2025年大学播音主持教育（播音教学法）试题及答案

2025年大学播音主持教育（播音教学法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：请将每小题正确答案的序号填在括号内。(总共6题，每题5分)1.播音主持教学中，对于气息控制的训练，以下哪种方法是基础且关键的？（）A.慢吸慢呼B.快吸快呼C.偷气D.抢气答案：A2.在纠正学生播音发音问题时，教师首先要明确的是（）。A.问题产生的原因B.学生的性格特点C.教学的进度安排D.教学的目标答案：A3.对于播音主持中情感表达的教学，教师应引导学生注重（）。A.声音的高低起伏B.肢体语言的运用C.对稿件内容的深入理解D.语速的变化答案：C4.以下哪种教学方法更有助于培养学生的即兴口语表达能力？（）A.案例分析B.模拟主持C.稿件朗读D.理论讲解答案：B5.播音主持教学中，培养学生的节奏感主要通过（）来实现。A.声调的抑扬顿挫B.表情的丰富多变C.手势的自然协调D.服装的得体搭配答案：A6.在教学过程中，教师发现学生在重音处理上存在问题，此时应着重训练学生的（）。A.语感B.语法知识C.逻辑思维D.听力答案：A第II卷（非选择题共70分）一、简答题（共20分）答题要求：简要回答问题。(总共2题，每题10分)1.简述播音主持教学中如何培养学生的语言表现力。答案：培养学生语言表现力，首先要强化语音基础训练，包括声母、韵母、声调等的准确发音。其次，注重气息控制，使声音稳定、持久且富有变化。再者，引导学生理解稿件内涵，把握情感基调，通过声音传递情感。同时，训练节奏感，做到疏密得当、抑扬顿挫。此外，鼓励学生多进行口语实践，积累经验，提升语言运用的灵活性与生动性。2.谈谈在播音主持教学中怎样提高学生的新闻播报水平。答案：提高学生新闻播报水平，要让学生深入理解新闻内容，准确把握新闻要点与价值。加强语言规范训练，确保播报的准确性与严肃性。注重新闻播音的节奏把握，做到简洁明快、清晰流畅。引导学生根据不同新闻类型调整播报风格，如时政新闻庄重沉稳，民生新闻亲切自然。同时，增加模拟新闻播报实践，培养学生的现场感与应变能力。二、论述题（共20分）答题要求：结合所学知识进行详细论述。(总共1题，每题20分)论述播音主持教学中如何平衡传统教学方法与现代教学手段的运用。答案：在播音主持教学中，平衡传统教学方法与现代教学手段的运用至关重要。传统教学方法如面对面的示范讲解、一对一的纠正指导，能让学生直观感受教师的专业技巧，如发音的口型、气息的运用等，这种言传身教能让学生快速掌握基础技能。现代教学手段如多媒体教学、线上学习平台等，为教学提供了丰富的资源，像优秀播音作品的音频视频资料，拓宽了学生的视野，让他们能接触到更多不同风格的播音范例。然而，若过度依赖现代手段，会使教学缺乏现场互动与针对性。所以，应将二者结合，以传统教学为基础，借助现代手段丰富教学内容与形式，如利用线上平台布置作业、学生自主学习，课堂上教师再进行重点讲解与指导，从而提升教学效果。三、材料分析题（共15分）答题要求：阅读材料，回答问题。材料：在一次播音主持课程的小组作业展示中，一组学生选择了一档文化类节目进行模拟主持。他们在主持过程中，语言表达较为流畅，但对于文化知识的讲解不够深入，且在与嘉宾互动环节显得有些生硬，整体表现缺乏特色。1.请分析这组学生在模拟主持中存在的问题。（7分）答案：这组学生存在的问题有：对文化知识讲解不够深入，说明他们对节目涉及的文化内容理解不够透彻，缺乏知识储备与深入挖掘能力。在与嘉宾互动环节生硬，反映出他们缺乏互动技巧和经验，没有很好地引导嘉宾发言并与嘉宾形成良好的交流氛围。整体表现缺乏特色，表明他们没有充分展现出个人风格和节目亮点，在节目策划与主持风格塑造上还有所欠缺。2.针对这些问题，提出你的改进建议。（8分）答案：改进建议如下：对于文化知识讲解不深入的问题，学生应在准备阶段广泛查阅资料，深入研究节目主题相关的文化知识，做到心中有数。在互动环节生硬的问题上，学生要提前设计好互动话题，学会倾听嘉宾观点，灵活回应，提高互动能力。为形成特色，学生可根据自身特点和节目定位，打造独特的主持风格，如增加幽默风趣元素或突出沉稳大气的气质等，通过不断练习和总结，提升整体模拟主持水平。四、教学设计题（共15分）答题要求：根据给定的教学内容设计教学方案。假设你要进行一次关于“播音主持中的情感表达技巧”的教学，教学对象为播音主持专业大二学生。请设计一个简要的教学方案，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。教学目标：让学生掌握播音主持中情感表达的多种技巧，能够根据不同稿件准确运用情感表达，提升播音作品的感染力。教学重难点：重点为不同情感类型的表达技巧及如何与稿件内容融合；难点是让学生在实际播音中灵活、自然地运用情感表达技巧。教学方法：讲授法、案例分析法、实践练习法。教学过程：首先，通过讲授法讲解情感表达的基本理论知识，如不同情感的声音特点、肢体语言配合等。接着，运用案例分析法，播放优秀播音作品，分析其中情感表达的成功之处。然后，让学生进行实践练习，选择不同类型稿件进行情感表达的模拟播音，教师进行指导纠正。最后，进行总结回顾，强化重点知识，布置课后作业，要求学生录制情感表达练习音频提交。五、综合应用题（共20分）答题要求：结合实际进行综合运用。请你根据以下情境，设计一段3分钟左右的即兴播音主持内容。情境：学校即将举办一场大型的校园文化艺术节，涵盖音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，你作为校园广播的主持人，要向全校师生介绍本次艺术节。答案：亲爱的老师们、同学们，大家好！欢迎收听今天的校园广播。在这个充满活力与激情的季节里，我们学校即将迎来一场盛大的校园文化艺术节！本次艺术节可谓精彩纷呈，涵盖了音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式。音乐的旋律将带我们领略不同风格的美妙，无论是激