湖南省资兴市2025-2026学年九年级上学期期中语文试题（含答案）

资兴市2025年下期初中毕业会考科目大单元综合检测语文（试题卷）注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；6.本学科试卷共8页，22道题目，考试时量120分钟，满分120分。2025年9月3日，资兴市各学校在组织师生观看“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式”后，开展了“铭记历史，自强不息”一系列主题活动，请你参与。活动一：积累运用——品文鉴“自强”（20分）阅读下面一段文字，完成相关小题。诗是迷醉心怀的智慧、诗是内心______之叹息，诗是文学大观园里一道最妖娆的风景。读《沁园春·雪》，我们可以感受毛主席激荡的豪情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者那深沉的敬意，我们可以谛听诗人恳切的言语；读《乡愁》，我们可以______作者渴望统一的初心；读《你是人间的四月天》，我们可以感受大自然“四月天”的娉婷；读《我看》，我们可以畅想那摇yè的自由。与诗为伴，每一天都深受震撼，与诗同行，每一天都明媚鲜妍。诗歌已经到民族的血液中，成为中华民族的基因，______地影响着中华儿女，成为中国人的精神支柱和心灵依托。传承好诗词文化，对安顿个体心灵、涵养民族精神和提高文化自信，都有重要的意义。1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（1）娉婷（）（2）摇yè（）2.文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）A.翻覆触摸穿透默默无闻B.翻覆抚摸渗透默默无闻C.翻腾抚摸穿透潜移默化D.翻腾触摸渗透潜移默化3.文中划波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（）A.将“传承”改为“继承”。B.将“提高文化自信”和“安顿个体心灵”互换位置。C.删除“对”。D.将“提高”改为“增强”。“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。4.“自强演讲”我来讲某班举行以“自强不息”为主题的演讲比赛，确定了“志当存高远”和“论不屈不挠”两个演讲题目，请从以下五则材料选出可以作为“志当存高远”这个论题的论据。（）①故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。②俱往矣，数风流人物，还看今朝。③东汉班超初为官府抄书小吏，曾掷笔慨叹：“大丈夫当效傅介子、张骞立功异域，安能久事笔砚间乎！”后投笔从戎出使西域三十载，收服五十余国，封定远侯。④欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就乡里士人家借而读之，或因而抄录，以至昼夜忘寝食，惟读书是务。⑤秦朝末年，陈胜与别人同为佣耕时，曾发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感慨。后与吴广在大泽乡率众起兵，不久后建立张楚政权。A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.①④⑤5.“自强故事”我来说请你从下面三个自强的人物中任选一个，写一个下联。颜回祖逖岳飞上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代下联：______________________6.活动结束后，同学们围绕此次活动展开讨论。有同学说：“我家已经帮我准备好了一切，我躺平就好了，不需要自强不息的精神。”请从个人发展、社会进步与国家发展角度，阐述至少两条理由反驳该观点。7.下面是三位同学关于自强不息精神的讨论，请你用古诗文补全对话。小言：李白被“赐金放还”，却在途中慷慨高歌“（1）______，______”[《行路难（其一）》]，充分展示他的乐观自信和对理想的追求，我认为这是自强不息精神的表现。小语：“（2）欲为圣明除弊事，______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），韩愈即使年迈苍老依旧报国之心不减也体现了自强不息的精神。小雅：是的。我认为面对人生的不如意，仍有“（3）______，______”的豁达、执着、坚韧等品质，更是自强不息精神的体现。（不能与前面的诗句雷同）活动二：阅读——探源悟“自强”（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（10分）阅读下面文字，完成下面小题。【材料一】①《第二十一次全国国民阅读调查报告》显示，2023年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.75本，人均每天读纸质书23.38分钟。《中国网络视听发展研究报告（2024）》显示，去年我国短视频人均单日观看时长为151分钟——人均每天看短视频约两个半小时，读书不到半小时，在短视频面前，阅读似乎已经“败下阵来”。②读书是一项很奇异的活动：它有意思，让人有收获；但它并不轻松，甚至给人带来痛苦。在对人的注意力的争夺上，读书确实不占优势。除了短视频，任何一种放松的娱乐活动，都有可能取代人们读书的兴致，捕获人们更多的时间。娱乐或许能带给人一时的精神愉悦，但读书却能赋予一个人深邃开阔的精神世界。读书的过程可能是“痛苦”的，但也正因为“痛苦”，人们在这个过程中不断打破偏见、消除迷思、培植理性、超越自我。当最后一页被翻过的那一刻，你可能已经是一个新的自己。（选自《北京日报》2024年4月23日，有删改）【材料二】新媒体技术拓展了大众文化生活空间，然而对电子媒介的过度依赖又让人们陷入某些困境：对知识追求片面了解，对碎片化信息投入过多时间，注意力持续时间缩短，理性思考的能力减弱，感知过载加剧焦虑情绪……因此，在泛娱乐化时代，我们更要重视读书，尤其是深度阅读。读书，特别是深度阅读所获取的是完整的知识网络和逻辑框架，从而可以实现知识内化。更重要的是，这一过程需要协调多种复杂的大脑认知功能，有助于训练批判性思维、逻辑思维，提高专注力、洞察力、判断力、共情力等能力——它让我们在多元庞杂的信息源面前仍然具备独立思考的能力。在被信息环绕的当下，读书的另一个重要意义还在于，它可以让人们暂且离开纷繁的电子产品和喧嚣的网络世界，在安静阅读中实现心灵的沉潜。（选自《光明日报》2024年4月23日，有删改）【材料三】阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，更是传承文明、提高国民素质的重要途径。构建书香社会，离不开优质阅读内容的供给。聚焦不同阅读群体需求，出版行业应不断丰富出版产品的内容、载体和形式。国家重点出版物出版规划、优秀通俗理论读物出版工程、优秀原创文学出版工程等一系列工作也为推进全民阅读提供了源源不断的优质内容。“中国出版政府奖”、“中国好书”等评选活动，向社会推荐了一大批精品图书，有助于满足人民群众高品质的阅读需求。全民阅读基础设施建设持续完善，各地公共图书馆、社区书屋、职工书屋、乡镇综合文化站、实体书店、阅报栏等设施规模、数量不断增加，3300多家公共图书馆免费向读者开放，城市书吧、社区书屋等新型阅读空间如雨后春笋……保障了人民群众有书读，引导了人民群众爱读书，支撑了人民群众读好书。（选自《人民日报》2024年4月23日，有删改）【材料四】青少年阅读正成为全民阅读的助推器，也是塑造学习型社会的有力抓手。推广青少年阅读举足轻重，是从立德树人“根基”架起教育强国“柱梁”的战略安排，是以学生阅读“小切口”写好素质教育“大文章”的一项举措，是将校园阅读“奏鸣曲”融入全民阅读“交响乐”的有效途径，更是把数字技术这一“最大变量”转化为阅读提质“最大增量”的关键一招。立身以立学为先，立学以读书为本。青少年阅读需要引领者，更需要同行者。打造师生阅读共同体，全国已经形成共识，各地各校正在不断加强学校阅读指导队伍建设，充分发挥广大教师、专家学者、“五老”队伍、学生家长等各方面的重要作用，帮助青少年掌握科学阅读方法，推动青少年阅读走得更稳、更远，步履铿锵。（选自《中国教育报》2024年4月23日，有删改）8.下列对以上材料的理解与判断，不正确的一项是（）A.包括短视频在内的任何一种放松的娱乐活动，都可能取代人们读书的兴致。B.只有加强阅读，才能获取知识、增长智慧，才能传承文明、提高国民素质。C.推广青少年阅读，是教育强国的战略安排，也是推进素质教育的重要举措。D.广大教师、专家学者及学生家长应一起努力，以推动青少年阅读向前发展。9.下列对【材料一】、【材料二】内容的理解，正确的一项是（）A.读书过程的“痛苦”会让人产生焦虑情绪，因此需要通过娱乐活动缓解。B.深度阅读能协调大脑认知功能，是实现知识内化的唯一途径。C.【材料二】划横线的句子运用了举例论证的方法，具体有力地论证了“新媒体技术拓展了大众文化生活空间”的观点。D.读书可让人在安静中沉潜心灵，这是电子媒介无法替代的精神价值。10.新媒体时代，我们为何还要读书？请结合【材料一】、【材料二】简要概括。（二）现代文阅读Ⅱ（14分）阅读下面文字，完成下面小题。无名红军邓焕①每年清明节，龙脊界的村民们首先祭拜的不是自家的祖宗，而是一座无名坟墓。无名坟墓就在张氏小学旁边。闲置了20多年的张氏小学，任凭风吹雨打，一直矗立在那里，完整如新。②以前张氏小学并不叫张氏小学，而叫龙家小学……③上世纪80年代中期一个夏天的上午，龙家小学门口来了个卖爆花糖的老头，摇着一个铃铛，拿捏着嗓门很好听地唱：爆花糖，爆花糖，小朋友吃了上学堂……听到歌声和铃铛声，学生们都围拢过来，掏出自己积攒的压岁钱或捡破烂的钱，买了爆花糖很有滋味地吃。从那以后，卖爆花糖的老头就隔三差五地摇着铃铛来龙家小学了。④老头很吝啬，小孩子嘴馋，没有钱的围着那装着黄澄澄爆花糖的箩筐转，眼巴巴地望着，“咕咕”地咽口水，老头却从来不会白送一根给他们吃，只是很和蔼地说：“想吃？赶明儿捡了破烂换了钱再来。”老头很神秘，方圆几百里，没有人知道他从什么地方冒出来的，只知道他住在离乡政府不远一个村庄的瓦窑里。龙脊界的村民都认为老头是外来的流浪汉，没想到这流浪汉却很有学问。⑤有一天，学校龙老师突然生病去了医院。龙老师一走，挤在一个教室里的5个年级的学生，像一群叽叽喳喳的麻雀一样吵开了。那时，卖爆花糖的老头正在学校门口酸枣树下休息，他走进教室，敲敲讲台：同学们，你们不好好学习，不仅不能成为祖国的栋梁之才，而且连发生在你们身边的历史都不知道，这是很可悲的事情。同学们都安静下来，瞪着一双疑惑的眼睛看着老头：我们身边能有什么历史？老头于是就给同学们讲了一个战争故事：……1934年11月27日至12月1日，中央红军在湘江上游的灌阳县、全州县、兴安县，与国民党部队苦战五昼夜，红军由长征出发时的8万多人锐减至3万多人……同学们都沉浸在老头讲的炮火连天硝烟弥漫血雨腥风的气氛里……这是同学们第一次听说“湘江战役”的故事。大家都被“三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼”给震撼了。⑥老头讲了很久，他边讲边哭，浑浊的泪水流满了他那张沧桑的脸。最后老头哽咽着说：“孩子们呀，你们要好好读书，不要辜负了先烈们流血牺牲为我们创造的这美好时代呀！”⑦一天深夜，刮大风，下暴雨，龙家小学那两间破瓦房倒塌了……⑧老头来到了学校，拉着龙老师来到他挑来的箩筐边。筐里没有了爆花糖，却装了两个大黑袋子。“如果你不嫌弃，你拿了这些零钱去银行换了整票，再砌一座吧！”龙老师一时惊讶得说不出话来。从那以后，老头就没再在龙脊界出现过。听人说他出现在乡镇另外一个方向的村庄，他不再卖爆花糖，他改收破烂了。⑨学校修好后，龙老师找到了老头居住的瓦窑。瓦窑进出口很窄，龙老师手脚并用地爬了进去。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。龙老师不由鼻子一酸，走过去摇摇老头，老头始终不醒，龙老师伸手一探，老头早就没有了气息。⑩龙老师出来时，带走了老头枕头下面的一个布包，布包里几张纸藏着老头的身世：老头姓张，江西人，17岁参加红军，1934年11月随中央红军突破国民党的四道封锁线，来到全州。湘江战役期间，他身负重伤，昏睡好几天才从死人堆中苏醒过来，他没法追上队伍，只在湖南找了一个陌生的地方落脚，然后一人孤苦伶仃地生活。这些年来他一直过着清苦的日子，把每一分每一厘攒起来，想在湘江战役战友牺牲的地方，做一些力所能及的事情。他是一名党员，捐给龙家小学的钱就算作他欠缴的党费。老张希望能把他埋葬在能看得见湘江的地方……⑪龙脊界的人们尊重张老的心愿，把他葬在龙家小学后边的山坡上，那里站得高看得远，可以远眺湘江战役其中的一个战场：大坪渡口。⑫从那以后，龙家小学就改名为张氏小学了。张老的遗物——一只炒爆花糖的锅、两个装爆花糖的箩筐，被村民们庄重地放进了龙脊界的祠堂，成为永久珍藏，而张老那首爆花糖的歌谣，被村民刻在他的墓碑上，成为张氏小学的千古传唱。⑬多年后，龙脊界群众重新修葺了张老的坟墓，新修的墓碑上刻了一副对联：一草一木一忠魂，一山一石一丰碑。横批：无名红军。（选自“广西纪检监察网”，有删改）11.根据文章内容判断下列选项哪个是正确的。（）A.龙脊界村民最初认为卖爆花糖老头是本地流浪汉，因为他能熟练讲述湘江战役的历史细节。B.老头在龙老师生病时给学生讲述湘江战役故事，主要目的是炫耀自己丰富的战争经历和历史知识。C.张氏小学的命名是为了纪念龙脊界本地一位姓张的企业家对学校重建的巨额资金捐赠。D.老头资助重建龙家小学的资金，来源于他多年来走村串巷卖爆花糖和收破烂辛苦积攒的零钱。12.按括号里的要求赏析文中画波浪线的句子。夏天炽热的阳光透过瓦窑上空杉树皮屋顶的窟窿钻进来，照在一张破旧的竹席上，竹席上面老头正熟睡着。瓦窑里全是老头捡来的破烂。（从环境描写角度）13.请结合全文，简要分析最后一段的作用。14.请结合全文分析张老的人物形象特点。（三）古诗文阅读（18分）阅读下面的古诗文，完成小题。【甲】柳州二月榕叶落尽偶题①柳宗元宦②情羁③思共凄凄，春半如秋意转迷④。山城⑤过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。[注释]①柳宗元参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬为永州司马。十年后被召回长安，仅仅一个月后再次被贬到更荒僻的柳州。②宦：为官。③羁：寄居在外。④迷：凄迷。⑤山城：此处指柳州。【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【丙】①凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨①，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？②余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见。若近若远，庶几有隐君子乎！而其东则庐山，西望穆陵，隐然如城郭。师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹②脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自苏轼《超然台记》）[注]①醨：淡酒。②瀹：烹煮。15.面对二月春景，诗人为何有着“春半如秋”的凄迷之感？请结合注释和诗句，简要分析原因。16.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“往来而不绝者”，绝，断绝、停止，与《三峡》“沿溯阻绝”中的“绝”意思相同。B.“岁比不登”，登，这里指庄稼成熟，与成语“五谷丰登”中的“登”意思相同。C.“稍葺而新之”，之，充当代词，与《马说》“策之不以其道”中“之”用法不同。D.“且名其台曰‘超然’”，名，用作动词，命名，与《狼》“一狼洞其中”中的“洞”用法相同。17.下列对材料中画波浪线部分的断句、正确的一项是（）A.雨雪之朝风/月之夕/予未尝不在客/未尝不从B.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从C.雨雪之朝风月之夕予未/尝不在/客未尝不从D.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在客/未尝不从18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。19.欧阳修在《醉翁亭记》（选段）与苏轼在《超然台记》中均体现出“乐”的情怀，请结合选文内容简要分析他们的“乐”的异同。（四）名著阅读（8分）2025年是人民诗人艾青诞辰115周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感，让我们一同走进主题为“艾青，我为你读诗”活动。20.联读是把两个或者多个有关联的作品放在一起，联系着阅读、比较着阅读的方法。小艾同学就艾青的三首诗进行联读，请你与她共同完成表格。土地情结创作时间主要意象诗歌情感（1）______（2）______《复活的土地》对土地复活和民族奋起的喜悦，以及对胜利和解放的渴望和期待（3）______诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运《我爱这土地》（4）______21.“一个人命运主要掌握在自己手中。”艾青与祥子的经历有着诸多相似之处，他们是否掌握了自己的命运？请联系你的阅读积累简要分析。活动三：写作——践行书“自强”（50分）22.班级将召开以“君子自强不息”为主题的分享会。阅读下面材料，你有怎样的思考？请你选择一个任务写好文章，为分享做准备。俗话说：“人生不如意事十之八九。”人的一生不会一帆风顺，遇到挫折在所难免，我们需要在逆境中秉持忍耐、奋进、抗争等品格，传承中华民族几千年积淀的“自强不息”精神。任务一：发表观点请你撰写阐述“我们拥有自强不息的精神”这一观点的文章（议论文、演讲稿等形式皆可）。任务二：叙写生活经历请你分享自己或他人体现自强不息的故事，写一篇记叙文。要求：写作要求：①自拟标题，自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息；⑤不少于600字。

资兴市2025年下期初中毕业会考科目大单元综合检测语文（试题卷）注意事项：1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号；2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效；3.答题时，请考生注意各题题号后面的答题要求；4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁；5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸；6.本学科试卷共8页，22道题目，考试时量120分钟，满分120分。2025年9月3日，资兴市各学校在组织师生观看“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式”后，开展了“铭记历史，自强不息”一系列主题活动，请你参与。活动一：积累运用——品文鉴“自强”（20分）【1~3题答案】【答案】1.①.pīng②.曳2.D3.D【4~6题答案】【答案】4.C5.颜回陋巷好学，品格昭千秋；祖逖闻鸡起舞，品质秀千秋；岳飞精忠报国，丹心照千古；6.示例：（1）“躺平”不可取。从个人发展来看，奋发图强，自强不息才会激发人的内在动力，促进个人全面发展；（2）从社会进步与国家发展来看，敢拼敢闯，自强不息是实现中华民族伟大复兴的力量源泉。所以，“躺平”这种思想对个人发展、社会进步、民族繁荣都是有百害而无一利的。【7题答案】【答案】①.长风破浪会有时②.直挂云帆济沧海③.肯将衰朽惜残年④.沉舟侧畔千帆过⑤.病树前头万木春；路曼曼其修远兮，吾将上下而求索；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。活动二：阅读——探源悟“自强”（50分）（一）现代文阅读Ⅰ（10分）【8~10题答案】【答案】8.B9.D10.（1）读书能赋予人们深邃开阔的精神世界。（2）读书可以让人获取完整的知识网络和逻辑框架，从而实现知识内化。（3）读书有助于训练批判性思维、逻辑思维，提高专注力、洞察力等，让人们具备独立思考的能力。（4）读书可使人暂且离开电子产品和网络世界，在阅读中实现心灵的沉潜。（二）现代文阅读Ⅱ（14分）【11~14题答案】【答案】11.D12.写出了老头居住环境的恶劣和生活条件的简陋，表现了老人生活的清苦。从侧面烘托出老人捐钱重建小学的不易，突出了其艰苦奋斗、无私奉献的精神品质。（意思相近即可）13.内容上：通过写人们重新为老张修葺坟墓刻碑，来表现老张精神品质的高贵以及人们对老张的怀念，点明中心；结构上：照应标题，照应文章开头。14.①甘于清贫，简朴淡泊。他以“卖爆花糖、收破烂”的平凡方式度日，彰显了甘于清贫的淡泊心境。②无私奉献，心系教育。他倾毕生积蓄捐建学校，心系教育事业，用行动诠释了无私奉献的高尚情怀。③铭记历史，不忘初心。他以葬于远眺湘江战场之处的遗愿，彰显对革命历史的铭记与军人本色的坚守。（三）古诗文阅读（18分）【15~19题答案】【答案】15.①诗人被贬柳州，仕途不顺，远离故乡，心境凄凉。②虽是仲春时节，但雨后山城百花落尽，榕树叶落满庭，莺鸟纵情乱啼，诗人因此景而更加心烦意乱。16.C17.B18.我既喜欢这里淳朴的风俗，这里的官吏百姓也习惯了我的笨拙。19.相同点：两位作者均在逆境中（被贬或任职偏远之地）从自然与生活中寻得乐趣，体现出豁达乐观的人生态度。不同点：欧阳修的“乐”：与民同乐，以百姓之乐为乐。表现为“滁人游”“太守宴”“众宾欢”的场景，作者以滁人安居乐业、宾客宴饮欢乐为乐，体现出“醉能同其乐”的民本思想，乐在与百姓共享太平生活。苏轼的“乐”：超然物外，以内心超脱为乐。表现为在胶西“岁比不登，盗贼满野”的困境中，仍能“撷园蔬，取池鱼，酿秫酒”，在简单生活与山水游览中自得其乐，核心是“凡物皆有可观，皆有可乐”的超然心态，乐在不被外界环境束缚的精神自由。（四）名著阅读（8分）【20~21题答案】【答案】20.①.20世纪30年代②.土地③.《雪落在中国的土地上》④.刻骨铭心、至死不渝的伟大深沉的爱国主义情感。（意思相近即可）21.示例：艾青掌握了自己的命运。艾青在追求梦想的过程中，经历了战争的洗礼，几度蒙冤入狱。在狱中，他并没有沉沦消极，而是积极创作，最终成为杰出的诗人。祥子没有掌握自己的命运。祥子前期是正直善良、上进好强的好青年，想通过自己的努力改变命运，但经历“三起三落”后，他彻底沉沦，最终变成自暴自弃的行尸走肉。活动三：写作——践行书“自强”（50分）【22题答案】【答案】例文1：以自强之姿，破逆境之墙尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我想和大家分享的观点是“我们拥有自强不息的精神”。俗话说：“人生不如意事十之八九。”考试失利的沮丧、努力无果的迷茫、挑战面前的退缩，这些逆境我们都可能遇到。但请相信，从我们直面困境的那一刻起，自强不息的精神就已在心中觉醒。这份精神，不是与生俱来的天赋，而是中华民族几千年积淀的文化基因，早已融入我们的血脉。回望历史，中华民族的发展史就是一部自强不息的奋斗史。远古先民披荆斩棘，在蛮荒中开辟文明；近代志士仁人挺身而出，在危难中救亡图存；当代科研工作者攻坚克难，在封锁中突破创新。从大禹治水的坚持不懈到钱学森归国的毅然决然，从女排姑娘的顽强拼搏到航天团队的逐梦苍穹，无数先辈用行动诠释了自强不息的真谛，也为我们留下了宝贵的精神财富。放眼当下，我们身边也处处闪耀着自强不息的光芒。或许是同学为了弥补偏科，每天坚持刷题到深夜；或许是老师为了帮助学生，反复打磨教案到天明