2019-2020学年湖南长沙市天心区仰天湖小学六上期中语文试卷

2019-2020学年湖南长沙市天心区仰天湖小学六上期中语文试卷填空看拼音，写词语。sǎtuōhúnzhuóyùdìngkǎochá（）（）（）（）xuányázhēgàikūjiéhūnchén（）（）（）（）单选下列词语中有错别字的是组和组。A.线条禁飘带舞庞然大物排山倒海B.沸腾斩钉截铁惊天动地念念有词C.僻静暴露无遗自做自受一望无际D.预报心满意足意味深长狂风怒号单选下面句子中用了什么修辞手法，将序号填在括号里。A.比喻B.拟人C.夸张D.排比E.设问F.反问(1)我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。(2)​你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？(3)木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。(4)如今直上银河去，同到牵牛织女家。(5)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。单选给下列加点的字选择正确的解释。(1)翠色欲流欲盖弥彰欲壑难填①欲望②想要；希望③将要(2)万水千山只等闲等闲识得东风面①平常②随随便便；轻易③平白地(3)方鼓琴而志在太山 A．志气 B．心志；情志 C．记住填空写出表示“多”的成语。颜色多花样多读书多见识多按要求写句子按要求完成句子练习。(1)人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）(2)渔夫的额头上刻满了一道道深深的沟壑。（缩句）(3)这道题最后终于被他解出来了。（修改病句）(4)教室里响起了热烈的掌声。改为夸张句：(5)写出一句鲁迅的名言。填空根据课内外阅读内容填空。经过一段时间的学习，我们认识了的桑娜夫妇，的老支书，的鲁迅先生；我们随着作者的如花妙笔，参观了的草原，观看了的开国大典，见到了的丁香花……填空《童年》的作者是苏联作家，主人公是。填空本学期在古诗文的学习中任意徜徉，我遇到了关心人们生活、期盼丰收的辛弃疾；我遇到了；我遇到了。填空唐代诗人在《浪淘沙》中运用的修辞方法写出了黄河的气势，主要诗句是：，。单选在“日积月累”中，我感受到孟浩然“”的朋友间的深情厚谊；欣赏到朱熹“”的绚丽春天；领悟到贺知章“”的无奈和凄凉；感动于曹植“”的爱国热情。（填序号）A.捐躯赴国难，视死忽如归B.少小离多老大回，乡音无改鬓毛衰C.待到重阳日，还来就菊花D.等闲识得东风面，万紫千红总是春综合性学习按要求作文。作为环保小卫士，请你写一份简单的倡议书。号召你们小区的居民们开始实行垃圾分类活动，并用上“分点说明”的方法说明你的观点。阅读文言文,回答问题文言文阅读，回答问题。螳螂捕蝉园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。(1)下列句子中的“其”各指代什么？请选择正确的解释，将序号填在括号里。A.黄雀B.螳螂C.蝉D.树i园中有树，其上有蝉。ii不知螳螂在其后也。iii而不知黄雀在其傍也。iv而不知弹丸在其下也。(2)文中哪句话表明了作者的观点？先摘录句子，再判断翻译是否正确。摘录：翻译：它们三个都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到身后有隐伏的祸患。(3)本文给人的启示是（可多选） A．不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。 B．没有真才实学，最终没有好下场。 C．看问题要全面，不能主观片面。 D．居安不能忘危，见利不能忘害。阅读文章,回答问题阅读文章，回答下列问题。我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晩又变成一天星斗。我的雨衣也就一直安安静静地躺在盒子里。每天在放茡的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？要知道，过去我讨厌下雨是因为没有雨衣呀！现在情况不同了。有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，让第一颗雨点打在头上，那才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个水点。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。看来这一切都成了真的。我兴奋得仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。(1)选文以为线索，写出了“我”的情感变化过程，失望——期待——。(2)本文画线句子描写了，这样写的作用是。(3)每天在放学的路上我都这样想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？（运用了什么描写？表现了“我”怎样的心理？）(4)下雨的时候，路人都加快了速度，为什么“我”却放慢了速度？结合自己的理解说说原因。阅读文章,回答问题课外阅读，完成下列问题。鲁迅鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从来不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。①不管斗争多么紧张，环境多么恶劣、不好，他仍是（）地学习，（）地忘我工作。有病的时候，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔做武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说起：“②时间就是生命，（）地耗费的时间，和图财害命没有什么两样。”(1)读文中画横线的句子，然后选词填空。i文中①句第一个空应选，第二个空应选。A.夜以继日B.饱食终日C.如饥似渴D.饥不择食ii文中②句括号里应选 A．夜以继日 B．如饥似渴 C．无缘无故 D．有缘无往(2)“节约时间，就等于延长一个人的生命。”这句话的意思是 A．时间就是人的生命。 B．人活的时间越长，表明他的寿命也就越长。 C．人生命的长短虽然是用时间来衡量的，但是，人生命存在的意义是在有限的时间里做了什么。如果在有限的生命里做了许多事情，那么人生就是有意义的。(3)根据文章内容填空。第3自然段写了“鲁迅一直战斗到离开人世的那一天”的事，有三个表示时间的词语更能体现这一点，依次是、、。(4)这篇文章表达的思想感情是 A．赞扬鲁迅先生一生珍惜时间，并抓紧时间，用笔做武器，同敌人斗争的伟大精神。 B．说明时间对人非常重要的。 C．表现鲁迅先生不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间的品质。(5)结合选文内容说一说：笔是书写工具，怎么能是“武器”呢？写作按要求作文。要求：自然是一本书，社会是一本书，父亲是一本书，同学是一本书……你的成长经历中，接触、交往、了解的过程就是读书的过程，也是收获的过程。请以“我读懂了”（父爱、友爱、善良、宽容、谦让……）为题习作，通过一件事表现人物心理变化，围绕中心意思，写出真情实感。字数400以上，不加帖纸张。文中不出现真实校名和人物姓名。

答案1.【答案】洒脱；浑浊；预定；考察；悬崖；遮盖；枯竭；昏沉【解析】本题考查学生对词语的掌握情况，要求学生准确拼读音节，写出相应的词语。作答时，注意“洒”“预”“察”“悬崖”“遮”和“竭”的写法。【知识点】遮盖、预定、枯竭、洒脱、考察、浑浊、悬崖、昏沉2.【答案】A；C【知识点】排山倒海、暴露无遗、自作自受、僻静、一望无际、线条、襟飘带舞、庞然大物3.【答案】(1)D(2)F(3)B(4)C(5)A【解析】(1)本题考查对修辞手法的掌握情况。每个修辞手法都有鲜明的特点，学生要根据相关知识点，辨析句子所用的修辞手法。排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。本句由三个“我是……”分句构成，是排比的体现。(2)反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。“还不容易碰壁吗”是明显的反问句式，表达的意思是“容易碰壁”。(3)拟人是将事物人格化，赋予事物人的行为和情感。“发抖”和“呻吟”是人的行为，“痛苦”是人的情感，用来形容“木桥”，是拟人的体现。(4)夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。银河远在天边，说“直上银河去”,是夸张的体现。(5)比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。本句中，本体是“地球”，喻体是“母亲”和“摇篮”，省去喻词，是比喻中暗喻的体现。【知识点】比喻、拟人、排比、反问、夸张4.【答案】(1)③；②；①(2)①；②(3)B【解析】(1)本题考查对词语意思的理解能力。一字多义的题型，要结合词组的意思来选择。“翠色欲流”指翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。“欲”在其中指“将要”，所以选③。“欲盖弥彰”指想要掩盖坏事的真相，结果暴露得更加明显。“欲”在其中指“想要”，所以选②。“欲壑难填”形容欲望像深谷一样，很难填满。指贪心重，没法满足。“欲”在其中指“欲望”，所以选①。(2)本题考查对古诗重点词语的理解能力。首先需要回忆古诗大致内容，联系上下文，理解诗句的意思，再分析词义。“万水千山只等闲”出自毛泽东的《七律长征》，这句诗的意思是：把千山万水都看得极为平常。“等闲”在此处指平常，所以选①。“等闲识得东风面”出自宋代诗人朱熹的《春日》，这句诗的意思是：谁都可以看出春天的面貌。“等闲识得”是容易识别的意思。“等闲”在此处指平常、轻易。所以选②。(3)本题考查对文言文重点字词的理解能力。“方鼓琴而志在太山”出自课内文言文《伯牙鼓琴》，意思是：（伯牙）正在弹琴，但心里想的是高山。其中，“志在太山”指伯牙弹琴时把感情融进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操。所以“志”在此处指心志、情志。【知识点】志、欲、等闲5.【答案】五颜六色；五花八门；学富五车；见多识广【解析】本题考查成语积累。表示颜色多的成语还有五颜六色、五彩缤纷等；表示花样多的成语还有千奇百怪；表示读书多的成语还有博古通今、博览群书等；表示见识多的成语还有博闻强识等。【知识点】五花八门、五颜六色、见多识广、学富五车6.【答案】(1)人类只有一个地球，我们必须爱护。(2)额头上刻着沟壑。(3)这道题终于被他解出来了。(4)示例：教室里响起了雷鸣般热烈的掌声。(5)“唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。”——鲁迅【解析】(3)病因：赘余重复，删去“最后”即可。(5)只要是鲁迅名言即可。还有如：“当我沉默的时候，我觉得很充实，当我开口说话，就感到空虚。”——鲁迅“节省时间，也就是使一个人的有限生命，更加有效，而也即等于延长了人的生命。”——鲁迅【知识点】陈述句、中国现当代作家、重复累赘、夸张7.【答案】善良；大公无私；为人民服务；一碧千里；宏伟壮观；芬芳清幽【解析】以课文为主。经过一段时间的学习，我们认识了善良的桑娜夫妇，大公无私的老支书，为人民服务的鲁迅先生；我们随着作者的如花妙笔，参观了一碧千里的草原，观看了宏伟壮观的开国大典，见到了芬芳清幽的丁香花。【知识点】背诵8.【答案】高尔基；阿廖沙【解析】《童年》的作者是高尔基，《童年》是描述了主人公阿廖沙的故事。【知识点】高尔基、童年9.【答案】善于观察大自然、喜爱大自然的杜甫；拥有远大抱负、苦于无处施展才情的李贺【解析】介绍本学期学过的诗词的作者即可。【知识点】杜甫、辛弃疾、李贺10.【答案】刘禹锡；夸张；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯【解析】《浪淘沙》的作者是刘禹锡，其中最能表示黄河的气势的诗句为“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。【知识点】浪淘沙、刘禹锡、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。11.【答案】C；D；B；A【解析】孟浩然的“待到重阳日，还来就菊花”选自《过故人庄》，讲到老朋友准备丰盛的饭菜邀请我到他家吃饭，最后世人说等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花，表达了希望与朋友再会，显示了朋友间的深情厚谊；朱熹《春日》中提到“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，感叹春天的大自然；贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开了家乡，《回乡偶书》中“少小离乡老大回，乡音无改鬓毛衰”充分地体现了贺知章的无奈和凄凉；曹植的白马篇中“捐躯赴国难，视死忽如归”表达了浓浓的爱国热情。【知识点】捐躯赴国难，视死忽如归。、回乡偶书、过故人庄、春日12.【答案】“垃圾分类”倡议书亲爱的邻居朋友们：你们好！优美和谐的环境为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。长期以来，我们习惯将各类废弃物和垃圾混装在一起，这种方法便于垃圾聚集清理，但可回收的物品却难以被回收。为了增强大家的环保意识，减少资源的浪费，减少垃圾的产生，我们应当从身边做起，积极参与垃圾分类，正确投放垃圾，为保护我们居住的绿色家园共同努力。对此，我们倡议：一、从自己做起，做生活垃圾分类的“践行者”，做一个绿色、时尚、文明、幸福的好市民。积极参加垃圾分类知识竞赛，能够通过竞赛活动清楚地了解垃圾分类，让垃圾分类成为一种习惯。二、从家庭做起，营造生活垃圾分类好氛围，做生活垃圾分类的“带头者”，通过你们带动整个家庭，通过家庭带动整个社会，让我们家园更加的舒适与温暖。三、从身边做起，扩展生活垃圾分类“朋友圈”，做生活垃圾分类的“宣传者”，以实际行动带动身边人积极参与到生活垃圾分类中来，让城市变得更加干净。让我们一同进行垃圾分类，让垃圾分类成为我们的一种习惯，让我们家园变得越来越好！倡议人：小明2020年4月20日【解析】本题考查应用文的写作。本题为倡议书写作，倡议书格式要求：一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五个部分组成，每个部分都有一定的格式。倡议书的标题要鲜明，称呼一般顶格写在第二行开头。一般在第三行空两格写正文，内容需要包括倡议书的背景原因和目的、倡议书的具体内容和要求等。结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议，倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。倡议书内容要求：①叙述观点要清楚明白。写作前必须要考虑清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，做到心中有数。不能想到哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。比如这篇文章，先交代垃圾不分类带来的资源浪费问题，再提出垃圾分类的办法。之后的具体倡议分别从自己、家庭和身边朋友们这三个角度展开。②根据对象确定语气和用词。写给小区的居民们，应平等、公正和客观。③倡议书语言要简洁，有话则长，无话则短。【知识点】综合性学习13.【答案】(1)iDiiCiiiBivA(2)此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也；正确。(3)A；D【解析】(1)i本题考查对文言文词语的理解能力。“其”是指代词，前面出现的是树，后面说“其上有蝉”蝉一般是趴在树上，所以选D。ii前一句中说明蝉在喝露水，主语是蝉，“不知”的主语仍然是蝉，所以选C。iii前一句的主语是螳螂，本句主语仍然是螳螂，这里的“而不知黄雀在其傍也”是不知道黄雀在它身边的意思，主语一定是螳螂。iv本句主语是黄雀，“而不知弹丸在其下也”表示黄雀不知道弹弓正在它的身下瞄准了它，所以这里的“其”是黄雀的意思。(2)本题考查文章内容的理解。除了“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”作者都是在描述画面，这句“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”作者站在了第三视角，去评判了这样一个现象，表明了自己的观点。意思是它们三个都一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到身后有隐伏的祸患。(3)方法一：本题考查文章主旨的理解。本文给人的启示是不能只看眼前的利益，而不顾身后的危险；居安不能忘危，见利不能忘害。方法二：【参考译文】园子里有一棵树，树上有一只蝉，蝉停息在树上，它一边放声叫着，一边吸饮着露水，却不知道有只螳螂就在他的身后；螳螂弯曲着身子，屈着前肢，想要捕捉蝉，却不知道有只黄雀就在它身边；黄雀伸长脖子想要啄食螳螂，却不知道有个小孩儿正举着弹弓在树下要射他。他们三个都是一心想要得到眼前的利益，却没有考虑到身后有隐伏的祸患。【知识点】螳螂捕蝉、优秀品质14.【答案】(1)盼；开心(2)天气的骤然变化；推动了故事的发展，表达出了“我”对雨的期盼之情(3)心理描写。生动形象地写出了“我”期盼着能早日下雨，穿上“我”的新雨衣的着急心情。(4)路人加快速度是怕被雨淋着，“我”放慢速度是因为“我”认为雨点儿打在头上，才是世界上最美的事，希望雨下得大点，“我”好穿雨衣。【解析】(1)本题考查对文章线索的理解能力，以及对人物情感的把控能力。本文中，一个“盼”贯穿全文，是文章的线索。因为最后下起了雨，“我”的愿望实现了，所以“我”开心、兴奋。(2)本题考查对关键句的分析、鉴赏能力。“一下子”体现了天气的骤然变化，画线句通过环境描写，为后文的下雨做铺垫，同时表达出了“我”对雨的期盼之情。(3)本题考查对人物心理的理解、分析能力。要联系上下文，分析人物的心理活动。从“想”可以看出，这句话是对“我”的心理描写，生动形象地写出了“我”期盼着能早日下雨，穿上“我”的新雨衣的着急心情。(4)本题考查对文章内容的理解能力。首先要分析路人加快速度的原因，是为了躲雨；再探讨“我”放慢速度的原因，是因为“我”本来就盼望下雨之后能够穿起雨衣，所以“我”认为雨点儿打在头上，才是世界上最美的事。【知识点】童年、兴趣爱好、盼、幻想与想象、散文15.【答案】(1)iC；AiiC(2)C(3)到了晚年；有病的时候；逝世前三天(4)C(5)鲁迅先生一生用自己的笔，写了许多抨击国民党反动派卖国求荣的文章，揭露了他们杀害共产党有识之士的罪行，敌人很害怕看到他的文章。他的文章在中国革命斗争中，起到了积极的作用。他的文章就像投枪、匕首，直刺敌人的心脏要害，使敌人闻风丧胆。因此我们说他的笔是武器。【解析】(1)i本题考查对词语的理解、运用能力。首先需要理解词语的意思，再联系上下文，选择合适的词语。“如饥似渴”形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。在文中指鲁迅先生在恶劣的环境中，依然发奋学习，所以第一个空填“如饥似渴″。“夜以继日”指晩上连着白天,形容加紧工作或学习。从“忘我工作”可知第二个空应填“夜以继日”。ii本题考查对词语的理解、运用能力。首先需要理解词语的意思，再联系上下文，选择合适的词语。“无缘无故”指没有一点原因。此处是鲁迅先生认为不能没有缘由地浪费时间，所以此处填“无缘无故”。(2)本题考查对关键句的理解、分析能力。每个人的时间都是有限的，用有限的时间做有意义的事就等于让生命更有价值，就等于延长了生命。(3)本题考查学生对有效信息的提取能力。首先定位答案区间在第3自然段，这段话中，“到了晚年”“有病的时候”“逝世前三天”是三个重要的时间节点。这段话以这三个词为据点，分别写了鲁迅在不同的处境中是如何珍惜时间的。(4)本题考查对文章主旨的分析能力。这篇文章第2、3自然段主要写了鲁迅爱惜自己的时间，第4自然段写了鲁迅爱惜别人的时间，全文重点写鲁迅对时间的珍视。所以正确答案是C。(5)本题考查对文章重点内容的理解、分析能力。鲁迅用他的文章传达民主、自由的思想，批判封建制