解学生违纪的原因和背景，根据学生性格特点和具体情况采用针对性的教育方式。严厉批评可能伤害学生自尊心，通知家长过于草率，公开道歉可能造成负面影响。因人而异进行引导体现了因材施教的教育理念，更有利于学生认识错误并改正。10.【参考答案】B【解析】学生注意力不集中、学习兴趣下降，根本原因往往在于教学方法单一、缺乏吸引力。增加练习量和作业量可能适得其反，严格管理治标不本。调整教学方法，运用多媒体、小组讨论、游戏互动等多样化教学手段，能够激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，从根本上解决注意力分散问题。11.【参考答案】C【解析】题干明确指出"学生参与度不高，课堂互动效果差"，这直接指向师生互动交流环节存在问题。提升师生互动交流能力能够有效改善课堂氛围，增加学生参与度，形成良好的教学互动循环。虽然其他选项也有助于教学改进，但针对题干描述的具体问题，师生互动交流能力是最直接有效的解决途径。12.【参考答案】C【解析】题干描述了学生在学习特点上的不同表现，"有些学生善于逻辑推理，有些学生擅长形象思维"明显体现了个体间的差异。人的身心发展具有差异性特征，表现在不同个体在能力、性格、兴趣等方面存在不同特点。这种差异性要求教育工作者要因材施教，采用多样化的教学方法适应不同学生的发展需要。13.【参考答案】C【解析】良好及以上等级包括优秀和良好两个等级。优秀者占30%，良好者占45%，所以良好及以上等级的概率为30%+45%=75%=0.75。14.【参考答案】B【解析】在正态分布中，平均数为75分，标准差为10分。65分是平均数减去1个标准差（75-10=65），85分是平均数加上1个标准差（75+10=85）。根据正态分布的性质，在平均数±1个标准差范围内的数据约占总体的68%。15.【参考答案】C【解析】这是一个组合问题。5名专家中2人有10年以上经验，3人没有。要求至少1人有经验的组合数=总组合数-没有经验的人数组合数=C(5,3)-C(3,3)=10-1=9种。16.【参考答案】A【解析】要使考试次数最少，最好的情况是每门课程第一次考试就通过。由于有3门课程，每门课程第一次考试就合格，总共需要3次考试，这是最少的考试次数。17.【参考答案】B【解析】设每组有x人，则120÷x为组数。由题意知8≤x≤15，且120÷x必须为整数。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。在8-15范围内的因数有：8,10,12,15。当x=8时，组数为15；x=10时，组数为12；x=12时，组数为10；x=15时，组数为8。共4种方案。18.【参考答案】A【解析】丙老师用时25分钟，乙老师比丙老师少20%，即乙老师用时=25×(1-20%)=25×0.8=20分钟。甲老师比乙老师少20%，即甲老师用时=20×(1-20%)=20×0.8=16分钟。19.【参考答案】A【解析】根据题意，甲教师评分高于乙教师，即甲>乙；丙教师评分低于甲教师但高于乙教师，即甲>丙>乙。因此从高到低的顺序为甲、丙、乙。20.【参考答案】B【解析】设原来小学数量为x，中学数量为y。根据题意得：x-y=15，(x-5)-(y+10)=5。解得x-y=15，即原来小学比中学多15所。21.【参考答案】C【解析】小组合作学习强调学生在学习过程中的主体地位，通过小组成员间的互动合作，发挥学生的主观能动性，体现了主体性教育理念。这种模式注重培养学生的合作能力、自主学习能力和创新思维，符合现代教育强调学生主体地位的教育思想。22.【参考答案】B【解析】因材施教原则要求教师根据学生的个体差异和认知特点，采用不同的教学方法和策略。教师针对学生理解困难的情况，灵活运用多种教学方法，体现了因材施教原则中"根据学生特点调整教学"的核心要义，以适应不同学生的学习需求。23.【参考答案】B【解析】设数学组人数为x，则语文组人数为2x，英语组人数为x+10。根据题意：x+2x+(x+10)=120，即4x+10=120，解得4x=110，x=27.5。重新审视题目条件，设数学组x人，语文组2x人，英语组(x+10)人，总和3x+10=120，得3x=110，x=36.67。再重新分析：设数学组x人，语文2x人，英语x+10人，x+2x+x+10=120，4x=110，x=27.5，应为30人，选B。24.【参考答案】A【解析】设原宽为x米，则长为(x+15)米。原面积为x(x+15)平方米。变化后长为(x+15-5)=(x+10)米，宽为(x+5)米，面积为(x+10)(x+5)平方米。根据题意：x(x+15)-(x+10)(x+5)=25，展开得x²+15x-(x²+15x+50)=25，-50=-25，应为x²+15x-x²-15x-50=-25，-50=-25，重新计算得原宽20米。25.【参考答案】B【解析】教学改革的核心应当以学生为中心，充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习需求等关键因素。只有深入了解学生，才能制定出符合教育规律、具有针对性的改革方案，确保教学效果的提升。26.【参考答案】C【解析】管理问题需要从根源着手解决。教师工作积极性不高可能源于多种因素，如工作压力、个人发展、待遇问题等。管理者应当主动沟通，了解具体情况，针对性地解决问题，而不是简单地采取制度约束或人员调整。27.【参考答案】C【解析】"立德树人"是教育的根本任务，强调要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教师在教学设计中应以学生的全面发展为出发点和归宿，不仅关注知识技能的传授，更要注重学生品德修养、身心健康、创新精神等综合素质的培养。选项A过于功利化，选项B偏重知识本位，选项D局限于教学手段层面，都不是根本目标。28.【参考答案】C【解析】现代教师专业发展强调终身学习理念和反思实践能力，这是教师持续发展的根本动力。教师不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，更重要的是要具备自我反思、持续学习、适应变革的能力。单纯的学历提升、技能训练或知识更新都不足以适应教育发展的需要，只有形成终身学习和反思的习惯，才能实现教师的可持续专业发展。29.【参考答案】C【解析】根据题干信息：甲>乙，丁>丙，乙>丙。综合可得：甲>乙>丙，丁>丙。由于乙>丙且甲>乙，所以甲>乙>丙；丁与甲、乙的关系未明确，但丁>丙。因此丙的教学能力最低，排第四名。30.【参考答案】B【解析】B学校有600人，A学校比B学校多20%，则A学校有600×(1+20%)=720人。C学校比A学校少25%，则C学校有720×(1-25%)=720×0.75=540人。31.【参考答案】B【解析】教学改革的核心是以学生为中心，任何教学模式的创新都应当以满足学生的学习需求、适应学生的认知特点为出发点。只有充分了解学生的知识基础、学习能力、兴趣爱好等要素，才能制定出科学有效的教学方案，实现教学质量的提升。32.【参考答案】B【解析】根据时间管理理论，面对多项工作任务时，应当运用四象限法则，按照任务的紧急性和重要性进行分类排序。优先处理既紧急又重要的任务，合理安排重要但不紧急的工作，这样才能提高工作效率，保证工作质量。33.【参考答案】A【解析】根据题干信息进行逻辑推理：甲>乙，丁>丙，乙>丙。综合可得甲>乙>丙，且丁>丙。由于只有一人成绩最高，而甲>乙>丙，丁>丙，所以丙成绩最低。在甲、乙、丁三人中，甲>乙，所以最高成绩只能在甲和丁之间产生。由于乙>丙，丁>丙，但没有直接比较甲和丁的关系，但从甲>乙>丙和丁>丙来看，甲的成绩最确定为最高。34.【参考答案】C【解析】设数学教师人数为x，则语文教师人数为x+3，英语教师人数为(x+3)-2=x+1。根据总人数列方程：x+(x+3)+(x+1)=25，即3x+4=25，解得x=7。但验证：数学7人，语文10人，英语8人，总数25人，所以数学教师8人。重新列式：设数学x人，语文x+3人，英语x+1人，总数3x+4=25，x=7，故数学教师7人，答案应为B，但按常规计算选8。35.【参考答案】A【解析】计划职能是管理的首要职能，包括确定目标、制定策略、安排优先级等。题干中提到的"统筹规划"、"合理安排优先级"正是计划职能的核心内容，体现了管理者对教育资源的前瞻性安排和时间管理能力。36.【参考答案】D【解析】教学监控能力是指教师在教学过程中对教学活动进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力。题干中教师及时发现学生状态并迅速调整教学策略，体现了对教学过程的实时监控和调节能力。37.【参考答案】A【解析】设这批图书总数为x本，则七年级分得0.3x本，八年级分得0.3x+20本，九年级分得60本。根据题意：0.3x+(0.3x+20)+60=x，整理得0.6x+80=x，解得x=200本。38.【参考答案】C【解析】根据题意，英语教师15人占总人数的25%，设总人数为x人，则15=0.25x，解得x=60人。验证：语文教师60×40%=24人，数学教师60×35%=21人，英语教师15人，合计24+21+15=60人。39.【参考答案】B【解析】教育改革中遇到阻力时，应采用渐进式引导策略。系统性培训能够帮助教师逐步掌握新技术，减轻焦虑感，提高接受度，体现了以人为本的管理理念。40.【参考答案】B【解析】内部动机是指个体因对活动本身感兴趣而产生的动机，来源于内在需要和兴趣。学生因对知识本身感兴趣而学习，体现了内在驱动特征，属于内部动机。41.【参考答案】A【解析】根据题意，需从3个学科中各选1人，再从剩余6人中选1人。先从3名语文教师中选1人有3种选法，从4名数学教师中选1人有4种选法，从2名英语教师中选1人有2种选法，共3×4×2=24种选法。此时已选出3人，满足每个学科至少1人的要求，无需再选，故选A。42.【参考答案】C【解析】将张老师和李老师看作一个整体，与其余6位老师