辽宁省2025-2026学年高二上学期期末教学质量监测历史试题

第2页共2页2025—2026学年度辽宁省高二第一学期期末教学质量监测历史试题2026.01一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。1．农业革命后，人类因学会生产与贮藏食物而定居，推动了非农业工艺的发展，“基本机械原理、纺织、犁耕”等发明逐步出现。这说明农业革命A．让人类完全适应定居生活 B．使人类摆脱了采集生活C．促进社会分工与技术进步 D．直接推动冶金技术发明2．汉惠帝时期在全国各郡和地方王国设置监御史，监御史每年要定期到中央汇报工作；为了防止他们与郡守、侯王勾结，还要每两年轮换一次。由此可知，这一时期的监御史A．代替郡守执掌地方 B．有效防止地方侯国割据C．行使御史大夫职能 D．加强中央对地方的控制3．唐代，在基层官吏监督下民户在手实牒状上申报本户家口、年龄与田地亩数，由里正审核后逐级呈至尚书省。此做法意在A．强化基层宗族管理 B．促进土地自由流转C．完善地方监察体系 D．保障国家财税征收4．乾隆在《大清律例》序文中言，法律“非徒示之禁令，使知所畏惧”，更在于“弼成教化，以洽其好生之德”。清代还制定了《蒙古律例》《回疆则例》，将司法管辖延伸至边疆少数民族地区。据此可知，清代法律制度A．坚持“因俗而治”的原则 B．实现了边疆管理与内地一体化C．践行“德主刑辅”的理念 D．兼顾了教化与国家统一的诉求5．1895年，严复在《原强》中首倡“群学”一词，以“群”对应西方的“society”。此后，康有为、梁启超等人逐渐萌生出“以群为体，以变为用”的思想，将组织学会作为“合群立国”的核心举措。据此可知，维新派的主要意图是A．推动中西方的语言交融 B．借“合群”理念推动变法实践C．宣扬西方民主共和思想 D．用学会组织取代旧式官僚体系6．中国近代实业家唐廷枢说：“开采煤铁以英国为最，人力不及者以机代之”，故要“仿其法，购其机，用其人”。此举措在创办开平矿务的实践中取得了“洋为中用”的典型成果，这表明A．机器生产推动民族工业发展 B．洋务运动照搬西方生产体系C．民用企业普遍放弃传统模式 D．开平煤矿仅靠西法得以成功7．图1是陕甘宁边区政府组织示意图（局部）。这体现了图1A．人民民主专政的建立 B．抗日民主政权的建设C．基层自治水平的提升 D．权力间的制约与平衡8．1939年，毛泽东发表《中国革命和中国共产党》一书，其中指出，在中国封建时代，“农民不但生产自己需要的农产品，而且生产自己需要的大部分手工业品”。这种劳作方式A．与市场联系密切 B．脱胎于古代庄园经济C．有利于社会稳定 D．伤害农民生产积极性9．2006年9月，联合国世界粮食计划署发表的《2005年度国际粮食援助监测报告》显示，2005年中国对外提供了57.7万吨粮食援助，占当年全球粮食援助总量的6.9%，仅次于美国和欧盟。这说明中国A．是维护粮食安全的中坚力量 B．主导全球粮食援助事务C．粮食安全始终处于领先地位 D．粮食产量占据世界首位10．近年来，中国促成沙特与伊朗历史性和解，推动巴勒斯坦各派别内部和解对话，发起成立国际调解院，以“商量代替对抗、规则代替强权”的方式，为解决国际争端提供新的方案。据此可知，新时代的中国A．发展新型大国关系 B．构建全方位外交关系体系C．积极参与全球治理 D．侧重发展中国家外交合作11．图2是不同时期绘制的农作物组图。新航路开辟前通过跨洲物种交流传到中国的是①英国人绘制的马铃薯图②《本草纲目》中葡萄和苜蓿图③清吴其濬绘制的玉米图④德国学者绘制的番茄图A．① B．② C．③ D．④12．15世纪中后期，法国推行习惯法编纂活动，具体程序为：国王向邑督或管领下达编纂函令，由辖区内司法官员和从业者草拟，经国王特派官审核后召开三级会议修改，最后予以颁布。整个过程中，国王特派官发挥了主导作用。这体现出当时法国A．立法趋向集权化 B．取消了地方领主的特权C．司法过程民主化 D．确立了法律至上的原则13．17世纪中期，法国知识界试图放弃来自古代和域外的启示，转而创新独立的知识体系。巴黎由此吸引了很多优秀学者，他们夜以继日地创造新知识，用自己独特的才华证明法国人的杰出力量。由此可知，当时的法国A．知识创造承担构建民族认同的功能 B．巴黎成为欧洲学术中心C．知识变革推动君主专制的加速衰落 D．古典传统已被彻底抛弃14．19世纪中期，英国作家狄更斯在小说《小杜丽》中塑造了政府的“兜圈子办公室”：这里的官员多凭借家族关系或党派庇护获得职位，任职多年却尸位素餐、效率低下。这一情节讽刺的是A．君主恩赐制下治理机制的低效 B．文官体制下政治和管理的分离C．政党分肥制下官僚体系的僵化 D．责任内阁制下决策流程的迟缓15．1936年，卓别林主演的电影《摩登时代》讲述了主人公夜以继日地工作，已经产生了幻觉，把别人的鼻子当成螺丝来拧，并且将自己卷入流水线的皮带里。这部分电影情节，反映了A．工业革命推动生产效率提升 B．流水线模式摧残工人身心健康C．电影艺术再现科技发明创新 D．经济危机后人们生活水平下降16．从2018年到2022年，美国先后通过制裁中兴、升级华为禁令、协同荷兰和日本限制设备对华出口等措施，持续打压我国高端芯片的相关生产领域。我国投入大量资金、人力进行自主研发，在量子芯片和AI芯片等领域取得突破性成果。据此可知A．芯片产业格局实现了重组 B．科技竞争推动自主创新能力提升C．各国在芯片领域竞争激烈 D．科技创新已经成为经济政策核心二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一表1中国古代武举制度的演变朝代武举制度演变唐公元702年武则天创立了武举制。武举考试内容包括“步射”“骑射”“马枪”“举重”“样貌”“言语”“神采”。宋宋初没有开设武举，直至1030年，仁宗才恢复并完善武科取士制度，应试内容简化“武艺”考查，强化“策略”考查，但内容主要是包括《孙子兵法》在内“武经七书”的考查，报考还须文官推荐。元武官以荫袭为主，所以武举制度无从发展。明1493年明代开武举。明代的武举制度深受宋代影响，以“策略”考查为重，其次才是弓马术的考查。清承袭了明代的武举制度，文武兼考，以武艺考查为主。——摘编自贺兰雪《中国历史上的武举制度和武状元》材料二甲午战败，改革武举制成为清廷士大夫和官僚的普遍共识，尤其是张之洞的建议得到清廷内部比较普遍的认同。其改革要点有三：应考人员来源仅限于“营伍”等专业军事场所，年龄不得超过25岁；将武营、武学、武科三者合一，制度建设与精神建设双管齐下；将武举制考试内容扩展为枪炮施放、操练技艺、测算制造三项，分三场进行，择优录取。1901年，清廷正式废除武举制。武举制改革成为近代中国追求富国强兵道路上的一盏灯火。——摘编自孙璐《论晚清武举改革思想的变迁》（1）根据材料一，概括中国古代武举制度的特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析晚清武举制改革的原因。（8分）18．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料清末的东北地区并非货币经济发达的地区，但由于地缘政治的缘故，东北成为列强金融势力角逐的重镇，也是外钞肆行、民生受损的重灾区。重压之下，东北成为收回币制主权最积极的地区。1894年，奉天设“华丰官帖局”，1898年，吉林在省城开办“永衡官帖局……官帖钞数仿照银元钞数开使”，行用后，“流通颇广”。1904年，黑龙江也设立官商合股的“广信商务公司”，明确发钞宗旨是“窃维地方之盛衰，视乎商务之消长，商务之消长，视乎财力之盈虚”。1905年冬，奉天当局更是大规模地建设银号。哈尔滨原系沙俄势力范围，俄钞流行，俄国革命后，俄钞“顿成废纸”，中国银行界挺身而出，弥补空缺，增发纸币，“市面金融始觉稳固”，不料京津等地发生挤兑风潮，波及东北。美国花旗银行拟发行大洋纸币，在中方朝野商民的一致坚持下，美国等的发钞图谋未遂，中国在近代货币战争中赢取了难得的胜利。——摘编自郭卫东《货币战争：近代中国对外国在华发行钞票的抵制》（1）根据材料，概括近代中国东北地区抵制外钞的措施。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，分析近代中国东北地区抵制外钞的意义。（8分）19．阅读材料，完成下列要求。（14分）材料一图3石染典买马契图3是唐朝的一份契约，出自吐鲁番阿斯塔纳古墓，契约内容如下：马壹匹骝敦六岁。开元廿一年（733年）正月五日，西州百姓石染典，交用大练拾捌匹，今于西州市，买康思礼边上件马。其马及练，即日各交相付了。如后有人寒盗识认者，一仰主、保知当，不关买人之事。恐人无信，故立私契。两共和可，画指为记。练主：马主别将康思礼年卅四，保人兴胡罗世那年卅，保人兴胡安达汉年卅五，保人西州百姓石早寒年五十材料二（购买人的宣言）【代理人谢勒夫卡】说道：我从文书简提手中买来这所房屋。我为了它而给了他十个沙图；此项契约在胡夫——阿海特公墓村的议会（贾贾特）的面前，当着简提的许多身为凯米普的祭司团成员的证人的面，由登记办公室盖章确认。（对价格的详细说明）一块四肘尺宽十肘尺长的布料：三沙图一张床：四沙图一块二肘尺宽十肘尺长的布料：三沙图（对房屋的描述）按墨线精确地建造无花果木的屋顶尚未完成（卖者的宣言）他说：以国王的生命起誓！我将使法律手续完成，将使你对此事满意，并对属于这房屋的任何东西的情况满意，因为现在你已经实施了这种交换的付款。——梅努《凡尔库特混杂文件》【法】默尼著，景昭译《生活在古埃及》（1）根据材料一，概括唐朝商业契约的特点。（6分）（2）根据材料，指出两份契约内容的具体差异，结合所学知识，分析商业契约的作用。20．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料具体环境在现实中赋予了每一个政治原则以其自身的显著色彩和独特的作用。——摘自埃德蒙·伯克《法国大革命反思录》根据材料并结合所学知识，选取一个古代或近代的西方国家，围绕“政治制度构建”这一主题，拟定论题并加以阐释。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。）

2025—2026学年度辽宁省高二第一学期期末教学质量监测历史试题参考答案一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的。题号12345678910答案CDDDBABCAC题号111213141516答案BAACBB二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17．【答案】（1）特点：服务于封建统治；考试内容总体上文武兼考；阶段性明显，起伏较大；历史悠久，持续时间长。（6分，每点2分，任答三点6分）（2）原因：甲午中日战争战败，民族危机日益加深；清廷维护统治的需要；统治阶级思想转变；传统武举制存在弊端；近代军事技术发展的客观要求。（8分，每点2分，任答四点8分）18．【答案】（1）措施：设立金融机构；挫败外钞发行；增发纸币。（4分。每点2分，任答两点4分）（2）意义：一定程度上抵制帝国主义的经济侵略；有利于东北地区金融市场的稳定；促进东北民族工商业的发展；有利于维护中国的金融主权；提高了中华民族的民族意识。（8分。每点2分，任答四点8分）19．【答案】（1）特点：要素完备，形式规范；权责清晰，利于风险规避；注重保障买主权益；依赖第三方见证增强契约公信力；体现双方自愿原则。（6分。每点2分，任答三点6分）（2）内容差异：交易内容：唐为大牲畜（马匹），古埃及为不动产和物品（或房屋及布料、床）；交易媒介：唐用“大练”，古埃及为“沙图”；见证主体（或担保人）：唐为民间多元保人（胡汉混杂），古埃及为官方和宗教群体（议会、祭司团）；立信方式：唐为民间画指和保人担保，古埃及为官方盖章及宣誓；时间标注：唐的契约时间明确，古埃及未提及具体时间。（4分。每个角度2分，任答两个角度4分）作用：规范了交易流程和双方权利义务；有利于维护交易秩序；有利于保障商业贸易的顺利进行；促进商品经济发展；是解决商业纠纷的重要依据。（4分。每点2分，任答两点4分）20．【答案】示例一：论题：英国君主立宪制的构建是贴合历史传统与现实需求的制度创新。（2分）阐述：英国有着悠久的君主制与议会传统，中世纪的《大宪章》就已确立了“王在法下”的原则，议会逐渐拥有了征税、立法等权力。17世纪，英国爆发资产阶级革命，推翻君主专制后，并未彻底否定君主制，而是基于历史传统进行制度调整。1689年《权利法案》颁布，限制国王权力，确立议会主权；1721年责任内阁制逐渐形成，内阁对议会负责，国王逐渐“统而不治”。这种制度设计既保留了君主作为国家象征的传统，又顺应了资本主义发展对民主权利的需求，平衡了贵族、资产阶级与民众的利益。（8分）结论：总之，英国君主立宪制的构建没有照搬抽象的民主理念，而是植根于自身的历史传统与社会现实。这一制度既维护了社会稳定，又促进了资本主义发展，成为贴合本国国情的制度典范。（2分）示例二：论题：中古时期法国的等级君主制顺应了强化王权的要求。（2分）阐述：中古时期，法国与其他西欧国家一样，世俗王权与基督教会权力长期并立。国王依靠教会的支持获得政权合法性，教会则借助王权扩展基督教势力、维护自身的权威。在推进国家统一的过程中，国王与教会多次爆发