2019-2020学年湖北省孝感市孝昌县五上期末语文试卷

2019-2020学年湖北省孝感市孝昌县五上期末语文试卷拼写读拼音，写词语。yìjìngfánzhíqīhēigāobǐngbēngtālièbàoēnhuìqīnlüèzhòngxīnggǒngyuèyìngjiēbùxiá单选下列词语中没有错别字的一组是 A．悠然修筑笼重地图 B．利益传播后悔同情 C．仿照迷惑疏菜强烈 D．压抑背影规律亲蜜单选下面加点词语使用不正确的一组是 A．港独分子是影响香港人民安居乐业的罪魁祸首。 B．犯罪分子的做法，让人难以置信。 C．这名罪犯屡次进监狱，真是百折不回。 D．对现代经济学的一知半解是导致他经营失败的原因之一。填空补全四字词语，并完成练习。(1)直言不路不拾负请罪耳欲聋心神怡美中不然无味理所然(2)加点的成语讲的是战国时期廉颇和的故事。像这样来自历史故事的成语我还能再写一个：。(3)用“﹏﹏”画出形容枯燥，没有趣味的词语。(4)（选词填空）站在船头，放眼大海，真叫人。(5)选择其中的一个词语写一句话：。填空用“静”组词填空。(1)​黄昏的森林里一片昏暗，极了。(2)小外孙吵闹一个下午，吃晚饭时终于下来。​(3)​夕阳西下，余晖映照在的湖面上，美不胜收。(4)​遇事要沉着，不能慌张。单选根据语境，填在横线上的词语最恰当的一项是他们仗着人多势众，_____，以势压人。只有大公无私，说话做事才能_____。面对强大的秦王，蔺相如毫不畏惧，_____，让人折服。我是炎黄子孙，_____地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 A．理所当然理直气壮强词夺理据理力争 B．理直气壮强词夺理据理力争理所当然 C．强词夺理理直气壮据理力争理所当然 D．强词夺理理所当然理直气壮据理力争单选《朗读者》节目中的嘉宾深情并茂地朗读，打动了无数观众的心。假如让你在《朗读者》节目中朗读下面这段话，你想打动观众的话，要怎样读壮哉，我中国少年，与国无疆！美哉，我少年中国，与天不老！ A．语调低沉缓慢，读出胸有成竹的气势。 B．语调低沉缓慢，读出决心要振兴中华的担当。 C．语调激昂有力，读出对美好生活的赞美。 D．语调激昂有力，读出建设祖国、建设美好未来的信心。按要求写句子按要求写句子。古诗中常常寄托着诗人深厚的感情。如《长相思》“，”两句直接抒发了词人对故乡的深深眷恋之意；“，”寄托着诗人陆游深切的爱国之情。填空看到很多同学把吃剩的馒头扔到了垃圾桶，我想告诉他：；半丝半缕，恒念物力维艰。（把句子补充完整）填空中国现在是世界第二大经济体，我们仍应该保持清醒的头脑。（填上适当的关联词语）按要求写句子老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）按要求写句子描写运动会上运动员百米竞赛时的情景，句子中要用上比喻的修辞手法。按要求写句子描写校园花坛里盛开的鲜花，要写岀花的形状、颜色等，写时要用上拟人的修辞手法。按要求写句子仿写句子：未经风雨交加的夜晚，哪会体会到风和日丽的可爱！未经，哪会！修改病句在公共场合大声喧哗的人是一种不文明的行为。（修改病句）口语交际新闻曾多次报道“集体结伴闯红灯”的现象。行人仗着人多，根本无视红绿灯的存在，成群结队地在红灯时强行过马路。汽车司机见了闯红灯的行人也不避让，依然开着车从人群中穿过。面对这种不文明的现象，你想对行人和司机分别说些什么呢？(1)​我想对行人说：(2)我想对汽车司机说：填空课内阅读填空。“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着”运用了描写的方法，“龟裂的手指”表现了母亲。填空根据课文内容填空。“，穿尽红丝几万条”写的是（节日）的习俗,与这个节日有关的民间故事是《》。阅读文言文,回答问题阅读课内文段，完成练习。古人谈读书(节选）敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。(1)下面对字词理解有误的一项是 A．“敏而好学”中“好”的读音是“hào”，意思为喜好 B．“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中五个“知”的意思相同 C．“不耻下问”中“耻”的意思是“以……为耻”(2)用自己的话来说说下面句子的意思。敏而好学，不耻下问。(3)对文段内容理解有误的一项是 A．“默而识之”讲述的是学习方法 B．“知之为知之，不知为不知”告诉我们学习中不能不懂裝懂 C．“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度(4)结合自己的读书体会，谈谈文段中哪些话给你的启发最深。阅读文章,回答问题课外阅读。神奇的鸟岛五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缘乱。抬头望，天空中是一群群飞鸟，红的，蓝的，白的，花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛，还有洁白的天鹅，美丽的凤头潜鸭，迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园啊！这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。天空出现了两只黑鹰，企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地，一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹤群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……(1)短文是从和两个方面来写鸟岛的神奇的。(2)短文第二自然段的结构是总分总，分别描写了天空、和的鸟，写出了的特点、表达了作者的感情。(3)“两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警”中的“报警”运用了的修辞手法，生动形象地写出了。写作习作。世界上最爱你的人就是你的父母，“慈母手中线，游子身上衣”，年少的你是否能感受到这份亲情旳伟大？请写写你与父母之间发生的一件事，体现父母与你之间的亲情。自拟题目。适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等把事情写清楚具体，要表达自己的真情实感。字数450字以上。

答案1.【答案】意境；繁殖；漆黑；糕饼；崩塌；猎豹；恩惠；侵略；众星拱月；应接不暇【解析】本题考查根据拼音书写汉字的能力。学生平时应该注意对字音、字词的积累识记，特别注意区分同音异形字，确保能根据拼音书写汉字，同时注意规范书写。该题要注意“繁殖”“崩塌”的写法。【知识点】漆黑、意境、猎豹、繁殖、侵略、恩惠、众星拱月、崩塌、应接不暇、糕饼2.【答案】B【解析】本题考查学生对词语的积累和对汉字的正确书写。A选项中错误的是“笼重”，正确写法为“隆重”；C选项中错误的是“疏菜”，正确写法为“蔬菜”；D选项中错误的是“亲蜜”，正确写法为“亲密”。故选择B项。3.【答案】C【解析】百折不回：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩，含褒义。C句是形容罪犯的，用含有褒义的“百折不回”不恰当。【知识点】百折不回4.【答案】(1)讳；遗；荆；震；旷；足；索；当(2)蔺相如；卧薪尝胆(3)索然无味。(4)心旷神怡(5)略。【解析】(1)本题考查学生对词语的积累。其中尤其需要注意的是“遗”“震”“索”等字的正确写法。(2)破釜沉舟本题考查学生对词语的积累和理解。“负荆请罪”的意思是背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。讲述的是蔺相如和廉颇之间的故事。历史故事还有“望梅止渴”“三顾茅庐”等。(3)本题考查学生对词义的理解。索然无味：形容呆板枯燥，一点意味或者趣味都没有，使人失去兴趣。(4)本题考查学生对词义的理解。心旷神怡：意思是心情愉快，精神舒畅。结合语境，此处应该填入“心旷神怡”来说明面对大海心情的愉悦。(5)本题考查学生造句的能力。开放性试题，答案不唯一，符合题意即可。还可以写：震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。【知识点】心旷神怡、索然无味、卧薪尝胆、路不拾遗、负荆请罪、理所当然、美中不足、直言不讳、震耳欲聋5.【答案】(1)幽静(2)安静(3)平静(4)冷静【解析】(1)考查学生用“静”组词填空。做此类题时不能单纯地组词,应结合具体的语境去组词。幽静：深幽静寂。本句中写的是森林的环境，应该是幽雅静寂，所以用幽静。(2)安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。本句是写小外孙终于不再吵闹，所以用安静。(3)平静：没有动荡。本句写的是湖面，没有波浪，所以用平静。(4)冷静：沉着而不感情用事。本句写的是人遇事的情绪要沉着，所以用冷静。【知识点】平静、安静、冷静、幽静6.【答案】C【解析】强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理，含贬乂。第1句是说他们人多势众就欺负人，所以用含有贬义的“强词夺理”。理直气壮：理由充分，说话气势就壮，含褒义。第2句里“大公无私”是褒义词，所以同样使用含有褒义的“理直气壮”。据理力争：依据道理，竭力维护自己方面的权益、观点等。第3句是说蔺相如竭力维护自己国家的利益。所以用“据理力争”。理所当然：按道理应当这样。第4句是说作为一个炎黄子孙，应该把学到的知识全部奉献给祖国，所以用“理所当然”。因此本题选C。【知识点】据理力争、理直气壮、理所当然7.【答案】D【解析】语句出自《少年中国说》，“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”这句话是在赞扬我中国少年，所以读时要激昂有力，读出建设祖国、建设美好未来的信心。因此选D。【知识点】语气8.【答案】聒碎乡心梦不成；故园无此声；王师北定中原日；家祭无忘告乃翁【解析】本题考查名句默写，要在理解的基础上进行识记。“聒碎乡心梦不成，故园无此声”出自纳兰性德的《长相思·山—程》，意思是(外面正刮着风、下着雪)惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静呀，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！【知识点】风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。9.【答案】一粥一饭，当思来之不易【解析】本题考查名句默写，要在理解的基础上进行识记。出自明代朱伯庐的《夫子治家格言》。意思是吃每一碗粥、每一碗饭时，应该想想这粥饭里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是来之不易。这里注意“粥”的写法。【知识点】一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。10.【答案】虽然；但是【解析】考查学生关联词语的运用。本题中，“中国现在是世界第二大经济体”和“仍应该保持清醒的头脑”是转折的关系，因此要用表示转折的“虽然……但是……”。【知识点】虽然……但是……11.【答案】老班长对我们说，他没有完成任务，没把我们照顾好。12.【答案】发令枪一响，他就像离弦的箭一样，迅速地冲岀了起跑线。【解析】本题考查对比喻的修辞手法的理解与运用能力。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的一种修辞手法。答案中用“离弦的箭”来比喻起跑时的运动员速度之快，非常形象生动。【知识点】比喻13.【答案】瞧，那一盆盆菊花张开了笑脸，白里透黄的花瓣打着卷，散发出淡淡的香气。【解析】本题考查按要求仿写句子。主要根据句子要求，使用拟人的修辞手法。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人，写成和人一样的感情、有语言、有动作。答案中“菊花张开了笑脸，白里透黄的花瓣打着卷”即写出花的形状、颜色，也用上拟人的修辞手法。【知识点】拟人14.【答案】①未经历艰难困苦的阻挡，哪会体会到功成名就的喜悦！②未经历黑暗寂寞的洗礼，哪会体会到破茧成蝶的美丽！【解析】本题考查学生的仿写能力。解答时，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，本句是排比句，分句之间是并列关系，仿写时要注意，再就是注意语意通顺连贯。15.【答案】在公共场合大声喧哗是一种不文明的行为。【解析】考查学生的病句修改能力。病句的主语是人，说“人是行为”，搭配不当，所以要把“的人”去掉，修改为：在公共场合大声喧哗是一种不文明的行为。【知识点】搭配不当16.【答案】(1)我们应该遵守交通规则，不能把红绿灯当成摆设，闯红灯是违法行为，甚至会危及生命，生命只有一次，我们一定要珍惜。(2)司机叔叔，您应该避让一下行人，虽然他们违反交通规则不对，但我们也要以人为本，因为出了交通事故您也是要负责的呀！【解析】(1)开放性题目，答案不唯一，言之有理即可。解题思路：对行人，要从“遵守交通规则，珍爱生命”的角度进行劝说。(2)对汽车司机，要从“尊重生命，礼让行人”的角度进行劝说。【知识点】注意说话的语气17.【答案】动作；勤劳及工作的辛苦【解析】这句话出自《慈母情深》。“掏”“数”是动作描写，写出了母亲很节约，为了孩子吃了很多苦，舍不得乱花一分，掏出来的钱，都是小票子。并且这些钱不知道被母亲放在衣兜里有多久，看了看，又放回衣兜，看了看，又放回衣兜，所以掏出的是“一卷揉得皱皱的毛票”。“龟裂的手指”说明母亲工作艰辛，经常干粗活，手指很粗糙。从这句话中我们能看出母亲的伟大与无私。【知识点】慈母情深18.【答案】家家乞巧望秋月；乞巧节；牛郎织女【知识点】牛郎织女、家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条19.【答案】(1)B(2)聪敏而又爱好学习，不以向不如自己的人请教为羞耻。(3)C(4)“知之为知之，不知为不知，是知也”给我的启发最深。在平时的学习中，我们应该本着实事求是的态度，不能不懂装懂，只有这样，才能学到更多的知识。【解析】(1)B句中五个“知”的意思不相同，前四个都是“知道”的意思，最后一个同“智”，智慧的意思。(2)敏：天资聪明。好；这里读“hào”，意思为喜好。耻：以……为耻。问：请教。本句话的意思是：聪敏而又爱好学习，不以向不如自己的人请教为羞耻。(3)“诲人不倦”意思是“教导别人而不倦怠”，这说的是教学态度。(4)开放性题目，答案不唯一，结合句子意思说说对自己的启示，合理即可。例如：敏而好学，不耻下问：聪敏而又爱好学习，不以向不如自己的人请教为羞耻。告诉我们在学习中遇到不理解的问题，要虚心求教。知之为知之，不知为不知，是知也：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是智慧啊。告诉我们学习要有实事求是的态度，不要不懂装懂。【知识点】文言文、观察与思考20.【答案】(1)鸟的种类、数量多；鸟的团结、融洽(2)岛上；湖里；鸟多；对鸟岛的赞美之情(3)拟人；鸟群的团结互助【解析】(1)本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。文章前两段描述了鸟的种类、数量多。由文中的“眼花缭乱”“抬头望”“低头看”“一百多种鸟呢”可得岀答案；后三段描述了鸟的团结、融洽。由这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同对敌。”可得出答案。(2)本题主要考查对文章内容的理解和分析能力。认真阅读文本，抓住相关要点，进行分析。由“抬头望，天空”“低头看，满岛”“湖水里”可得出本段分别描写了天空、岛上和湖里的鸟，写出了鸟多的特点，表达出作者对鸟岛的喜爱和赞美之情。(3)本题主要考查对拟人修辞手法的识记、理解能力。根据拟人的用法，结合语境，进行分析。拟人是将句子人格化，“报警”为人的动作，此句将鸟拟人化，突出了鸟群的团结。【知识点】观察与思考、拟人、散文21.【答案】妈妈的鼓励